体校工作总结

体校工作总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的体校工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体校工作总结1

　　8月31日我校组织全体教师开展了暑期师德专题培训活动。这次培训的主题是《追寻教师的职业幸福》，通过这次培训，使我对师德有了更深刻的认识：

　　（一）首先，我们先说说“幸福感”吧。

　　到底什么是幸福呢？怎样才算是拥有幸福感呢？幸福就是又买了一季流行的衣服；或是碰到药妆店打折？或是去吃自助餐，“横扫千军”般地把美食尽收肚里？

　　同学们回答的似乎都是那些令他（她）们满足一己私欲的事情，让他（她）们激动一时的事情，而这些事物带来的美好感觉转瞬即逝…...也许，同学们没有仔细想过，幸福的感觉不应该是转瞬即逝的，它和开心有着本质的不同。开心总是短暂的，幸福却应该是绵长的，细碎的，淡淡的而持久的感觉；想潺潺清流，慢慢地，缓缓地，丝丝缕缕地流过心田。在我看来，幸福是一种整个过程都伴有的微微淡淡的开心！那么，许多人都想错了。他（她）们所认为的幸福，从来就不对。他（她）们幸福过吗？也许有，只是他（她）们从来没意识到幸福的存在。可见，没意识到幸福存在的人，占大多数。

　　（二）然后，我们再说说职业幸福感。

　　根据英国《太阳报》关于“谁是最幸福的人”的征稿，答案是：1.完成满意作品，吹着口哨的艺术家；2.沙滩上完成沙雕城堡的小孩；3.给婴儿洗澡的妈妈；4.完成成功手术的医生。从中我们可以总结出幸福的关键词，那就是奉献，劳动，爱心和成功。那么，能够提供这几样东西的职业有哪些呢？换言之，从事什么工作将带给我们职业幸福感呢？

　　先看看劳动和成功吧。哪份工作，哪种职业不需要付出劳动呢？又有谁在工作中不追求获得成功，取得成就。可以说，几乎所有职业都能提供劳动和成功。

　　再看看奉献和爱心吧。是不是所以职业都能提供奉献和爱心呢？我看不见得。有些人在工作中索取比奉献多；有些人的工作根本与爱心无缘。

　　那么到底还存不存在同时具备奉献，劳动，爱心和成功这四种因素的工作呢？这个问题对我来说很重要，对与我年纪相仿的人来说也极其重要。它关系到我们的择业与就业。我想没有人愿意选择从事不能提供职业幸福感的工作。

　　环顾校园四周，想找寻答案。我发现，校园内的人们远比校园外的人群快乐与轻松。校外人群拥挤而匆匆，神情紧张，要不就是麻木；校园内的人们轻松自得，洋溢在脸上的永远是自信与安详的微笑，春风拂面般得意，意气风发。我是个感性的人。见此，我下了结论，校园内的人比校园外的人幸福。因此，我想作为一名老师应该会体验吧到幸福吧

　　先看看劳动：老师的付出的劳动，这是全民皆知的。首先，想要取得良好的教学效果，课前的认真备课当然必不可少。做好这个环节是需要费脑力的。其次，上课过程中，要保证良好的教学质量，控制教学进度，需要老师使出浑身解数既管理号班级，又赶上教学进度，可谓多任务教学。然后，课前的，课堂上的劳动还是远远不够，想要保证学生学到知识，巩固知识，还需要在课后认真辅导，耐心解答学生学习过程中存在的问题；最后，学生是不是真的学到了知识，还需要通过测验等手段进行评估，老师需要做好记录与点评。可见，做个老师应该是不容易的，需要身兼多职，同时扮演教学设计者，管理者，引导者，启发者，服务者，学生在校监护人，好朋友等等角色。

　　其次，我们再看看成功。老师成功与否该怎么衡量？我认为，老师的成功可以是多方面的，不应该用唯一的标准来衡量。不像公司的业务员，只有硬生生的数字显示公司业绩进步才能证明业务员的成就。老师的成功，可以有不同的定义。比如，一名差生在老师的辅导下成绩有明显的进步，这是成功；一名成绩优异的学生在老师的强化培训指导下，在学习能力竞赛中获得好名次，这是成功；一名顽皮捣蛋的学生在老师的谆谆教诲下懂得反省改过，这是成功；一名恋上电子游戏，玩物丧志的学生听了老师的劝诱终于“弃暗投明”，开始认真学习，这是成功；一名自恃家境富裕而忽略学习重要性的学生在老师的启发下明白学习的可贵，这也是成功；一名因为学习成绩下滑而对学习丧失信心的学生在老师的鼓励下充实学习的信心，这也是成功……由此可见，老师这一职业的成就感来源是多方面的，衡量的方式也是多样的。也就是说，老师成就感的获得应该是较为容易的。

　　那么，接下来再说说奉献和爱心吧。我想谁都不会怀疑老师这一职业奉献的程度。奉献程度光从老师需要付出的劳动就可见一般。老师需要奉献的是大量极其宝贵的时间，以及超出常人的耐心。爱心，这一点更无需怀疑，若不是带着爱心，又有几个老师能胜任教书育人的工作；若不是带着爱心，谁愿意去奉献，去付出，去牺牲。

　　由此可以总结出，奉献，爱心，劳动，成就，老师这一职业一应俱全。老师的职业幸福感应该是强烈的。然而从第一部分得出的'结论是，能感知到幸福存在的人在少数；那么在工作中感受幸福的人更是少之又少。这是不是与第二部分的结论相悖呢？其实不然。相对来说，老师是较容易在工作中感受到幸福的工种。只要做老师的能够怀有一颗常常感恩生活赐予幸福的心，相信做老师应该是这世上再理想不过以及再幸福不过的事情。很少人感知到幸福，而老师这一职业提供强烈的职业幸福感；想到这里，我感性的大脑再次果断做出决定：做个老师吧，我会幸福的！

　　（三）从猜想，到分析，到下结论、做决定，接下来，我应该去验证一下我的猜想了。就这样，我开始了我的“采访之旅”。

　　采访内容为：做老师是不是真的幸福？

　　采访过初中的英语科任老师林老师。林老师是这么说的：我觉得我比较幸运，可能较之其他老师会更幸福。我教的是英语，学生们的兴趣比较大，对我科目的关注比较多，我自然觉得欣慰。而且我不担任班主任，没有太大的责任和压力。感性的小结：看来，责任小的人比较幸福。

　　接着采访了初中的语文科任老师王老师，三年的班主任。班主任是这么看的：班主任不一定不幸福。像我，我觉得我做班主任得到的欣慰。天天跟学生在一起，天天面对他们，我的心情也好像年轻了很多。做一份工作能把心理都带动得变年轻了，这是多么不简单的啊！感性的小结：哦，做班主任可以让心态变得年轻，值！……

　　做老师嘛……有得有失吧。得到的，也许是在外人看来较为单一单纯的工作环境，没有太多厉害关系和冲突。职业生涯稳定，收入稳定，生活没有太多变数。看似得到的不少。可是，得到的同时我们也让许多机会从手中溜走。比如，拓展自己的视野的机会；见识大场面的机会；实现大抱负的机会……总而言之，做一名老师，也许你会得到安静的幸福，但你不会有令人震撼的成功。

