班主任工作总结【集合15篇】
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作总结1
回顾半年的班主任工作，其中的艰难是我所不曾想到的。因为我是第一次做中专班班主任，但我却做得苦中有乐！辛勤的付出有了好的回报，具体做了以下几个方面的工作。
一、树立班级目标
开学初，我们班委会成员共同商讨，制定了我们班的目标：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。为了争取良好的效果，我采用了以下方法。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、重视学生的学习主动性和自觉性。
中专班学生的基础知识差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括召开学习重要性的主题班会、勤跟自习、学习方法交流、及时向任课教师了解本班学生的学习情况、严肃批评不交作业和上课违反纪律的等，经过长时间的努力，我们班在期中考试中，取得了比较好的.成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容，作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总有了好的回报。
三、严抓班级纪律
班级纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，教师对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，就不会建立起一个和谐、文明和团结的班集体。为了抓好班级纪律，我采用了狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽了，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我组织本班同学学习《中职学生行为准则》和《中职学生日常行为规范》，召开感恩教育、宽容教育等主题的班会，组织诗歌朗诵会、歌咏比赛、故事会等活动，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
四、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。
在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了男子接力赛小组第二名和女子接力赛小组第一名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
总之，半年的班主任工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结经验教训，不断充实自己，争取做得更好。
班主任工作总结2
一、教学工作
1、狠抓集体备课，形成资源共享的团体作战意识。本学期根据教务处安排，狠抓了集体备课。实现“六定五统一”：即定时间、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参与年级领导、定检查年级领导，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，检查结果在每周年级会上公布。
2、积极推行课堂改革。为提高课堂教学效率，打破传统的以教辅为本的复习模式，除英语学科外，各科都实行了学案导学的教学方法。对导学案的实行我们做了以下几点：①强制实行。②各组之间介绍经验，相互学习。③年级进行检查评比。④推广优秀的导学案，如文科政治、理科物理。
3、重视练习。对每周的常规作业及时检查，间周进行的定时练习要交分数。检查结果每周公布，期末汇总，与教师量化进行结合。
４、重视辅导。培优补弱是大面积提高教学质量的有效策略。辅导是实现这一要求的一个有效办法。
对于优等生：要求以扩充与提高为主，完善课内打好基础，丰富课余提升能力，重视激励知难而进，加强辅导脱颖而出。
对于中等生：要求以补充与转化为主，促进向优生转化。丰富课内强化基础，适当扩充有利提高，及时鼓励重在推进。
对于学困生：要做到多关心、多接触、多面批、多鼓励。要重视其特长发挥，多增加他们成功的体验，及时发现他们的闪光点，引导他们
树立自信心，完成基本教学任务。
对于边缘生：实行承包制，分包到相关教师，促使他们顺利完成向优生的转化，提高考试的有效入围数量和质量。
5、切实加强考练、考试管理，发挥质量分析的导向作用。在每次考试后我们都要认真进行考后的学情分析：
（1）学生分析，这既是对老师教的评价，对学生也是一个反思的'过程。
（2）教师分析，分析到人，分析到题，找出学生的个体差异，找出教与学中的薄弱环节。
（3）备课组分析，寻找教与学的衔接环节问题，找出平行班级的群体差异。
（4）年级组分析，重点解决学生各学科学习上的不平衡性，各班级在质量上的不平衡性，教师教学上的不均衡性。
存在的不足：
1、导学案还不够完善。
2、教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。
3、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。
4、集体备课个别教研组组织不到位，教师观念有待转变。除了检查外，还应作好前期的准备工作，备得有质量，更要注重平时备课组交流。
二、政教工作
1、按照学校安排，狠抓“三操”建设。尤其重点做好晨文化建设。
2、重视德育。按照政教处统一部署，对学生进行德育教育，深入开展“文明礼仪伴我行”活动。
3、狠抓学生纪律，打造无迟到、零抬头率、零违纪班级活动。
4、狠抓卫生工作，重点做好了卫生区保洁。
5、认真搞好班主任经验交流。组织班主任通过加强学习，不断提高管理水平。
6、定期召开班主任会议，加强年级与班主任之间的沟通，发现问题及时解决。
7、加强后进生转化工作。走近学生，加强沟通，释困解疑。
8、强化了安全宣传教育。
存在主要问题
1、学生的常规管理工作还有不细致的地方
2、学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。
3、工作创新少，思想疲惫化，有时遇事不冷静，工作被动。
4、在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高，对教师的德育工作抓的不够。
三、今后工作思路
1、加强班主任的思想学习和培训，及时召开班主任经验工作交流会，转变观念，提高班级管理能力。
2、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。
3、改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，经常化。各项管理有制度就有实施，善始善终。建立学生文明行为监督制度，管好用好学生会，提高学生自我管理、自我教育能力。
4、加强学生心理健康教育。
5、加强学生干部的培养，提高学生的自我管理能力。
班主任工作总结3
