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准备工作总结

时间：2023-05-08 11:53:39 工作总结我要投稿

准备工作总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的准备工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

准备工作总结

准备工作总结1

　　我部在20xx年台风汛期来临之前，编制了防台防汛专项应急，并报监理组审批，同时成立了以项目经理为组长，项目总工为副组长的防台防汛应急领导小组。通过全体人员的共同努力，使防台防汛工作形成段段有人管、工作有检查、任务有安排，保证了台风汛期期间项目现场人员的生命及财产安全，成功地完成了今年的防台防汛工作。现将如下：

　　一、建立防汛工作领导小组，防台防汛工作组织机构健全，责任分工明确。

　　20xx年7月21日，在接到各上级单位的紧急及应急指令后，我部于7月21日下午，在项目部会议室召开防台防汛专题会议，会上宣布启动项目部防台防汛应急预案，并成立项目防台防汛领导小组，以项目经理为组长，项目总工为副组长;项目经理为领导小组总指挥，各施工区域负责人为第一责任人。同时成立各应急队伍，宣读各应急队伍的责任及分工。领导小组和应急队伍的建立，明确了防台防汛的.责任体系和运转机制，为做好施工区域防台防汛工作提供了可靠的组织保证。

　　二、完善防汛应急预案，健全应急装备物资储备

　　根据各上级来文和集团公司的要求，我部结合实际，在台风汛期来临前，重新修订编制完善了防台防汛应急专项，并报由监理组完成审批。此次修编更加突出了防台防汛重点，进一步完善了指挥体系，明确了各方防台防汛工作职责与分工，并制定了应急预案的具体实施步骤。与此同时，我部积极储备防台防汛物资，先后准备了防汛沙袋、救生衣、水泵等，并建立了防汛物资登记，做到有备无患。

　　三、巡查防台防汛重点部位，严格值班

　　在防台防汛专题会议结束后，我部立即安排专人对现场的临时用电、围挡、材料堆放、临时宿舍等方面进行了重点检查。针对检查出来的问题，当即要求各施工区域负责人立即整改到位，并要求检查人员对整改情况进行复查。在台风期间，项目部制定了24小时值班制度，编排了项目部值班表，严格要求值班人员到岗值班。同时安排落实了专人进行现场巡查，做好巡查工作，针对巡查出来的问题，立即整改到位。

　　台风“安比”已经过境，但20xx年的防台防汛工作还未结束。项目部于20xx年7月25日，召开了防台防汛工作总结会议。会上陈述了此次防台防汛取得的成果，同时认真总结了此次各项工作的不足，要求此次各参与人员正视不足之处，积极总结经验，以更好地应对下次防台防汛工作。项目部也将继续根据各上级要求，加强宣传教育力度，注重提高项目全员的防台防汛意识，为防台防汛工作提供有力保障。

准备工作总结2

　　20xx年6月25日，是20xx年混合实习队会议，从这个会议开始，就意味着我的实习准备工作开始了。时间转瞬即逝，至今已经差不多过了2个月了。实习前的准备工作即将告一段落。回看自己的实习准备的道路，百味杂陈。

　　一、见学习阶段

　　假期回家，刚好附近的一所中学——清远市华侨中学的高三年级的学生正在补课，自己回家也没有什么事做，所以回家的第二天就去华侨中学逛逛。正好碰上了我以前的高中的历史老师。几句问好之后，大胆的提出可否来贵校听课的想法，没想到老师欣然答应，并且安排了高三一班的历史老师来指导我，我非常诚恳的感谢老师。在见习阶段，我每天早早的来到学校，跟着老师一起出入教室，学生们都觉得我很亲切。有一次老师问我敢不敢上讲台讲课，刚开始还是胆怯，后来想想以后也要上讲台的，机会不可失，我硬着头答应了下来。在几次站上讲台的锻炼中，让我感受到很多很，老师也给了我很多的指点。同时老师还送给了我很多高一历史的课件和材料。非常感谢这一次见习的机会，让我学到了很多。

　　二、思想准备

　　教育实习时师范生进行角色转变的重要的一个环节，许多学生师范生成熟大方的教师形象是在此得到塑造。这次实习，是我第一次真正意义地走向讲台，独立授课，掌握一个班的发展对象，因此在未完全了解实习情况之前，心里未免忐忑不安。

　　在工作方面，我开始寻找教材，翻阅课文，钻研教材，争取吃透教材。并准备教案，力争准备充足。同时也着手准备了学校要求的“五个一”。由于了解到实习学校主要以传统教学法上课，我开始精心准备教案。在准备的过程中，心里还是七上八下的，担心自己带不好班，上不好课。但是，这一切在我准备好“五个一”、阅读了班主任工作方面的资料后，像泡沫般消失了，眼前还是清晰起来。我知道自己要做什么，目标开始坚定，多了一份自信。

　　在人际交往上。我们通过QQ，互相交流教学心得。在接近两个月的日子里，我们齐心合作，队伍建设初具规模。

　　三、教育教学技能准备

　　在暑假期间，我翻阅了《普通高中历史课程标准》。细细地探究了新课标的要求，力求自己准备的.教案接近新课标的要求。同时为弄清课程的教学实施，我也重新细看《现代教育学》、《信息化教育概论》、《现代心理学》这基本与教育有关的书本，结合理论，探讨出一在新课标的基础上有自己独特风格的教学方法。以为自我的教学充实理论，力争以理论支撑自己的教学行为，所谓磨刀不费砍柴功。

　　当好一个班的班主任，是件不容易的事情。如何把来自不同地区的还不甚熟悉的学生们凝聚在一起，这是个考验人的时刻。如何缩小学生之间的距离，让学生能够奋发向上，充满激情，这更是一个难题。如何与学生沟通，让学生打开心扉，信任班主任等等，都是摆在我面前的问题。特别对于一个初来乍到的新班主任，与学生打成一片，入到学生心中，这是真是一个重要的环节。

　　因此阅读相关的书籍，学习前辈的经验尤为重要。因此我主要通过书籍了解班主任工作，阅读李镇西的一些教学法。同时进行情景设置，让自己置身于当时的情景，思考在某些突发情况下，自己会如何处理，以力争提高班主任工作技能。

　　准备1-2次的师范技能训练，重新回顾《教师口语》课程中老师教的一些方法，注重教学语言、肢体语言的协调，练好普通话、粉笔字。自行组织微格教学。并观看自己的课堂录像，找出自己的缺陷处，改正自我。