　　感性的小结：原来，做老师的还是会失落，因为生活太平静。而“平静”，对有些人来说意味着“平庸”。

　　有时我会疑问：老师的职业幸福感到底算不算高，算不算强呢？而我到底要不要加入到老师的行列呢？

　　想到这里，或许我应该倒回去看看第一部分下的结论：什么是幸福？之前已经想到很清楚，幸福和开心不同，它是安静的，是持久的微小开心。老师的生活断然是平静的；要说喜悦应该也是一天天一点点而来的，那必然是持久而微小的。嗯，我再次确定，老师，是幸福的。

　　至于“幸福程度分三六九等”……其实不然。分程度等级是在同一行业中比较。如果不同行业中比较，断然还是做老师的幸福感更高。注意，这里我们不谈别的，如丰功伟绩，如家财万贯，如成绩斐然，我们谈的是“幸福”。严格参照“幸福”的含义来考虑问题，得出的结论才有效。也许很多人看来，做老师的不够成功，因为成功有大有小；可是获得的快乐却是一样的。谁快乐的时间更长，谁就更幸福。

　　最后总结：教师职业幸福感至于我，是强烈的。教师职业的幸福感至于其他行业，是更高的。只要时常怀有一颗感受幸福的心，做老师的就会发现，幸福一直在身边环绕！我，决定我要幸福，比别人工作得幸福，因此，好好的做一名幸福的老师吧！

体校工作总结2

　　初一（2）班 *** 体校是读训并重，为国家培养德、智、体全面发展的高水平体育运动后备人才基地。半年的班主任工作经历，让我这一名刚刚担任体校班主任的教师，深刻体会到班主任工作的职责重大。

　　今年，本人担任初一（2）班的班主任，目前班内共有42名同学，只有12名女生,其余均为男生,部分学生管理难度较大。我想从以下几个方面来对半年来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道；其二是如何规范学生的行为，使之符合我们的要求；最后是如何加强学习，使之能达到工作的目标。

　　一、如何扭转学生的思想，并使之步入我们所期待的轨道 作为体校的学生，由于要同时兼顾专业训练和文化课学习，在这种前提下，在文化课的学习上、在学校纪律的遵守方面，起点上是要比普通中学的学生差的，甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段，端正学生的思想。 我们需要的是怎么样的学生？毫无疑问，首先是要有极强的体育专业能力的，因为这是

　　他们以后谋生的手段。其次是吃苦耐劳的精神，这是他们保住饭碗的基本素质。专业训 1 练需要体力上的吃苦耐劳，文化课学习则是属于精神层面的吃苦耐劳。我想一个既能忍

　　得住体能上的磨练，又能受得了脑力劳动的人，势必在将来的人生中有所建树。 作为班级的管理者，为了达到这个目的，最好的武器，就是德育积分。接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚，你们做的每一件事情，我都会登记清楚，我那里有一本笔记本，学生一周的情况，做了什么好事，犯了什么错误，我大都有记载。我还让纪律委员制定了班级管理加减分细则，明确规定哪种行为可加几分，哪种行为又属于减分范畴。学期末，我会根据学生的加减分情况，实施相应的奖惩措施。

　　我告诉他们，好就是好，错就是错，男同学不能婆婆妈妈，女同学不要斤斤计较，不求你们学会其他的，至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误，有个好的态度。这么办了以后，个人感觉还是有效果的，就说义务劳动的几次，学生很积极很主动，从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的，但至少他们是肯做的，或者说至少他们做了，那么这就是我们希望的，学生充分重视了德育积分，有什么不好呢！

　　二、如何规范学生的行为，使之符合我们的教育要求 虽然我们希望学生遵章守纪，刻苦学习，但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致，总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了，明天同学起争执

　　了，后天又怎么怎么了，很是热闹。好多书上教导我们 说“以德抱怨”，这句话是孔子说的，但是还有下半句“以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德！”孔子说的很明白了，不需要你以德报怨，你用正确的态度对待“怨”就可以了，需要用“德”来“报”的是“德”。我只要求我的学生，碰到所谓的“怨”采取合理的手段，

　　比如说告诉老师，或者让班委调解都可以，但不能冲动。 我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要，而且我一贯做到赏罚分明；二是男子汉大丈夫，面对错误应该主动承担。知道了第一条，那么他们在遇到问题的时候，在冲动之前，肯定会先想想会有怎么样的后果，往往这么一想，原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。

　　那么第一次是吵吵，我们教育教育，第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了，一旦两个人起了争执，甚或动手了，那么叫到办公室，往往都能从自己身上找问题，很快认识到自己的错误。 关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上，作为管理者，不能有任何的偏颇，不然学生不服，于理，也站不住脚。在这一方面，我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面，虽然“赏罚分明”，但是在“罚”的`方面过于手软，对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育，没有处以极刑，对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。

　　三、如何加强学生的学习，使之能达到工作的预期目标 3 许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯，而知也无涯”，其实庄子并不是想表示这个意思，后半句就说明白了“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已”。 庄子的意思是学东西，不需要什么都去学，想什么都会、都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。

　　我校的学生，有其自身的学习背景和专业发展前提，上午既要学习文化课，下午又要进行艰苦的专业训练，若是用半天文化课学习的时间来要求孩子们向纯文化课学校里的学生一样成绩优秀，又谈何“术业有专攻”？针对这样的情况，我跟学生讲的很清楚，首先，要端正态度。即使老师所讲内容你完全不懂，但务必要有谦虚好学的态度，不要求你达到100分的成绩，但要有100分的学习态度。其次，要相信自己。

　　毕竟才是初中生涯的起步阶段，只要肯努力，一切还都有转机，不要过早的给自己戴上“无知”的精神枷锁，要勇于挑战自己，相信努力后的自己一定会比现在的自己强出多倍。 对于班级管理工作，也曾经出现了一些失误，比如由于在纪律委员去集训期间，班级管理加减分细则一度停滞，导致学生对德育加分的积极性锐减，加之对学生的思想教育有时跟不上，对于个别难管学生的谈话经常推了又推，导致一些可以避免的问题，却需要费时费力的去解决。

　　此外，由于自己协调能力比较差，当多科室工作时间冲突时，未能很好 4 的处理解决问题，导致学生管理出现暂时混乱的现象。都是我今后班主任工作中需要不断改进的地方。

　　班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，现在的我还处于起步和摸索阶段，幸得领导和同事的热心指教和帮助，让我不断学习新的管理办法，时时改进自己的管理方式。今后，我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

体校工作总结3

　　本学期担任初三班班主任工作，回想起来很多东西值得总结，除了在政教处和教导处的直接领导下做了学校的一些常规工作，也带领初三、一班在学习成绩，班级纪律取得了一些成绩，但是体校毕竟与其他学校有着本质上的不同，作为班主任，从工作经验到方式方法需要同其他班主任学习的地方很多，我反思了这个学期到现在班主任工作，到底取得了哪些成绩，同时在担任班主任工作的时间里我又暴露出哪些不足。我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律、卫生是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的。下面是我作为班主任的总结：

