家庭教育工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的家庭教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育工作总结1
教育好学生既是学校的任务，也是家庭的责任。如何带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合；真正办好家长学校，真正使学校教育和家庭教育密切结合；普及家庭教育科学理念，创设学生健康成长的最佳环境，是家长学校的职责所在。我校在教育教学中积极探索举办家庭教育工作的新途径、新方法，不断总结提升经验，逐步使家庭教育工作步入了规范化、科学化、系统化的轨道。我校主要从以下几个方面来着手：
一、加强领导，科学规划，家庭教育社会化工作格局基本建立。
围绕我校教育发展的目标，为促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境，为推动家庭教育工作科学、规范、健康发展，我校根据上级工作计划和工作精神，提出了普及家庭教育知识、构建家庭教育指标体系、家庭教育工作基础建设的主要任务和具体目标。
二、努力拓展家庭教育学习途径。
（一）在家庭教育讲座中学习
本学年，我校要求班主任老师除了在班级里开好家长会外，还要求班主任在家长会上给予家长有关家庭教育的问题指导，同时，请经验丰富的老班主任教师彭村吉老师为高年级全体家长进行了题为《父爱伴我成长》的有关“父亲教育方式”的专题讲座。在讲座中，通过大量的事例和活动，和家长就家庭教育中父亲为什么要和孩子一起成长、父亲教育孩子的方式和误区等问题进行了交流，受到家长的好评。
（二）在网上家长学校学习
网上家长学校是作为一种开展家庭教育工作的新手段、新形式，是开展家庭教育的有效工具。我们积极更新八一希望小学家庭教育网站信息，让家长得到更加优质的及时的家庭教育知识。通过在网站上发布家长学习指导信息，丰富了家庭教育内容，扩大了学习家庭教育的家长群体。我校精心选择信息内容，与时俱进，丰富了我校家庭教育的内涵。
（三）在校讯通中学习
学校根据学习进度定期发布家长学习信息，精选家庭教育故事和知识，与家长分享，指导家长解决实践生活中的教育难题问题，与自己的'孩子同学习共进步。这种学习方式也受到家长的喜欢。
（四）在家庭教育作业中学习
本校家庭教育根据实际。为家长布置家长作业，为家长进行专业化的家庭教育知识指导。
（五）在各项家庭教育的活动中学习
本学年，我校充分利用网上家长学校的资源，对我校的班主任进行了安全网站的注册学习以及网站功能的学习培训，将班主任对家长督促学习的完成率与班主任考核相挂钩，督促并指导家长抓住机会进行学习。在班主任的积极配合下，注册率学习率达到了100%。
三、存在问题与改进措施
1、我校是地处城乡结合部，既有企事业单位职工子女，也有南宝德、太保庄、赵峪、公家城子、夏家庄子等周围十几个村子的农民子女，生源多样，和家长联系有一定困难。
2、我校尽管班主任老师建立了QQ群、微信群，学校有固定的网站专栏进行家校互动，但信息更新还需进一步努力。
总结近年来的家庭教育工作实践，我们有以下体会到：必须坚持为未成年人和家长服务的宗旨；必须抓住提高家长素质这一关键；必须以科学的理论为指导；必须坚持与时俱进、不断创新；必须构建社会化工作格局。
在今后的家庭教育工作中，各位班主任及有关教师还应尽自己的最大努力不断学习家庭教育内容，从关心孩子生活入手，积极解决家庭教育的难题，主动联系家长；从家庭教育的细节入手，调动家长的学习热情，探索家庭教育现代化的有效途径和方法，努力做好八一希望小学的家庭教育工作。
xxx小学
20xx年xx月xx日
家庭教育工作总结2
自开展家庭教育进社区活动以来，许家沟村社区以学校为依托开展家长学校教育，加强阵地建设，创新工作载体，构建了家庭教育进社区，素质教育进家庭的新格局。
一、抓好机构建设，激活家庭教育机制
良好的机制是社区家长学校正常化、规范化运行的基础和保障。我社区家长学校每年定期召开2次会议，做到年初有方案，活动有措施，年终有总结。同时成员由我社区善于做群众思想政治工作，而且德高望重的同志组成，这些成员有社区干部、家长代表、辖区内党员及退休干部等。
二、加强阵地建设，为切实提高家长素质提供有力保障社区是社会组织的基层网络，办好社区家长学校，不仅对社区精神文明建设起着很大的推动作用，也是妇联在社区对家长开展家教工作的最佳结合点。为了进一步提高广大家长的家教能力，我社区在家长学校积极组织开展形式多样的教育活动。
三、开展精彩活动，推动社区家长学校快速成长一是寓教娱乐型。为了增强家长与孩子之间的感情，让家长了解孩子的`内心世界，社区在暑假期间组织家长与学生一起参加亲子道德实践活动，让家长在活动中提升家教理念，在实践中摸索一套适合自己孩子的家教方法。
二是培训教育型。在暑假期间邀请有关家庭教育专家为
社区的家长进行了集中授课，授课内容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、对待孩子的逆反心理如何处理等，进行了有针对性地讲解，收到了较好的效果。
三是服务指导型。今年7月份在家长学校，专门为在教育孩子遇到问题的家长提供咨询和服务。
家庭教育工作总结3
一晃孩子们第一学期的小班生活已经结束了，在这学期中，不仅孩子们在充满温暖的环境下学到了不少知识，身体和心智都得到了应有的发展和提高，特别是孩子的自主生活能力和学习行为习惯的培养，有了很大的进步。家长们也收获颇多。为更好的开展下学期的工作，现将本学期工作总结如下：
一、本学期家委会所做的工作
1、成立家委会。学期之初我们便成立了家委会，着重讨论了家委会的职责以及本学期工作计划任务，对家委会进行了分工等。
2、9月份我园组织家长开展了一次班级家长会，10月开展了一次幼儿秋游活动，11月开展了一次《家长开放日活动》，12月开展了一次幼儿运动会，在家委会良好的组织下，使整个活动有条不紊，调动了家长投入到幼儿园集体活动的热情，让家长也感受到了幼儿园这个大集体的温暖。
3、“秋天去秋游，走进大自然”郊游活动，让孩子们走进大自然，亲近大自然，既让孩子认识自然、观察和了解自然现象和规律，又锻炼了身体，更让家长之间、孩子之间增进了相互了解和彼此之间的友谊。后续进行的“快乐区域”活动，既为孩子和家长的合作和沟通提供了机会，更为孩子的想象力和动手能力的发展，提供了很好的培养契机。
总之，家委会在促进家校的和谐、沟通与交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但仍存在着很多不足。
二、需要改进的地方和存在的不足
1、还应充分地调动各家委会成员的积极性，提高家长的主动性，为幼儿园的建设出谋划策。
2、多加强家长间的沟通交流，更加充分地了解各个家庭的.情况等，尽量将各家庭的资源优势发挥出来，更好地开展幼儿园各项工作与活动。
3、组织更多形式多样，有利于孩子各方面成长发展的活动。由于各种原因，本学期组织的活动次数不够多，在此向各位家长表示诚挚的歉意。在新的学期里我们将根据各班孩子的年龄特点多组织活动，更好的履行家委会的职责，在这里也真诚的希望各位家长献计献策、集思广益，共同把新学期的活动搞好。
