小学六年级班主任工作总结15篇【热门】
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的小学六年级班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级班主任工作总结1
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的坏起着很大的影响，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的`态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规教育，强化行为规的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规》，开展争创“行为规标兵”的活动，要求每位同学言语明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规的情况，是保障学生良习惯形成的关键因素。
4、加强学生明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：
(1)抓课前预备：俗话说，良的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本：我注意到，学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，认真完成作业，培养良的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲明，守纪律，做个品学兼优的学生。
四、积极抓后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更!
小学六年级班主任工作总结2
时间如白驹过隙，眨眼间，20xx年的小学六年级工作已接近尾声。回顾刚刚过去的这一年，我在班主任工作中感到欣慰和成就。下面我将对这一年的工作进行总结。
首先，在教学方面，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。我坚持以学生为中心，关注学生的个性和兴趣特点，通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。我设计了有趣的教学活动和项目，引导学生主动参与，培养他们的合作意识和探究精神。通过这些教学实践，学生的学习兴趣和能力得到了显著提高。
其次，在班级管理方面，我注重培养学生的文化素养和社会责任感。我组织了各种形式的班级活动，培养学生的艺术、体育和团队合作精神。我设立了奖励机制，激励学生积极进取。与家长开展了多次面谈，向家长传递学生的学习和表现情况，与家长共同关注孩子的成长。通过班级管理，我培养了学生的自我管理能力和团队合作精神，提高了班级的凝聚力和活力。
另外，在心理辅导方面，我注重学生的心理健康和人际关系。我倾听学生的烦恼和困惑，鼓励他们勇敢面对挑战。我开展了多次心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，培养他们的.情商和人际交往能力。通过班级文化建设，我营造了和谐温馨的班级氛围，让每个学生都能获得关爱和支持。
最后，在自我提升方面，我积极参加各种学习培训活动，提高自己的教育教学水平。我与其他老师进行教学经验的交流分享，拓宽了自己的教育视野。我反思自己的教学和管理工作，总结经验教训，不断完善自己的工作方式和方法。
通过一年的工作，我收获了许多的成长和喜悦，也深感自己在工作中的不足之处。在以后的工作中，我将更加努力地学习和提高自己，为学生营造更好的学习和成长的环境。
小学六年级班主任工作总结3
作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.下面结合自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会.
一、思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,做任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进行教育. 1.发挥自身表率作用
小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力.其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.带动了学生们的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务. 2.建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.
3.及时开好班会课.