　　假期去书店选购教材、教参。认真研读教材、分析课标，做好课件，教案，整理好教学时的各种素材资源，充分提高自我。

准备工作总结3

　　根据县防指明传电报要求，近期我镇对防汛工作安排和通报的情况进行了认真梳理和排查，对存在的问题进行了认真的整改，现将情况报告如下：

　　一、沿岗河高塘防段，沣西干渠高塘防段及兰桥湾、菱角湾、大桥湾等生产圩的防汛准备工作进行排查，清除了障碍，落实了防汛抢险队伍，备足了防汛器材，明确了防汛责任人，并以文件上报县防指和下发至各村及防汛责任人。

　　二、城西湖沿岗堤高塘新桥上游22#涵闸闸门已修复完毕，启闭正常。

　　三、对兰桥湾、菱角湾、大桥湾周边撤洪沟进行汛前检查，并及时清除了阻水障碍物，并对薄弱堤段进行了加固。

　　四、我镇已对兰桥湾排涝站和高塘排灌站的设备进行了检修，确保汛期能够及时开机排涝，对供电线路的'障碍进行了清除，不影响供电。同时清除了排水沟渠内的杂草杂物，保障排水畅通。

　　五、我们已对境内铁矿企业尾矿库防汛准备工作进行安排，认真做好汛前隐患排查处理工作，明确了防汛责任人员，并要求制定防汛抢险预案。备足防汛抢险物资器材。

　　总之我镇高度重视防汛排涝工作，随时关注雨情水情，服从上级指挥调度，确保群众的生命财产不受损失。

准备工作总结4

　　我们课题组针对学校实际情况提出研究课题《农村初级中学语文课堂教学有效性研究》，课题于20xx年3月初申报，20xx年3月底被连州市教育局批准市级立项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

　　一、宣传发动，成立中心课题组

　　在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支有一定经验的教师组成课题研究队伍。确定付见光为课题组负责人，徐秋莲、杨绪华、沈惠芳为课题组成员。

　　二、制定课题研究方案

　　语文课堂教学的有效性一直是众多教师的研究热点，我校是一所农村学校，学生见识稍差，家庭教育、环境教育氛围差，学生的生活习惯和学习习惯相对较差。为此，我们确立“农村初级中学语文课堂教学有效性研究”课题，课题组经过讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合我校教师和学生实际制定了课题实施方案，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，力争积累一些有效的教育教学经验和案例，为学校教育教学水平的提升提供帮助，最后达到教育“以学生发展为本，培养全面发展的人”为宗旨。为下阶段的顺利实施做好了充分的准备。

　　三、确定本课题主要研究的内容

　　1、教学前准备工作有效性的研究。本课题组主要研究备课的有效性和学生预习的有效性。

　　2、课堂教学实施有效性的研究。本课题组重点研究提问的有效性和课堂训练的有效性。

　　3、教学评价有效性研究。

　　四、明确本课题研究方法

　　1、问卷调查法：运用这一方法调查我校课堂教学的'现状，为课题的提出、立项、研究作准备。

　　2、文献研究法：查阅与本课题相关的基础理论、应用理论资料，及时分析、整理，充实本课题的理论基础，提高教师的理论素养，促进研究的深入。

　　3、观察法：研究者在比较自然的条件下通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间进行的有目的的、有计划的考察并描述教育现象的方法。在本课题中，我们应该在课堂教学中使用观察法，观察学生的生成情况。

　　4、个案研究法：个案研究的基础是探讨、论述与某人、某事或某种情况有关的各个方面。在本课题中，主要是研究某一个课堂实例的设计、实施及实效。

　　五、强化培训，促进教师成长

　　我们知道，观念决定行为，只有树立与之相适应的现代教育理念，并内化为行为外显出来，才能保证课题实验的顺利开展。我们一是通过培训抓教育观念更新。组织广大实验教师认真学习相关教育理论及文件，举办专题讲座等方式，使教师对小学学困生学习能力培养的有效性研究有足够的认识，充分认识课题研究的价值，对课题研究充满信心并热情投入；二是通过教研促进教师专业化发展。要求教师在教学中有意识地培养学困生的学习能力，教给学生一些较好的学习方法。

　　六、存在的问题

　　实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。

　　七、努力方向

　　1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。

　　2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何提高语文课堂教学有效性。培要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。

　　课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务！

准备工作总结5

　　暑期实习准备情况：

　　（1）备课

　　内容：新人教版历史必修一第二单元至第五单元——从第5课到第19课的全部教案

　　过程感想：原计划是写学案，但是备课过程中遇到的问题是，还不十分了解更开中学学生的学情，如果全编写学案，担心难以符合实际情况。后计划先完成教案，然后依据教案制作课件，适当补充学案，过程中不断修改。目前已完成第5课到19课的全部教案，接下来的工作是制作课件。写教案的过程中遇到的问题不少，如某些课的知识点比较繁杂，很难进行有效的教学安排，某些子目内容的教学编排不是很恰当，也有得过且过的时候，做事不够精益求精。最大的问题是，创意不足，创新不够。另外，进度慢，课件的制作还没开始，试讲也没全面开始。

　　（2）主题班会

　　内容：交通安全教育主题班会设计一

　　过程感想：这是我早先设计的一个主题班会。最初的想法是，更开中学地处交通繁华地段，对刚进学的'高一新生来说，进行交通安全教育是非常有必要的。我设计的内容包括四部分，每一部分的类型都不一样，能够多方面地引起学生的关注和兴趣，相信能够起到一个警惕危险和遵守交通规则的作用，达到交通安全教育的一个目的。

　　原先计划的关于主题班会的设计至少两个，这点达不到最基本的计划要求。争取在最近时间完成。

　　（3）第二课堂

　　内容：“回望昔日路?诉说今日情”图说历史征文比赛

　　过程感想：图说历史是向我们传播历史知识的基本方法之一。一般来说，图说历史会涉及到材料处理、知识梳理、文字解说、评价论说等方法和步骤。开展此活动的目的也是旨在丰富高一年级学生课余文化生活，培养学生爱国热情和搜集史料的能力。而图说新中国成立61年发展历程的历史，能够唤起同学们的爱国情怀，营造良好的学习氛围，配合学校开展学风建设活动。

　　实行的过程中，担心着征文比赛会与学校的教学安排有冲突，或不符合更开中学高一学生的学习实际情况。

　　（4）教育调研

　　内容：教育调研的内容是关于历史教学在中学学校的情况，题目具体未定，制作调查问卷完毕。

　　过程感想：选择关于历史教学的教育调研，主要是出于专业的考虑。我本身想了解一下目前中学学校历史教学的一些基本情况，希望从这个教育调研中可以让我对历史教学有一个比较全面的认识，希望在往后教学中能够有一个参考的作用，对实习学校的历史教学来说，也能有一个最新的了解。