　　一、良好的开端是成功的一半。

　　要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班级干部。我没有急于评选新的班干部，因为我对班级还是不够了解，还是启用原来班级的主要班干部，因为他们在关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神等方面做得比其他同学很是较为突出。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。形成了班长总管，生活委员打杂为主线，各宿舍舍长分开管理，经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　二、加强思想教育，干好本职工作。

　　作为体校学生，训练、学习是学生的主要任务，教育学生除了向训练要成绩外，还要学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的`骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，思想教育工作常抓不懈，针对体校从各学校招进来的学生，特别是新生，我分别找他们逐一谈话，在日常中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。但是百密终有一疏，本学期由于个别学生和老师有矛盾，我的处理方法过于简单化，致使事件给学校造成了很大的麻烦，我在这个事件中负有主要责任。我相信只要把道理讲给他们，作为初四的学生，他们会明白的。

　　三、差生的工作是重中之重。

　　体校的学生大多数是差生，能量也大，影响坏。因此，转化差生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予差生、寻找出差生毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

　　四、适当的善意惩罚。

　　初三、一班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省；

　　二、罚为班里做件好事；

　　三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

　　五、关心他们的学习。

　　初三、一班的学生，都是住宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、内务整理，卫生状况，看到被子叠的不好的我也主动为他们叠好或者督促宿舍值日生抓紧时间做好值日，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

　　总之，作为班主任我应该在卫生管理方面向其他班主任认真学习，提高自己的责任心，创造条件把班级及学校卫生区搞好，努力改进工作方法，让学生养成良好的行为习惯，加强与任课教师的沟通，因为任课教师能发现本班的其他问题，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

　　当然，我在工作中有很多不足的地方：

　　1政治思想不够成熟。对待工作中的压力一度采取了退缩的态度。在以后的工作中，我会多跟领导沟通，多向其他老师学习，加强自身的素质，努力把各项工作做好。

　　2工作方法简单，处理问题考虑的太少。今后要多向有经验的老师学习，遇到问题要多听取其他老师和教练的意见。

　　以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

体校工作总结4

　　过去的一年，在校部领导的亲切关怀和体校同仁的支持、帮助和关心下，在渡过家庭多次困境时，较好地完成了各项工作。

　　首先衷心感谢各级领导和各位同仁在我母亲重病、父亲急病、妻子重病和母亲辞世期间给予的亲切关怀和无私帮助。是体育团队的力量使我化悲痛为力量，胸怀感恩之心更好地做好了本职工作。

　　是党委的信任，使我成长为一名光荣的共产党员，让一个游离在门外的孩子终于有了家的归属，让我为党的体育事业奋斗终身的信念更加坚定。通过干部网络教育350小时的学习，提高了思想政治觉悟、了解了国情国策、理解了法律法规，树立了与时俱进的人生观、价值观、教育观。通过学习，让我懂得了高水平体育后备人才的培养----- 就是在执着中坚持、在平凡中奉献！

　　从事体育工作30年，是不断学习、不断积累的30年。能够从容地处理日常工作中遇到的各类问题。在体教结合工作过程中，提升了个人的大局观，社交能力、协调能力和语言表达能力都得到了全面的锻炼和提高，既办成了事情，又结交了朋友，还延伸了道路，体现了专业知识的提高和工作能力的进步。

　　竞赛训练科的工作，就是常规管理工作。管理与被管理的关系，必须符合接受与被接受的要求，所以，强制的硬性管理与到位的服务与早期的'警示提醒之间，我们选择的是后者。督促教练员养成良好的师德，塑造教练员良好的师德风范，使他们专心带训、管好队伍、提高训练质量，输送更多后备人才，这就是我们日常工作的重点。给运动员一杯水，教练员本身就应该拥有一桶水。在运动员的眼中，教练员是一个完美无缺的人，是最可信赖的、最值得信服的人。所以，我们日常的督查工作、检查教案、收集计划与总结，也是时时刻刻在提示教练员严于律己，做好运动员的表率。培养合格的中、小学生和优秀的体育后备人才是我们共同的责任，如果说在训练常规检查过程中有些苛刻，那只能说我的工作还没有做好，应该更加严格，因为师德不单单是一个教练员的学识水平问题，而更多的是需要大家塑造。

　　对待工作，我在态度上是毫不含糊，工作中能全身心地投入，也在热心地为运动队做好服务工作。能认真地遵守劳动纪律，坚持早出勤，晚下班，下午看训练常常到19:30以后，自认为付出了时间，付出了热情，也得到了教练员的认可。但是，人非圣贤，孰能无过？科室的日常工作时有滞后，训练常规检查记录缺少价值，训练质量评价没有形成量化标准，把编辑的体校训练工作简报当成了任务、缺少更多的正确引导。虽然一年到头泡在训练竞赛工作上，实则效果不显著。在拼刺省运会的下一年度里，希望大家多帮助，多提意见和建议，为提高科室的工作效率和运动队的训练质量而共同努力，实实在在为省队输送一些能够为国争光的优秀后备人才。

体校工作总结5

　　今年是全面备战省十一运会、全面提高技术水平的关键之年。全校上下共同努力，按照体育局的总体部署，明确目标，增强教练员的责任感、荣誉感、危机感和紧迫感，加强细节管理，努力完成全年的工作目标。

　　一、加强常规训练管理

　　第一、抓好日常管理。有效的管理在训练系统中起着至关重要的作用，要抓细节、抓日常管理。一是督促教练建立和落实训练计划制度。我们建立了教练员训练计划制度，要求他们制定周密的周训练计划和日训练计划，由分管领导和行管人员定期进行检查督促。二是每周二召开全校训练工作例会，研讨和交流训练工作中的成绩与问题，商讨改进措施，作为一项行之有效的制度坚持下去

　　其次，抓好冬训工作，为夏训的顺利过渡打下坚实基础。冬训是整个训练周期中最为关键的时段，各项目教练员认真制定冬训计划，针对性、科学性较强，对于训练中存在的薄弱环节提出了有效的措施，突出重点组别、重点队员的训练。通过这一阶段的努力，各项目运动员在一般身体素质和专项素质上都有不同程度的提高，充分体现了冬训这一周期的实效性。

　　三是抓好参赛队员的注册。今年的注册工作是整个训练过程中的重中之重，能否顺利过关将直接关系到明年省赛运动员的参赛资格。通过体育局领导的正确领导、体校行管人员及教练员的积极配合，注册工作基本顺利完成，有xx名运动员在xx个项目上取得了参赛资格，为明年的省运会奠定了一定的基础。

　　四是组织部分运动员参加省里体育单项比赛。今年6月份和7月份，我校派出2名行管人员、名教练和柔道、举重、射击、跆拳道等xx个项目xx名运动员，参加了省里在长沙、郴州、益阳举行的体育比赛，对运动员进行了一次实战训练，获得了参赛资格，积累了比赛经验。