4、利用好幼儿园网站上的班级主页搞好交流和沟通。幼儿园的网站上有每个班的主页，希望大家利用好这个平台，做好家园沟通，共同制作幼儿成长档案。
5、各班除了每月填写家园练习册之外，还利用空余时间积极与家长交流探讨育儿知识。
家委会工作的开展是一种双向互动活动，要求幼儿园和家庭两方面的配合，家长参与活动，不但可以丰富幼儿园教育活动的内容和形式，也是对教师不断改进教育方法的鞭策。让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力，共育佳苗吧！
家庭教育工作总结4
家庭是孩子们成长的摇篮，家长的言谈举止，启蒙和滋润着孩子的幼年，指导和督促着孩子的青少年，影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我区积极实施亲子共成长工程，简要说来，体现在以下四个方面：
一、三段联动，打造万人课堂
我们认为，要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的，家长课堂是一种经济有效的方式。为此，我区把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步，想法抓好。规定了基本的授课流程：每次开课，组织全区教研，确定每个学段授课内容；提前通知家长，做好课程预习，提交想解决的问题；学校教研，探讨授课内容；综合意见，形成公共教案；个人研究，准备个性教案；开课（总结上次作业情况、看录像、讲解，互动交流、布置作业）；课后家长上交作业；批阅公布；优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度，形成有课程设置、有教学管理、有师资培养，有系列教材的“课程”体系，我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例，选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课，大大提高了课堂效益，调动了家长的积极性，保证了 “万名家长进校园，重新学习做家长”氛围迅速形成，工作良性推进。
二、鼓励创新，增强研究意识
只会工作不会思考，工作就没有创新。我区积极创设条件，鼓励学校确立课题或项目，组织老师撰写教学案例与心得积极，积极开展行动研究。中心小学的研究课题已经结题，希望幼儿园的研究项目获得20xx年潍坊市素质教育优秀项目奖，老师们写的的研究论文、案例、教案，很多获得市级以上奖项。
三、注重积累，加强课程建设
加强过程性材料积累，开发家长学校课程，不断丰富课程资源。很多学校将老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书，实现了优秀资源的积累共享。其中，希望幼儿园根据幼儿的年龄特点，利用每周对话的形式，编写了家长和幼儿共同使用的一套丛书，分为小中大三册，做到人手一册，效果明显。中心小学收集优秀家庭的做法汇编成书香家庭填异彩一书，推广了典型，扩大了影响。这些课程来自于老师，来自于家长，更贴近学校和家庭实际，更吸引家长的兴趣，不失为优秀的教育资源。
四、多措并举，推进工作进程
1.两个必须，加强硬件建设。每校必须配备齐全多媒体设备，保证满足家长课程开课的所有需求；必须添设家庭教育和心理健康类图书，保证老师家长阅读需要。
2. 两级评价，健全激励机制。事业局每年进行一次集中展示交流，每年一次专项督导，结果纳入学校的`办学水平评估；学校对班级的工程开展情况进行评价，结果纳入对级部、班级工作的量化考核。
3. 三项活动，持之以恒的开展下去。“我知父母心”感恩父母活动：教会孩子理解父母、感恩生命；“学习型家庭”创建活动：努力营造“书香家庭”；教学开放日活动：密切家校联系，拉近老师、学生、家长的距离；
4. 四个示范评选，充分发挥典型带动作用。
即评选示范学校，建起交流学习的平台：全区每个学段确定一所家长学校示范校，对其他学校的教学和科研工作起到引领、示范作用；骨干教师评选，立起教师学习的标杆：培养“班主任当得好、家长课程讲得好、家教难题指导得好”的“三好”家长课程骨干教师；示范家庭评选，建起家庭教育的样板：每个学校在本校学生较为集中的社区（村），评选考察建立一个家庭教育示范家庭，作为本校的家庭教育示范联系点，为本校学生的家庭教育工作提供一个样板；示范课堂评选，大力提高课堂效益：积极探索新的课堂教学模式，尝试建立特色专题课程，满足家长的个别需求，提高课程实效。
家庭教育工作总结5
近几年我校家校工作以满足社会和家长需求为目标，以提高家长素质为重点，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平；加强家庭教育指导者队伍建设，提高家庭教育工作的管理水平；多渠道沟通家校联系，调动家长参与学校管理意识；进一步巩固已经形成的学校、家庭、社会三结合的教育网络，为学校迈向更高的台阶而努力。
一、多渠道沟通家校联系，调动家长参与学校管理意识
1、壮大家长委员会是学校家庭教育的一个特色，也是家长参与学校管理的一个平台。
近年来，在家长们的支持下，学校、家委会组织、管理下正走上正轨，家长委员会队伍逐渐规范化。家长委员会的参与丰富了学校课堂资源，让更多的家长近距离接触学校教育教学工作，加强了家校联系，调动更多家长积极参与学校管理，在参与管理中及时发现问题提出建议，共同提高了学校管理水平。
2、拓展家委会内涵，有效整合多种教育力量
1）办公例会，发挥家委会知情权：
学期中家委会召开工作会议，会议上谈了一学期家委会工作设想及本学期家委会将组织的活动。为发挥班级家委会的基础性作用，突出不同年级和班级的特点，以推动生动活泼、特色鲜明、扎实有效的班级家庭教育工作，引导班级间家长的相互交流、相互学习、共同提高。每学期，我们召开了家委会会议，听取家长意见。
2）参与评选，发挥家委会监督权：
校家长委会牵头组织全校家长对学校的'各项工作进行全面评议，并统计全校家长的评价数据，汇总分类整理家长意见，提交学校讨论答复。
4）组织协调，发挥家委会参与决策权：
组织家长开展各种家校活动，直接反馈家长们的想法，也让更多的家长参与了解了学校情况。
学校家委会在加强家长与学校的联系，组织家长参与学校教育，及时反映家长的意见和建议，配合学校全面推进赏识教育，逐步形成学校教育、家庭教育与社会教育三者相结合的育人环境起到重要作用。
3、组织家校活动，全面促进家校沟通交流
本年度开展的各年级家长学校活动成功且热烈，为更好地做好家庭学校教育共建工作搭建了理想的平台，有效地促进了家庭学校社会良性共生圈的形成。
二、多形式普及家校知识，引导家长掌握科学教育方法发放家长学校资料：
以提高家长素质为重点，采取多种形式普及家教知识。每两月向家长发一份家庭教育学习资料：《赏识孩子的细节》告诉家长赏识孩子其实是轻而易举的，有时甚至只需一个动作，但不赏识是万万不能的。《家庭礼仪》《珍爱生命，预防溺水》《安全教育》《社会实践勤工俭学》《致家长的一封信》倡导每个家庭亲子共同阅读，共同进步。每学期召开家长会，在家长会之前开设家长学校课堂：宣读有助于孩子成长的资料《如何协助孩子适应高中生活》《家校携手，指导孩子迈好中学第一步》；另外发放一些问卷调查：指导各位家长按照孩子成长的生理、心理特点，不拔苗助长，也不守株待兔，让孩子们在赏识的沐浴中快乐成长。并给学校提出宝贵的建议。