　　（5）班主任工作

　　内容：从书籍中吸取知识

　　过程感想：从书中吸取的知识还不多，也不精。在这一点的准备上是缺乏的。从一些关于班主任工作的影视作品中，学到了两点：教师相信学生、教师与学生的交集。因为还没经历过具体的班主任工作，对于这一点，我也不了解，也不清楚班主任工作的具体事项。希望接下来的时间继续从书中吸取知识，如果可以，请教已经就业的师兄师姐，从他们身上取取经。

　　（6）队内事务

　　内容：管理博客；积极服从指导老师、队长安排的工作或采纳提出的建议。

　　过程感想：关于博客的管理，我的工作并不是主要的，内容主要是由负责的队长陈绚时刻更新的，包括暑期建议、会议记录和实习学校的初访记录等。不足的地方主要就是没能做到配合全体队员，做好队内以及与其他队伍的交流沟通工作，仅仅做到了与队长的交流工作，而这是不够的。

准备工作总结6

各位领导：

　　一、思想方面

　　(一)、领导重视、周密部署。我县防汛办在全市防汛办主任会议后积极向县指挥部领导汇报，并得到指挥部领导的高度重视。在3月中旬召开了专题会议，研究部署今年的防汛工作，要求各镇和指挥部成员单位要认真分析今年防汛工作面临的新形势，充分估计气候异常所带来的新情况、新问题，切实做到高度戒备、周密部署、科学调度；并要加强领导，落实责任和分级负责，建立完善“分级负责、条块结合、属地管理”的防汛体制，明确各镇、各部门的职能职责，整体联动推进防汛工作。各相关部门也要做好协调、配合工作，全面落实安全度汛的各项措施，确保今年我县度汛安全。

　　(二)、宣传到位、严阵以待。防汛工作人员对防汛有关情况基本掌握，切实做好防汛宣传，提高全县城镇居民、企业防洪减灾避险的意识，思想上要高度警惕，行动上要严阵以待。防汛办结合“三下乡”活动以及世界水日和水法宣传周，今年已经开展了2次防汛宣传工作（计划再将开展3次），对防洪法，防洪条例进行了宣传，提高了当地各部门干部群众对防汛工作的认识。并将计划在5月全县防汛工作会议上，进行防汛动员、宣传、教育，进一步增强防汛意识，消除麻痹松懈思想。据统计，在xx年汛期中防汛办接到涉及防汛的电话热线20余起，防汛办在接到电话后，立即赶到现场，通过查看，并与相关部门进行协调，最终得到妥善解决，得到了企业和老百姓的好评。去年我防汛办已经请专家对全县各镇负责防汛工作的副镇长和有关单位负责人进行了培训，计划今年将进一步再次组织培训。

　　二、组织情况—领导为核心、责任分明确

　　(一)、为把行政首长负责制度贯穿到防汛工作的全过程，我县防汛指挥部以郫府防汛指[xx]1号文件精神要求各镇、各有关单位在防汛指挥部的统一领导下，要充分认识防汛工作的艰巨性，抓紧落实以行政首长负责为主要内容的.各项防汛责任制，进一步完善各项规章制度，加强领导，明确分级责任，要求各镇按属地管理原则，对重点防汛地段实行镇长负总责、副镇长分段点负责的措施进行落实。

　　(二)、将在全县防汛工作会议上以文件形式下发检查责任制并签定目标责任书。

　　(三)、我县唯一一座山平塘水库由唐昌镇确定了专人负责，并制定了专项防汛预案。

　　(四)、防汛办也将严格实行24小时值班，并执行由领导带班的全天候值班制度（值班表已排好）。

　　(五)、按照有关安排、结合我县实际，在全县防汛工作会议前，我办将与县武装部和武警中队就防汛抢险救灾工作进行协调联系，切实做好今年防汛各项工作。

　　三、机构方面—积极健全，力臻完善

　　(一)、是按照《防洪法》和《防汛条例》规定，针对我县的防汛指挥机构情况，为落实行政首长责任制，县政府以郫府函[xx]43号文件，对郫县防汛指挥部领导小组进行了调整，建立了以县长任指挥长、副县长及相关领导任副指挥长、各相关单位任成员的防汛指挥机构。各镇和指挥部成员单位的防汛机构按照要求正在完善中，并将在4月底前建立，将按照各自的分工落实防汛责任。

　　(二)、我县的防汛工作得到领导的高度重视，汛期防汛抢险经费由财政负责落实。

　　(三)、为加强防汛办的工作，在现有的人员中又充实了工作人员，由过去的6人增加到9人，办公条件也大大改善并落实，所有人员已全方位进入防汛工作状态。

　　四、物资充足、经费专用、队伍强大

　　(一)、物资方面：为做好防汛物资准备，县上储备了充足的防汛抢险救灾物资，其中编织袋75200条，铅丝笼251条，抢险机具80台，冲锋舟3艘，物料质量符合要求,实物与清单一致，目前储备在友爱镇小学内，待新的储备中心建成后搬入。同时在县政府的重视下，县防汛物资储备中心确定选址在靠近大河较多、交通便利的唐元镇境内(占地面积6亩)。该中心目前正在加紧建设中，预计将在汛期投入使用。险工险段的抢险物料已确定选址、做好了调用计划。县防汛物资是由防汛办安排专人进行管理。为确保全县抢险工作的顺利进行，防汛指挥部已发出通知，要求各镇、各成员单位要做好防汛抢险物资储备工作，结合自身实际进行落实。

　　(二)、经费方面：县、乡财政安排了防汛抢险专用经费,保证专款专用，并由防汛指挥部统筹调用安排。

　　(三)、队伍方面：按照预案要求各镇登记造册建立50—100人的抢险队伍，要经过培训，思想上要有充分准备，抢险技能方面要熟悉掌握，并要提高广大群众对防汛抢险知识了解的普及程度。另外各相关单位结合实际也要组建内部抢险队伍。

　　五、度汛方案方面—预案完整、演练实战

　　在全县防汛工作会议上已研究决定，为增强抢险队伍的抢险技能，在去年的防汛演练的基础上，今年6月计划继续再次组织防汛演练。

　　六、防汛工程及江河清障方面—严密排查、消除隐患

　　防汛工程是汛期重要的保障，为加快防汛工程建设，在汛前对我县的唐元镇锦宁2社防洪护岸工程、徐堰河史家堰护岸和拦河坝工程、三道堰青塔村徐堰河护岸工程及唐昌镇大塘坎水库维修工程进行了整治，共计6处，总长698米，大部分工程已全面完成。工程完工后，将有效地发挥防洪作用，为今年度汛安全打下坚实的基础。

