科学教研组工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的科学教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
科学教研组工作总结1
时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在期末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、教研组成员专业而稳定。
我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学教师，20xx年通过XX区教师招聘进入百花洲小学，从事科学教学工作已有六年之久。在这六年之中，她努力学习新课程理念，认真钻研教材，参加各级各类比赛，都获得过一等奖的好成绩。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员，她们都是主教数学，兼教科学，都是理科出身。从检验组成员的结构来看，有专兼职教师，保证了教研组的专业性和稳定性。
二、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程已经实施多年了，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就一人，其余都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
三、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮助，大家也更有干劲教好这门学科。
为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进行了开放式测评，不仅检测了学生所学的科学知识，而且锻炼了学生的动手能力，还得到了广大家长的好评。
四、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出听课，参加区里的教研活动或专家讲座。参加听课活动的教师，在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。另外，我组罗明明老师还在江西教师网建了一个工作室，正在完善之中，完善以后将会实现更多的资源共享。
五、教研组自制教具能力强。
我组成员历年来都积极参加教具制作比赛，并且获得了优异的成绩。20xx年，罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具比赛二等奖，而李婧老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成绩，并被推荐参加全国自制教具比赛，荣获三等奖。20xx年3月，罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》，罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具比赛一等奖，并被推荐参加暑期将在杭州举办的全国自制教具比赛。
六、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的.优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动，指导学生撰写剧本，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。在上去年的区头脑奥赛中，我校准备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩，当然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
科学教研组工作总结2
1月10日，贵定树人实验中学在该校会议大厅召开20xxx2022学年第一学期学科教研组教研工作总结汇报会，该校全体教师参加。
总结会上，该校各学科教研组集本组教师智慧，认真总结教研组一学期来教学教研、听课评课、校外交流、活动竞赛、教研成果等方面的工作和成绩，力争为全体教师展示各自教研组勠力同心、争先创优、敬业创新的风采。
据了解，教研工作是学校教学中的一项重要工作，通过教研可以发现教学问题、研究教学方法和总结教学经验，是一种探究型的教学形式，也是教师学习、交流、探讨的`重要方式，对促进教师专业发展、推动教师教学水平，提升学校教育教学高质量发展有着积极意义。
在汇报中，该校副校长罗丽琼对学校高效课堂改革“思维导图引领+小组合作探究”模式进行再次培训，希望全体教师统一思想，积极发挥个体智慧，深入探讨和挖掘学校高效课堂改革模式的教育教学内涵，积极总结成功的科学经验和案例，为学校进一步提升教育教学质量添砖加瓦。
随后，各学科教研组开展本学期教研工作总结汇报。各组推选出的总结汇报代表们通过明快的语言、丰富的图片、精彩的视频等丰富多样的形式，给全体教师全面汇报总结了本学科教研组一学期以来开展的教学教研活动、取得教学教研成果，以及今后本学科教研组努力奋进的方向。
最后，贵定树人实验中学校长李敬元对本次学校学科教研组教研工作总结汇报会作总结。
李敬元表示，学校的教师以正确的态度积极参与教研活动，是谦虚的真诚的，有利于学校教师的专业成长和能力素质的提高。教研组凝聚了集体力量，形成了教研活动的共同体，充分发挥了教师个人的特长，坚持“小切口，细分析，深挖掘，大作为”的理念，实事求是地展开了教学教研活动，将有力地促进学校教育的高质量发展。
李敬元说，接下来，希望全体教师继续努力学习探究，做一个有教育思想，有明确目标的“四有三者”新时代好老师。
科学教研组工作总结3
回顾过去一年，在科学教研组的共同努力下，我们在教学研究和教学改革方面取得了一些初步成果。