三、多方面培养家教队伍，提高家庭教育工作管理水平为了进一步提高学校开展家庭教育指导工作的质量，上学期组织教师撰写家庭教育指导案例，从而更有效地促进学校家庭教育指导活动有序、健康、高效地开展。
一年来，我们在开展家长学校工作中取得了一些成绩，但我们会保持优势，戒骄戒躁，不断摸索家长学校和家庭教育的新路子，新方向，新动向，把家庭教育办得更好。今后，我们也将继续挖掘家长的潜力，充分利用其独特的作用，为培养更多符合时代、社会需要的合格人才而努力奋斗！
xx实验中学
20xx年5月
家庭教育工作总结6
在教体局和镇中心学校的统一部署下，我们认真组织学校领导和教师学习教体局和镇中心学校关于家庭教育文件，领会文件精神，安排各校家庭教育开展工作，培训教师如何备好家庭教育课，怎样组织家长培训。在这项活动中，深受家长的好评，我们的具体做法是：
一、学习文件，提高认识。
由于家庭教育是一种新型的教育活动，多数领导和教师认为这项工作给学校和教师加重了负担，通过文件学习，大家提高了认识，只要做好了家庭教育，学生在家庭教育中就会享受比较好的教育，学生到校后就是一名守纪律，懂礼貌，爱学习，人见人爱的好学生。这样就给教师和学校的工作减轻了负担。
二、加强师资培训，提高家教工作水平。
本期开学以来，我们组织教师学习家教教材，吃透教材内容，领会教材内涵，安排好授课时间，编写好家教教案，为扎实做好家庭教育工作，奠定了良好的基础。
三、组织家长参加培训，营造家庭教育氛围。
本期以来，我校开展了三次家长培训班，二月份对一年级的学生家长进行了培训；三月份对二年级学生几张进行了培训；四月份对三年级的学生家长进行了培训。培训的内容是：
1、学生在家时的安全教育、卫生教育、文明礼貌教育。
2、良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯的教育。
3、勤俭节约、艰苦朴素、学会宽容、学会自理、自救知识教育。
4、尊老爱幼、尊敬师长、孝敬父母教育。
5、怎样做一个优秀家长，如何培养一个优秀孩子的'教育。通过社会、学校、家庭三方面的教育，本期学生的行为习惯，养成习惯较以前有明显的提高，因此我们要继续做好家庭教育工作，为社会、为家庭、为孩子的未来，我们要把这项工作坚持不懈的做下去。
家庭教育工作总结7
家庭是儿童生命的摇篮，父母是推动摇篮的手，从某种意义上讲未来的竞争与其说是孩子的竞争，母宁说是家长的竞争。为提高家长家庭教育素养和家庭教育质量，光华幼儿园实施了和谐家庭教育工程，并做了大量的宣传、培训工作，现将工作小结如下：
一、完善和谐家庭家庭教育工程组织结构，定期召开家庭教育工作列会，依照《光华幼儿园家庭教育工作三年规划》，有序地开展工作。
二、组织家长学校举办了一期《如何培养幼儿园良好的行为习惯》讲座，唤起家长重视家庭教育的意识，引导家长有效地开展家庭教育。
三、继续开展“读一本好书”活动，为每个班级教师推荐家庭教育教材—《不输在家庭教育上》作为工具书，让教师直观的了解家庭教育指导的效果和方法，为更好的指导家长做好知识储备。幼儿园为教师配备《不输在家庭教育上》33本。
四、我园利用家长会、开放日、六一儿童节大型游园等活动大力开展家庭教育宣传指导工作。截止目前张贴海报4份，发放传单1000余份，设计发放家长培训需求问卷调查290份。
五、成立班级家长委员会会，召开会议为班级家长委员会成员颁发证书，组织家长交流家庭教育经验，畅谈想法。
六、开展“爱心图书飘流”活动，在幼儿园各班家长中传阅《不输在家庭教育上》，并完成“和孩子一起成长”家长作业单，目前已有150余名家长阅读图书，近100名家长完成作业。采取自愿包退的原则向家长推荐《不输在家庭教育上》，本学期4名家长购书8本。
七、把幼儿园博客、班级博客，作为家庭教育宣传、指导的阵地，专设家庭教育指导日志，推荐有价值的'文章，及时反馈幼儿信息，作好与家长的沟通交流。幼儿园博客、班级博客已发布家庭教育日志130余篇，家长留言积极踊跃，这是幼儿园和谐家庭教育工程工作总结范文。
八、为扩大家庭教育宣传面，让更多的家长学习起来，也为让家长了解幼儿园开展的相关活动详细，我园专门开设了家庭教育专栏，制作家庭教育宣传版面。
九、幼儿园于5月22日召开了全园家庭教育工作表彰大会，对积极参加家庭教育学习的家长、在家庭教育方面优秀的家长、家庭教育工作突出的班级，进行了大力的表彰。
十、考虑到部分家庭没有电脑，我们为无电脑家庭派送菜单120余份。
十一、充分发挥家庭教育指导师的作用，引导教师利用博客和qq群指导班级开展家庭教育指导工作。
十二、参加克拉玛依区小学幼儿园家庭教育咨询活动，《世纪公园》与家长进行了现场零距离的面对面的咨询，通过这次的活动，不仅是对家庭教育的大面积宣传和指导，同时也使我园的家庭教育指导市亲身体验了做家庭指导师，为他人分忧解难，帮助他人怎样解决孩子和家长问题的快乐。
家庭教育工作总结8
家庭是孩子们健康成长的第一所学校，也是终身学校，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，能直接塑造一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。因此，我们巴山小学对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并取得了一定收获，现将我校的家庭教育工作总结如下：
一、充分利用牵手两代家长课程资源，落实家长课程开课计划，采取集体备课与个人备课相结合，按计划开课，每次家长开课都进行了详细的准备，如：制作多媒体课件，家长经验介绍，提出合理化建议，学生在校表现，家长介绍学生在家表现，家长和任课教师互相交流，完成家长课程的针对性作业等。灵活多样的家长课程开课形式，加深了学校、家长的相互理解和沟通，拉近了家校之间的密切关系，架设了家校沟通桥梁，为学校工作的有利开展奠定了坚实的基础。每学期的开学第一课，班主任、任课老师都做了详细的准备和指导，收到了和好的收获。
二、周密计划，适时沟通，充分利用线上课程，采取多种形式号召、指导家长关注亲子共成长公共服务平台，很好的发挥了线上课程的优势和资源，活跃了家长利用亲子共成长公共服务平台的学习和交流。唤起家长自觉学习和采纳专家、学者的针对性纸、科学性指导和建议，大力
提高了家长的管理孩子的方法和措施。促进了家校合作共育的水平、提升了家庭教育的合作共赢。
三、积极参加各级组织的家庭教育教师培顺活动，如；每次大型家教专题活动都派出我校家庭教育协调员、班主任、和优秀家委会主任、热心家庭教育的知名家长参加。再在我校召开家长会时进行传达交流、学习，使广大家长收获很大。使家长们共同感受到教育孩子的重要性，和方式方法。一致认为家庭教育事关重要，致使家长的热情高涨、信心倍增，为家教工作贡献力量。决心腾出时间，配合学校、老师加大对孩子的教育，改善了他们虽有“望子成龙”之心，却无“教子成龙”之方的这一农村家庭教育的普遍现象。
四、为鼓励家长的积极性，我校积极响应中心校关于家长课程优秀教案评选活动，鼓励老师、家长积极撰写优秀教案，先后有宋萍，家长郑金江被评为镇级优秀家长和优秀教师等。
五、大力开展了践行家风家训好少年活动、明家史、、秀家宝、赛家宴活动。有组织、有计划地进行了该活动，并组织了学校展览、评比、表彰，先后有大批老师，学生获奖。如；邱砚忠、孙孝义、邱砚红、宋萍、侯金瑞、宋云秀、别淑英老师获得诸城市级奖励。