班会课是对学生进行思想教育的`一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育.在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果. 4.不辞劳苦做好学生的家访工作.
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于少数学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说:老师这学期你怎么这么严哪!我笑着说:"严就是对你们的爱,其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢?他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化每一个学生.
二、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了.这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个
后进生,为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办?知难而进!决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.十四年的班主任经验告诉我:在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了很多,但我无怨无悔。
小学六年级班主任工作总结4
六年级的最后一个学期已经结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。回顾本学期六年级老师和孩子们在毕业前夕共同奋战的身影，即感动又充满酸涩和欢乐，现将我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面进入六年级下学期后，经以往教六年级的情况看，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。特别是小姚、小王、小寿等人，针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现进行奖惩。主要是从早自习开始，到晚自习回宿舍这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨进班后带领全班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。由于六年级思想浮躁，所以中午晚上学生回宿舍后1我会在学生宿舍呆上半小时，到大部分学生入眠后在离开！
三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我和张老师主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的'中学生活，真心希望每一个学生都能学业有成，健康成长！
四、教会孩子们学会感恩我们利用每周的班会课还有评星课针对孩子们最近出现的问题进行思想教育，通过课件让孩子们感受到农民工的辛苦从而联想父母的辛劳，从身边教师体弱多病还坚持一线的工作，让孩子们明白老师的不易，通过活动让孩子们知道友谊的可贵等一些素材给孩子们进行感恩教育让孩子们明白知道感恩的人是最可爱的人。
五、和任课老师团结一致毕业班工作不是一个老师的事，是语数英老师其齐心协力共同抓班级和管理教学的事情。就是因为张老师和潘老师在平时工作中对孩子们刚柔并兼的教育，才有了孩子们深深地喜欢她们，就是因为我们语数英心连在一起，根据孩子的情况及时采取不同的措施，才有了后来好的考学成绩，赵亚敏在新一中考试中，全县排第二名，孩子们在每所学校考试成绩都比较理想！如果没有后来孩子们的背水一战，没有孩子们的勤奋苦读，没有老师们的辛劳的付出，或许……所以我觉得作为毕业班的老师们必须团结一致，同舟共济才会创造辉煌。
本学期不管在工作期间多苦多累，甚至有泪水，但这一切都是值得的，我在辰小担任的第二届毕业生没有辜负大家对我们的期望，我为劲竹班的孩子们感到骄傲！也为自己争了一口气，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
小学六年级班主任工作总结5
即将和这群可爱的学生告别了，虽然有很多的不舍，但是我也不会阻挡孩子的进程。身为六年级班主任的我深知这个学期对孩子有多重要。今年是孩子重要的一年，是未来起点的关键。能够进入一所好的初中是我对孩子的期望，所以在这个学期中我认真严抓教育，不断提高教学品质，为孩子创造良好的学习环境。总结本学期工作如下：
一、营造学习氛围