　　二、管理抓细节，重视日常行为管理

　　1、关心爱护运动员。在生活的细节方面要教育他们如何处事待人，如何互爱、互帮，让他们感觉生活在一个大家庭里面。同时在练好技能的基础上，也要把学习抓紧，使运动员们知道作为一名优秀的运动员除了要有高水平的竞技技能，还要有良好的自身修养和文化素质。只有掌握一定的文化知识才能更好地理解教练的计划意图和动作要领。

　　2、鼓励教练员与运动员建立良好的师生关系。我校要求教练员对待运动员要像对待自己的亲戚甚至于自己的儿女、兄弟姐妹一样，在对他们进行严格管理和严格训练的同时，在生活上热情周到地关心他们，并把这一要求与教练员的奖金等待遇挂钩。教练员感受到肩上的责任，对运动员的学习、生活和训练以至于人身和财产安全问题都关心备至，这样，运动员感到在体校如同在自己家里一样温暖，虽然年纪还小，但都能安心训练。

　　3、建立健全有关管理制度。为了提高教练员的主观能动性，提高运动队水平，市体育局与我校教练员签定了省十一运会奖牌目标任务责任书，明确了奖罚措施。我校据此制定了20xx年各项目测验及奖励办法、业余训练管理办法，对考核达到省定训练标准的运动员给予一定的现金奖励，对提高运动员的竞技成绩起了很好的激励作用。通过今年5月份的测验，部分运动员的运动成绩进步较快，达到了省里去年单项竞赛前3名的水平。

　　三、加强后勤保障工作xx坚持一切以训练为中心

　　1、主动、及时地做好训练场地的设备器材、通风、照明的添置、维修保养工作，做好日常防火、防盗等安全工作，积极参与创建平安单位，保证训练工作的正常进行。

　　2、树立为运动员服务的思想，确保食堂食品安全卫生，在食品供应上讲究营养、合理搭配，努力做到色香味俱全，让运动员吃得放心，以充沛的精力投入训练比赛中。

　　3、加大训练经费投入，改善训练条件。在体育局领导的大力支持下，今年先后投入了xx万元，新修了25米枪靶场，把原来的25米靶场改造成为50米靶场;购置了17万发子弹，确保了正常训练。

　　4、加强对教练员的学习培训，以提高其训练水平。今年10月份，我校在经费紧张的情况下，选派了举重、柔道的2名教练到武汉体育学院培训，提高他们的'训练理论素养和训练实践能力、执教水平;派出6人观摩第11届全国运动会，以提高我校教职工的整体训练与管理水平。9月份，选送了有冲击金牌潜力的2名柔道运动员到外省集训，为他们在省运会夺金创造条件。

　　5、加强对运动员的思想政治工作和对学校环境卫生整治，努力为训练创造一个优良的环境。学校领导有专人分管运动员的思想政治工作，还为女运动员配备了专职的女教师;对家庭比较困难又能刻苦训练、运动成绩比较突出的运动员，向体育局申请给予生活费减免。今年以来，我们还对运动员的身体健康高度重视，确保训练中不发生人身安全事故。学生和家长对我校的管理比较满意。今年，有9位学生家长主动要求我校为他们的子女办理休学手续，以安心在校训练，备战省十一运会。

　　四、积极参加体育局组织的各项重要活动

　　1、积极参加市委组织开展的深入学习实践科学发展观活动。今年3月至8月份，全体教职工参加了由市体育局组织的深入学习实践科学发展观活动，圆满完成了各个阶段的工作，增进了对科学发展观的理解，对以科学发展观指导业余体校工作增强了自觉性，对局党组实践科学发展观提出了10多条合理化建议。

　　2、积极参与全市庆祝新中国成立60周年职工健身活动及系列体育竞赛活动。在市体育局和市总工会联合组织的市直机关万人登腰子寨、象棋、拔河等比赛和“华宇杯”龙舟赛活动中，我校积极参与，承担了部分裁判与后勤工作，得到了局领导和市总工会领导的好评。

　　3、认真完成体育局党组交给的其他工作任务。我校长期抽调一名副校长，参加局里的建设扶贫工作。对局党组安排的社会治安综合治理及社区工作，我们都不是价钱，坚决落实。

　　五、正视问题，争取更好工作业绩

　　与自身比，同过去比，我校的工作有明显进步，但也存在一些不容忽视的问题和困难。

　　1、我校的总体训练水平还不高。一是我校的训练场馆等条件严重落后，影响了训练项目和运动员选拔。二是个别项目的教练员在工作责任心上仍然有所欠缺，训练时间抓得不够紧，训练的有效时间利用的不够，训练方法单一，训练主动积极性不够。

　　2、市财政对我校的训练经费未能给予保障，不能不影响到我校正常训练和训练水平的提升。由于经费所限，我们不能将教练员送出去接受提高培训，选拔运动。

体校工作总结6

　　这学期，我们小学教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，全面提高学生的素养为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

　　我们深深地感到，作为教研组，应该始终站在课程改革浪潮的前头，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们小学教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　　1、开学初，小学教研组每位教师继续加强教育理论与实践经验的学习，都报名参加了浙江省中小学信息技术能力提升工程的培训，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的.教学模式。在为期三个月的信息技术能力提升工程的培训中，平时大家认真地观课看视频、回答问题、完成作业、参加BBS讨论，最后每位老师都拍了教学视频上传。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

　　1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我组搞好教研工作的传统。本学期，继续鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结，同事间在相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　四、积极开展课题研究

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的教学计划。在研究过程中老师向科研要质量，并积极撰写教科研论文。

　　五、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对学生综合素养的提高关注不够。

　　六、下一步工作的四点措施：

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展与名校教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队，更不让因为比赛而耽误功课的重点运动员掉队。

　　总之，在本学期里，我们小学组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要大家切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

体校工作总结7

　　20xx年区业余体校在市体育局和区文体旅局的领导下，在组织竞赛业余培训管理，培养体育后备人才方面取得了成效，形成组队参赛带动日常工作全面跟进的局面，全面推动我区的竞赛和训练工作。现将一年来的工作情况总结如下：

　　一、20xx年工作总结

　　（一）加强业余训练工作，搞好体育后备人才的培养和选拔。

　　1.依托学校的场地设施设备和教练员，抓好我区优势项目如射击、射箭、跆拳道、足跑、乒乓球等项目。

　　2.利用我校现有的场馆搞好羽毛球、网球和乒乓球项目的培训，并配备优秀教练员负责青少年的日常培训。

　　3.积极主动同教育部门联系协商，共同制定了体育后备人才培养实施方案，科学合理布局了业余训练项目，建立资源共享，走体教相结合培训机制之路。

　　（二）青少年体育蓬勃发展，区级竞赛精彩纷呈

　　1.组织参加x市第五届高中生综合运会。组织全区xxx余名运动员参加了足球、篮球、排球、武术套路、田径、拔河、啦啦操x个大项的全部比赛。获得团体二等奖、体育道德风尚奖、优秀组织奖。