　　针对我县的主要防汛重点——内涝，加大排查、消除隐患是当前的一项重要工作。按照“谁设障，谁清除”的原则及时进行清除，对不能及时清除的，必须采取补救措施，将隐患消除在萌芽状态。今年县防汛办已组织人员对全县的河道、低洼地区进行拉网式排查，全县共排查出防洪地段75处，其中20处重点防洪地段，10处易淹易涝区被列为县重点防洪地段，其余地段由属地各镇分别负责防洪。为确保县城的度汛安全，减轻内涝压力，防汛办已制定了排水设施疏淘方案，计划在4月下旬对郫筒镇城区范围内的排水设施集中进行疏淘。

　　七、山洪灾害防御方面—分工明确、防御稳固

　　由于我县属平原地区，仅有一处4.4平方公里的浅丘，对于山洪灾害的防御，在我县不属于重点，但此地区的防汛工作亦有专门的机构和人员负责。

　　八、水库水电站度汛方面—重点防范、百秘不疏

　　由于我县地处川西平原，境内唐昌镇大塘坎水库是唯一一座山平塘水库，库容4.2万方，去冬今春已集中资金对其进行了整治，目前唐昌镇正在制定度汛预案，并按要求在汛期加强监控。

　　对全县各并网电站，立即组织人员进行大检查，要求编制防洪抢险应急预案，针对存在的问题及时采取措施，消除隐患，并提前做好抢险人员和物资的落实。

　　九、技术准备情况—正常畅通、稳定可靠

　　我县防汛指挥和网络系统：一是采用市防汛指挥网络系统，目前运行正常。二是利用我县的天网系统对我县境内的主要河道的防汛重要地点进行监控，由于办公地点的搬迁，目前监控步线工作按县上要求正在进行中。三是通讯联络主要采用固定电话、移动电话及传真，目前正常畅通。

　　谢谢大家！

准备工作总结7

　　转眼进入了大四——这段大学四年生活和学习的最后阶段，为期两个月的实习很快就要开始了，对于还没有卸下学生身份的我来说，随着出发日期的临近，我的心里陡升一种无法言喻的期待，但同时也有一股无形的紧张，期待是因为终于有了把理论付诸于实践的机会，终于有了一个展现自我风采的平台；而紧张是因为似乎还没从“学生”的角色转换为“教师”，同时也担心自己在讲台上的表现是否能镇静从容。为此，只有把自己实习前的准备工作做得更充分，才能使自己在讲台前更有自信。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，自己需要做的就是将过去“十几年的寒窗苦读蓄积的力量”短时间内转换成瞬间勃发的力量去赢得那精彩的“三分钟”。因为实习是一个历练自我与角色转换的很好机会。因为期待着站上三尺讲台，期待着实习过程中所能得到的经验与教益，所以我在确定了实习学校之后就开始着手做准备了。

　　一、巩固专业知识，锻炼师范技能

　　7月初去确定实习学校和相应年级之后，我即开始做相应的专业知识准备。暑假期间我重新翻阅了生命科学专业的大学课本，加深了对生物的理解和整体认识，以便在实习教学过程中对各方面专业知识都有一定的宏观把握。

　　我还整理了教育学和心理学的知识，阅读一些名师的教育教学论著，观看了一些优秀的教学视频，学习和借鉴老师们的教育教学理念和实践经验，对现实教学环境中的教育教学活动进行思考，结合自己模拟教学的经验形成了一些初步的理念与认识。此外，由于生物这一学科与日常生活息息相关，因为我还经常浏览一些与生物前沿有关的网站和博客，如果壳网、网易公开课等，阅读关于生物的《十万个为什么》，积极关注各种中学生物教学的相关信息。

　　在师范技能方面，每天晚上我都会练习十五分钟的粉笔字，争取让自己的字体美观得体。经过同学的提醒，我发现自己的字写得比较小，于是我刻意在字体大小方面下功夫，力求做到能够让坐在教室最后一排的同学都看得清楚。此外，我还注意教师口语的练习，平时通过朗读文章等方式练习讲课时的语音、语调和语速，争取咬字清晰，发音标准，使自己的教学语言能够做到抑扬顿挫，更具感染力。

　　班主任管理是一门重要的学问，而对于班主任工作我却知之甚少。班主任工作包括班级管理、差生转化、对学生进行心理辅导等等，为了能够在实习的时候做好班主任工作，暑假期间我看了一些关于班主任管理的文章和书籍，如《学生管理的心理学智慧》等，上网去了解了很多班主任工作的有关案例，在了解班主任管理工作的要求与技巧的同时在思想上提前对可能出现的各种问题做了准备。这些文章和书籍讲述了多名经验丰富的班主任的案例，这些案例都十分真实，都是我们实习期间或者以后工作中很大可能会遇到的，很有借鉴意义。案例中的班主任们凭借他们认真、负责、真诚、坦率的品质巧妙地解决了众多班主任工作中的难题，对于没有班主任经验的我而言，这些宝贵的经验让我大开眼界，收获匪浅。

　　二、熟悉教材，收集教学素材

　　在确定了实习期间我教的是初中之后，我马上借了七年级和八年级上册两本教科书，全部阅读了一遍并认真做了笔记，对于一些不理解的部分就上网或者查找书籍弄明白。暑假期间，我把七年级上册第二单元备课要用到的资料都收集了，包括课件、教案、学案、每个单元的测试题、相关的图片、音频、视频，以及自己制作了八年级上册从第一单元第2课至第三单元每节课的课件和教案。

　　写好教案是上好一节课的前提，为此我阅读了大量的优秀教案。在研读教案的过程中我了解到，在实际教学过程中，书本上的理论知识必须灵活变通才能适应实际的要求。优秀教师写作的教案的优秀之处在于，对教材分析得更深入、更仔细，他们往往从中挖掘出一些能起到提纲挈领的作用的知识点，以之为切入口，使自己的学生以更好的方式接受教参上的内容，甚至接收到教参以外的信息。重要的是，优秀教师往往能利用教材的这些亮点使原来只在理论层面的知识得到了运用。同时，对优秀教案的研读也使我认识到，每个优秀的课堂背后，都是教师科学的教学理念和教学安排相互交织在一起起着作用。虽然目前我对教材的研读能力还比较欠缺，但我会积极借鉴名师们的教案，吸收其中的`精华，努力提升自己的教案撰写能力。