信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。（[美]戴维·威斯格特）每个人都渴望被别人信任。信任身边的人是交际的最起码要求，是一切可能性前提，对于一个班主任来说，要管理好整个班集体，让学生感受到被信任，那是一切工作的基础。
学生是教师进行教育工作的对象，怎样看待作为教育对象的学生，采取什么态度，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育过程中，学生即是教育的客体又是教育的主体。要充分发挥作为教育主体的学生的作用，是促进学生思想转化和顺利完成教育任务的关键。班主任能否树立正确的学生观，是关系到培养人的质量问题。充分信任学生符合新时期人才培养的方向。
新时期要求培养具有竞争意识，独立性强，富有创造精神的开拓型人才。为培养开拓型人才，班主任除了要求学生努力学习，成绩优良，品德端庄外，应培养学生的创新能力，动手能力生活自理能力，社会活动能力，分析和解决问题的能力等等。而这些能力的培养，都需要班主任对学生的信任、激励和引导。要破除以班主任为中心的观念，扭转班主任包揽一切的做法，增强班级管理的民主意识，使班级每个成员都以主人翁姿态参与班级管理，实行班级干部轮换制度，创设学生个性特长充分施展的条件，给学生造成实际锻炼的机会等都有助于培养开拓性人才。而这些观念和做法都以班主任尊重信任学生为前提。
少年儿童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增强，自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看做是小大人，在他们眼里，大人做的事情都想做，都能做，独立性、自主性，逐步在加强。他们思维灵敏，思想活跃，上进心切，自尊心强。班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的引导。班主任只有信任学生，才能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生上进的动力，只有尊重和信任学生，才能使师生关系更加融洽，能及时掌握学生思想脉膊，只有尊重和信任学生才能产生期望效应，防止意义障碍。据中小学学生的心理调查表明，受学生欢迎和尊敬的班主任都是信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色，动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。班主任要想得到学生的尊敬，就必须先尊重学生。只有用对学生的信任，才能换取学生的信赖。信任学生，首先要树立正确的学生观。学生是有思想有情感的活生生的人，他们具有独立性和主观能动性。他们随着自我意识的发展，自我调节、自我完善自我教育的能力不断加强。树立正确的学生观是班主任尊重信任学生的理论依据。
作为老师和班主任应该充分地信任学生。要相信学生有独立处理事情的`能力，尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。其实，现在的学生完全可以把自己的事情做的很出色，班主任管的太宽，不仅压抑学生的能力，削弱了学生的责任心，有时也会因此造成师生关系的紧张。特别是当学生进入反叛期以后，大包大揽式的爱，最终很可能导致恨与害。作为班主任，一方面我们要尽量多教学生一些生活和做人的基本技能和常识，同时，也应该大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的机会。暑假期间，学校组织了青年教师培训和学习，常州市北环中学的先进教师堵小亚阐释的班级文化建设让我受益匪浅，她的讲座更是让我见证了学生的无限能力并坚定了我要再次尝试的信心。曾经，我也尝试着将班级里的事情放手，可总是不放心，不是怕没人会做就是担心学生做不好，达不到要求，以致于半途而废。自己操心不说，还打消了学生的积极性，更是扼杀了某些学生的能力。这无疑也是庸师的表现。因此，这学期开学伊始，我便借鉴堵小亚老师的经验，指定了一个能力较强的总负责人，由她全权负责班级事务。当然，我还是觉得不是很放心，总是在适当的时间不经意的询问一番或是给些建议做参考。正是这种信任与适当的引导，班级工作正有条不紊地开展着，开学两个星期，学生已时时处处带给了我许多的惊喜。星期一走进教室，教室角落的脸盆架子上不知什么时候挂上了温馨的毛巾；教室后面原本空荡荡的黑板上已填满了充实的内容；文化园地中已增添了一些主题，如：才艺展示、成长的足迹、我们的约定等等。富有内涵的文字、和谐绚丽的图画让我震惊不已。一问，原来竟是班里几个貌不惊人、平日里沉默寡言的学生利用假期主动来学校完成的。这是一个多好的开端啊，这也让我看到了学生的无限能力。充分的相信学生，放手让他们去搏、让他们自己去发挥创造，也许能得到出乎意料的结果。正是这种良好的开端，更让我坚信自己是对的，也坚定了要继续信任学生、继续让他们自由发展、自主建设管理班级的决心。我相信，在以后的班级工作中，他们一定可以做得很好。
班主任工作总结4
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
俗话说：“活到老，学到老”。本年度，我能够自觉在思想上，行动上与党中央保持高度的一致性，坚持四项基本原则；学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去。树立高尚的师德，通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，不断反省自己，能正视自己，提高自身素质。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为班主任，已能熟练进行班级管理，注重班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，尤其是关爱留守学生工作，在学校统一部署下，解除了外出务工家长的后顾之忧。班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的`集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青年教师培养工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，并发表在个人博客上，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。
三、工作态度和勤奋敬业方面。
在这一年中我担任高三级16班班主任，执教高__级16班17班的地理教学，一星期14节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施量化制度的管理。培养学生养成良好的学习、卫生和行为习惯，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。
总结只关乎过去，未来的路要更踏实的走。吸取过去的经验教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充满了信心!