六、为鼓励表彰书香之家，开展了书香之家评选活动。激发了广大家长们自觉读书和帮助孩子读书的良好习惯。形成了家长孩子共同读书共同进步的良好习惯。先后有家长黄永武、贾开封获得诸城市、昌城镇书香家庭。
七、万名教师访万家，家校共育双开花。
按照诸城市、昌城镇万名教师访万家的统一部署，我们及时召开了家访动员大会，由邱校长亲自进行了万名教师访万家活动动员大会，并对万名教师访万家活动的开展做了具体的计划安排和要求，分别对每一位教师进行包干、包靠分工，责任明确，落实到位，每学期至少一次面对面家访，家访内容丰富，形式多样，全体教师积极参加，我校教师虽然年龄偏大，但是毫无怨言，默默奉献，冒着酷暑难耐暑假时间有条不紊的保质保量顺利完成了100%全面家访。拉近了家校之间的距离，增强了家校之间的感情，收到了满意的效果，架起了沟通桥梁，得到了家长的支持理解，大力提升了家长的.满意度。
八、为更好地提升家长满意度工作，我们还广泛开展了线上、线下、电话、微信、座谈、召开家长会、家委会等交流活动，广泛宣传我镇、我校教育的大好形式和教育教学各项工作取得地优异成绩，温馨提醒，关爱学生的各种做法，并将我校、我镇乃至我市开展的各项有利于学生发展的素质教育活动成果及时宣传公布，发放等。
总之，家庭是孩子成长的摇篮，家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系，及时了解广
大学生的家庭教育情况，并做出相应的帮助措施，相信家庭教育工作的明天会更好！
家庭教育工作总结9
家庭教育作为社会教育的重要组成部分，是学校教育的前奏和延伸。近几年来，我乡以党的十七大精神为指导，积极贯彻实施，立足家庭学校，建立健全组织网络，广泛宣传，深度发动，全乡家庭教育水平有了新的提高，现将我乡20xx年年家庭教育总结如下：
一、加强领导，健全网络，家教组织水平有了新提高。
家庭教育同其它工作一样，领导重视的程度决定着工作的力度。领导重视是搞好家庭教育工作的总开关，这个闸门不开启，要抓好家教工作，就是一句空话。在家教组织工作中我乡抓好以下几点：
1、提高认识，增强做好家教工作责任心。
我乡家教委一班人通过认真学习、研究，充分认识到家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后一生的成长。做好家教工作是提高全民素质的一项重要战略措施，是推进我乡教育整体水平的基础性工作。基于以上认识，我乡分管的党委副书记亲自抓。并定期向党政主要领导汇报工作，争取领导对家教工作的关心与支持。
2、建立健全机构，形成了布局合理的家教网络。我乡成立了家教工作领导小组，组长由分管的党委副书记担任，乡妇联、计生、工会、团委等部门负责人和中学、小学、幼儿园校长任组员，各学校、幼儿园分别成立了“一把手”任组长的家长学校工作班子，具体实施家教“十一五规划”，基本上形成了布局合理的家庭教育网络。
3、建立完善考核制度，形成了有效的激励体系。在工作中，我乡按照年初的家教计划，有针对性制定考评制度，如：家庭教育工作制度，检查汇报制度，评比表彰制度，监测评估制度等，基本做到年初有计划，季度有小结，年终有总结，家教工作列入妇联、计生等相关部门的月度、年度工作目标考核，直接与奖金挂钩。
二、广泛宣传，深度发动，营造出重视家教的社会氛围。
家庭教育是一项基础工作。必须加大宣传，形成强大的社会舆论。全社会都高度重视这项工作，才能有效推进家教工作的开展。我乡利用多种渠道，采取多种形式进行宣传发动。
1、运用各种宣传工具，广泛宣传家教的重要性和必要性，大力普及优生、优育、优教的科学方法。村利用公开栏，学校利用橱窗，乡政府利用机关干部每月的学习日介绍家教的基础知识。乡妇联、工会、共青团还联合学校利用“三·八”“五·四”“六·一”节，印发宣传家教的材料。据初步统计几年来共印发材料1000多份。实验中学在开学时还向学生家长发放公开信，倡导家长重视家教、科学家教。
2、广泛开展宣传教育活动，增强家教工作的实效性。活动是开展工作的.载体，没有活动就没有活力。近几年来，我乡共开展家长培训会38场，培训家长26600人次。
3、培养骨干，壮大队伍。培养一支观念新、知识新、有事业心、责任心的家教队伍，是做好家教工作的重要手段。我乡采取请进来与走出去的方法，在学校与学校之间、教师与教师之间、本地与外地之间，开展学习交流，更新观念，创新思维，不断提高家教队伍的水平。
三、加强协调，形成合力，家庭教育与社会事业互动发展。
家庭教育工作是一项面广量大的综合性工作，是分散性教育。我乡家教委只是起到牵头的作用，大量细致复杂的工作还需要上级的关心、下级的支持，才能有效地推进家教工作。几年的实践使我们认识到，必须调动方方面面的积极性，形成合力，并结合其它工作一道做，才能取得实效。在工作中，我乡做到“二个结合”：
一是家庭教育与十星级文明户评选活动相结合。让群众认识到家庭教育对遵纪守法，促进家庭和睦作用，明确优化家庭环境与子女健康成长的密切关系，使优化家庭环境成为家长的自觉行动，通过“十星级文明户”的深入开展，引导家庭树立正确的“教子观”、“婚育观”，促进了文明新风的形成。
二是家庭教育与法制教育相结合。利用五五普法，加强、的普及力度，提高家长的法制观念，促使家长依法教子，依法履行监护人职责。
我乡的家教工作虽然取得一点成绩，但与上级的要求还有很大差距，我乡将不断探索，积极进取，进一步把我乡家教水平提高到新台阶！
家庭教育工作总结10
随着XX年的到来，XX年的家庭教育工作也要结束了，一年来，在家庭教育领导小组的带领下，幼儿园开展了丰富多彩的家庭教育活动，旨在努力提高家庭教育工作的质量，增强良好社会效应。如定期召开形式多样的家长会，新生家长会、亲子活动、家长学校讲座、家长助教、庆元旦亲子活动等活动，让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在园的成长过程及先进的育儿经验。新生入园前组织每个家长进行新生家长会，介绍孩子进园后的状态，让家长做好心理准备，减少孩子的分离焦虑综合反应，并告知幼儿园的规章制度，保证孩子进园的安全;改善与家长交流的方法，通过幼儿园网站、教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的'表现、点滴进步;
一.成立家庭教育领导小组，做好制度保障
幼儿园人员有变动，所以开学初确定了家庭教育领导小组的成员、家长委员会领导小组以及家长学校领导小组，做到分工明确、责任到人，完善家庭教育制度，幼儿园在创建自治区示范性幼儿园督导检查工作中，督导专家对幼儿园家庭教育工作给予好评。
二.加强教师培训，指导教师成为班级的家庭教育指导师
为了提高教师指导家长开展家庭教育工作的能力，幼儿园订阅了大量有关家庭教育的的书籍供教师借阅，并定期对各班教师进行家庭教育培训，老师们对班级中家长工作问题不能很好解决的，利用开例会提出，全体教师进行讨论、分析、解决，给老师出谋划策，找到合适的解决方法，其他教师在这过程中学习、积累经验，各班教师能针对孩子的问题撰写家庭教育指导菜单、个案，帮助家长解决育儿中的困惑。
三.按计划完成家庭教育常态工作，做好家园工作
1.开展“家长助教”活动。