　　2. 有序组织青少年活动赛事。20xx年xx月xx日-x日在x第二小学校体育馆举行x区第八届中小学乒乓球运动会。共有小学、初中、高中xx支只队伍、xxx余名运动员参赛；20xx年x月xx日-xx日在x区东山国际宏毅逸飞运动馆举行x区第七届中小学羽毛球运动会，全区xx所小学、xx所初中、x所高中组队，xxx余名运动员参赛；x月xx日-xx日在x二中和航天中学举行x区中小学校园足球（五人制）足球比赛，xx支代表队千余运动员参赛；x月xx日在x区东山国际宏毅逸飞运动馆举行x区中小学游泳比赛，xx个比赛项目xxx名运动员参赛；x月xx日-xx日举办了x区第二届小学生校园网球运动会，xx个单位参加各组别的比赛；20xx年xx月xx日 -xx日在x二小举行20xx年x区中学排球比赛，xx所学校参赛、xxx支运动队、xxxx余名运动员参赛；xx月xx日-xx日举行了20xx年x区校园足球特色学校X联赛，xx支队伍xxx名运动员参赛；xx月xx日-xx日举办了20xx年x区中小学田径运动会，比赛项目xx个，参赛运动员xxx余名；xx月xx日-xx日举办20xx年x区中小学篮球运动会共有xx支代表队参赛，运动员xxx名。

　　（三）积极备战市十四届运动会

　　深入各中小学校，了解各项目的.训练情况，积极组建各项目代表队。举办跆拳道、羽毛球、足球等赛事选拔优秀运动员，确定参加下届市运会人选；加紧训练市运会各参赛项目并完成注册xxx余人。

　　（四）加强我区体育传统校的管理和发展。

　　完成《20xx—20xx年x市体育传统项目学校》申报工作，我区共有xx所学校申报成功。同时，组织我区各学校积极开展我区十大活动（乒乓球活动月、“百日游”活动、排球活动月、田径班级赛、篮球活动月、模型活动月、棋类活动月、足球活动月、短式网球、太极拳）。

　　（五）组队参加市级俱乐部赛事，成绩优异

　　积极组队参加市级各项青少年体育比赛：获得x市青少年体育俱乐部国防教育射击比赛一等奖；参加x市青少年俱乐部定向越野比赛获得一等奖；参加x市青少年俱乐部定向跳绳比赛获得一等奖；组队参加x市青少年综合运动会，取得优异成绩。

　　（六）体育中心全面对外免费开放，推进体育馆老馆改造。

　　二、20xx年工作部署

　　（一）广泛开展“阳光体育运动”。配合教育部门积极开展“阳光体育运动”。举办区中小学生运动会。推动体育特色学校建设。根据国务院办公厅日前印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，就推动学校体育改革发展和强化学校体育工作。

　　（二）继续推进体教结合，建立有利于培养体育后备人才的运行体制和管理机制。巩固“十二五”期形成的体教结合体系，充分发挥区内高、中、小三级训练网点的龙头作用，调动传统体育学校的积极性，明确各自人才培养、输送的责任和任务，形成塔型、网状的人才培养梯队建设，到20xx年增加x至x所体育传统学校；推进体教联席会议制度，争取出台体教结合优惠政策。

　　（三）不断完善项目结构和布局，备战20xx年市运会。以业余体校训练为重点，以传统体育学校为基础，以社会力量为补充，鼓励校企联合办学，努力促进现有训练项目协调发展，坚持优势项目和弱势项目并重，传统项目和新开展项目、非奥项目并举，在重点抓好我区田径、射击射箭、模型、跆拳道等优势项目的基础上，花精力抓好、足球、羽毛球、篮球、定向越野、棋类、幼儿体操、武术等传统项目，培育小轮车、轮滑、攀岩等时尚项目，全面提升我区竞技体育运动水平，扩大竞技优势，作为东道主确保我区在下届x市运动会上金牌和团体总分都有进一步提升。为上级选拔、输送做出积极贡献，努力争取奥运奖牌零突破。

　　（四）加强业余训练工作。努力改善业余训练条件，建立和完善体育后备人才训练体系，力争“十三五”期利用我区新建成的体育中心、体育馆再增加训练基地；尝试引导社会力量支持兴办业余训练点，进一步加强体育后备人才培养工作，力争平均每年增加在训人数xx人，向上级运动队、体育运动学校及大学输送优秀体育苗子xx人以上。

　　（五）加强优秀教练员、运动员队伍建设。加快加大教练人才的选拔、聘用和优秀教练员、优秀运动人才的培养和引进工作，特别是要积极引进一些竞技体育的高层次人才和薄弱项目专业人才，落实教练员学历教育、资格认证和岗位培训制度，合格上岗的教练达到xxx%，力争我区每个重点优势项目有x至x名中级教练员；建立完善运动员、教练员的激励机制和保障机制；加快尖子运动员的培养力度，形成优势项目群和人才链，扩大我区竞技体育的优势范围和覆盖面；加强体育队伍的作风建设，切实纠正行业不正之风；加强教练员、运动员的思想政治教育工作，增强教练员、运动员的事业心和责任感。将我区体校打造成区县体校中的精品学校。

　　（六）加强训练科研工作。重视对国内先进训练经验的总结、整理和借鉴，加强体育训练理论建设；及时了解掌握训练科研动态，借助各赛事、会议进行体育交流的机会，努力学习国内外先进的体育科学技术和训练方法；加大体育训练科研的投入，重点是科学选才，建立长效机制，科学训练，尽量避免优秀体育人才的浪费和夭折。

　　（七）区体育中心提档升级。区体育中心今年已经全面对外免费开放，每天锻炼活动的人次不断增加，但因为场馆老化等原因的限制，目前只能开展乒乓球、足球两项活动，场地利用率不高，存在安全隐患。下一步继续推进馆内设施的改造，为x市第十四届运动会提供场地保障。

体校工作总结8

　　20xx年度在市教育主管单位的关心和支持下,我校根据《关于转发<浙江省教育厅办公厅转发教育部办公厅关于开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知>的通知》、《关于拨付20xx年秋季学期中等职业学校国家助学金专项资金的通知》等文件精神,能严格按照学校制定的学生资助的实施管理办法执行。以下是我校对20xx年度本项工作的自查:

　　一、健全组织,完善制度

　　学校高度重视贫困生的资助工作,20xx年度资助工作领导小组成员,由方志方校长任组长,林者者副校长任副组长,陈宏、陈海鸥、谢云国、金琦、尹吉艳为成员的学生资助工作领导小组,具体负责学校家庭经济困难学生资助工作,领导、监督和检查学生资助管理工作的开展情况,及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的'落实情况,监督学生资助经费的使用情况。同时成立学生资助管理办公室,由学生处陈海鸥出任主任,学生处陈荃、教务处温素华、财务室叶思思等相关人员参与,负责学校资助具体操作。校领导带领大家反复认真地学习文件,领会文件精神实质,随即作了具体分工,要求大家各司其职,积极工作,一定要把这项惠民政策抓实办好。

　　二、加强宣传、做到人人知晓

　　学校十分重视资助相关政策的宣传工作。在新生录取工作的同时能及时将资助宣传材料与新生录取通知书一同寄给学生,让学生和家长第一时间了解国家的资助政策。学生进校后,学校通过晨会、主题班会课、主题橱窗展示等形式向学生宣传国家的助学、奖学相关政策,达到了人人知晓的效果。