班主任工作总结5
课件记得在一本书上看到，智慧爱心型的老师才是一位好老师；智慧爱心型的班主任才是优秀的班主任。多年以来，我努力去追求这个目标。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一．开学三步曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求，营造家的氛围。二．创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我给同学们介绍“天下兴亡，匹夫有责”、介绍“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。此后，同学们看到地上有留下的纸屑，就主动捡起来，集体活动、义务活动积极参加，受到了学校的表扬。
特色之二：有较强的组织纪律性
1．规范早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前，自觉读书；午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。自习课：要求学生必须安安静静的'上自习，讨论问题声音要小。开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2力争在学校组织的各种活动中，做到最好。同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在黑板报评比中，广播操比赛中，都得了奖。
3．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。我们班多次选中上教师的优质课，受到校领导和老师们的一直好评。
特色之三：注重能力的培养和锻炼期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩！特色之四：注重师生的情感交流没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我和学生交流的主要渠道。我督促学生认真地写，真实地写，学生都愿意把日记给我看，同我交流。利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论……。特色之五：和家长成为朋友我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们农村，家长的知识素质较低，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。“我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给
班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。每逢过节，我给家长的手机发了一个消息，表达对他们节日的祝福。家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。有文艺活动，有班干部发言．有家长代表发言，有学生对家长说的一句心里话，有学生代表讲话，有班主任发言，最后主持人建议：让孩子拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。家长会后，一个家长告诉我，在会上，她有三次感动的想流泪：一次是开会前看见一个男生往老师的嘴里塞薯条；一次是孩子们唱着送给母亲的歌：“真的爱你”，把手里的康乃馨送给父母；一次是当孩子走到父母的身边，拉起父母的手，一起回家。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。三．班主任随想当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
班主任工作总结6
很幸运的成为了学长班主任，时间不知不觉已经过去，在这期间，我和他们一走过，有苦有乐，有酸有甜，对我来说，这是一种成长，是一种进步。
学长班主任是一个特殊的职位，因为我们和新生一样都是学生，我们是学校、铺导员与学生之间的纽带和桥梁。做为一个高年级学生，在学校生活了也有一段时间了，对于学校的管理制度，生活环境都比较了解。同时，我们自己也经历过大一，对于新生的心理可能会比较了解，这也是由我们学生当班主任的一个重要因素之一。此刻回想，报名时的激情依然可感；招聘时的竞争沥沥在目；当时构想的班级建设，当时向老师向自己许下和诺言也都能清晰的呈现在眼前。
迎接新生是我们做学长班主任的第一个任务，新生报到那天，陆续看到那些富有朝气的脸庞，回想起当年的自己，不乏有一种亲切感；听到他们一句句"学姐"的称呼，更是一种无言的幸福。这给我以后的工作树立了信心。刚刚开始做这份工作的时候真的很辛苦，因为九月份不同，这个时候是我们最忙也是最需要全身心的投入时候。作为一个迷茫的新生，每个新生身上都可能会不同的问题出现，军训期间，我就会如同一个“全职保姆”一样，给他们帮助，开导，分管到他们的衣食住行。每天早上陪他们一起军训，没课的时候也在旁边，晚上还要走访宿舍。都说军训是苦和累的代名词，我看不然。军训其实是一个锻炼自己的最好的方式。它是培养自己不怕苦，不怕累的最好的教练。军训是严肃的、也是严格的，它不容许有半点儿玩笑式和不服从。同时军训也是一种考验。面对每天机械式的重复，自然陌生、枯燥、烦闷、思念都会侵扰每个人的心灵，当然也少不了笑声。看着他们一步一步的走，看着他们一点儿一点儿的进步，我的心有种莫名的感动，是自豪、是骄傲。
军训结束，就意味着他们的学习将要进入轨道了。一个好的班级，必定有一个好的班委。在军训结束后，我组织召开了班会。本着公平公正的原则和自己在近期对同学的考察，选出了一批负责任、有激情的班委，后期的工作我绝大多数都交给了他们自己，因为班委是从他们自己里选出来的新的团队，应该锻炼他们管理这个班级的能力，不可能次次帮他们，我有自己的学业与其他的一些工作，有一句话说“授人鱼不如授人以渔”，让班委自己来碰撞、解决问题。不过这也不是说我就任着他们不管了，每天都跟着一起上早晚自习，和他们共同学习，有什么学习上的问题随时可以问我，在我能力范围内我会很乐意帮助他们解决。我会给他们足够的空间自己去组织活动，在必要的时候给点建议，因为我觉得只有放手让他们去做，才能发掘他们的.潜力，培养他们的能力。