首先，我们在教学研究方面注重探索学科知识的深度和广度，不断创新教学模式和教学手段。通过多方面的学科研究和交流，我们深入分析学生的学习特点和需求，积极研究教学策略和教材优化，以提高学生的学习效果和成绩。
其次，在教学改革方面，我们注重提高课程教学质量和教学管理水平。我们引进了国内外的先进教学理念和教学方法，尝试将知识创新和学科综合性发展贯穿于教学过程全程。同时，我们也高度关注学生的情感健康和人文素质培养，全面发展学生的`综合素质和特长，做到教育与人才培养有机结合。
最后，我们注重教师自身的发展和成长。探索教师专业发展和学科知识深度拓展，构建教师成长体系，实现教师不断成长与不断创新。
总之，过去一年的工作取得了一些初步成效。我们将不断拼搏和努力，在下一个年度中继续探索教学研究和教学改革的新路径，为广大学生的成长和未来贡献自己的力量。
科学教研组工作总结4
科学组在学校的正确领导和关心下，全体教师奋力拼搏，求实创新，教师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，圆满地完成教学和教研工作。现将本学期教研组的工作总结如下：
一、根本状况
开学初，依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，确定了本教研组指导思想和工作目标。我们科学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级教师主要重视课堂教学，培育学生学习兴趣，提高学生科学素养。八年级课程新，内容丰富，任课教师遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，辅导学生急躁细致，在加强自身业务力量的同时，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成绩稳步上升。九年级毕业班的两教师他们常常一起讨论学生的特点，讨论教材、挖掘教学资源，提高科学课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的'战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。
二、教科研活动
1、我们组的教研活动每周四开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务力量。
2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进展了集体备课，在集体备课时，全组教师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案。
3、总结阅历、吸取教训。我们组的青年教师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中争论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让教师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于教师提出的问题，大家绽开争论，发表自己的不同见解。通过争论，有些问题得以解决。
三、做好常规检查，强化教学治理
在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教育处进展三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。
批改作业是数学教师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组教师在批改作业中仔细、认真、准时，能在学生消失的问题的地方进展具体的批注，每次批改作业中对学生的作业状况进展评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能依据学生状况进展分层，使层次不同的学生都能得到不同的提高。
四、存在的问题
1、对青年教师的帮忙还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强沟通，帮忙他们尽快成长。使科学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。
2、从考试结果看，后20%学生的比例大，全组教师还要加强教学的根本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高合格率。
紧急而又繁忙的一学期工作完毕了，科学组的每位教师都是以仔细、务实的态度做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组将转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量；有意识地培育学生主动学习的愿望，争取更好成绩。
科学教研组工作总结5
本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关心下，继续认真学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，认真钻研教材教法，用心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，用心完成各项教研任务。一学期来，本备课组能团结、用心、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科组的学习、教学工作作简单总结如下：
一、认真学习新课程标准，制定科组工作计划
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质