本着尊重、平等、自愿的原则，请家长进课堂，直接参与教育活动，争取家长的理解、支持。家长的职业、阅历、专业知识技能和特长，是一笔丰富的教育资源，家长助教活动丰富了幼儿园教育教学活动内容，扩展了幼儿视野，培养幼儿多方面能力和兴趣，弥补幼儿园教育中存在的局限，搭建了互相交流、学习的平台，更好地促进了幼儿全面发展。
2.召开“家长学校讲座”。
为帮助家长提高家庭教育水平，努力为孩子的健康成长营造良好和谐的家庭氛围，同时更好的进行家园合作，十月，幼儿园组织家长到日报社准噶尔大讲堂倾听著名家庭教育专家赵雨林的精彩讲座，主题为“构建和谐家园，争做有效父母”，专家老师通过声情并茂、视听结合等形式，从怎样树立孩子的自信心、如何培养孩子爱学习的好习惯、亲子沟通技巧、关注孩子情商发展，以及幼儿语言潜能开发等方面入手，深入浅出地给家长分析幼儿的学习规律，引导家长进一步明确自己的角色和定位，帮助家长树立起正确的教育观。在十一月邀请了克拉玛依市中心医院营养科高级营养师孙丽萍，为家长进行“学龄前儿童的膳食营养与健康”的专题讲座。孙医师对如何进行孩子的膳食营养搭配，利用大量的典型事例，形象生动地向家长们阐述了幼儿的膳食营养与健康的重要作用，通过与家长们互动，传授科学的膳食营养与健康方法，讲座非常精彩，赢得家长的好评。
3.班级门口的家园联系栏，定期向家长宣传家庭教育知识。
定期更换内容，张贴优秀家长作业、育儿心得，让家长从中了解幼儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。
4.定期出版“家园小报”
通过发表教师的个案分析、家长育儿心得以及典型案例、故事，让家长受益，使成功的育儿经验得到辐射，利用幼儿园网站、班级网页聊吧、qq群与家长交流，鼓励家长积极登陆，与班级教师多联系，不能解决的问题可在幼儿园家庭教育工作站qq群中，与指导师们交流，充分整合资源，对家长指导。幼儿园网站还链接了中华家庭教育网、克拉玛依市家庭教育指导中心网站，通过网络学习先进家教经验。
5.做好家长开放日活动
幼儿园每月为家长开放一次教学活动，家长近距离的参与幼儿园活动，通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。
6.学期末每班评选优秀家长
在下学期的家长学校进行表彰，希望以点带面，让更多的家长积极配合班级的各项工作。
7.根据家长需求
幼儿园家长订购了《不输在家庭教育上》作为家长学校的教材，并要求家长自学，这次家长作业是根据“亲子签约对照表”完成，分两个层次，一是新入园孩子的家长在亲子签约后，对照自己言行进行学习，而中大班家长在前期签过亲子签约，在一年的实施过程中，通过再次签约，让家长检阅自己一年来的言行，巩固对孩子教育的认识。家长都能认真对待，积极完成布置的作业。
8.发放家长问卷
调查表425份，收回329份，我们集中了解家长对幼儿园哪些方面的情况给予了表扬和建议，对家长提出的合理化建议进行了整理，在今后工作中一一落实。对于家长的困惑和建议讲座内容，幼儿园家庭教育指导站会适时安排，尽量满足家长的需求。
9.扎实、有效开展家委会工作。
定期召开家委会，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理。审核幼儿园的伙食情况，了解幼儿园对幼儿营养分析情况，并提出合理的建议。请家委会成员不定期到园听课提出宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。
10.组织开展了呱呱课堂的讲座。
在12月25日幼儿园家庭教育指导师谢敏、张玲、余珊珊利用呱呱视频对老师们进行了家庭教育讲座，区家庭教育办公室康义敏老师也亲临我们幼儿园指导，通过呱呱课堂的讲座练习，指导师的讲座水平有所提高，进入呱呱课堂的老师们也丰富了家庭教育经验。
家庭教育工作总结11
自3月份开展家庭教育进社区活动以来，新华村社区开展家长学校教育，加强阵地建设，创新工作载体，构建了家庭教育进社区，素质教育进家庭的新格局。
一、加强阵地建设，为切实提高家长素质提供有力保障
社区是社会组织的基层网络，办好社区家长学校，不仅对社区精神文明建设起着很大的推动作用，也是妇联在社区对家长开展家教工作的最佳结合点。为了进一步提高广大家长的家教能力，我社区在家长学校积极组织开展形式多样的教育活动。
二、抓好机构建设，激活家庭教育机制
良好的机制是社区家长学校正常化、规范化运行的基础和保障。我社区家长学校每年定期召开2次会议，做到年初有方案，活动有措施，年终有总结。同时成员由我社区善于做群众思想政治工作，而且德高望重的`同志组成，这些成员有社区干部、家长代表、辖区内党员及退休干部等。
三、开展精彩活动，推动社区家长学校快速成长
一是培训教育型。在暑假期间邀请有关家庭教育专家为社区的家长进行了集中授课，授课内容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、对待孩子的逆反心理如何处理等，进行了有针对性地讲解，收到了较好的效果。
二是服务指导型。今年7月份在家长学校，专门为在教育孩子遇到问题的家长提供咨询和服务。
三是寓教娱乐型。为了增强家长与孩子之间的感情，让家长了解孩子的内心世界，社区在暑假期间组织家长与学生一起参加亲子道德实践活动，让家长在活动中提升家教理念，在实践中摸索一套适合自己孩子的家教方法。
家庭教育工作总结12
随着社会的发展，家庭教育越来越受到人们的关注。孩子成长过程中出现的各类问题时刻困扰着家长，家长教育水平的高低也直接影响着孩子的成长。“家教大讲堂”是乌拉特前旗第六中学倾力打造的家庭教育平台，邀请各级领导、心理教师、各班主任定期开展的系列家庭教育讲座。讲座结合家庭教育热点问题，为家长指点迷津，帮助家长更新家教观念，掌握科学的教育知识和方法，更好地服务于家长，为家长在孩子成长过程中出现的各类问题和困扰提供指导，与家长一起陪伴孩子共同成长。现将家教大堂工作作如下总结：
20xx年9月7日，乌拉特前旗六中开设家长大讲堂，有针对性地邀请家长们前来参加活动。在活动中，苗挨套校长就办学理念、学校建设、师资力量、中考成绩、学生学习情况向家长们进行了详细介绍。心理老师常晴开展了《家庭是孩子成长的沃土》讲座，从三个方面您的性格影响了谁、家长重视与学校沟通、适时对孩子进行心理辅导对家长进行了疏导。通
过这次学习，家长们认为可以提高自身素质、加强学校与家长沟通、推进家庭教育工作，并表示主动关注学生生理、心理变化，让孩子们顺利度过初中学习阶段。
20xx年9月14日，乌拉特前旗第六中学第二期家教大讲堂召开。心理老师常晴从孩子良好习惯的培养、意志品质的锤炼、孩子心理情绪的调试三个方面与家长共同进行了研讨、交流。家教大讲堂紧密联系了社会教育、学校教育、家庭教育的合力，家长们对前旗六中开设家教大讲堂表示热烈的欢迎与支持。
家庭是孩子们重要的生活空间，是培育和教育孩子的主要园地，是学校教育的重要延伸和必要补充。只有调动家长们的积极性，家长们保持一颗平常心，用宽容、理解、赏识和发展的眼光看待孩子们，帮助他们按照自己的个性化特点充分展示，孩子们才会有自信心迎接新的挑战。
20xx年9月21日，我校家教大讲堂第三期如期召开。初二年级一至八班的学生家长前来听讲座。心理老师常晴从做孩子的知心朋友、引导孩子学会学习、培养孩子的交往能力三个方面与家长们进行了交流和研讨。