在班级建设方面，我非常重视学生的思想教育工作。我主要从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性，定期了解学生的思想动态。在开学以来，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让他们在轻松愉悦的环境中明事理、长见识。班会不必很长，开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，要及时发现不良思想的苗头，一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响团风，班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
在课余时间我和他们就像朋友一样，随时都可以找我聊天，通过与学生聊天谈心，我基本上能了解他们心里的想法，个人存在的问题，对于那些不太开朗的学生我会主动找他们谈心，叫他们在大学的处事方法，给他们自信。向朋友一样和他们相处，这样才不会给人严肃的感觉，学生自然而然会和我比较亲近，心里有什么想法也会很乐意与我诉说。
在与他们交流的过程中，我们彼此之间也在相互学习，相互帮助。在他们身上，我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上，我都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助，因为我在做的就是如何把这个班带好。结合自己的经验，告诉他们如何在大学里更好的生活，更好的学习。
在这个一学年的时光里，每天过得都是那么的充实。付出不少，收获也颇多，最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。生活让我学会了怎么去处理个人与个人，个人与集体的矛盾，学会了忍让和宽容；也让我明白：只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段宝贵的日子，这份珍贵的情谊。
班主任工作总结7
一学期又过去了！感慨于时光的匆匆，回首走过的路，有付出的充实，也有收获的喜悦，一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、深入了解学生，搞活课堂教学。
本学期初我接任了四年级（3）班的班主任工作。为了能很快地了解学生，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西
主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的'基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
以上就是我个人在这学期班主任工作中的一点得失体会。经过一学期的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
班主任工作总结8
一年级下学期工作在不知不觉中过去了，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导，都具有无足轻重的收获。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：
1、培养学生的良好习惯。
小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的`一年级学生来说，就显得尤为重要了。我利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、持之以恒，形成习惯。
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
4、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结9
时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进x班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转眼间也已经整整一年了。在这一年中，第一个学期是痛苦的，第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时，我甚至发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾：
一、真诚、耐心，培养学生好的习惯
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，戾好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；
在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强虽化，帮助学生初步养成良好的.学习、生活习惯。并且在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。总的来看，这学期进的学生还真不少，如：xx小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了！上课爱发呆的xx也能集中精神认真听一段时间了；
曾经让人头大的xxx也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了....他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！
二、相信，培养，孩子的能力
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是’yourheartknows”（你自己明白），这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子”行＂。而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“ yourheartknows”或”你自己想办法”让他们“回归自我””加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，因为他们知道如果问我，我的回答肯定是’你自己想办法’因为我相信他们，所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了！
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那是我欠缺的地方，同时那也是我努力的动力！对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。
班主任工作总结10