一个班级能否成长要看环境如何，一个懒散的班级氛围会让孩子失去学习的动力，也会变得懒散。由于现在是六年级，面临到升学的压力。身为班主任的我也倍感压力，所以在这个区学期我不断的对孩子讲解读书的好处，也带领孩子做了很多课程，带他们去各大初中看看别人的学习氛围。在一番对比以后，孩子知道了学习的重要性，也懂得六年级是他们人生起点的关键，如今他们不用督促也能自己学习了。
二、道德教育
虽说成绩很关键，但是六年级的'孩子已经有了很多自我的思维。我在严抓教育下，也需要提高他们的道德教育，孩子首先要懂得如何做人，懂得尊师重道，懂得爱国守法。成绩只能觉得一个人一时的失利，而道德败坏则会影响他们一生。我在周末都会组织孩子去社会进行一些义务劳动，在劳动中知道如何帮助人，如何团结互助。懂得如何尊师重道，关爱家人。
三、培养孩子的自信心
有的孩子成绩并不是很理性，对升学这件事情有点害怕。在我了解到有个别孩子出现这种情况以后，我知道事情的严重性。立即做出了一项决定，就是每个月举行一次班会。在班会中我会跟孩子讲解社会上的一些英雄事迹，他们的成绩或许并不理想，但是他们拥有一颗不怕失败的心，最后成功了。通过一个个鲜活的例子，孩子们知道害怕并不能解决事情，面对不可能的事情，需要勇敢直前。如今孩子的自信心越来越强了，对于升学这件事也知道权衡利弊，一时间的失利不足以打败他们，有自信心在哪里都能发光。
小学六年级班主任工作总结6
本学期我再次承担起六年级班主任的工作，这是一项既辛苦又琐碎的工作。只有付出辛勤的劳动和汗水，才能收获到满满的成就感。
(1)班的班主任工作。现将本学期我所做的班务工作总结如下：
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、抓好班级纪律教育
本学期开学后，我结合学校的《小学生守则》、《小学生行为规范》以及校规校纪，制定了适合本班实际的班级公约。通过这份公约，我希望能够引导学生养成良好的行为习惯，让他们在学习和生活中有明确的规范和方向。这样的公约不仅有助于班级的正常健康发展，也有利于营造良好的班级氛围，为形成良好的班风打下坚实的基础。
2、开展丰富多彩的班级活动，引导学生健康发展
作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、积极地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在班里举行的“一对一”互帮互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，逐步养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
在教育中，缺乏竞争机制会导致集体缺乏活力，个人缺乏危机感和创造力。为了激发学生的斗志和挖掘潜能，我们需要打破这种相对平衡的状态，创造一个充满活力的'竞争环境。我鼓励学生之间结成竞争伙伴，激发他们迸发出的创造火花。
这种竞争伙伴并非固定不变的，他们可以随时更替。当他们实现了自己的目标后，就会重新选择一个具有实力的竞争伙伴。他们不断超越他人的同时也在不断挑战自我，形成了良性循环的状态。班训“和时间赛跑，和成绩赛跑”有效地培养了孩子们的竞争意识和自我管理能力，使整个班级形成了积极向上、相互竞争、共同进步的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是班级德育工作的基础，只有建立了良好的常规管理制度，才能更有效地开展各项德育工作。学生养成良好的习惯对于常规管理起着重要的作用，有助于班级秩序的维护和学习氛围的营造。只有通过引导学生养成良好的习惯，才能夯实常规管理的基础，使班级更加和谐有序。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，学生在日常生活中，往往会受到班主任的言传身教的影响。班主任的言行举止会直接影响到学生的行为习惯和道德观念。作为班主任，除了要言传，更要身教。开学伊始，学生们常常会随意丢弃纸屑、水果皮等垃圾，我会亲自捡起并放入教室后面的“卫生角”。通过我的示范，慢慢地，学生们也开始意识到保持教室整洁的重要性。班主任的工作涉及面广，量大，但要取得良好效果，关键在于抓住每一个“用手说话”的机会。比如整理桌椅、关上窗户、照顾生病的同学等等，这些细节和行为都会潜移默化地影响学生，成为他们学习和生活中的榜样。在日常工作中，班主任要用自己的行动来影响学生，让他们潜移默化地接受正确的价值观和行为规范。
2、加强学生的日常行为规范教育，强化学生行为规范的养成。
本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》，组织开展了争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯较上学期都有了很大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育是通过各种活动，引导学生养成良好的行为习惯和自觉遵守规范。我在班级中建立了严格的检查制度，长期监督和检查学生是否遵守规范，这对于帮助他们养成良好习惯至关重要。