苗挨套校长最后对本次活动做了总结，家庭教育具有不可替代的优势，家长就是孩子身边最好的老师，今后将努力办好家教大讲堂，提高家庭教育水平，促进家校联系，并感谢家长对学校工作的配合，为讲座内容提出更好的建议，力争把学校办好，让学生满意，让家长放心。
20xx年10月20日，前旗六中家教大讲堂第四期召开，主讲人是心理老师梁贵萍。初二年级九至十六班的家长二百多人听了这次讲座。梁贵萍老师从四个方面与家长进行了交流：一、如何做一位合格的家长 二、如何正确开展家庭教育 三、好孩子的标准
四、平等是与孩子沟通的最好手段。
这次家教大讲堂，家长们受益匪浅，在今后与孩子相处中，尊重孩子的个性发展，并经常发现孩子的每一点进步，培养孩子的责任心，让他们快乐、自信的成长。
家教大讲堂开展的`目地是希望家长用高度的责任感守护孩子，树立现代的家庭观念，以持续的学习修炼自己的教育智慧，用真诚的喝彩给予孩子坚定的情感支持，用理性的爱陪伴孩子健康成长。
听了家教大讲堂的讲座后，许多家长感叹道：“听君一席话，胜读十年书。”家教大讲堂给家庭教育之
路亮起一盏明灯，前旗六中的这项活动为中学生的健康成长提供一个更好地平台，营造了一种更好的氛围。
家庭教育工作总结13
随着社会的进步，科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与他人合作与分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存和发展所必需的品质。意大利著名教育家蒙特梭利曾指出：我们无法将“忍耐”的美德教给三岁的幼儿，但是靠幼儿本身在现实环境中体会却是可能的。实践证明：我们只有通过适当的方法引导幼儿，在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，使幼儿的分享行为更加稳定，有序，才能让幼儿最终自觉产生分享行为。这样，有了良好的分享行为后，幼儿才会成为有四种基本能力的新一代，这是国际21世纪教育委员会提出：教育必须围绕四种基本能力――学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这是孩子面对未来世界挑战所必须具备的条件及能力。
研究前，我们同与家长平时的交谈、家访及调查等途径了解到，许多家长对幼儿是否具有“和别人分享”这一良好的社会行为技能抱着无所谓的态度，结果导致幼儿分享行为贫乏。究其原因表现为以下几种：
1、家长普遍重视孩子知识的学习掌握情况，往往忽视分享这种社会行为技能的培养；
2、部分家长对幼儿分享教育不知可否，没有引起足够重视；
3、现在的孩子在家中都是掌上明珠，家长怕孩子在外面吃亏，常对孩子进行反面教育，导致幼儿以自我为中心的意识；
4、有些家长自身缺乏良好的分享行为，不能言传身教。
5、许多家长一味“奉献”，不知“索取”。
针对以上存在的问题，我们对症下药，采取多种形式和手段，引导家长积极投入到分享教育的研究中，保证家园教育的一致性，从而形成一股强大的教育合力，为幼儿分享品质的形成和内化提供了有利的保障。因此本文就如何培养幼儿分享行为提出一些具体、可操作的办法。
一、更新家长观念，引起家长对分享教育的重视。
由于家长所受的教育和身处的环境不同，文化修养、职业不同，所以在教育观念上也存在着差异。在当前应试教育的影响下，许多家长对幼儿的学习情况非常重视，常常向我们询问孩子能不能学会老师所教的知识，孩子学会了几首儿歌、歌曲，但对其它方面的发展很少过问。由此可见，家长比较重视幼儿智力的开发，忽略了良好的社会行为技能的培养。
为了使家长对幼儿分享行为的培养引起足够的重视，在工作中我们运用多种形式，通过各种途径，积极转变家长的思想观念，促使家长不仅重视幼儿知识教育，而且重视幼儿良好社会行为技能的培养。如定期开展相关内容的家长讨论，如何使孩子学会分享，利用家长园地向家长宣传“怎样培养孩子关心他人”，“幼儿分享品质养成”的重要性，向家长开放幼儿园半日活动，从中引进老师先进的教育观念、经验和技能，引导家庭之间自由结伴，充分发挥孩子之间、孩子与家长之间分享方面的互动作用。并要求在家中有了好东西不仅要与孩子分享，更重要与老人分享。此外，我们还邀请家长共同参与分享教育活动，让他们深入到孩子中间，亲身感受分享带给孩子的乐趣，体会分享在幼儿发展中的作用，从而使家长进一步领悟对幼儿进行分享教育的重要性。只有家长的思想提高了，才能真正将先进的观念渗透在行为中，促进其行为的转变。
二、引导家长以身作则，积极发挥示范作用。
模仿是幼儿学习分享行为的一条重要途径。因为榜样具有激励和导向的作用，幼儿又具有很强的观察、模仿能力，当看到他人的分享行为时，幼儿会去模仿，去学习。家长是幼儿的第一任老师，其一言一行、一举一动都会在幼儿心中留下深刻的印象，具有直接的启蒙作用和强烈的感染力。有的家长平时在家中比较注意自己的言行举止，对人有爱心，这就给了孩子积极正面的影响。如：在分点心，吃饭时家长有意识的将食物以分享的形式进行，当自己有了快乐体验时，要以分享的形式讲给孩子听“妈妈（奶奶、爷爷、爸爸）有件高兴的事，真想告诉你，让你和我一起开心。”当看到孩子正在玩玩具时，家长可有意识地走过去对幼儿说：“可以和你一起玩吗？”或者说：“你能不能把玩具分给我一些好吗？”在这种氛围的潜移默化之下，幼儿也会尝试去关心别人，为他人着想。但也有一部分家长思想意识中存在着不正确的观念，无形中对孩子产生了消极不利的影响。许多家长认为，平时在家中只要给予孩子充分的关爱就行。因而在和周围人交往时缺乏爱心，不知道关心体贴别人。还有的家长生怕孩子在外面吃亏，常告诫孩子：好东西留着自己慢慢吃，不要分给别人；刚买的新玩具不要随便借给别人玩，不然会弄坏的。可以想象，幼儿如果长期生活在这种家庭环境中，很难产生良好的分享意识和分享行为。
因此，我们引导家长充分认识自己在幼儿心目中的地位，认识自身言行的示范作用，真正为幼儿树立一个好榜样。平时不光给孩子足够的关心，在与亲朋好友的接触交往中，更要以诚相待，乐于助人。如在日常生活中要孝敬老人，有好吃好喝的应该先满足老人；外出乘车时，主动给老弱病残让座；在别人遇到困难时，及时给予帮助……家长有爱心，必然就有着积极的分享行为，势必也能促进幼儿分享行为的产生。家长对他人真切的关爱，幼儿会看在眼里，记在心里。耳濡目染之下，这种无形的教育会在幼儿心中产生强烈的震撼，促使幼儿也能够学着关心他人，设身处地为他人着想，在此基础上发出分享行为。
三、引导家长选择多种内容与方法，对幼儿进行分享教育。
随着社会环境发生的深刻的变化，幼儿成了“家庭中心”，父母对孩子的过多保护、迁就，与同伴间交往的`明显减少，均不利于幼儿的社会化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。有的孩子玩玩具时，自己不玩的玩具也不让别人玩；有的孩子吃东西时总是把最大的、最好的抢到自己的手中，类似这样的行为称之为“独占”行为。这种行为不仅影响孩子自身的健康发展，而且还会影响到孩子之间的交往和感情。分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他人共同享用物品，它的对立面是“独占”、“独享”、“多占”。分享行为的发展是幼儿社会行为发展的一个重要方面。在日常生活中，随时随地会发生一些事，这些事虽然平常，但往往正是培养幼儿分享行为的良好教育契机。如故事中的人物形象、日常情景、同伴间的交往都是一个个教育的好机会。家长要对这些给予足够的重视，时时做有心人，抓住契机，及时对幼儿进行分享能力的培养。
