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部编版二年级语文下教学工作总结

时间：2023-06-02 12:20:59 工作总结我要投稿

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部编版二年级语文下教学工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的部编版二年级语文下教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版二年级语文下教学工作总结

部编版二年级语文下教学工作总结1

　　期末临近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。现将这一学期以来的具体情况总结如下：

　　一、基础知识抓牢抓好。

　　为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错。对于经常出错的问题，我进行了大力更正，反复默写和抄写。

　　二、灵活使用教学方法，尽量因材施教。

　　根据新课程改革的精神，学生的研究要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的研究情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性，教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的.方式方法来调动学生的研究积极性，收到了显著的教学效果。

　　三、指导学生进修方法。

　　方法对于研究来说是最重要的。搞好了研究方法的指导，对提高学生研究成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪明与否，在于是否思考。我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的研究方法。其实研究方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

　　四、做好扶优转差工作。

　　研究基础较好的学生，在研究中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的研究的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

　　五、突出章节过关，拓展知识视野。

　　本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

部编版二年级语文下教学工作总结2

　　每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞快。作为一名二年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的总结：

　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

　　随着实施课程改革，部编版材的使用，我紧紧围绕研究新课程，构建新课程，尝试法为目标，平时反复研究有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，不断更学观念，认真反思自身教学实际，研究学生，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。因此坚持每周的网上线下的业务研究，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。从而使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生研究成长条件的理念落到实处，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，收到了良好的效果。

　　二、激发学生研究兴趣，提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主研究，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等研究方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文研究中享受研究的乐趣，从而发展学生的语文素养。兴趣是最好的老师，为让所有的学生都觉得研究语文很有意义，语文课很有趣。譬如：在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的`课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生研究之门。

　　三、识字写字讲授，作为讲授的重点

　　在这一学期继续加强了学生的写字指导。除了我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势外，还讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。对于有些学生写过几遍的字也会写错。类似这样的问题我进行了大力更正，通过编儿歌，讲故事等加深学生对生字的记忆情况。通过训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示研究成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

　　四、重视听说读写的训练

　　听说读写，是语文研究能力的四个方面，也是我们语文教学中要抓的四个重要环节，它们之间紧密相连，任何把它们孤立和割裂开来的想法都是错误的，以前我们在语文教学中已经有了太多的惨痛教训，重“读写”轻“听说”的现象不能再出现了。听说读写必须齐头并进，不可偏废任何一个方面，必须把它们当作一个整体看待。只有这样，才能全面提高学生的语文研究能力，促进素质教育的发展，全面提高学生的研究成绩。

　　五、认真修改功课，注重培优辅差

　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直认真批改学生的作业，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略，还一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，挖掘他们的闪光点，激发学生的研究热情，努力提高差生成绩。从而达到使优生更优，差生有进步。

　　六、课堂内外相结合，注重知识积累

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　比如：优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　七、存在的不足与今后打算

　　1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，讲授成绩仍然欠突出，还需提高。

　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的研究习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

　　3、在讲授中，需要继续更新观念，努力实践主体讲授；继续加强业务进修，提高自身的业务素质。

　　总之，让学生成为进修的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中成绩能再上一个新台阶。

部编版二年级语文下教学工作总结3

　　期末来到，一学期的教学工作又要结束。回顾一学期的语文教学工作，有收获有遗憾，存在的问题还需努力解决。现将这一学期以来的具体情况总结如下：

　　1、工作回忆

　　这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的进修习惯。在讲授中，切实做好统统讲授常规工作，并坚持做好培优补潜工作，每期常规检查都得到肯定。

　　1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

　　2、认真上好每节课。课堂讲授能做到：讲授目标明确，能认真钻研教材，相识学生，研究教法，突破重难点，善于创设进修情境，激发进修热情，能有序地开展讲授活动，体现分层讲授，各类学生主动地发展。严把课堂讲授质量关等。

　　3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

　　4、抓好培优补潜工作。我认识到要想提高讲授质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

　　5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的功课情况、发问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每个月兑换一次奖品以此来调动学生的进修积极性，鼓励学生不断进步。

　　二、取得成绩

　　1.要求会写的`字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

　　2.学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的本领。 3.大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　　4.通过进修能联系上下文和生活实际，相识课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

　　5.认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

　　三、存在不足

　　1.个别学生不良的进修习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草等。

　　2.写话方面水平差异太大

　　班中学生的写话兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。在今后的教学中，应该加强对写话能力差的学生的辅导。

　　四、今后打算

　　1.用新的教育教学理念，改革课堂教学

部编版二年级语文下教学工作总结4

　　期末将至，一学期的语文教学工作即将结束。回顾这学期的工作，我们有所收获，也存在一些问题需要解决。接下来，我们将对这学期的教学工作进行总结。

　　一、工作回顾

　　在这学期的教学工作中，我始终按照语文学科管理制度的要求，注重培养学生良好的研究惯。在教学中，我认真做好备课工作，坚持备教材、备学生、备教法，能够根据学生实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；同时，我也注重课堂教学的质量，能够认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设研究情境，激发研究热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。在作业布置方面，我注重合理性，做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，并能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。同时，我也认识到培优补潜工作的重要性，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。最后，我也加强了学生成绩管理，使用好成绩册，对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的研究积极性，鼓励学生不断进步。

　　二、取得成绩

　　在这学期的教学工作中，我们让学生成为研究的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。在研究方面，我们要求学生能够写出正确的字音、字形、意思，并能在口头和书面表达中运用；同时，学生也具备了使用音序查字法的能力，能够独立识字。在写字方面，我们也培养了学生良好的写字惯，书写规范、端正。

　　3.大部分学生对阅读充满兴趣，能够正确、流畅、有感情地朗读课文，并且能够背诵指定的课文和自己喜欢的.片段。

　　4.通过研究，学生能够将课文与生活实际联系起来，了解词句的意思，并在阅读中积极地积累词汇。此外，学生还能够阅读简单的课外读物，并与他人分享自己的感受和想法。他们也养成了爱护图书的好惯。

　　5.学生们已经掌握了课文中常用的标点符号，并且能够正确使用句号、问号和叹号。

　　存在不足：

　　1.个别学生存在不良的研究惯，需要进一步引导和改正。这些学生中，有些人写字惯很差，姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有一些人字迹潦草。

　　2.学生们在写话方面的水平差异较大，需要加强对写作能力较差的学生的辅导。

　　今后打算：

　　1.采用新的教育教学理念，改革课堂教学。

　　2.运用生动灵活的教学方式，激发课堂活力。

　　3.注重平时的积累和写作。

　　4.注重与家长的合作交流，创设和谐的家校互动。

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