在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的用心性，全面提高学生的各种潜力和综合素质。
三、用心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高
我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定，科学组陈莉老师、刘荣老师分别上了研究课，每堂研究课，都能精心准备，为科学组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。而且刘荣老师的说课《土壤里有什么》在市里的'科学说课比赛中获得了一等奖。
回顾这个学期的科学工作，没有什么轰轰烈烈的大事，有的只是平常的常规工作和琐事。身为科学学科的教研组长，“官”不大，但也真正体会到了工作“做实”“做细”的重要性。自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们常常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他老师学。相信只有教师的素质的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。
科学教研组工作总结6
初任教研组长，忐忑，摸着石头过河。时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：
一、加强业务学习，不断更新理念
为了顺应时代的发展，也使我们教师跟上时代的步伐，本学期我们在教科室的带领下，进行了微课制作培训，参加了3D打印机的30学生培训，并收获颇丰，其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作比赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成绩。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：王素静老师参加了solo评价的90学时培训，并前往平阳挂职一周。
二、加强教学研究，提高教学质量
本学期王素静老师参加了温州市科学课堂教学评比，为了帮助王老师磨课，我们开展了一系列的活动，包括集体备课，磨课，展示课，修改教案等等，王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。另外，王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的科学》一课，为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外，为了配合学校教科研活动，王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课，获得了全体教师的一致好评。
三、加强交流研讨，提高教学水平
在日常教学工作中，我们组内经常会自发地开展一些交流，针对教学中遇到的疑难问题、好的'经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科，除了组内交流外，我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。
本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略研究》这本书并在组内做了分享，撰写了读后感和读书摘记卡。
由于我们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必须走出学校，借助片区力量。本学期我们以“助学三单”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的智慧，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”，虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的交流和研讨，我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了一定的掌握，对于今后的教学也有一定的帮助。
四、认真辅导科学社团，培养学生科学素养
科学社团活动中，我们认真营造科学学习的氛围，培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主，搜集和安排学生感兴趣的内容，积极发挥成员的优势，鼓励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的知识。希望通过我们的努力，能够培养一批在科学方面较优秀的学生，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期，社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成绩，可以说收获颇丰。
虽然教研组取得了一些进步，但还有许多不足之处，还将面临更多新的挑战。但我相信，在学校的领导下，全体科学教师一起共同努力，将会取得更好的成绩！
科学教研组工作总结7
时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就二人，其余两位是任课教师，这学期又是一个特殊的时期，大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，，所以我们就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每次的教研活动，积极准时参加备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，老师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的活动大家都认为收获很多，启发很大。