4、加强学生的文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
本学期，我将注重培养学生良好的人际关系，认为和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的基础。我将通过文明礼仪教育，耐心细致地引导学生，倡导同学之间、班级之间、师生之间以及与家长之间的和谐相处。为此，我制定了班级管理结构：“班主任→班干部→学生”，并建立了相应的检查制度，层层把关，逐级落实。每天我会检查学生的家庭作业完成情况、课间纪律、卫生质量、课间操表现等，第二天的晨会课上，根据检查结果对全班学生进行及时教育。
三、培养学生良好的习惯
开学初，班主任的重点工作是规范班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。为实现这一目标，班主任需要坚定决心，采取有效措施，并持之以恒。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
作为班主任，我深知教育和管理学困生是一项重要而且具有挑战性的工作。我首先要正确对待学困生，通过深入调查和了解，找出他们成为学困生的原因，因材施教，真诚耐心地帮助他们。我努力成为学困生的知心朋友，让他们感受到我的真诚和信任。此外，我及时进行心理疏导，帮助他们排解心理困扰，让他们认识到自己的价值。同时，我积极创造条件和机会，让学困生展现自己的优点和长处，及时表扬他们的优点，让他们体会到成功的喜悦。
通过一学年的班主任工作，让我积累了丰富的经验和宝贵的教训，这些经验和教训将成为我未来管理班级的重要财富。在实践中，我深切体会到班主任工作责任重大，需要不断磨练和提升自己。未来，我将继续努力，不断创新，努力把班主任工作做得更出色、更优秀。
小学六年级班主任工作总结7
六年级下学期对我来说是一个非常关键和重要的时期。在度过这段时间后，我深刻体会到了它的重要性。在这段时间里，我做了许多有意义的工作。
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。
为了确保校园安全，我每天早晨都会在7点20之前到校，检查班级的环境卫生，关注学生的到校情况，并随时留意他们的行为举止。我会利用早读时间给学生讲述一些关于心理健康的故事，引导他们正确处理情绪，遇到问题要冷静应对，而不是冲动行事。我会告诉他们，遇到矛盾和纠纷时，首先应该寻求老师的帮助，相信老师会妥善解决问题。通过我的`引导，一些学生学会了主动与我沟通，避免了一些不必要的矛盾和冲突，也增进了师生和同学之间的互信与友谊。
二、端正学习态度，给后进生的帮助。
这学期我们班重点关注学习，因为六年级要面临毕业考试。我经常和同学们强调学习任务的重要性，让大家意识到努力学习的必要性。在班里，虽然后进生不多，但他们大多比较懒惰，喜欢玩耍。为了帮助他们提高学习成绩，我重新安排了他们的座位，建立了学习小组，互相帮助。针对每个学生的不同情况，我给予必要的指导和支持。在课堂上，我特别关注这些后进生，耐心讲解他们不懂的问题，确保每个人都能跟上。我会及时给予他们反馈，及时表扬有进步的同学，激励他们继续努力，营造良好的学习氛围。我会尽最大努力，让每个学生都不掉队，共同进步。
三、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，班主任是学生们最常接触的老师，他们受到班主任的言传身教的影响。班主任的言行举止会直接影响学生，因此他们必须以身作则，做一个好榜样，让学生们从他们的行为中受益。我们的班级虽然不大，但却有近七十名学生。如果我们不勤于打扫卫生，教室很容易变得肮脏，空气也会变得污浊，这样不利于学生们的学习。开学初，学生们会随手扔纸屑，把水果皮乱丢在厕所，这种不良习惯比比皆是。我只能弯腰一一捡起这些垃圾，并把它们送到教室后面的“卫生角”。渐渐地，学生们也看到了纸屑就会主动捡起，不再乱扔垃圾。特别是当卫生检查员来到我们班时，学生们都会自觉地低头检查自己脚边是否干净。从那时起，教室的地面逐渐变得清洁整洁。我们班级也多次荣获卫生红旗，增强了班级的凝聚力。
最后，我要感谢我们办公室里的所有同事，正是你们的支持和帮助，让我在班级管理方面更加自信和有效。感谢你们！
小学六年级班主任工作总结8
班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
一、培养学生的良好习惯
这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的.，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才
能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到教室，协助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
五、做事要贵在坚持