　　从大三开始我就有意识的对生物教学的课件、教案和学案进行系统的收集和归总，以便为以后的教学工作充分积累各种资源，同时希望能够借鉴别人的大师之作，领悟别人的精妙之处，为自己的教学提供指导。同时我还收集一些图片、动画、歌曲、视频等教学素材，希望在课堂上运用多媒体插入一些与授课内容相关的图片、音频、和视频，使课堂气氛更加轻松活泼，在增加学生兴趣、加深学生理解的同时，也方便我对知识点的讲解。由于初中的生物知识其实相对比较简单，对学生对知识的把握上要求不高，因此我更注重培养学生对学习生物的兴趣，让生物渗透生活，让学生发现生物对于我们的生活有多重要，扩充学生的知识层面，让他们在学习知识的同时更是学习生活的常识。我想，在上课时适当地穿插图片、歌曲、视频等可以改变生物课堂枯燥乏味的教学形式，让课本知识与现实联系，与生活联系，有助于教师更广泛地引用相关知识，开阔学生的视野。

　　三、调整心态，做好为人师表的心理准备

　　在做了必要的硬件准备之后，接着便是自我角色的转变。此前很长的时间我都一直是以学生的身份学习生活，虽然有过社会实践，在大一和大二的暑假也曾给二十几个小学生开补习班补习功课，当过一段短时间的老师，但在自我认知里我也依旧是学生和学习者的角色。实习虽然同样是学习的过程，但这种学习已经需要真刀实枪地走上讲台了。讲台之上，我就是一名教师，必须具有为人师表的气场，能够给学生带来身为人师的影响和教益。所以这段时间我也在刻意地调整心态，不时给自己身为教师的心理暗示，考虑为人师表所应该有的行为谈吐和仪容仪表，做好即将转变为教师身份的心理准备。但我也知道，要真正由内而外实现从学生到教师的角色转变，脱去青涩的学生气而具有教师的从容和风度，还需要很长的时间和更多努力。

　　这次的教育实习，是第一次真正意义上的走出校园踏上讲台的实践，所以有一定的心理压力也是在所难免的。但如果想成为一名真正意义上的教师，我必须要求自己以最好的心态去接受这次挑战，同时好好的去享受做老师的喜悦。端正好心态后，我相信无论遇到何种困难都能迎刃而解的，同时积极听取师兄师姐的实习经验和建议以及本队队长与该实习学校的联系情况，让我对自己该做什么有了很好的规划。我会不断的提醒自己“我是一名人民教师”。

　　以上便是这段时间实习准备的简单小结，准备工作之中尚有一些不足之处，希望能够在实习前所剩不多的日子里有所改进。学习毕竟是终生的事，只要认真的对待每一次学习的机会，那就没什么好遗憾的了。面对即将到来的实习，期待之中有些许的紧张与不安，但无论如何，我都会尽力做到最好，努力让三尺讲台成为表现自我、提升自我的舞台。

准备工作总结8

　　一、工作回顾

　　张计国校长在教学工作会上，提出有必要通过加强学校文化建设，为学校推行素质教育，确立灵魂和方向，从而实现学校的可持续发展，全面提高语文教学水平，构建由一定影响力的农村中心学校，增进办学特色。

　　二、阶段性成绩和成果

　　1.学期伊始，组织课题组成员及同学科教师参加实验活动，杨卓、李凤英、姚辉等教师分别进行了说课、备课、上课，通过活动的开展，初步形成构建课堂教学模式的基本理论，初步形成素质教育课堂的评价标准。

　　2.积累资料，总结实验成果。

　　通过活动课和学科教学、组织、开展研究性学校，深化了内涵，总结了成果，诸如师生感情融洽，能够民主的进行沟通，相互理解、信赖；培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的学习兴趣以及创造力；培养学生的探究能力和良好的学习习惯。

　　三、好的做法和经验

　　1.反复调研，走专家和群众相结合的课题构思路线。前后多长开会，反复讨论斟酌，征求了专家和教师的意见，使本课题的研究价值建立在扎实的调研基础上。

　　2.领导重视，研究人员配备合理。校长亲任课题组组长，在人力、物力、财力上确保了为课题研究提供力所能及的.最好资源，同时，根据人员特长，分别安排了不同研究任务，有利于早出成果多出成果。

　　3.实行了行政例会制，建立了工作责任制，完善了分工协作机制。通过制度管理和责任约束，促使课题研究迅速启动步入正轨。

　　四．主要的问题和不足

　　1.虽然实行了责任制，但落实情况不乐观，个别研究人员的研究主动性不强。

　　2.部分教师心存疑虑，支持配合的不够。

　　3.多数领导和教师对学校文化建设缺乏理性认识。

　　五、后续研究计划和保障措施

　　1.反复修改方案，精益求精，尽快形成定案。

　　2.加强学校文化建设理论的学习和研究。

　　3.加强说服教育，赢得广大教师的理解、支持和配合。

　　4.进一步落实责任制，强化工作督促。

准备工作总结9

　　尹晓萍“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”实习前每一个琐细的准备工作都是将来成功的保障和基础。从外在形象的精心营造到内在素养的深化提高，每一个环节都要求我们付出汗水和努力。

　　（1）熟悉教材，细读课标粤教版共有四个单元，18篇阅读文章。我认真细读了每一篇文章，并准备了课件和教案。在这个基础上，上好一节语文课，老师还需要开阔阅读的视野，有宽广的史地、艺术等人文知识基础，乃至理科与之相关渗透交叉的知识。为此，我也一点点地朝着这个方向努力着，但现在离目标还非常遥远。

　　（2）增强语言表达能力，提高师范技能老师要在课堂教授知识，表达能力尤其重要。有过硬的知识，另一方面要求有较强的逻辑思维能力。由于性格比较内向，我在这方面尤其不足。由此，我特意下载了一些名师的教学视频，希望从中能得到一点启发。

　　（3）学习心理学知识，增强自我抵御能力教师除了讲授课本知识，还要管理好课堂，调动学生学习的积极性。在课下，我们需要与学生有思想交流，了解他们的想法。要具备一定的心理学知识，才能更好地洞察学生的心理，知道他们的需求。另外，语文教学是一个接力工程，一个人抓教学质量是不可能的，需要全体语文老师的共同合作，更何况研究性学习活动中还需争取方方面面的支持，包括各科老师，以至家长、社会成员。因此，这就要求教师要有正确处理人际关系的能力、熟悉人际交往的'艺术、以一种开放的心态养成与人合作的好习惯。再即从“教书匠”到“科研型”教师的转变。顺利实现上述转变将要求教师有更健全的心理素质。