我们还鼓励教师采用“多阅读，多反思，多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用学校的网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率
为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
为了更好地促进教学，我们能坚持写教学后记，及时终结经验和教学中值得注意的'问题。同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动，多次开展听课评课活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。
平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了了解和分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得好的的成绩。
三、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。根据学校安排，本学期我们教研组进行了“如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的研究。各教师根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
另外我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出参加区里的教研活动、倾听专家讲座。
不管怎样，在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和积极配合下，我们付出了努力，也体会着成长的快乐。成功有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是美丽的足迹！展望下学期，我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起快乐的学习科学！我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！
科学教研组工作总结8
自20xx年我校被评为“江苏省科技特色学校”以来，我校就更明确地更坚定地以“尊重生命，享受教育”为办学理念，坚持走以“科技创特色，人文增内涵”的发展之路。尤其是近年来，随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施，我校不断加大科技教育力度，从资金投入，科技教师队伍建设着手，以点带面，科教兴校，成果显著。近几年，在科技教育中我校围绕以下几个方面展开工作：
一、加强领导,健全组织,统筹规划
1、健全科技教育领导小组。学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组。０７年,我们又制定了详实的《科技教育三年发展规划》，全校上下对其可行性和操作性作了多次的论证，最终送区、市审核，受到了相关教育部门的一致认可。
2、领导组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，对科学课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导。
二、创建基地，开展活动，推进科教
我们认为，落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。为此，我校花大力气在原有的种植园、蕾蕾果树园、盆景园、苗苗气象站、劳技室等实践基地的基础上，又开辟了一系列的科技社团：有航模制作社团、国际数棋社团、汉英模块社团、“小哥白尼”与“金钥匙”社团。并联系常绿高新农林园、常州市青少年科学艺术宫、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局结成联谊单位，更开拓了科技活动的空间。
在校园文化的建设中，校广播站每周二推出的科技教育片受到了大家的喜爱。另外，学校网站、宣传窗、班报、走廊、穿廊等，都为学生提供了学科学的活动舞台。
这学期我们教研组全体同仁还花大量精力和时间，积极配合学校特色项目建设——“百小娃娃科学宫”。为此我们整理出了近年来学校在科技教育领域中所取得的'所有成果和活动资料，还收集了许多主题式的资料，如：地质方面、各类动物方面、创新思维与方法方面、航天方面等。经过屡次的修改及与校领导与设计公司的商榷，才最终定稿；在具体施工过程中，我们又多次现象察看，提出建议，督促整改；种类动物标本订购……我想，最终“娃娃科学宫”的如期顺利揭牌及在社会上产生良好的反响，都离不开科学组全体同仁们的辛勤汗水的付出和集体智慧的凝聚。
三、加强学习，主题研究，共促发展
1、加强理论学习，更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
2、加强教研组建设，发扬协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。曹勇老师坚持每月听张志伟老师两堂课，此外，教研组每月定期开展1次主题活动。每次教研组公开课，我们能做到听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育及新课程改期的理念，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。正是由于平时扎实的校本教研活动的开展，本学期在我校举行的区优秀教师培育室及课题组教研活动才能获得圆满成功，倪
