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县管校聘教师聘用合同
随着法律知识的普及,合同在生活中的使用越来越广泛,签订合同也是避免争端的最好方式之一。那么大家知道合法的合同书怎么写吗?下面是小编为大家整理的县管校聘教师聘用合同,希望对大家有所帮助。
县管校聘教师聘用合同1
根据县教科局安排,我校第一时间召开了“县管校聘”管理改革专题会议,传达上级精神,并针对我校实际情况,开展了宣传动员等前期工作,现将我校情况汇报如下。
一、贯彻上级精神,提高思想认识
4月7日,接到县教科局通知后,我校第一时间召开全体中层以上干部会议,校长带头为大家宣讲了运城市政府《关于全面推进中小学教师县管校聘管理改革工作的实施意见》(运政发﹝20xx﹞9号)和运城市教育局《关于印发的通知》(运教人﹝20xx﹞20号)以及运城市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长李明访谈内容等。
通过学习文件精神,统一了全校教职工的思想,使大家充分认识到这次“县管校聘”管理改革的重要性,它是落实全面深化新时代教师队伍建设改革意见精神,加强中小学教师队伍建设的重要举措,对激发学校内部活力,增强教师工作积极性,提高教育教学质量等有着重要的`作用。
二、开展前期工作,摸清学校底数
为了确保改革工作顺利推进,我校提早谋划,先行一步,多举措并举,确保改革工作顺利推进。
一是根据学校的实际情况,成立了崇相西小学“县管校聘”管理改革工作领导小组,以校长陆乃朴为组长,副校长李竹娟、杨辉、赵波为副组长,全体中层干部为成员,全面加强组织领导,凝聚强大工作合力。
二是广泛开展宣传动员活动,借助微信群、宣传栏、LED大屏幕等多种形式进行宣讲,使改革精神全覆盖、无盲区,营造了良好的工作氛围。同时,开展谈心谈话活动,校领导深入了解一线教师的思想状态和实际情况,讲解改革内容和精神,争取广大教职工的认同和支持。
三是开展调查摸底活动,全校上下一盘棋,教务、财务、政教和后勤等多部门协同一致,进行调查摸底,对现有学生和教师情况进行了梳理。从整体来看,全校共有学生1251人,在编教师82人。从教师人员结构来看,82名在编教师中,20xx年春季退休人员3人,借调出校5人,支教交流出校14人,借调入校11人,支教交流入校12人,实际在岗83人(其中包含请假5人)。从教师年龄结构来看,50岁以上11人,45岁以上9人,40岁以上16人,35岁以上27人,30岁以上17人,25岁以上3人,全校教师平均年龄约为40岁。从教师性别结构来看,全校共有男教师8人,女教师75人。从教师学历结构来看,全校共有本科生67人,专科生16人。从教师职称结构来看,全校共有初级职称48人,中级职称31人,高级职称1人,未定级2人。
三、立足学校实际,查摆存在问题
结合我校实际情况,仍存在以下问题。一是我校教师队伍整体年龄偏大,人员年龄结构不合理。二是对于改革中涉及个人待遇等问题,部分教师担心落实不到位。三是部分老、弱、病、残以及孕期和哺乳期等教师对自己的情况存在顾虑,希望得到适当照顾。
总之,我校将严格按照上级部署安排,吃透上情,摸准下情,借鉴外情,切实做好这次“县管校聘”管理改革工作。
县管校聘教师聘用合同2
临漳县张村集乡黄开河小学在上级领导的正确领导下,认真落实《临漳县教育局有关中小学教职工县管校聘》的文件精神,根据《张村学区中小学教师县管校聘工作实施方案》,结合学校实际,于2020年9月1日顺利完成了我校“县管校聘”工作。其主要做法如下:
一、聘任范围及方式
县管校聘人员范围为黄开河小学在编在岗教职工及代课教师。县管校聘交流轮岗方式主要包括校内直聘、校内聘用、校内竞聘等,聘任采取竞争上岗、双向选择的方式进行。
二、聘任要求
竞聘分为两个阶段,第一阶段为校内直聘,第二阶段为校内竞聘。
(一)校内直聘
学校在编在岗教职工符合上级文件要求的参加第一阶段的校内直聘。
(二)校内竞聘
学校在编教师及代课教师除直聘外的均参加校内竞聘。
三、实施办法和程序
(一)按需设岗。学校要充分考虑学校机构变革、分层教学、课程开发、特色创建等教改因素,结合省定中小学教师标准课时量,充实一线教学力量,配齐配强教研组长、班主任等关键岗位。严格控制管理人员比例。学校设岗情况广泛征求教职工意见建议,经民主程序确认后组织实施。
(二)制定方案
学校制定切合实际的岗位设置方案,同时报张村学区备案。
(三) 组织实施竞聘
我校在放暑假前召开全体教师会议,讲解“县管校聘”工作的意义,学校成立以校长申风江为组长的“县管校聘”领导小组。通过教师推选和本人能力及意愿:张凤梅同志任学校副校长,贺艳艳同志任学校幼儿园园长,成为“县管校聘”成员。
7月15日,我校对中层领导进行聘任:王璐为学校教导主任,吕静静为学校文卫、思政主任,冯志立为电教信息主任,申宇为幼儿园教导主任。上报学区备案聘任。
7月20日我校再次召开全体教师会议宣读《临漳县张村集乡黄开河小学县管校聘方案》,广泛征集全体教师意见并且决定7月28日对学校班主任进行聘任。然后让全体教师根据学校岗位设置,班级情况和自己教学状况进行选择自己的教学岗位。
8月9日,学校对所有教学岗位进行了岗位聘任对接,让所有教师都选择自己合适的岗位,有个别教师担心自己能力怕耽误学生经过校领导谈心做工作,我校全体教师都有了自己合适的教学岗位。
8月21日,学校召开全体教师会议:对所有应聘教师颁发聘任书,并且签订“聘约”,会上司永超校长对全体教师提出更高的要求,对我校的“县管校聘”工作给予肯定。
按照程序,经过两轮聘任,我校41个教学岗位全部聘任到位,经过七天公示无任何变动。在新学年开学前我校教师就进入了角色谋划开学准备工作。至此我校的`县管校聘工作圆满落下帷幕。这次“县管校聘”工作是一次良好的尝试,充分调动了教师的工作积极性,也为我校的教育教学工作起到了促进作用。
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