　　在学生获得相关资助后,学校还举行了“我与资助共成长”征文比赛,让资助助学理念深入人心,同时也培养了学生的感恩之心,增强他们对社会的责任感。

　　三、制定程序、严格实施

　　1、为使资助工作做到公开、公平、公正,我校在具体实施工作中明确规定了工作程序。学生奖学金首先是班主任根据学生的表现提出申请,符合学校奖学金评选条件的学生向学生处提出书面申请;然后由校评审小组对申请进行评选,按照要求对申请学生进行资格审查和评选,初步确定获得各级各类奖学金候选人名单,在全校范围内予以公示一周,接受广大师生的监督;对公示无异议的初审名单报学校学生资助中心进行审核,确定最终的建议名单,将建议资助名单在全校进行了5天公示,公示无异议。学校根据公示后的结果,确定获得学校资助最终名单。2、学校根据相关文件精神,对我校国家助学金的管理实行申请、审批、报送、发放等严格程序,明确规定“国家助学金发放学生本人银行储蓄卡中,一律不得以实物等形式抵顶或扣减国家助学金。”我校对高一新生已于州温工商银行签订了《中职学生资助卡批量班里借记卡委托书》,按照委托书精神对高一新生办理了国家助学金发放的工商银行储蓄卡。

　　四、认真落实、资助到位

　　校内资助工作是与国家助学金配套的一项重要工作;学校学生资助办公室根据州温市教育局计财处的安排,做到资金发放及时到位,使有困难的学生得到帮助,。20xx年秋我校共有19人获得人民助学金,累计1.9万元。

　　五、查找不足,及时总结,为开创我校学校资助工作新局面而努力奋斗。

　　学校的中职资助工作取得了一定成绩,但也存在着一些不足之处,主要表现在:1、学校对于资助宣传的力度还应加强,让学生对这一民生工程有更深的理解和认识;2、我们发现有的学生拿到资助后,有乱花钱的现象,以后我们应对学生进行思想教育,让他们懂得国家资助来之不易,应花在对学习有帮助的地方。

　　今后的工作应从以下几方面努力:一是进一步加大国家中职资助的宣传力度,并且多组织一些宣传活动;二是管理人员要不断的努力,进一步提高信息报送的质量和效率;三是进一步完善激励机制,鼓励、动员,挖掘校外资源,广泛联系社会各界成功人士、企事业单位来校设立校外专项奖、助学金。四是真诚关怀,加强引导,进一步完善“心理扶贫”机制。不仅从经济上帮助贫困生,更从心理上予以关注,即“心理扶贫”,让他们身心健康地度过中学生活。为特困生制定心理资助预案,帮助他们克服可能出现的心理问题。总而言之,我们一定多多积累经验,再接再厉,争取做得更好!

体校工作总结9

　　20xx年度在市教育主管单位的关心和支持下，我校根据《关于转发<浙江省教育厅办公厅转发教育部办公厅关于开展中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作的通知>的通知》、《关于拨付20xx年秋季学期中等职业学校国家助学金专项资金的通知》等文件精神，能严格按照学校制定的学生资助的实施管理办法执行。以下是我校对xxxx年度本项工作的自查：

　　一、健全组织，完善制度

　　学校高度重视贫困生的资助工作，20xx年度资助工作领导小组成员，由方志方校长任组长，林者者副校长任副组长，陈宏、陈海鸥、谢云国、金琦、尹吉艳为成员的学生资助工作领导小组，具体负责学校家庭经济困难学生资助工作，领导、监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。同时成立学生资助管理办公室，由学生处陈海鸥出任主任，学生处陈荃、教务处温素华、财务室叶思思等相关人员参与，负责学校资助具体操作。校领导带领大家反复认真地学习文件，领会文件精神实质，随即作了具体分工，要求大家各司其职，积极工作，一定要把这项惠民政策抓实办好。

　　二、加强宣传、做到人人知晓

　　学校十分重视资助相关政策的宣传工作。在新生录取工作的同时能及时将资助宣传材料与新生录取通知书一同寄给学生，让学生和家长第一时间了解国家的资助政策。学生进校后，学校通过晨会、主题班会课、主题橱窗展示等形式向学生宣传国家的助学、奖学相关政策，达到了人人知晓的效果。

　　在学生获得相关资助后，学校还举行了“我与资助共成长”征文比赛，让资助助学理念深入人心，同时也培养了学生的感恩之心，增强他们对社会的责任感。

　　三、制定程序、严格实施

　　1、为使资助工作做到公开、公平、公正，我校在具体实施工作中明确规定了工作程序。学生奖学金首先是班主任根据学生的表现提出申请，符合学校奖学金评选条件的学生向学生处提出书面申请;然后由校评审小组对申请进行评选，按照要求对申请学生进行资格审查和评选，初步确定获得各级各类奖学金候选人名单，在全校范围内予以公示一周，接受广大师生的监督;对公示无异议的'初审名单报学校学生资助中心进行审核，确定最终的建议名单，将建议资助名单在全校进行了5天公示，公示无异议。学校根据公示后的结果，确定获得学校资助最终名单。

　　2、学校根据相关文件精神，对我校国家助学金的管理实行申请、审批、报送、发放等严格程序，明确规定“国家助学金发放学生本人银行储蓄卡中，一律不得以实物等形式抵顶或扣减国家助学金。”我校对高一新生已于州温工商银行签订了《中职学生资助卡批量班里借记卡委托书》，按照委托书精神对高一新生办理了国家助学金发放的工商银行储蓄卡。

　　三、及时、准确报送资助信息报表

　　中等职业学校学生资助信息的报送是一项常规性工作，有助于全面了解中等职业学校及在校生基本信息;有助于及时掌握中等学校各类资助信息，特别是国家助学金发放信息;有助于分析中等职业学校学生资助工作现状。我校严格执行市教育局相关文件要求，认真填报中职学校学生资助统计报表，对各班学生情况进行校对、审核、汇总，按时上报。

　　四、认真落实、资助到位

　　校内资助工作是与国家助学金配套的一项重要工作;学校学生资助办公室根据州温市教育局计财处的安排，做到资金发放及时到位，使有困难的学生得到帮助，20xx年秋我校共有19人获得人民助学金，累计1.9万元。

　　五、查找不足，及时总结

　　为开创我校学校资助工作新局面而努力奋斗。

　　学校的中职资助工作取得了一定成绩，但也存在着一些不足之处，主要表现在：

　　1、学校对于资助宣传的力度还应加强，让学生对这一民生工程有更深的理解和认识;

　　2、我们发现有的学生拿到资助后，有乱花钱的现象，以后我们应对学生进行思想教育，让他们懂得国家资助来之不易，应花在对学习有帮助的地方。

　　今后的工作应从以下几方面努力：

　　一是进一步加大国家中职资助的宣传力度，并且多组织一些宣传活动;

　　二是管理人员要不断的努力，进一步提高信息报送的质量和效率;

　　三是进一步完善激励机制，鼓励、动员，挖掘校外资源，广泛联系社会各界成功人士、企事业单位来校设立校外专项奖、助学金。

　　四是真诚关怀，加强引导，进一步完善“心理扶贫”机制。

　　不仅从经济上帮助贫困生，更从心理上予以关注，即“心理扶贫”，让他们身心健康地度过中学生活。为特困生制定心理资助预案，帮助他们克服可能出现的心理问题。总而言之，我们一定多多积累经验，再接再厉，争取做得更好!