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。
我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学六年级班主任工作总结9
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位理解学生，受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学的优良品质作为我工作的宗旨。
一、班级情况介绍
从五年级迈入六年级，孩子们又进步了许多，懂事了许多。我摘录了几个孩子的日记：
余雨桐：六年级了，我已不是那个天真无知的小女孩，我感到开心又失落……但是事实不可改变，我只有整理好心情，投入最后一年激烈的竞争中！在母校的养育和老师的培育中，度过最后的一年。
林珍洁：给自己的寄语：阿珍，想要去新纪元读书的话，要把六年级的两次期末考考好。好好努力，不要让老师和老爸老妈失望哦！加油！
陈哲：很多老师都换了。这其中有三位重量级的人物，分别是数学老师教导主任李老师，体育政教处主任汪老师，地方课程老师张书记。所以张老师说我们班很幸运。
这学期，孩子们语文进步了，数学成绩追上来了，英语挪动了一小步。这离不开李老师的加盟。如果说语文是基础，是打好地基。那么孩子能跑多远，后劲有多足，还要看数学。所以，我常对学生说，一定要把握好机会，好好学数学，有这样大师级的老师来教，是何其的幸运。
我班班风良好，学生多才多艺。
书法：余雨桐、夏梓煊、叶柏慧、叶柄麟等同学多次在校艺术节比赛中获奖。
美术：陈浩楠剪纸获瑞安市一等奖，倪幸子心理漫画获瑞安市二等奖。倪佳琪、陈浩楠在校美术比赛中分别获一、二等奖。
体育：叶柄麟取得市田径跳高第4名的成绩，和夏子濠参加市篮球赛获二等奖。
摄影，魔方，小制作，小发明，小论文，综合实践调查报告，我就不一一举例了。
音乐：余雨桐校独唱一等奖。她在浙江省酷儿杯比赛中获一等奖。倪幸子是双排键独奏，获校独奏一等奖，吴佳妍弹钢琴，校独奏二等奖。
本学期，我们还开了才艺展示的班会课。唱歌，小品，相声，魔术……孩子们自编自演，不亦乐乎。
二、存在问题
当然，我们班还存在一些问题，比如，有些课上，总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人。部分学生身上带钱，爱买零食，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有些学生有时会放松对自己的要求，言行自由散漫，成绩不稳定。还有的孩子，总是抵制不了电脑的诱惑，不能静心学习。
三、解决问题
如何解决这些问题呢？我着重从以下几个方面展开工作：
（一）、合理安排玩电脑、手机游戏时间
1、教师对网络游戏有正确的态度，坦然接受它只是孩子的一个游戏，是一种娱乐方式。电脑游戏已成为当代儿童生活中不可缺少的部分。无论我们喜不喜欢，他们最终都是要玩的，所以，在要不要让孩子玩电脑游戏的问题上，我们基本上不需要决策了。大势所趋，挡是档不住的。我们所要思考的是，如何让孩子既能玩游戏又懂得自我约束，怎样才能娱乐、成长两不耽误？和孩子商量好时间。让他自己安排好。建议每周一至两次，每次不超过一小时。安排在周六周日
2、让孩子有丰富的课外生活
任何放纵都与内心空虚以及道德堕落有关。网络游戏只有在精神空虚的孩子那里，才变成鸦片。丰富的课外生活会让孩子的精神世界丰富，会冲淡对游戏的兴趣，不给游戏留下更多的'空间。如：看书、下棋、打羽毛球，爬山，文成的古枫道林，枫叶红了，请家长带孩子去看看。看电影，现在有很多的适合孩子看的好片，如近段时间要播放的《少年派的奇幻漂流》。我们学校里开展每日八事的活动，还给每个学生印了记录本。我们结合做一做。“炼炼身体，唱唱歌曲，想想创意，说说新闻，练练书法，做做家务，看看名著，赞赞他人。”丰富学生的生活，提高孩子的素养。
（二）培养学生自理能力
凡是生活有条理的孩子，长大了思想也会有条理，有秩序感。办事的条理性和生活的秩序感也需要从小培养。我们班的学生，大部分是独生子女，很多事情家长包办惯了，对什么都不上心。做作业丢三落四，周一忘穿校服，以前，还小，问他就说“我妈妈忘记了。”就拿这次秋游交费来说吧。星期四跟学生说好的，周一交，中途提醒了很多次，结果，周二，旅游社的人来了，还是有8个学生忘记带。李老师交代学生上数学新课带圆规。结果有十几位学生没带。只好，把课停下来。怎样培养孩子做事有条理，有责任心呢？我觉得还是从劳动开始，整理书包，房间，洗洗衣物……在生活上是到了放手的时候，让孩子自己的事情自己做。让孩子在劳动中成长，在自理中成才，做一个生活的有心人。
（三）多和孩子沟通，学会怎样去爱孩子。