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想道德工作。
培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，少年，自强不息主题队会、“预防校园欺凌”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理。
培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。
三、根据学校工作安排和本班实际情况。
拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。
四、积极开展好文体活动。
做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
五、积极主动地和各科教师联系。
协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的.意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更大的进步。
班主任工作总结11
一年一度的班主任工作结束了。在这一年班主任的工作中，我不断探索和学习。虽然班里学生素质不高，但是在我的带领下，各方面都取得了不错的成绩。现在结合自己的工作，对这个学年班主任的工作做一个总结：
一、思想上高度重视
在职业学校当班主任并不容易，尤其是在如今的形势下，学生的素质越来越低。现有的工作方法跟不上形势的变化。我首先树立了为学生服务的意识。职业学校的班主任没有捷径可走，靠的是踏实的工作作风和明确的工作思路。在这一年的班主任工作中，我的思想很集中，就是要爱护班级，提高每个学生的能力。因为有了这个指导思想，我尽量掌握每个学生的'特点，让每个学生根据自己的特点表现自己。除了围绕班级特点开展各种活动外，还要紧紧跟随学校工作中心。因为我们班还生活在学校的大环境里。因此，在班主任工作中，不仅要有自己的特色，还要为学校的发展服务。这是职业学校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作
首先，要做好学生的思想工作。我们的学生在思维上有很大的变化。他们容易跟风，不爱学习。根据学生的这种状态，我尝试解决每个学生的思想。让他们清楚的知道，在职校还是可以有所作为的。我让学生先学会做人，这是思想教育的基础。因为学生会做人，所以学习可以提高。为了让学生学会做人，我让学生先在宿舍好好表现。因为，宿舍是他们的小家之一。每个人都应该为这个小家庭服务，为这个小家庭做出自己的努力。第一，要做好自己的工作；第二，我们应该关心我们宿舍的成员；第三，我们应该让我们的宿舍变得漂亮。有了这些指导思想，学生就知道自己在宿舍应该做什么。也是学校四大考试的重要指标。虽然我班的同学各方面基础都很差，但是有了这些指导思想，通过一年的努力，同学们在寝室的表现越来越好。这也为我们班进入四考前十提供了有力的保障。
不断督促他们学习。因为，学生只有喜欢学习，才能在各方面得到提高。平时积极配合每一位老师做好教育工作。只要遇到一些重点考试，我就会提出问题，帮助老师做好复习。由于我的参与，学生们对复习更加认真。因此，我们班在各种考试中都可以取得好成绩。特别是这学期期中考试，6个奖学金我们占了5个。当学生取得更好的成绩时，他们的学习就会更有激情。
重视班级活动。
班主任工作总结12
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。我每天在二年十二班这块土地上，默默地埋头耕耘着。“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”周而复始，日复一日的沉浸于工作中，工作是那样的平淡而又朴实，但已逝的岁月中记载着我的辛勤付出与收获的喜悦。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是xxx岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。人们说老师是美的耕耘者，美的播种者。我用自己的爱浇灌着每一颗幼小的心灵之花，用美的阳光普照孩子们，用美的雨露滋润孩子们，使他们的心田变得绿草如茵，繁花似锦。如果把教师比作蚌，那可爱的孩子们就是那蚌里的砂粒，我在用自己的爱去舔它、磨它、浸它、洗它......我相信经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。今天静下心来总结一学期的工作，几多幸福溢满心头。本学期我主要从以下几方面工作抓起：
一、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。二年级学生由于年龄小，自控力差。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。并且在课后注意观察学生的行为。班会课根据学生的表现在学生中树立榜样，尤其针对二年级的小学生，他们都崇拜自己班级中的偶像，我的做法无疑为他们指明了前进的方向。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，课堂上“挺拔的小树苗在哪里？”“我的小摄像师在哪里？”“那可爱的小百灵鸟的声音在哪里？”“xx同学书写认真极了！看来我们班又多了一位小书法家”，这一句句温馨的话语，像一股股暖流融进孩子们的心里。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，使他们逐渐养成认真听课、端正坐姿、认真完成作业、规范书写、出入楼轻步慢行无声，讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、以身示范，用良好的形象引领学生成长。