体校工作总结10

　　一学期以来,信息技术教研组在学校领导的关怀指导下,教研组全体成员认真执行学校工作计划和教研组工作计划,通过全体成员团结协作、共同努力,顺利完成各项工作,同时成员不断更新知识、提高自身素质。根据学期初制定的学期工作计划,牢牢把握教学、课改、服务这三项重点工作,努力营造良好教科研氛围,扎实开展教育教学研究工作,并取得了一定成绩。现将一学期来的情况总结如下:

　　一、加强教育理论学习,切实落实各项教学常规工作,提高课堂教学质量

　　1、组织学科组教师学习“学讲计划”,进一步明确课程改革要求,确立教学应以使学生学进去,讲出来,养成良好技能素养为中心的指导思想,通过学习,结合我校的实际情况,认真制订教学计划和评价方法,使学生能把学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。

　　2、积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行集体备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。

　　二、努力营造良好的'教科研氛围。

　　形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神,共同努力工作,形成了良好的教科研氛围。通过多次事先听课、评课、改课,使老师能顺利完成课改要求,这和教研组全体老师的努力是分不开的。

　　三、加强教研工作,提高教研水平

　　1、认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法,积极开展对利用现代教学手段的探索及运用工作。

　　2、教研组成员认真备课、上课,同时,针对课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。教师之间互相听课,互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。

　　四、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

　　认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护,保证了学校教学和管理工作的正常进行。

　　五、存在问题及改进措施:

　　存在问题:

　　1、教师的教科研能力还有待进一步的提高;

　　2、教师的专业技能水平还需进一步提高;

　　改进措施:

　　1、继续学习教科研理论着作;深入贯彻“学讲计划”的精神

　　2、继续学习有关专业技能;

体校工作总结11

　　万象始更新，只觉春来早。即将告别成绩沛然的xx，迎来充满挑战的XX回首一年的工作，我有付出，更有收获。

　　1.在分管校长的领导下，认真贯彻落实、执行上级和学校的决定、决议，心情愉悦地完成了年度工作任务。

　　2.在负责学校的竞赛训练日常工作中，做好了国家、省体育后备人才基地的.建设、创优和年度迎检准备工作。初步完善了管理制度汇编。

　　3.经常深入各项目训练单位、学校，了解指导训练工作和运动员文化学习情况，及时发现并解决训练和学习中存在的问题，为各项目训练单位提供了及时的服务。62次协助教练员到各学校招生选材和督查运动员在学校学习的行为规范。

　　4.组织本科室人员进行业务学习，不断提高业务水平，增强服务意识。对运动队参赛和运动队管理工作进行了调查研究，编辑了接近110000字的体校训练工作简报。

　　5.根据后备人才基地要求，有计划、有目标地加强了训练常规管理。做到了每天的下班时间与教练员同步、每天的上班时间与办公室人员同步，全年累计加班超过900小时。

　　6.根据教学训练大纲的要求，对教练员选材、教学训练工作进行了督促，协助运动队做好了赛前组织和赛后总结工作。有针对性地组织了6次教练员训练工作座谈会。

　　7.认真地.完成了学校临时交办的工作任务，很好的履行了体校竞训科科长的岗位职责。

体校工作总结12

　　回顾临近过去的20xx学年第一学期，文综教研组顺利完成了各项教学教研任务。各位老师紧跟所教学科新课改的步伐，积极学习教育教学新理念，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩。为了扬长避短，更好地迎接新学期的教学教研工作，现将总结本学期的主要工作如下：

　　一、指导思想：

　　坚持以人为本为指导；以抓教研组教研的实效为指导思想。

　　二、本学期主要工作措施

　　1、圆满完成各项常规工作

　　①制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、公开课计划和教学反思等小结工作。

　　②向外校同行的优秀教师取经，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式。向校内的优秀老师学习，积极开展同段同学科集体备课，学科教研讨论。观摩了不同形式的研究课，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。

　　③充分利围绕课堂教学做文章。用每一次走出去学习的机会，同组教师互相把脉，挑毛病、找问题。改进教学方法，更新教学观念。

　　2、加强集体备课

　　根据上学期集体备课教研活动中存在着一定的问题。本学期着重加强集体备课，比如中专备课组积极推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。初中备课组积极围绕体校生经常外出比赛集训的问题，开展分层教学和个别知识点辅导研讨；根据体校生和39中学生不同的'教学对象采用不同的教学方法和重难点的设置，提倡教师以生为本、因材施教，尽量考虑学生不同的发展成长的知识需求。

　　3、加强教学反思

　　在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思，并及时记录在备课本。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力。

　　4、成绩

　　本学期我们组成员积极参与各类校市教研活动取得一定的收获。潘萍萍、张慧慧和戴菁菁老师参加市历史与社会教研活动，呈现集体的智慧结晶；陈影和胡娟娟老师的论文参加市比赛获奖；五位老师在校级论文评比中获奖。张慧慧老师主持的市级课题顺利结题。

　　三、不足与有待提高之处

　　1、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够。

　　2、独立学科教学的教师专业发展受限度比较大。尤其是中专教师，基于学科的独立性，没有同教材的现实情况，老师们更多是单枪匹马的开展教学教研，互相磨课评课的有效度欠缺。

　　3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多。

体校工作总结13

　　本学期我们科学教研组在校领导关心支持下，根据校教务处20xx年的指导精神和工作要点，通过教研组全体组员共同努力，以新课程改革为契机，以提升教师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，取得了一定的成绩。现将教研组的主要工作总结如下：

　　一、加强理论学习，不断更新教育观念。

　　新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《初中教学常规》、《课堂改进的30个行动》、《新课程标准》。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。

　　二、以新课改为契机，大力推进课堂教学改革。

　　我们科学教研组近几年增加了一批年轻的新教师，带来了很多新想法，对课堂教学进行了多种改革尝试，如陈健健老师根据运动员学生学习基础薄弱，进而改变传统教学方式，采用巩固检测模式变革的方法尝试调整教学，增强运动员学生学习自信心；骆晓茹老师利用学生间的差异资源成立1对1小老师制度进行帮补；我们科学组老师还分别都根据各班具体情况进行分组学习，以优生带学弱生等等，尝试课堂变革，使每一位学生在原有水平上都有所提高。我们还要求各位教师相互听课，相互学习，只要有公开课，我们组教师都会抽时间去听，每人听课都在10节以上，虚心学习他人教学经验。在每次的教研活动中，要求我组成员相互交流听课心得，上课心得。还要求个别成绩突出的教师谈谈自己的教学体会，发挥教研组的群体力量，发扬团结协作精神。