　　实习是一个展示才华、总结成就的时机。在实习前期作完整细致的自我剖析，发扬优势能力，及时发现存在问题，正视不足，不断充实、锻炼自己，才能以最完美的姿态迎接未来的挑战。

　　“凡事预则立，不预则废。”我会继续努力，希望能顺利完成实习的任务。

准备工作总结10

　　1、明确目标

　　我校今年的中考目标是在铁力各初中中实现“保二争一”，并与各班主任及任课教师制定了具体中考目标，使教师都明确了各自工作目标，激发了教师的工作积极性。目前，全体初三教师工作积极性非常高涨。

　　2、加强阶段反馈

　　计划每三周进行一次考试，及时反馈阶段复习成果，现已经考完一次，马上要考第二次。通过加大反馈次数来促进学生形成学习紧迫感。

　　3、降低考试难度

　　对考试内容限定难度和范围，难度要限定在中考题难度以下，范围限定在教师在该阶段复习什么就考什么，以增强学生学习的'成就感，进而提高学生学习兴趣、提高复习效率。

　　4、加强质量分析

　　每次考试后，要求每个教师要进行详细的分析，使下一阶段的教学更具有针对性。并且召开全校的初三教师质量分析会，由副校长对各班级、各学科及每个教师的成绩进行横向及纵向的比较分析，找出每个班级及各学科教学中存在的问题，同时表扬先进、督促后进，帮助查找问题根源、寻找解决措施。现已组织了一次初三教学质量分析会。

　　5、质量问责

　　对教学中存在问题的教师，校长要亲自问责、谈话，找准问题所在，并提出改进措施。

　　6、加强指导

　　通过领导听课，监控课堂教学，保证每堂课都能高效，并能随时发现问题，随时解决。

准备工作总结11

　　一、前期施工准备阶段之地质勘查

　　仔细研究《岩土工程勘察报告》，包括土层分布、含水分布（滞水、浅水或是承压水），对于基坑支护和土方开挖方案极有针对性。

　　二、前期施工准备阶段之文物勘察

　　施工单位入场后（开工前），建设单位（或委托施工单位）通知文物勘探单位勘测，发现文物后，原则上层层上报，保护好现场，停止施工。

　　三、前期施工准备阶段之支护方案

　　开工前编制《施工组织设计》、《专项施工方案》、危险性较大工程由施工单位组织专家论证。

　　四、前期施工准备阶段之工程测量定位

　　建筑物定位参加人员：城市规划部门（下属测量队）、施工单位测量员；根据《建筑规划定位图》进行定位，最后在现场至少形成4个定位桩。放线工具为“全站仪、高级经纬仪、GPS卫星定位”。

　　五、前期施工准备阶段之临水临电报批

　　建设单位取得《施工许可证》之后，建设单位（或委托施工单位）拿许可证到电力公司、水利公司办理临时审批手续。

　　六、前期施工准备阶段之三通一平

　　三通：水通、路通、电通，随着现场办公信息化，增加了通讯、通网、通邮、通气等。

　　一平：场地平整。建设单位交付施工单位的场地一般为平整过的，施工前确定现场标高，开挖标高一般为±0或图纸设计标高，多余开挖土方，做好《洽商单》。

　　七、前期施工准备阶段之施工部署

　　《施工总体部署》按照“先地下后地上，先土建后安装，先结构后装饰”的施工原则，加强施工过程动态管理，合理安排劳动力和施工机械设备的投入，在确保每道工序的工程质量与安全的前提下，立足抢时间，争速度，科学的组织交叉施工。严格劳动纪律，严肃施工调度命令，“纵向到底，横向到边”，全面实施质量、安全、进度、计划管理。严格控制关键工序的施工工期，确保按期优质高效的完成工程施工任务。

　　施工部署

　　根据《施工合同》要求，合理进行工期安排，科学地组织施工，分阶段进行工期控制。以高层为例，合同工期为300天，地基基础多少天完成，主体施工、装饰、水电、竣工验收定在哪一天。确定里程碑事件土方开挖完成、基础底板完成、出±0以及每5层或10层等为里程碑事件。

　　在总体安排上，粗装修及维护结构提前插入施工。交叉作业，充分离用时间和空间。以28层为例，施工至10层或15层时，从地下或首层开始插入粗装和维护（开工前与建设单位和监理单位约定好分段验收）。

　　配套项目不得占用工期，应及早安排，做到主次结合，相互衔接。主体完成之前，配套工程完工。

　　由于工程中结构、给排水、电气采暖等专业交叉施工，应合理安排专业施工程序。解决各专业和各专业工种在时间上的搭接施工，对缩短工期、提高施工质量、保证安全生产十分重要。

　　电气专业施工程序在整体安排下，原则上“先配合土建预埋，后设备安装和预埋管线同步进行。”

　　时间部署

　　根据工程实际情况，主体施工时无法避开雨季，唯一的办法既是确保雨季施工的各种措施到位，尽量避开在大雨中浇筑混凝土。尤其夜间施工混个凝土浇筑存在“扰民问题”，随之而来的既是“民扰问题”，要慎重处理。

　　按照均衡施工来安排每天浇筑量，做到每个工种每天都有工作面，避免出现窝工现象。

　　空间部署

　　为了充分利用空间和时间，有节奏均衡的进行施工，确保按照总控计划进行实施，在主体结构与二次结构和装饰工程以及专业安装各分项的安排上采用“立体交叉”的方法进行施工。满足上部进行结构施工，下部进行二次围护结构的施工和安装、装修的插入，与结构验收相配合。

　　资源部署

　　随着人工费越来越高，原则上尽量提高机械化施工水平，设备的投入量详见《机具设备需用计划表》，包括垂直运输、塔吊、物料提升机、外用电梯、泵送混凝土等。混凝土采用泵送技术结合布料杆进行布料施工；直径20mm以上的钢筋采用直螺纹连接技术；模板多采用木模板，在劳动力投入上，按工作量和工期进行投入，不同的施工阶段进行合理调整。

　　八、前期施工准备阶段之工地围栏及大门

　　现场围挡，实行“封闭式”管理，城区主要施工路段高以上，其他路段高以上。

　　主入口处设置大门，高度与围挡相适应（考虑消防车、混凝土罐车、渣土车、吊车等大型设备），宽度不宜小于5米。大门内设置门卫室，其内张贴门卫制度，人员及车辆出入登记表。大门外侧应当在围墙醒目处悬挂“五牌一图”，即：“工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫（防火责任）牌、安全生产牌、文明施工和环境保护牌和施工现场平面图“。根据单位宣传需要可适当增加。