国老师在本次活动中执教的《认识固体》一课才能受到与会人员的一致好评。
3．开展第二课堂教学，积级争优创先
这学期，我们科学组三位年轻老师分别带了一个学生社团活动，分别是：航模和金钥匙社团、国际数棋社团、七巧科技社团。平时抓紧训练，并取得了许多优异的成绩。如：金钥匙社团参加了5月份的江苏省“金钥匙·快乐校园行电视竞技活动”获江苏省团体二等奖；在4月份，我校国际数棋社团参加新北区第四届数棋大赛获团体二等奖的好成绩，其中4名学生获个人一等奖，6名学生获二等奖，5名学生获三等奖；6月份，由倪卫国和张志伟两位老师辅导的航模队参加常州市第三届小学生航空模型竞赛获团体二等奖，其中2名学生获个人一等奖，2名学生获二等奖，3名学生获三等奖；七巧科技是新兴项目，但有了一个良好的开端，张志伟老师辅导非常卖力，相信只要有竞赛，定能取得好成绩。
四、共同思考，谋求发展，再促辉煌
回顾一学期的工作，当然也有许多不足之处及需思考的一些问题，如：
１．校本教研活动散而不系统，后期应定一个课题，围绕课题来研究这样更有效；
２．科技教育虽成果显著，但特色还不够鲜明，如何站在更高的位置，作高瞻远瞩式的统筹安排与实施，目标更高些，视野更宽些，是一个急需研究的问题；
３．如何让科技活动与校本课程及综合实践活动相整合，贯穿学生学校生活的始末，让科技教育系统化，整体化，全面化，而不是点状化。
科学教研组工作总结9
XX学年第二学期即将结束，我们科学教研组在校行政、处室的领导下，顺利完成了本学期的各项工作任务，现将这一学期教研组的工作情况总结如下：
一．集体备课，资源共享
科学课是一门综合性的学科，为了发挥每位老师的优势，大家能够取长补短，我校科学教研组和兄弟学校温州市实验中学、温州市实验中学南浦分校的科学教研组合作，对七、八、九三个年级科学课本的教学内容做了详细的分工，为了能让每一位教师都尽可能发挥自己的特长并备出精品课，我们对本教研组的每个老师都进行了科学学习目标制定的培训，要求每节课主备的老师在课件的第一张幻灯片上介绍本节课内容的重点、难点、关键点和应该注意的问题，并且本节课每个学习活动的目的都要作重点说明。通过大家的通力合作，我们真正做到优质资源共享，确保课堂教学的效果。
二．有效课堂，加强交流
课堂的有效性一直是我们努力的方向，平时我们努力使四十分钟的课堂效益实现最大化。为了实现这点，我们教研组要求三个年级段的备课组不但要积极参加市直的各种教研活动，向兄弟学校的同仁学习，而且还要进行备课组组内老师互相听课交流。本学期为了推行教科室提出的“学为中心”的教学理念，每个备课组组内活动都有详尽的计划并严格按照计划执行。不管是骨干教师还是年轻教师，他们的课堂都有值得我们学习的地方，所以我们教研组要求每个备课组在组织组内听课后都认真讨论分析，如何把一些好的教学经验用到老师自己的课堂中去，让每个参加活动的'老师都各有所得。
三．注重积累，反思成文
对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，每节课后的反思是促进教师成长的有效方法，所以我们教研组要求以备课组为单位组织老师在课堂教学后，及时进行反思并做好记录，有些老师还在自己的教学博客写出一篇篇的精彩的教学随笔和教学日记。利用这些素材我们的老师还积极撰写教学论文和教学案例，有多人在各项评比中获奖。
四．教研活动，注重实效
本学期我们教研组围绕校教科室提出的“学为中心”进行了四次的主题教研活动，第一次的教研主题是《九年级科学复习如何用好科学导引》，组内陈锦绣老师开课《电流、电压、电阻复习》，课后组内老师围绕本次教研主题展开热烈的讨论，并提出以下几点意见：①利用科学导引中的考点引导学生看书，并在考点后面写上课本的第几册第几页,有利于下次复习。②利用导引中的知识框架，引导学生建构知识体系。③充分利用科学导引中的例题。④充分利用科学导引中练习题，可以将其中某些习题直接作为课内练习反馈，节省课外讲题的时间。九年级备课组的陈庆旦老师还做了《历年中考试题分析》的专题讲座，让组内老师对中考试题变化的趋势有了新的认识。第二次的教研主题是《“学为中心”如何上好复习课》，组内谢丽舒老师开了一节《空气与生命1-5复习课》，林斌老师做了专题点评并给组内老师做了专题讲座《复习课的有效性》，第三次的教研主题是《“学为中心”如何上好试卷讲评课》，组内金莎娜老师开了一节《七年级期中科学试卷分析课》，周胜鸥老师做专题点评和主题讲座。提出试卷讲评课要具备四个功能，激励功能，诊断功能，强化功能，示范功能。试卷讲评课要具备以下原则：及时性、明确性、主体性、激励性、发展性。还提出了怎么上试卷讲评课的策略——准备什么？讲什么？怎样讲？第四次教研主题为《“学为中心”课堂教学研讨活动》。这次的教研活动由教学展示、专家引领、教师讨论等几部分组成，本次活动由黄翩翩老师上七年级科学课《阿基米德定律》，课堂教学呈任务驱动、小组合作、探究小结等环节，引导组内老师从“课程论”角度理解分析课堂，从关注课堂知识学习过渡到关注课堂师生“教”与“学”的行为分析。活动中市科学教研员黄鹏飞老师给组内老师做了点评，黄老师站在理论高度，从学情分析、促进思维、贴近目标、时间安排、增加情境等方面，引导老师对“学为中心”课堂教学的理性认识。最后组内的市名师谢杰妹老师就“学为中心”教学工程的提出背景、设计实施、目标规划等方面进行介绍。对黄翩翩及全体科学组老师在教学设计和磨课过程中遇到的问题和困惑、变化和进步、团结与合作进行充分的肯定。
科学教研组工作总结10
时间很快，一个学期即将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下：
一、加强理论学习，不断更新教育观念。