六年级的孩子，正是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。我们就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。一个成功的老师，不仅是孩子的老师，也是孩子的朋友。如果学生把你当做朋友，什么事情和你说的时候，你才是一个成功的老师。可是这不是一件很容易的事情。我们面对一个有个性、有他们自己的思维方式的孩子，他不可能完全按照我们的设想成长。我们只有不断的改进自己的方法，多和孩子交流和沟通，努力成为孩子的朋友，才可以更好地帮助孩子进步。因此，我们对孩子的教育要注意方式方法。比如，由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。对孩子我们要“严在该严处，爱在细微中”。
孩子的成长与发展，离不开我们教师的辛勤劳动，用心付出，愿每一个孩子们在莘塍实小求学，都能打下一个夯实的基础，享受快乐的童年，奔向美好的前程，创造出一个灿烂的明天。
小学六年级班主任工作总结10
时间如梭，20xx年的小学六年级工作已接近尾声。回顾这一年的工作，我感到骄傲和满足。下面我将对这一年的班主任工作进行总结。
在教学方面，我注重培养学生的探究精神和创新能力。我采取了多种教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，让他们参与进来，主动学习。我设计了富有挑战性的'教学活动和项目，促使学生主动探索和思考，培养他们的解决问题的能力。通过这些教学实践，学生的学习兴趣和能力得到了显著提高。
在班级管理方面，我注重培养学生的综合素质和社会责任感。我组织了各类班级文化活动，培养学生的艺术、体育和团队合作精神。我设立了奖励机制，激励学生积极进取。与家长保持密切的沟通，告知家长学生的学习情况和表现。通过这些管理工作，我培养了学生的自我管理能力和团队合作精神，提高了班级的凝聚力和活力。
在心理辅导方面，我关注学生的心理健康和人际关系。我倾听学生的烦恼和困惑，鼓励他们积极面对问题。我开展了心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，培养他们的情商和人际交往能力。通过班级文化建设，我营造了和谐温馨的班级氛围，让每个学生都能获得关爱和支持。
最后，在自我提升方面，我积极参加各种培训和学习活动，提高自己的教育教学水平。我与其他老师交流教学经验，拓宽自己的教育视野。我不断总结工作中的经验和教训，努力提高自己的工作能力和素质。
通过一年的工作，我收获了许多的成长和喜悦，也深感自己在工作中的不足之处。在未来的工作中，我会更加努力地提高自己，为学生营造更好的学习和成长环境。
小学六年级班主任工作总结11
时光飞逝，斗转星移。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。现将一年来的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班盆温杰同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。
二、以德育为主，重视养成教育
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。本学期我加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
这学期的孩子，自尊心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，常常为了一件小事而发脾气。为改变这种状况，使学生有良好的心态完成六年级学业。我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。平时，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。如：自觉的拾起地面上的一片纸；和孩子一起进行晨诵午练，这学期在进行的最后一次写字比赛活动中，我们班总体水平得到大幅度提高，获得第二的好成绩。大课间和孩子一起进行体育活动；主动整理学生的桌面，主动把黑板擦干净，有耐心的`引导学生；注意自己的说话方式；及时的批改学生作业，平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。用自己的言行来感化带动每一个孩子，使他们从心里反思自己的行为，哪些是应该做的，哪些是不应该做的。
三、班级基本情况：
本班共有26名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确。
四、具体措施：
1.抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律。
2.提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3.通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
4.定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