孔子曾说过：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”美国著名教育家布鲁纳告诉我们：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”可见，班主任是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。教师的言行举止是学生最好的学习渠道。在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。用自己的行动感染教育他们。每天早上我都是早早来到学校，和学生一起开始一天的学习生活。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，把他们当作自己的孩子；教育他们热爱劳动，做有责任感的人，我每天第一个到校和孩子们一起打扫教室卫生，亲自打水拖地，为学生创设整洁的学习环境；教育学生要与人和谐相处，我首先做到和年组同事搞好团结，和家长建立融洽的关系；下课或中午休息时，经常和围在我身边的学生聊天，试着走进孩子们的生活和心灵世界，做他们的大朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时总是一笔一画的书写，强调每个字在田字格中的位置。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。我的言行感染教育着学生。他们耳濡目染，在不知不觉间规范了自己的言行。在我的带动下，班级面貌已发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个阳光向上的班集体。
三、德艺双馨，在丰富多彩的活动中让孩子们历练成长。
马克思曾说过：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。“班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以促进学生健康成长。二年级的学生活泼热情，精力充沛，可塑性强，适时开展一些符合他们年龄的活动，可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质。我结合“三八妇女节”、“清明节”、“五一国际劳动节”“六一儿童节”、“端午节”等节日组织学生开展了“妈妈您辛苦了”、“清明祭祖风俗谈”、“劳动的快乐”“端午节的由来”等主题班会活动，活动中学生自己搜集材料，他们都为参加每次的活动而积极准备，主动参与，培养了他们的集体荣誉感和强烈的责任感。四月份学校开展的校园读书节活动，我以此为契机，开展了读书小明星的评比与汇报活动，每周评出两名读书小明星，在课前时间向大家介绍自己读过的书目和体会，使学生的读书积极性更高了，有的同学还及时写下了自己积累的好词佳句，办了小小手抄报，班级内形成了浓浓的书香氛围，看到孩子们沉浸在书的海洋里乐此不疲，我甚感欣慰。组织学生积极参加省科幻画大赛，周佳好、花溪悦、张翔鸣、张嘉硕、王雨帧五名同学获省级一等奖和三等奖，积极参加“庆六一醉美书画”比赛活动，伊康含、齐鑫苹、张翔鸣、尹子涵等同学的作品获奖，并被悬挂在学校的走廊的墙壁上，为学校的环境增添了文化的气息。各种各样的活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天和阳光。
四、以班为家，用爱心培植班集体这棵大树。
班级就像一个大家庭，每一个孩子都是这个家的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。平时我注重用行动传递爱。正如杜甫在《春夜喜雨》中所写：“随风潜入夜，润物细无声”。我用爱的涓涓细流在她们的心灵播种知识、播种行为和习惯。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，孩子们只有在教师充满爱心的启发下，学生的`人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。我时时不忘把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。
班级这个大家庭的兴旺和睦，需要每个人的努力。我给他们讲了“55=1”的团结的故事：一个集体，好比一台机器，55个同学就好像机器上的55个零件。55个零件都好，机器才能正常运转，如果有一个同学不好，就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我看出了他们真的很爱我们二年十二班这个大集体。
另外，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。在班干部的任用上，我采用自我推荐，轮流担任，让每一个学生都来当一次班委，来体会当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。我还采用了奖励办法，设置了“勤奋小明星”、“守律小明星”“劳动小明星”“奉献小明星”和“文明小明星”的评比活动，同时结合学校的德育实效性教育活动，充分利用好道德小存折，为全班同学，尤其是为后进生创造了一个个成功的机会，激发了他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感。每个同学都在用自己的行动告诉人们：我是班级小主人，我要为班级争光！班级是一个大家庭，我们要相互关爱、相互谦让，共同进步，孩子们每天都在快乐的成长着。孩子们用自己的爱和行动培植着二年十二班这棵大树，如今她已开始枝叶葱茏，相信她会越来越繁茂。
五、培优扶差，让每一个孩子都得到最好的发展。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，一帮一结对子收到了良好的效果。
六、家校合力，扶植孩子们健康的成长。
我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要取得家长的支持与配合，这样家校结合，双管齐下，才能把学生教育好。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长齐抓共管。使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。对一些表现不太好的同学，我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长取得联系，通过电话访问、校讯通、QQ等多种形式，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长，收到了良好的效果。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。作为这艘船的舵手，我愿用自己的爱心、细心、耐心和恒心，为孩子们保驾护航，让他们像快乐的鸟儿一样练就丰满的羽毛，将来才能向着自己的理想展翅飞翔。“玉壶存冰心，朱笔写师魂”，我愿在这三尺讲台，用三寸之舌、三寸之笔，培育出三千桃李。正如前苏联捷尔任斯基所说：“为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最幸福。”每天看着孩子们花儿般灿烂的笑脸，听着孩子们鸟鸣般悦耳的笑声，欣赏着孩子们每一天的进步和成长，感受着每一位家长对我工作的支持与鼓励，我觉得作为一名的班主任是那么的自豪和幸福。当然，班级管理中还存在的一些不足，需要我不断更新教育观念，不断的改进教育方法，针对孩子们的行为比较活跃的特点采取不同的教育方法，有的放矢。愿可爱的孩子们在十二班这个大家庭中身心都得到最好的成长和发展。