新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的年轻教师经常向贺老师请教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动，并且只要有滚动教研课，我们都会去听，用心参加市区组织的培训、研讨活动。
二、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮忙，团结协作，以群众的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视滚动式教研活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的.要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在教研组老师的共同努力下，本学期我们教研组胡兴勇老师获得合肥市优秀科技辅导员、包河区“十佳”优秀科技辅导员，辅导的机器人项目获得第四届亚洲机器人竞标赛中国区选拔赛一等奖和最佳结构奖、第十三届中国青少年机器人竞标赛铜牌，张志成等三名老师在包河区《地球与宇宙》知识竞赛中获得2个一等奖和1个二等奖，黄玉凤老师在包河区信息技术环境下的课程整合竞赛中获得三等奖。
三、开展形式多样的教研活动
1、发挥高级教师和老教师的示范作用。我们科学组有小中高职称的贺老师和教学经验丰富的汪老师，发动他们上示范课，然后集中讨论，给组员带给学习的机会。
2、鼓励年轻教师上研讨课。透过开展学校的“滚动式教研”活动，给年轻教师成长搭建平台。
3、透过学校的“青蓝工程”活动，让年轻教师和老教师进行师徒结对，帮忙年轻教师尽快成长。
四、反思与改善
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与教材不配套。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
科学教研组工作总结11
1月10日，贵定树人实验中学在该校会议大厅召开202322学年第一学期学科教研组教研工作总结汇报会，该校全体教师参加。
总结会上，该校各学科教研组集本组教师智慧，认真总结教研组一学期来教学教研、听课评课、校外交流、活动竞赛、教研成果等方面的工作和成绩，力争为全体教师展示各自教研组勠力同心、争先创优、敬业创新的风采。
据了解，教研工作是学校教学中的一项重要工作，通过教研可以发现教学问题、研究教学方法和总结教学经验，是一种探究型的教学形式，也是教师学习、交流、探讨的重要方式，对促进教师专业开展、推动教师教学水平，提升学校教育教学高质量开展有着积极意义。
在汇报中，该校副校长罗丽琼对学校高效课堂改革“思维导图引领+小组合作探究”模式进行再次培训，希望全体教师统一思想，积极发挥个体智慧，深入探讨和挖掘学校高效课堂改革模式的教育教学内涵，积极总结成功的科学经验和案例，为学校进一步提升教育教学质量添砖加瓦。
随后，各学科教研组开展本学期教研工作总结汇报。各组推选出的总结汇报代表们通过明快的语言、丰富的图片、精彩的视频等丰富多样的形式，给全体教师全面汇报总结了本学科教研组一学期以来开展的教学教研活动、取得教学教研成果，以及今后本学科教研组努力奋进的方向。
最后，贵定树人实验中学校长李敬元对本次学校学科教研组教研工作总结汇报会作总结。
李敬元表示，学校的教师以正确的态度积极参与教研活动，是谦虚的真诚的，有利于学校教师的专业成长和能力素质的提高。教研组凝聚了集体力量，形成了教研活动的共同体，充分发挥了教师个人的特长，坚持“小切口，细分析，深挖掘，大作为”的理念，实事求是地展开了教学教研活动，将有力地促进学校教育的高质量开展。
李敬元说，接下来，希望全体教师继续努力学习探究，做一个有教育思想，有明确目标的“四有三者”新时代好老师。下学期科学教研组工作总结2
时间很快，一个学年又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回忆一个学年来的.科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，根本完成了学年初预定的目标。现将这一学年来的工作总结如下：
一、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率
科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学年初就认真制定了本学科的教研组工作方案和各年级的学年方案，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。
三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学年的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高学生对科技制作的兴趣，丰富学生的课余生活，为迎接下学年初的创新大赛作准备。当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多缺乏之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
科学教研组工作总结12
一、工作思路：
以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践潜力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力提高我校科学教学质量。
二、具体工作：