　　办公区、生活区尽量采用永久性建筑物或现有设施为施工服务，降低施工设施造价费用，尽量采用装配式施工设施，提高安装速度，一般多采用活动板房。

　　九、前期施工准备阶段之培训及图纸会审

　　开工前项目培训

　　培训的目的是为了提高项目部参建员工的综合业务素质和管理水平，有必要在项目开工前对员工进行培训。

　　培训的内容包括开工前把钢筋、模板、混凝土等的施工内容和要求，以及文明施工等。

　　培训是以规范为基础，以现场使用为目的来培训，一般由项目总工组织。图纸会审

　　图纸会审是指工程各参建单位（建设单位、监理单位、施工单位）在收到设计院施工图设计文件之后，对图纸进行全面细致的熟悉，审查出《施工图》中存在的问题及不合理情况，并提交设计院处理的一项活动，以施工单位为主。

　　图纸会审由建设单位组织并记录（一般为施工单位），通过图纸会审可以使各参建单位熟悉设计图纸，领会设计意图，掌握工程特点及难点。找出需要解决的设计难题，并拟定解决方案。例如大体积混凝土施工、深基坑支护专项方案。从而将设计缺陷消灭在施工之前。

　　技术规范和质量标准及专项施工方案

　　组织有关技术人员学习国家级、地方级有关技术、质量管理规范和强制性标准，并加以严格执行。及时收集、整理工程有关技术资料。对新技术和规范的`培训、指导，提高全面管理质量的素质。对于尚无规范的施工工艺，制定或明确参照标准，并取得建设单位、设计单位和质量监督部门认可。

　　总工程师组织工程管理部门和项目部有关人员进行认真审查，熟悉图纸，会同设计单位、建设单位、监理单位进行图纸会审。

　　有针对性的编制《施工组织设计》，并对工程重点部位和专业性较强的项目，如基坑支护、支拆模板、起重吊装、脚手架、临时用电、塔吊、物料提升机、外用电梯等均应编制专项的施工和安全《施工组织设计》或专项施工方案。尤其深基坑和高支模，需要组织专家论证。

　　施工场地现状及水文分析施工场地现状对工程现场详细踏勘，测出外边线与周边建筑物距离，为支护方案做准备。基坑开挖边线与周边建筑物最近距离，合理设置生活区、施工区，找出施工区大门及进出口位置（以东南侧为宜），设置场内材料、机械、设备、人员进出道路，基坑开挖后的施工区能有效利用的场地，以及基坑开挖时开挖顺序及出入车辆进出道路。塔吊等重大设备安装与拆卸设置位置。

　　水文分析

　　场区内地下物质情况，必须现场探查，以及依据建设单位提供的《场地内管线综合图》，说明现场是否有天然气、电缆、市政给排水、雨水管线、污水管线等地下物。

　　场区内地下水文地质情况，地下水位标高及埋深，场区内主要土层等，为基坑支护方案及开挖方案做准备。

　　根据会审后的图纸内容，核查工程量，编制、调整预算书

　　以劳动定额为依据，按照合同总工期，根据各阶段中的工程特点，编制各阶段生产计划，合理组建作业人员，确保每道工序保质按期完成。

准备工作总结12

　　1、制度准备

　　制度准备包括以下几方面的内容：

　　1.制定应用方案和实施计划

　　全面、深入地分析企业自身的库存业务运作模式，熟悉本系统的指导思想、使用方法和数据流程。应用方案主要解决三个问题：一是如何从手工业务转化为计算机的操作，二是如何有效地控制业务；三是如何实现操作方式、数据处理的标准化及规范化。实施计划的内容主要是对本系统的安装、培训、数据准备、试运行等工作制定实施步骤。实施计划要切实可行，企业领导对计算机管理应给予足够的重视和支持，计划实施要严格组织、有序、责任明确。

　　2.制定计算机管理系统的操作使用管理制度

　　对机房的管理和上机操作等方面制定规则。

　　3.制定岗位职责制度

　　根据企业的实际情况和本系统的要求，做好在实施计算机管理后，与库存业务有关的部门和人员的分工，明确各部门的工作范畴和各个岗位人员的职责。

　　4.制定计算机管理系统的维护制度

　　明确系统维护的任务、系统维护人员的权限、硬件及软件维护的内容。

　　5.制定业务数据档案管理制度

　　明确业务数据档案管理的作用和内容、规定设计业务数据档案管理的工作流程。

　　2、人员准备

　　人员准备包括以下几方面的内容：

　　n做好与本系统相关的库存业务管理人员、计算机系统管理人员、库存管理人员的思想动员，接受计算机管理的一些基本观念，了解计算机管理和人工管理的差异。

　　n明确划分各相关人员的权限职责。系统管理人员负责系统的基本维护工作，如系统的安装、操作员管理、数据管理、系统基础信息设置等等。具体操作人员，可以按处理的存货分类设置岗位，如对材料的收发存、产成品的收发存分别设岗，入库业务和出库业务分别设岗；也可以按处理的功能类型设置岗位，如录入岗和审核岗，等等。

　　n做好上岗人员的培训工作。重视软件供应商或代理商的初次培训，通过用实际业务模拟

　　练习系统的使用。平时经常阅读本手册和系统管理手册或随机帮助，在应用过程中遇到问题，及时咨询。

　　3、数据准备

　　数据准备是应用准备中最直接、最具体的一环。数据准备的内容和一般步骤如下：

　　1.基础数据准备

　　用户在第一次使用本系统处理日常库存业务之前，应将日常业务中将要引用的各种基础数据准备好。

　　(1)建立编码规则

　　编码是基础信息分类、校对、汇总、统计、检索的关键字。建立编码规则时遵循以下原则：唯一性、标准化和通用性、稳定性和可扩充性、简单性、便于识别和记忆。对于有编码分级结构的目录档案如存货分类，确定编码原则，确定每一级编码代表的含义。这一工作完成后，相应的目录档案才能设置。在本系统须准备的分级编码方案有：存货分类、客户分类、供应商分类、地区分类、部门。对于无编码分级结构的目录档案如仓库等，也应对其编码规则作出规定。

　　(2)整理目录档案信息

　　这是一项工作量很大、需要细致准备的任务。现将本系统须准备的目录档案列示如下（有X标记的为必须准备项）：

　　n操作员目录（X）

　　n仓库档案（X）

　　n存货分类及存货档案（X）

　　n地区分类

　　n供应商分类及供应商档案

　　n客户分类及客户档案

　　n部门档案

　　n仓库人员档案

　　n收发类别

　　n常用摘要

　　n产品结构

　　n成套件

　　n成本对象

　　对于每一个须准备的目录档案，首先要结合自身的.应用需求确定要准备哪些项目，如果要准备的项目比较多，最好是先手工准备一份清单，如存货目录，经审查数据无误后再输入到系统中去。