（一）利用文学作品的形象对幼儿进行分享认知的培养
幼儿常常是通过观察和模仿来学习的。因此，文学作品中的适当的正面形象最有利于幼儿分享认知的培养。例如：故事《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋友变得孤独，当她与小动物们共享她的漂亮得金色房子时，她又得到了朋友。这个形象好象就是幼儿身边的同伴或者就是幼儿自己，所以大家十分喜欢她。
（二）利用日常情境对幼儿进行分享体验的培养
日常生活中，家长要常常有意识地把自己看到的或听到的一些较有意义的事讲给幼儿听，让他们和自己一起快乐、一起忧伤，使幼儿在潜移默化中获得情感分享；慢慢的，幼儿也会把生活中所发生的一些高兴的事、伤心的事、有时甚至会把晚上做的梦讲给大家听，让大家一起感受体验她当时的情绪。此外，利用移情的手段，让幼儿学会站在他人的立场上考虑问题，感受他人的愿望、情感，从而逐步形成自身积极的、正确的内心体验。
（三）利用同伴间的交往对幼儿进行分享行为的培养
当孩子获得了分享认知，产生了分享情感后，是否就能摆脱自我中心，有了分享行为呢？由于幼儿在感知方面常按自己的需要去感知事物，易受外界刺激的干扰，所以表现出来的分享行为较不稳定；有的孩子则当着家长的面愿意与人互换玩具，而家长一走，他就抢回了自己的玩具，可以说是一种假分享行为，他在与同伴交往中仍难克服自我为中心的意识。皮亚杰曾指出：“一般的同伴交往和具体的同伴冲突是儿童发展视角转换能力的必要条件，是儿童摆脱自我中心的前提。”因此，家长应尽量多给幼儿创造自由交往的机会，鼓励幼儿参与集体活动，启发他们与同伴互相交流、磋商、协调，引导他们把自己的书和玩具拿出来与好朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的过程中，家长适当培养孩子进行合作。让幼儿充分感受到与人交往的乐趣。当孩子之间发生矛盾时，首先要求他们应站在他人的位置上想想，使他们学会考虑别人的需要，形成换位意识，从而克服以我为中心，养成与人合作，共享的品质。
四、启发家长不仅要让幼儿体会到被爱，还要教育幼儿学会爱他人
幼儿分享品质的形成是一个从认识到行为，并逐渐内化的过程，也是一个比较复杂的演变过程。这并不是一朝一夕就能完成的。现在的孩子都是独生子女，家长对他们百般疼爱，可谓百依百顺。但是有的家长只是一味盲目地溺爱孩子，很少注意要求孩子关心体谅别人，对别人的爱表示感谢，予以回报。长期下去，幼儿极易形成自私自利的心理。针对这一在家庭中普遍存在的现象，我们尤其注重启发家长不仅要爱孩子，让孩子体会了解父母的爱，还要引导幼儿学会爱他人，以实践行动来报答别人的关心和爱护。有时家长甚至可以主动向幼儿索取一点爱，如希望孩子能将好吃的和父母、祖辈分享，帮助父母做一些力所能及的家务劳动等。幼儿一但发出分享行为后，家长要及时给予肯定和赞扬，使幼儿获得前进的动力。幼儿体验到分享带给自己的乐趣以后，才能乐此不彼。天长日久，幼儿也就会由最初被动的分享转化为自然而然的主动分享了。
在我们的引导下，积极投身到分享教育研究中的家长日益增多。研究前，只有45%的家长能主动配合我们的分享教育活动，而现在已增加到90%左右。这也就相应地促进了幼儿分享意识的增强、分享水平的提高。研究前能发出分享行为的幼儿只占10%，现在此类幼儿已达到总人数的80%。已一斑可窥全豹，足见家庭教育在幼儿发展中的深远意义和重大影响了。
家庭教育工作总结14
本学期，我园的家庭教育工作在上级领导的指导下,园领导的重视下，在各班老师及家长的密切配合下，完成了教育局布置的各项工作。下面就本学期幼儿园家庭教育工作做一个回顾
一、重视家庭工作
真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。按照上级文件要求，完善了幼儿园家庭教育委员会，挂牌了家长学校，由专人负责家庭教育工作。开学初我们就根据老师和家长的推荐，成立了幼儿园的各班级家庭教育指导委员会，每个月向家长发放家庭教育菜单和家长作业。在开学第一个月里召开了全园家长会和家长培训讲座，由园长周红兰主讲，收到很好的效果。
二、开展形式多样的亲子主题活动
本学期在家长中开展了一系列的活动，得到了家长的支持和配合，也得到了家长们的一致好评。
1．在9月底我们举行了“大班组小龙人剧场”。每班都编排了不同节目上台演出，得到家长好评，并评出了不同的奖此…家长们通过这个活动了解了孩子在园的一些情况，增进了家园共育的教学效果。
2．在10月中旬召开了“中班组小龙人剧场”，并邀请各班孩子家长到幼儿园观看，让家长们看到孩子的成长和变化，更加支持幼儿园的工作。
3．在11月下旬召开了“小班组小龙人剧场”，小班组的孩子虽小，同时，也邀请孩子家长到幼儿园参与此活动，了解老师的辛苦和孩子的成长。
4．在中秋节，重阳节等，全园的各年级的班级根据孩子的实际情况都组织面向家长的半日教育教学等开放日活动，让家长全面地了解幼儿园的教育教学和孩子的成长变化，同时，还进行了亲子活动。
5. 在12月底举行迎新年“元旦”游园活动中，邀请家长来园和孩子一起活动，促进了亲子关系的发展，同时，也增进了家园的联系，以及老师之间的沟通。家长对家庭教育工作有了一定的了解，对于我园开展的各项活动能更加理解和支持。
三、充分发挥《家园联系栏》的窗口作用
《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是让家长了解幼儿教育的一块园地，因此本学期各班老师根据幼儿园要求，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上不断调整与完善，尽可能的体现各班的教育与互动意识，如“温馨提示”，“育儿知识”，“保健知识”，“给你出招（教子方法）菜单”等内容，充分发挥了《家园联系栏》的窗口作用。幼儿园还在一楼走廊开设了育儿专栏，设有育儿宝典、育儿资讯、家长作业展示栏目，起到很好的宣传作用。
四、取得效果
本学期家长培训2次，参加人数600人。教师培训2次，参加人数42人。亲子活动8次。家长作业154,其中,家长心得体会80份。各班级分别在自己班级网页上，发放网上菜单16次。传统文化开展4次，分别在中秋节，冬至，重阳节，元旦开展的'。家庭教育小报1期。调查问卷204份。
七、存在问题及下阶段工作努力方向
一学期的家长工作又忙忙碌碌地结束了，回顾一学期来的家庭教育工作，发现尚存在,以下问题
1、在开展各类家庭教育活动中，在具体操作时也缺乏深入的思考，主动性不够。
2、由于条件的限制，在充分运用网络平台发挥幼儿园在家庭教育指导上的作用相对完成不够理想，家教指导的辐射面不广。
今后我们将继续进一步拓宽工作思路，努力发挥家庭教育指导站的作用，做到“三心”：责任心、耐心、细心，与家长保持联系，做好宣传工作，取得家长的理解、支持和配合，争取幼儿园各项工作的全面实现幼儿园教育与家庭教育双赢，让幼儿更加健康快乐的成长。(本文数据提供:王金芳老师)
家庭教育工作总结15