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习资料与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、推荐，全组老师一起积极热烈探讨，对改善教学水平有很大程度启发和帮忙。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们科学教研组共有3名成员，分布在2个办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但每次活动，老师们都能积极参加。透过每次的教研活动不仅仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮忙，增进彼此之间的团结与合作，以群众的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋;听课后认真评课，如教学资料安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否贴合素质教育的`要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。
认真落实常规教学的各项任务，坚持两周一次的群众备课活动，落实重点和难点，统一进度和资料，备好每一堂课。
3、本学期举行校级公开课的教师有金老师，谢老师，潘老师，全组教师积极参加听、评课活动，各组员各抒己见;本学期在三四月份举行了科学群众备课活动，我校的全体科学老师积极参与，活动开展的很成功;在五月份开展了针对九年级的月考成绩质量分析会，各组员积极发表自己的观点，献计献策为本校的中考贡献力量。
4、增强科研意识，提高科研潜力。
教师们能够积极开展科研活动，撰写科研论文。每一位老师都能参与课题研究。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。
科学教研组工作总结13
本学期，科学教研组在前期工作的基础上，进一步加强科学教育的实践活动，加强培养学生动手动脑和创造力方面的工作研究，并对小学生科学素质的培养作了认真思考，进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式。现总结如下：
一、明确了在小学科学教育中培养学生较全面的科学素质。
１．重视培养小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
小学生科学素质最重要的一条是用科学的态度看待任何事物。我们科学教研组成员在开展科技活动时以培养学生对科学较浓厚的兴趣和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的目标，让学生主动学习科学知识、发展科技能力，最终达到尝试运用科学知识改造事物的目的。
期初，学校在各班中挑选有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组（包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别），每周定时在科技教室开展活动，由科学老师专职人员进行辅导，培养能够随时参加各项科技比赛的优秀人才。
２．科学组的教学工作着力于开发学生的创造力。
小学生的创造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科学教学以它特有的优势提供了培养学生创造意识，发展创造性思维和提高创造力的机会。在认识到“创造教育”的重要性之后，我们教研组加强了“如何培养学生创造力”的研究和实践，每月组织组内教师集体研讨、分析，提高自身的教学素养，拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，利用多媒体、录像，激发学生创造意识。本学期，学校还专门为科学组增添了一个新的多媒体实验室。
此外，我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合，方便组织学生参加各种实践活动，如在全校学生中开展电子小报制作、小实验、考察空气与水域污染、制作环保宣传牌、编辑《我爱我家》科技小报等，同时还引导、鼓励学生参与小发明活动。首先引导学生学会讨论寻找解决问题的方案，其次要教会学生一些小发明的'技法，如主体附加法、缺点列举法、功能聚集法等，最后鼓励、帮助、指导学生进行动手实践，制作完成“小发明”。通过学校举行的“校园科技节”活动，在活动中讲科学家的故事，撰写科学小论文比赛等，培养学生的科学兴趣。
二、确定科学组工作的基本内容和一般形式。
１．明确科学教研组的教学内容和形式。
对于各阶段的科学课，明确一方面用自然科学的配套材料，另一方面穿插自主的特色活动。教研组活动的形式以讨论、沙龙、论坛等为主，但也不受限制，使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的氛围中全面提高、完善自我。
２．加强教研组课题研究，以研促教。
随着教学的发展，对教师提出了更高的要求。为了适应时代的需要，组内成员在教研组大课题研究的基础上，又确立了小组成员的个人子课题研究，并及时做好调查、记录，撰写研究性论文及总结，真正做到“以研促教”，通过教学研究来促进和提高教师的教育科研水平。
随着全国基础教育教学改革的不断深入，科学教育已越来越被社会各界所重视，科学教育的春天已经来临。我们科学教研组在各级教育主管部门的关心指导下，全体成员将继续发扬不断创新、与时俱进的精神，积极投身于科学教育改革的大潮之中，再创佳绩。
科学教研组工作总结14
近年来，随着素质教育的不断深入和新课程标准的实施，我校不断加大科技教育力度，从资金投入，科技教师队伍建设着手，以点带面，科教兴校，成果显著。近几年，在科技教育中我校围绕以下几个方面展开工作：
一、端正办学思想，把科技教育作为实施素质教育的重要途径