班主任工作总结13
班主任工作十分繁杂，头绪很多。而今天的班主任，面对的是一群思想活跃、知识面广、接受信息渠道多、吃苦精神相对较弱的学生，同时还要面对来自社会、家长、学校等多方面的压力。新的形势给班主任工作增加了不小的难度，同时也对班主任工作提出了更高的要求。要做好新时期的班主任工作，正确运用班级管理和学生工作的方法和艺术，不断提高工作水平。要做好班主任工作，我多年的班主任工作实践体会是：
一、不断提高自身素质
在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。学高为师，身正为范，教师是根，学生是叶，根深才能叶茂。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
班主任的人格对学生来说是一面心灵的镜子，影响每一位学生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
二、扎实做好学生工作
（一）营造良好的学习氛围，树立积极向上的班风。良好的学习氛围是由教师和学生共同创造和发展起来的。良好的学习氛围能使学生在愉快的环境中积极学习，激发学生的学习兴趣。学生要在这个集体里学习、生活、成长。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，爱班好学的精神，它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。作为班主任要充分利用班、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们从小树立起正确的人生观、价值观。使他们真正成为“四有”新人。因此，班主任需经常对学生进行“班兴我荣、班衰我耻”的教育，以此来增强班集体的向心力和凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级。
（二）组建一支强有力的班干部队伍。要做好学生各方面工作，单凭班主任一个人是很难做好的，而应形成以班、队干部为中心的骨干力量。班干部是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到核心作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。因此班主任要信任班干部，放手让他们大胆地管理班级，尽量使班干部手中的“权利”放大，不要束缚他们的手脚，在恰当的时候给予必要的指导。
（三）做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。师生共同讨论结合本班实际情况制定班规，在纪律、卫生、两操、礼仪等方面大胆管理学生，严格按校规班规执行。同时，注意工作方法，经常在班里强调遵守校规校纪的重要性。正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
（四）关心、爱护每一位学生。热爱学生与严格要求相结合是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但必须做到对学生的爱要一视同仁，既不偏爱，也不歧视。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，更不能置之不理。作为班主任，对于这些学生，更应该亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们主动交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，善于发现他们的闪光点，给予及时的肯定和表扬，充分调动他们的积极性和主动性，使他们点燃奋发向上的.希望火种，并使之发扬光大。使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
三、构筑学校教育和家庭教育的桥梁
家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师。对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持与配合。因此，做为班主任要积极主动地与家长常沟通。这样家长既可以了解学生在校的表现，教师也能够了解学生的家庭背景和父母的期望并能及时了解学生在家的思想状况，从而更为全面地了解学生。在与家长交往的过程中，应该尊重对方，决不能以训斥的口吻与家长谈话，而要用真诚的语言或行动去与家长沟通，应像对待朋友或客人那样用商量或交流的口气，态度要随和，语气要委婉，唤起家长的真正共鸣。从而使班主任与家长之间形成一支整体有效的教育力量。
班主任工作是一门艺术，艺术的生命力在于不断创新。在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。让我们与时俱进，不断更新教育理念，使班主任工作见实效，真正促进学生的全面健康成长。
班主任工作总结14
今年我接任初一（2）班的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下：
一、思想上高度重视
严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《石塘中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的.行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。四、工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。
2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，
敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。
班主任工作总结15
班主任工作艺术：细致、及时、巧妙、耐心、适度。
