高二地理备课组工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的高二地理备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二地理备课组工作计划1
一、情况分析
从师资来看，高二地理备课组共有五名教师，分别是x1老师、x2老师、x3老师和x4老师和x5老师，教学经验相对丰富，有着充足的教学资源。
从学情来看，本届选修班文科共3个班，理科共4个班，人数较多；本学期教学内容多，因为有会考，理科学生不重视地理，知识的落实任务重。
二、教学内容分析
本学期前半段教学内容为自然地理部分，共分为两大块——必修Ⅲ的教学和必修I、II、III的复习，文科为“世界地理”的学习进行知识储备。该部分内容主要来自于必修一，但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型，比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度，所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待，以使全部学生都有较大收获。
本学期后半段主要教学内容为世界地理分区，共有十三个分区，着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。
三、指导思想
针对以上情况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训，结合本届学生的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。
四、教学方法及手段
1．加大课堂的教学内容的密度，使学生形成强烈的学习节奏感。
2、以图文资料为线索进行教学，培养学生获取、解读图文信息的能力；
3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学，以最大程度调动学生学习的积极性、主动性；
4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。
5、夯实基础知识，逐步提高学生解题能力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。
6、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣，培养尖子生；
7、结合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注重培养学生的迁移、应用能力；
8、向其他教师学习，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。
9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学情况，取彼之长补己之短。
附表一：教学进度安排：
周次主持人教学活动安排
1 x5制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。
2 x1完成第一章第一节《地理环境对区域发展的影响》的`教学，计划课时2；作业处理和训练辅导。
3 x1完成第一章第二节《地理信息技术在区域地理环境中的应用》的教学，计划课时2；作业处理和训练辅导。
4 x5完成第二章第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》的教学，计划课时3；补充相关背景知识；作业处理和训练辅导。
5 x5完成第二章第二节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》和问题探究《为什么停止开发北大荒》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导。
6 x2完成第三章第一节《能源资源的开发——以山西省为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导和训练辅导。
7 x2完成第三章第二节《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》的教学，计划课时3、《河流上该不该建大坝》；作业处理和训练辅导
8 x3完成第四章第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》的教学，计划课时3；作业处
9 x3完成第四章第二节《区域工业化与城市化——以珠三角为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；自己命题，进行第二次月考。
10 x4完成第五章《区际联系与区域协调发展》的教学，计划课时4；作业处理和训练辅导。
11 x5完成本册教材知识内容的教学，考前知识复习梳理；自己命题，对本册教材进行统考训练；期中考试。期中试卷分析；对学生本期成绩、表现进行总结；布置后期教学计划：复习必修一教材第一二章节内容，时间安排一个月。
12 x2进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进行跟踪训练；及时进行点拨辅导；师生互动，由学生事先准备、自主提问，当堂解决；进行针对性、总结性训练与试卷分析。
13----22 x1 x2 x3 x4 x5
选修班全面进入地理教材的复习。
高二地理备课组工作计划2
一、基本情况
本组成员共4人，均为中学高级教师，基本能胜任本职工作。是一个团结而充满活力的集体。
二．指导思想
围绕学校中心工作，在新课标理论的指导下，全体组员加强理论学习，躬身课题研究，进一步发挥备课组活动在提高课堂教学实效中的作用，努力使每一位教师的教学水平，业务能力有更大的提高。探索课堂新模式，为积极打造魅力课堂而努力。通过课堂主阵地，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和学习能力，更加高效地完成本学科教学目标。
三．工作重点
1.学习地理课程标准，做好新课程培训工作
认真学习和钻研学科课程标准和七年级新教材，对实践中出现的'一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2．抓教学常规,探讨多种课堂教学形式
组织有关学习活动，多研究探索教法，教学形式以课堂内上课为主，但要加入其他形式，例如观看的录像，同时通过网络，进行互联网进行教学，让学生查找相关的资料，收集素材等等。在这过程中探索更有效的教育教学方法。不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
3.大胆实践，提高课题研究能力
根据学校的工作要求，积极参与“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究教科研活动，以提高自身的教科研能力，为打造魅力课堂打基础。
四．主要工作安排
第1周学习本学期备课组活动指导意见，商讨制工作计划
8.1.1疆域 7.1.1地球
第2周8.1.2人口 7.1.2运动
第3周8.1.3民族 7.1.2运动
第4周8.2.1地形 7.1.3地图
第5周8.2.2气候 7.1.3地图
第6周8.2.2气候 7.2.1大洲
第7周8.2.3河湖 7.2.2变迁
第8周8.2.3河湖 7.3.1天气
第9周复习 7.3.2气温
第10周8.3.1资源 7.3.3降水
第11周期中考试
第12周8.3.2土地 7.3.4气候
第13周8.3.3水资源 7.4.1人口
第14周8.4.1交通 7.4.2语言
第15周8.4.2农业 7.4.3聚落
第16周8.4.3工业 7.5发展合作
第17周复习
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