依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干意见》的要求，认真制定学校科技活动计划，开展相应科技教育活动。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，把科技教育列入领导班子、任课老师的年度考核目标，综合推进学校的科技教育。
二、加强对科技教育的领导
1、健全科技教育领导小组。学校把科技教育作为学校工作的重要组成部分，专门成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组。我们制定了详实的《科技教育三年发展规划》，全校上下对其可行性和操作性作了多次的'论证，最终送区、市审核，受到了相关教育部门的一致认可。
2、领导组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，对科学课教师和科技辅导员老师定期进行业务指导。
三、创建基地，开展活动，推进科教
我们认为，落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。为此，我校花大力气在原有的种植园、蕾蕾果树园、盆景园、苗苗气象站、劳技室等实践基地的基础上，又开辟了一系列的科技社团：有航模制作社团、国际数棋社团、汉英模块社团、“小哥白尼”与“金钥匙”社团。并联系常绿高新农林园、常州市青少年科学艺术宫、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局结成联谊单位，更开拓了科技活动的空间。
在校园文化的建设中，校广播站每周一、三推出的“异想天开”栏目受到了同学们的欢迎，每周都有许多学生主动投稿；芽芽电视台每天中午推出的科技教育片受到了大家的喜爱。另外，学校网站、宣传窗、班报等，都为学生提供了学科学的活动舞台。
四、将科技节活动列入学校传统项目
除了保质保量上好每一节科学课，综合实践活动课以外，学校将“放飞科学之梦”科技节活动列入我校的传统项目，至今已成功开展四届。在科技节中，我们将实践考察、科技小报比赛，科技小发明、科技小论文、创新方案设计、科学幻想绘画比赛、国际数棋比赛、航模比赛、七巧科技比赛、汉英模块比赛等活动融入其中，全方位地拓展了学生科技活动的时空，给予学生动手动脑，勇于探索实践的最佳平台。
五、教研组建设方面
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
2、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
3、积极开展第二课堂活动
这学期，我们科学组三位年轻老师分别带了一个学生社团活动，分别是：航模和金钥匙社团、国际数棋社团、七巧科技社团。平时抓紧训练，并取得了许多优异的成绩。如：金钥匙社团一名学生获江苏省特等奖，多名学生获省二等奖和市一、二等奖；在今年7月份，我校国际数棋社团参加全国数棋大赛获团体二等奖的好成绩后，十一月份，又参加常州市第三届国际数棋大赛，成绩虽还未网上公布，据悉成绩比较好，有望获团体一、二等奖；七巧科技是新兴项目，但有了一个良好的开端，张志伟老师辅导非常卖力。
此外，我们还在今年十月份成功举办了百小第四届“放飞科学之梦”科技节活动，取得了良好的效果；另外，我们科学组认真组织参加第二十一届省、市、区青少年“创新大赛”，作品量居全区第一，质量较好，相信在创新大赛中定能取得骄人的成绩。
五、科技教育成果
近几年来，我校加强组织管理，以“请进来，走出去”的方式，加强对科技辅导员的培训与指导，提高其业务水平，我校倪卫国老师先后被评为常州市首届“教坛新秀”，第三届“教学能手”，“第八批市骨干教师”。在各级各类科技类比赛中，我们力争做到“有赛必参，有奖必得”，成绩斐然。另外，我们加大力度发展校内外科普基地，最大程度上拓展学生探究空间，还积极承担市、区等重大科技活动项目，以自己的行动推动学校科技特色教育的发展。
科学教研组工作总结15
学期即将结束，回顾一个学期来的信息、科学教研工作，在学校领导的高度重视下，在全体科学、信息老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有所进步，获得了一些成果，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、扎实课堂教学
每位老师都认真做好七认真工作，认真研读教材、研究我校学生的学情和教学资源的情况。开学初我们分组认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体情况，平时研讨时研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间借助一课三磨、新教师展示课、汇报课的契机，互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
二、推进教研工作
每周三上午一二两节课是我们的教研活动时间，形式多样有课堂展示研讨，有微课题讲座，有老师间手把手的技艺指导。结合 “一人一课”、“新教师展示课、汇报课、赛课”等活动，组内集体备课、研讨，全体科学、信息教师都非常珍惜每一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
三、做好电教工作
信息老师兼任学校电教工作，包括每个教室的电脑、每个老师的电脑，学校的网络，还有拍摄各种短片等等，我们组的信息老师，挑起大梁，兢兢业业，每一件事都能认真完成。并且配合集团的'电教工作，为学校工作做好后勤服务。
四、辅导各类竞赛
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期我们开展了“神奇的结构”科技周活动，为营造校园科技文化出力。同时，参加了省、市、区的多项科技竞赛，并取得了一定的成果。
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