　　三、注重过程评价，培养学生良好的习惯。

　　从小学开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的`《课堂常规》，结合我校学生的特点，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度。每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚。我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作、期末考试等三个方面。对课堂规范我们从严要求，每天表扬进步，鼓励后进；每月抽查笔记，按学生表现增减平时表现分，同时结合组别表扬和批评等。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

　　四、重视实验工作、帮辅工作。

　　实验是科学这门学科独有的亮点，同时实验也是使科学学科充满活力的动力，故我组教师对实验室的管理工作花了很大的精力，尽量开展每一个有条件开展的学生实验和演示实验。由于学校实验室仪器的缺乏，老师们常常还利用手头资源对实验进行创新。以及对一些外出集训和比赛的学生的辅导和个别辅导工作，这是每一学期都要开展的工作。

　　五、积极开展教科研活动，申报课题，撰写论文与读书心得。

　　本学期，我组的课堂变革方案获二等奖，多位科学老师分别获得市级、校级的论文和读书心得二、三等奖。

　　总之，本学期我们教研组全体老师的辛勤付出都将会使我们有所收获，有所提高。当然，还有许多不足之处，在今后的实际教学中，还需要大家不断地努力改进。

体校工作总结14

　　本学期我组教研工作是以提升学生语文素养为目标,以课堂变革为切入,以教学为载体,以学生的发展和教师教学水平的提高为本;以教学常规为基础,教学科研为先导。全面推进校本教研制度建设,提高教师的业务水平,提高教学质量。

　　现将本学期语文组的主要工作总结如下:

　　一、常规管理方面

　　在常规管理方面,本组坚持教研与教学同步,教研为教学服务。教研与教学有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“三个坚持”:

　　1、坚持集体教研制度。围绕新的课程改革,结合课标进行集体备课,进行课堂教学、课时设计,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。实行分段集体备课。在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容。先由主备课人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。在集体备课共同研究的基础上,本组每学期要求每一位35周岁以下的教师上一节高质量的公开课,35周岁以上的教师开一次高质量的教育教学讲座。

　　2、坚持听评课制度。各语文教师除自己钻研业务外,还注重相互学习,相互听课,要求通过听课、评课,对诸如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的'要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。

　　3、坚持外出学习培训制度。鼓励给位教师多多参与各级各类教育教学培训学习、听评课,在和外校优秀同行们积极交流学习中掌握新的教育理论、新的现代教育技术,先进的教学方法,新的课程标准。尤其是青年教师。

　　二、团队建设——和谐互进

　　本教研组是团结、和谐而有凝聚力的,大家在一起共事互帮互助教学相长,资源共享,集体备课。经过大家本学期的努力,有所收获。如郑美的教学论文《跟丁立梅老师学写作》获得州温市直属学校论文评比三等奖,林素妃的教学论文《在不疑处有疑问——浅谈语文教科书中导语的几点小问题》获得州温市直属学校论文评比三等奖。

　　三、教研工作中存在的问题和改进措施

　　1、提升学生语文素养任重而道远。

　　2、因材施教继续推行中,却并非所有班级和所有学生配合。存在着学生有组织的蓄意扰乱语文课堂、反对语文课的情况。

　　在接下来的一个学期当中,本组根据自己的实际情况,确定的指导思想是:将已经在做的事情做好,将需要改进的工作逐渐改进,实现学生语文素养的提升。

体校工作总结15

　　近日，我参加了由青岛市体育局主办的青岛市教练员培训。通过本次培训班的学习，我学习到了很多的体育科学理论知识与实践的训练方法、手段，为自己在今后的训练中奠定了很好的知识基础。下面将我本次培训的心得总结如下：

　　一、运动员科学选材

　　运动员的科学选材，是总结出不同运动项目的特点，如身体形态、身体机能特点等，并根据这些特点，利用科学的手段和测试方法，客观对指标时行测试，全面综合评价和预测,将具有先天运动天赋的人才从小就选拔出来，进行系统培养的过程。

　　经验选材：是凭借教练员多年执教经验，总结出一套从事该项目运动员的特点，根据这些经验，教练员在实践工作中选取运动员的方式。

　　形态指标选材；通过大量测试从事不同项目优秀运动员身体形态指标，如身高、体重、上下肢长、上下肢围度、胸围、肩宽等，总结出不同项目运动员的身体形态学特点，根据这些特点在选材实践中选取运动员的方式。

　　二、运动员体能训练

　　体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，是运动员竞技能力的重要构成因素。体能水平的高低与人体的`形态学特征以及人体的机能特征有着密切的相关。

　　青少年基础体能训练阶段应注重发展运动员的全面运动能力，重点是协调能力和基本运动技能，全面学习和掌握多种运动项目的基本技术。

　　现代科学体能训练越来越重视协调能力的作用，把运动员的协调能力看作是发展运动员技术和战术能力的基础。

　　青少年在生长发育过程中，适合于某专项的各种形态、生长发育状况、身体机能是不均衡发展和逐渐发展的，某种运动素质在儿童、少年时期自然生长发育的基础上，在某种特定的年龄阶段发展得较快，存在着“运动素质发展敏感期”。

　　身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段有先后之别，按先后顺序依次为：速度素质最先，耐力素质次之，力量素质最晚，男女排列顺序基本一致。

　　同时，应注意青少年运动员的个体差异。运动员在同样的体能训练前后存在一定的差异性，不同运动员的恢复也存在一定差异性。一方面是由于每个人的生理存在差异，另一方面每个运动员的肌肉运动方式、适应程度、有氧和无氧代谢能力、神经系统对肌肉系统的控制等都存在差异，训练结束后恢复的速度也不尽相同，因此，还需要结合运动员个体情况进行纵向比较与分析。

　　三、运动员身体恢复训练

　　恢复训练是指使用合理的恢复手段，加速消除运动员身体和精神上的疲劳，使机体活动能力得到快速恢复与提高的训练。“没有负荷就没有训练”、“没有恢复就没有训练”。疲劳是检查训练效果的一个标志。运动训练是疲劳——恢复——再疲劳——再恢复的过程，运动员机能水平的提高是由于训练导致适度疲劳，并加以合理恢复后，人体机能状态在新的水平上获得适应的结果，因此疲劳和恢复过程都是运动训练中不可缺少的部分。如果连续的大负荷训练以后，机体不及时恢复，随着运动性疲劳积累，其结果是造成过度疲劳，形成伤痛，严重的会影响运动员的身心健康。教练，除了在思想上、生活上关心运动员之外，更重要的是把训练手段和恢复手段结合起来，根据运动员生理、心理的具体情况采用不同的恢复方法，以加速恢复过程，提高训练效果。理论依据：运动训练中产生疲劳是很正常的，没有疲劳的产生就没有恢复和运动能力的提高；没有大强度的训练就不可能有超量恢复；没有疲劳的恢复就谈不上运动训练水平的提高，这是辩证的。只有科学客观地判断疲劳的出现及程度，采用科学的方法缩短运动员恢复的时间，这样才能进一步的提高运动成绩。

　　今后，我会将本次培训的理论与方法应用到在今后的羽毛球训练中，不断提高训练的科学性。

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