　　要诀：

　　l仓库和存货是目录档案准备中的重点，准备顺序是：确定编码原则，准备分类数据，准备档案数据。如果存货档案包括自定义项，自定义项须先行设置好。

　　l部分目录档案信息可以在日常业务开始之后准备，但是常用的信息最好事先整理准备好。

　　(3)设定账套参数

　　这部分工作包括数据精度的确定和业务控制选项的设定。在设定业务控制选项之前，一定要弄清楚各种选项开关的含义和作用，尤其是要弄清楚选项开关对业务处理流程的影响。例如，将“是否有批次管理”选项设置为“无”，意味着系统无法对存货的批次进行管理。在设定业务控制选项时一定要慎重，避免在日常业务开始后再作反复。

　　(4)设置自定义项、单据格式、自定义账表格式

　　如果用户的应用需求简单，这部分工作可以不做。

　　要诀：

　　本系统单独使用与本系统和其他系统共同使用，对基础数据的准备有不同的要求，参看〈产品接口〉

　　2.期初数据准备

　　新用户(第一次使用本系统的用户)在使用本系统处理日常库存业务之前，应做好期初库存数据的整理和准备，以便日后系统能对这些数据进行处理。在本系统中，期初数据指系统启用之前各存货的期初结存数。

　　要诀：

　　如果库存系统和存货核算系统同时使用，录入期初数据之前，应将库存的结存数与存货核算的结存数核对一致后，统一录入。因为在本系统中期初数据是库存系统和存货核算系统共用的。

准备工作总结13

　　区教育局将在9日对小学进行教学评估检查。本次评估旨在进一步优化教学管理，规范教师的教学行为，有效提高教学质量。

　　为迎接这次检查，小学组织召开了全体教师大会，将检查标准、检查项目等传达给老师们，会后大家就开始了紧张而有序的前期准备工作。本次检查涉及的项目众多，其中任务最繁琐的就是档案的整理。评估组要检查学校从20xx年下半年到20xx年的档案，包括学校办学思想、教务管理、管理机制、课程计划、课堂教学等28项。所以我们的档案整理工作分三个阶段进行：

　　第一，结合桥西区小学教研室考核标准，教导处人员进行具体内容的分工，明确归档范围，制定措施方案，逐条梳理、完善档案，查漏补缺。

　　第二，将整理出的档案盒验收，查验合格后逐一打印出来，装盒整理。

　　第三，给各个档案盒打出目录、横签、侧签，并进行分类摆放。

　　此次档案整理陆陆续续进行了三个月的时间，最终将整理好的`所有档案放入国学沙龙及国学讲堂。

　　学校的校本主题教研也是本次评估要检查的重点，为了更好呈现我们落实区教研精神，数学组教研团队率先垂范，吴小科老师在东四楼做数学课，数学团队为我们做基于课堂观察的主题教研示范，让大家对整个教研流程有一个直观的认识。之后各科的教研都以此模式制定自己的课堂观察表进行了数次教研的演练。当然最辛苦的当属做课的教师，为了能够在评估时呈现最完美的课堂，老师们课下都在认真的备课，有的老师光教案就写了10多份，有的老师为了让自己静下心来琢磨教案，往往凌晨2、3点起来准备，还有的老师临危受命，在评估前接下重担，毫无怨言。

　　评估中要进行作业检查，每班8种，将近400本作业，就为作业的摆放教导处的人员也是伤透了脑筋，进行数次尝试之后终于在六年级老师的配合下完成较为理想的方案。下午的教研时间，其他年级的老师们齐心协力历时一个多小时，才将作业摆放完毕。

　　检查教师教案、学生作业、教师读书笔记、教师个人成长档案袋的收集等这些琐碎的事情，教导处和班主任老师们利用每天下午的时间，将这些资料摆放在国学讲堂中。

　　由于评估当天参加听课教研的老师较多，所以教导处又进行了人员上的详细分工，并专门就此召开了学校各年级执行校长和学科组长会议，希望老师们能够通力合作，保证评估顺利进行。

　　本次的教学评估档案整理工作，为今后开展工作提供了思路，真正体现了“以评促改、以评促建、以评促管”的评估目的与要求。

准备工作总结14

　　《小学语文自主学习模式的研究》课题于20xx年8月申报，自申报以来，我采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

　　一、制定课题研究方案

　　根据以往的教学经验发现，有些学生在学习中参与了操作、交流、分析等活动，他们的外在形式确实是“动“了起来，但是这些学生的眼神是呆滞的，操作实验并没有引起他们学习的乐趣和热情，他们的思维并没有被积极主动地调动，这并不是我们追求的真正的自主学习，要让他们能够真正的“动”起来，其核心方法就是教师要教会学生会“问”，通过“问”的方式，让他们的思维真正的活跃起来，从而进一步学习“答”的技巧，从而在学习的过程中，在这个“一问一答”的过程中，使学生能够达到自主学习的目的。

　　本课题主要研究的内容：

　　对于“小学语文自主学习模式的研究”这一课题，我将从以下两个方面进行研究：

　　1、教师的主导地位的研究。根据学生的特点，在研究性的课堂教学中我主要按以下三步进行：(1)以疑激趣，让学生进入教学内容。(2)以引诱思，以思解疑，让学生理解、分析并掌握教学内容。(3)以思扩疑，以疑求拓，让学生走出教学内容，走向生活。

　　2、学生的主体地位的研究。把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。

　　研究方法：

　　1、调查研究法：调查分析学生自主学习的现状，分析原因，及时了解学生自学学习的情况;

　　2、行动研究法：运用问卷调查、座谈讨论、随堂听课、检测实验等形式进行研究。

　　3、经验总结法：在认真完善各类资料的同时及时撰写研究报告，进行总结、反思，不断改进教学方法。

　　二、提高认识，转变观念

　　研究无止境，我将以这个课题的思想内涵来指导我的课题教学，并有机地与新课改研究结合起来，达到研究的目的，希望能为学生今后的发展做出一点贡献。这样，就能为顺利地实施课题研究打下比较坚实的思想基础。

　　三、理论学习

　　我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习了教育学、心理学原理;新课程标准;新《义务教育法》;“赏识”教育;陶行知思想研究等一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的'基础。