我们习惯了听到人们说：“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然，教育可以缔造出价值非凡。但是，非凡的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级，是教育制度中最小的管理单位；班主任，应该也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、琐碎，时刻和班里三十几个孩子在一起，小到吃饭、喝水、走路，处处渗透着教育因素，也处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术，就藏在一件件小事里，就在我们身边。下面，就听我讲一讲从“易拉罐”来看班主任工作的艺术吧！
班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候，粗心的人往往拉开拉环，就大口大口地享受起饮料的畅快淋漓，却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在和孩子相处的时候，我们也不能只看到他们的表象。如果我们多留意他们，哪怕是多看一眼，或许就会有别样的结果。
一个普通的周一，一大早，我照例走进了教室。同学们都来了，一个双休日没有见面，大家都交谈着双休日的愉快，作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却特别安静，一个人坐在位子上。当我的目光直视他时，他没有像平时一样冲我笑笑，却低下头不说话了。凭着教师的直觉，我知道，他今天肯定有事。于是，我把他叫到教室外面问他：“有什么事不开心么？”他嗫嚅了好一会，才回答：“我作业忘记做了！”偶尔不能按时完成作业，对于他来说，也不是没有发生过。“那还不快去补！”我打算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补作业，而是慢慢地走回座位，一动也不动。难道今天的事，没那么简单？
班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐，开罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了，也就没有了原来的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误，问题，我们也要及时处理。待到时过境迁，再好的教育方式也起不到好的效果。
回到办公室，我马上给他的家长打了电话。果然，一听电话，我惊呆了——原来，周日时，小王的妈妈叫他做作业，反复叮嘱了他几遍，他觉得厌烦了，他猛得拿起语文书，三下两下撕坏了！我一下子愕然了！打完电话，我一时不知所措。但既然事情已经发生了，及时地教育、疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察，我把他带到了一间空教室，随手把门关上了。我强压着火气，把他拉到了身边，再次询问：“周日，究竟发生了什么？”他应当也是意识到了问题的严重性，支支吾吾了好半天，还是说了事情的经过。
班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时，小孩子没有足够的力气，容易刮伤指甲，可以用不锈钢的勺子柄等轻撬一下，然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此，很多孩子的思想是我们猜不透的，光靠蛮劲或是一味无底线的感化不会有很大作用，我们需要巧妙的艺术。
看着撕坏的书，再想想他平时并不甚好的表现，其实，我的心很烦：我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子，而且是那样的“歇斯底里”！怎么办？一顿批评？不解决问题；把他送回家？那是把责任推给家长。不行，这个孩子需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书，一页一页地翻着，将揉皱的地方抚平，将撕碎的书页对齐，嘴里不停地说着：“太可惜啦，那么好的书！如果我的女儿这样，我一定会心痛的，她撕掉的不是书本，不是纸张，而是知识，可以享用一辈子的知识……”
班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的，开罐时不能太心急，否则很容易划伤自己的手。对于孩子们来说，一顿劈头盖脸的批评，也许可以让他暂时低头，但内心未必服气，甚至产生抵触情绪；只有耐心的教育，润物无声的引导，才能从根本上解决问题。
一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟五分钟过去了。他慢慢地靠近我，靠近我，我耐心地等待，等待……十分钟后，我终于听到了最轻的声音，“老师，我来吧！”我的心头一喜，我多想回答他，你终于说话了，老师等待的就是这个。可是我依然不动声色，仍然在埋头整理，又几分钟过去了，他终于忍不住，又说了：“老师，对不起，我拿胶条来把它粘好吧！”这时，我抬起了头，严肃地问他，“你只是应该跟老师说对不起吗？你还应该说些什么？”这时的他，完全没有了平时的调皮，眼圈红了，哽咽着说：“我本来想先看完了电视，就会写作业的！可是妈妈总盯着我，一时冲动，我才这样做的。我也没想到会这样……”这时，我终于松了一口气，开始对他进行教育：这样做究竟错在哪里，要端正你的学习态度，还有要学会控制不良情绪……整整半个小时，我说他听，听到他说“我错了，我以后再也不这样了……”成功的喜悦，终于在我心头荡漾。
教育要适度。我们都有经验，喝碳水化合物饮料时不能过度震荡，不然会有很强的冲击力。孩子们，特别是初中十四五岁的男孩子，正处于青春期，个性都很强，过度的压力只会起反作用。适度的.“冷”处理，并不是姑息纵容，反而会有意想不到的效果。
这件事我没有让其他老师和同学知道。在以后的日子里，我当没这回事一样，仍旧上课，批作业，下课找同学谈心。只是每每我的目光与小王交汇时，他会很自觉地回到自己的座位，默默阅读或是抄写那本已经撕坏又粘补好的语文书。看着他认真的样子，我感到很欣慰。不用言语，不用批评，更多的是通过眼神进行交流，眼神传递着真情，关爱，提醒和鼓励。让他用自己的行动，永远记住不再犯类似的过错。
这样的故事每天都在发生。这就是我们热爱的班主任工作。我们每天朝夕相处的是几十个不同的孩子，他们每个人都有自己的个性，也许他们会有缺点有错误，但他们的本质都是纯洁善良的，每一个孩子都是一道独特的风景。如同形形色色的易拉罐，它们形态不同、包装各异、口味不一；也许在生产、运输、销售的过程中，它们会被磕磕碰碰，外表也会染上灰尘污渍，但那只是小小的瑕疵，我们更应该关注它们的内涵。拂去微尘，擦净污渍，它们里面，同样的都是纯净可口的饮料。我们的孩子，不也是这样吗？
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