俗话说得好，"父母是孩子的第一任教师".家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
一、家庭教育的现状
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会发出这样的感慨——学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇
我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）"望子成龙"型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。具体表现在：其一、重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
其一、舍得投资。不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个——一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任".（二）"顺其自然"型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为：其一、"代理家长"的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人".于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"."吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。
其二、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才。然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心".在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。家长常常感叹在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋".究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格".他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格".在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的`点点滴滴。如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。
现状之二：孩子的表现差强人意
现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。
“怪圈”之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着密切的联系。
“怪圈”之二：浪费钱物我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有：
（1）测验考试成绩"达标"后的"奖金"；
（2）替家长买东西时剩余的"零钞碎票"；
（3）家长每天给孩子的早餐费和车费；
（4）个体经营者的孩子还有"帮工钱"；
（5）亲戚朋友赠送的钱物……在学生眼里，这一切全是"得来全不费功夫"，因而浪费钱物的现象十分严重。他们可以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服鞋帽不时髦新潮就打入"冷宫".学校门口的地摊，其热闹程度并不亚于集贸市场。学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。
“怪圈”之三：流行享乐有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的发卡，看的是精美的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送；有的学生干脆用钱雇佣"棒棒"背书包；有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱。在家里过的是"饭来张口，衣来伸手"的生活。
“怪圈”之四：唯我独尊有的学生在家里对父母的称谓已用"喂"来代替。不能不说他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他（她）的心目中，或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱，不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有"我"的利益。
在学生中出现的种种“怪圈”，真实地反映了现实社会中的一些不良意识正在潜移默化地污染着学生的心灵。消除“怪圈”，亟待学校、家庭和社会的共同努力，为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育进行指导和帮助。
二、家庭教育的对策
对策之一：重视教育合力的形成
只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。
1、指导家长"信任孩子".孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。
2、指导家长"赏识孩子".孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。
孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在"如何做"，家庭重在"怎么做".学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服"教育靠学校包打天下"的被动局面。
对策之二：重视家庭活动的开展
生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展"受欢迎的小客人，受称赞的小主人"实践活动；在妇女节、重阳节期间开展"妈妈好"、"祝福老人"等情感活动；在中秋节期间开展"我爱我家"的系列活动……通过活动的开展，家长以"情感"的桥梁，以"亲情"为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。
对策之三：重视和睦家庭的建立
父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得：要想成才，先要成人。
重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标，我们必须"心往一处想，劲往一处使"，我们的教育才有效益和希望。
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