5.开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
6.定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。以上是我拟订的本学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！！
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学六年级班主任工作总结12
有个明星说过“万箭穿心，习惯就好”。对于量化评比不用看也知道结果是如何。对这种结果我早已经习惯就好了。三年来虽然我都很认真的组织学生参加各项比赛，但是比下来总是不尽人意。因为得不到成功体验，所以也就只能以自欺欺人的形式告诉学生、告诉自己我们重在参与。下面我就三年来的班主任工作做一个简单的总结。
一、师生关系的处理上
当了这三年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，我本以为与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。说实在的，我和学生关系是很好。但是现在想想这好的背后却少了一份当班主任的威严。我一次次地尝试着严厉的批评，结果都是不痛不痒。
二、建立班级的规范管理
我自己读书的时候就是一个很普通的学生，想着当初是多么希望老师能关注到自己。所以，当老师了就努力对任何一个同学都一视同仁，尤其要关注中等生。我始终认为班干部这个东西对学生本身的发展有利也有弊。我也不想刻意拔高一个优等生或者一个班干部在班级中的地位。一开始就没有特别关注到班干部队伍的建设。可是这三年下来，我发现对学生的`管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。所以现在想想，制定一个科学规范切实可行的班级管理制度是班级管理的重中之重。还要适当发挥学生干部在班级中的协调工作。利用班规对学生进行考核，并对优胜者进行奖励。这样可以大大激发学生学习的热情，同时也制约个别学生一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
三、对学生的教育
前几天，我找了除吴逸展之外的所有学生谈了话，也如实地填写了素质单上的班主任寄语。我从朋友的角度出发给了他们一些以后读初中时如何学习如何为人处世的建议和看法。其中有好多同学哭了，有马纯菲、冯垚杰这样学习稍微好点的学生，也有李文浩、方烨清这样行为习惯较差的。事后想想还是自己平时对他们关注不够，关心不够。
能想到的还有班级管理中的评级机制如何完善和多样，如何建设有效的班级文化促进学生的成绩和能力的提高，如何让学生更好的获得成功体验来增强班级的凝聚力。三年来有很多收获，但我深刻的意识到我的性格只适合纯粹的当一个老师，不适合当一个好的班主任。谢谢大家！
小学六年级班主任工作总结13
本学期根据学校安排，我担任聋部六年级的班主任工作。为了以后更好的工作，现将本学期的工作总结反思如下：
一、常规工作
1、加强思想教育工作，把德育、安全作为班级工作的第一位。做好班级的常规管理，有计划的进行班级主题活动教育，提高学生的自防、自护、自救能力，确保学生在校健康成长。经常深入到班级，深入到学生中去，与学生谈心，帮助学生解决困难，同他们打成一片，做学生的良师益友。能针对学生的具体情况进行教育教学管理工作，取得了理想的效果。
2、加强班级管理，培养优秀的班风、学风，形成班级工作齐抓共管的育人局面。营造温馨的书香班级，推行人性化管理和创新管理。制定班级管理常规和课堂常规。让每位学生知道该做什么，不该做什么。
3、抓常规管理规范学生的行为习惯。不断完善日常行为量化和综合素质评价。推行班级日志，让学生进行行为量化规范管理。在纪律、学习、出操、晚自习、兴趣小组等方面对学生进行量化和考勤。另外每月学生生活补助和爱心餐卡的发放要参考学生的日常行为量化评比表现，做到及时到位;期末学生评优和奖学金发放标准做到了公正、公开。
4、和家长成为朋友，家教联合，形成教育合力。利用家校联系本。每周都认真给学生填写一周表现。利用我的班级博客《我的巴学园》和班级QQ群进行动态管理，给予家长更多的指导。本学期召开1次家长会，加强与学生家长的联系和沟通，利用电话联系、家访、网络QQ等形式以及家长接送孩子的时间，及时向家长反馈学生的在校表现。
5、认真完成德育处布置的各项任务，按时参加班主任例会，认真上好每一节班会课，开展丰富多彩的活动，每天都坚持课间操带领学生跑步、做广播操。
二、亮点工作(特色活动)
1、背诗。每天早上7:40—8:10，是我班的晨读时间，我和孩子们一起背诵常丽华儿童诗歌。
2、影视教育。一学期我们收看了《有一天》《地球上的星星》《小淘气尼古拉》《豆丁奇遇记》《中国梦想秀》《变形记》等优秀电视剧和电影。
3、后进生的教育。摆正自己的心态，不放弃任何一名学生。争取让每个学生都有所进步。
4、手指操。每天课间操后10:00-10:10.
5、十字绣。本学期利用劳动技术课，我们自创了班级课程《十字绣》，学生的作品深受老师和同学称赞。装裱后作为奖品让学生带回了家，受到了家长的高度赞扬。
6、种蒜。十二月，我们利用一个月的时间进行了种蒜写观察日记比赛。
7、变废为宝小制作比赛。这次特色活动推进了我们班第二课堂的.发展与建设，丰富了同学们的课余文化生活，提高了同学们的创造和动手能力。
三、总结经验
班主任工作方法：
班级管理理念：讲理胜于严管-----重视学生的思想教育
班级管理方法：实行自我管理------重视学生的自我约束自我管理
班级管理后盾：加强协调配合-----重视与任课教师、家长的沟通合作
班级管理动力：正面引导激励------重视让学生在快乐学习中不断快乐成长
班级管理收获：感动并快乐着------在学生的健康成长中实现个人理想和价值
四、反思不足：
1、学生的读书习惯还需要进一步的培养，争取让人人热爱读书，从书中学到知识。
2、学生虽然小，但是已经初步有了上网无节制的毛病，还需要进一步的引导。
3、学生的文明礼仪教育还待以后继续加强培养。
4、后进生的教育还需要进一步加强个别化教学。
5、和家长的联系还待进一步的加强，争取公正的对待每一个同学的家庭。
6、学生的自主管理意识还需要进一步的加强。学生的学习还需要继续努力，争取从优良变成人人优秀，每个人都有自己的特长
小学六年级班主任工作总结14
每一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我总结自己这半学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。”慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。如《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》《论语》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的.、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度
采取各种评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组
以互助小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫等等。七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育要求所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的
小学六年级班主任工作总结15
作为一名小学班主任，我深知每位同事都渴望胜任这份工作，并希望能够从繁重的工作中解脱出来。因此，如何有效开展小学班主任工作显得尤为重要。在我这半学期的工作中，我总结了一些经验和体会。
一、亲近学生，研究学生; 展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，班主任要善于与学生建立亲密的关系，关心他们的生活和学习，让他们感受到老师的关爱和关怀。只有通过爱和关心，才能有效地教育和引导学生。班主任需要通过参与学生的活动和观察来了解他们，掌握班级的风气和学风，分析学生的优缺点及原因，了解家庭背景和个性特征，找出需要重点关注和帮助的学生。在与学生亲近和研究的过程中，班主任应展现出自己的广博文化和高尚道德情操，赢得学生的尊重和信任，树立起崇高的威望。这样，班主任的教育工作才能取得显著的成效。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上
以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、 卫生 常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》《论语》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的'动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识
通过参加集体活动展现团队合作精神，争取班级荣誉，留下积极向上的印象给老师，以及个人荣誉的获得等方面，激发全班同学从集体到个人的竞争意识，培养集体主义精神。
2、设立定期 评价 制度
在学习过程中，我们将定期对学生个人和小组的表现进行评价，以帮助他们清晰地了解自己近期的优点和不足之处。通过评价，学生可以更好地认识自己在班级中的位置，激发他们的学习动力和进取心。这种评价方式类似于给予学生和小组“鼓励花”，帮助他们更好地成长和进步。
3、建立互助组
以互助小组、1加 1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评在教育中起着至关重要的作用，它们可以激励学生努力进取，指出学生的不足之处，促使他们不断提升自己，争取更好的成绩。不同的奖励和批评方式有着各自的特点，但无论如何，都是为了帮助学生更好地成长和发展。
奖励比批评的教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
每次活动都应该注重实效性，让学生在其中得到深刻的思想和灵魂的洗礼，从而影响他们的言行举止。活动的主题可以根据社会热点、学生需求以及偶发事件来确定，确保每次活动都能给学生留下深刻的印象并引导他们未来的行为。
比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫等等 。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育是当今时代所需，培养的人才应该是具有高素质和创造力的。班主任在教育全班学生时，除了帮助他们在原有基础上取得进步外，更要致力于挖掘学生的潜能，充分发展他们的个性特长，培养创造力。只有这样，才能培养出全面发展、具有领导潜质的学生，为未来社会培养出更多的优秀人才。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的
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