初中一年级教师工作计划

时间:2024-10-16 08:51:48 工作计划 我要投稿
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初中一年级教师工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编整理的初中一年级教师工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中一年级教师工作计划

初中一年级教师工作计划1

  一、本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的'担忧和恐惧。

  二、所教班级学生基本情况分析:

  本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、奋斗目标:

  钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

  四、具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  五、课程安排及教学进度:

  第一周—第三周:开学初模拟考及教学准备工作

  unit 1—unit 2阶段性检测

  第四周—第五周:unit 3—unit 4 阶段性检测

  第六周—第七周:unit 5—unit 6 阶段性检测

  第八周—第九周:review unit 1—unit 6 期中复习阶段

初中一年级教师工作计划2

  本人任教班级为初一6,9班的英语。通过上一星期的教学,我对这两个班的学生有了一些了解。本学期我努力教学,争取把这两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学计划。

  一、学生基本情况分析。

  初一新生思维敏捷,活泼好动,勤学好问。有些同学越学越有兴趣,积极性很高,但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担,本期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,全面提高教学质量。

  二、目的要求。

  1、根据学生的特点以及英语学习的规律,采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的'语境,让学生运用所学语言开展活动。

  2、 本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯,书写、朗读习惯,及语言行为习惯),以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上,指导及鼓励他们多使用工具书。

  3、从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导。

  4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注重现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注重培养学生直接用英语表达思想的能力,扩大课堂容量,提高课堂效率。

  5、 认真钻研教材,掌握每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,根据的学生年龄特点及班级的实际情况,精心设计教学程序,选择适当的教学方法,写出各单元中的每课教案。

  三、具体措施

  总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。

  1、在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。

  2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。

  3、 实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

  4、建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

  5、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

  初一上册英语分为starter unit1—3,unit1—9。starter1—3每个单元三课时完成,unit1—9每个单元6课时。

初中一年级教师工作计划3

  面对温暖的春日,我们在三尺平台上耕耘,传播新的希望。

  一、学术条件分析

  经过一个学期的学习和训练,我继续在四班当了七年的语文老师。我的班级对语文学习有很好的兴趣,良好的学习习惯已经形成。但是也有很多弱点:

  1、课堂活动:班级活动比较枯燥,大部分学生处于被动学习状态。这源于学生缺乏自制力。

  2、作业:由于基础不同,学生作业质量两极分化,作业清洁度差,基础知识不够巩固,写作基本功差,缺乏创新。

  3、习惯养成:预习习惯依然巩固,早读效率低,课堂效率低,书面作业不好。这学期要重点加强对作业的监督和指导。

  二、教材分析

  七年级语文第二册,以语文与生活的联系为线索,分为三节:人与自我、人与社会、人与自然。这本书的六个单元是:成长,祖国,名人,文化,冒险,动物。

  第一单元,散文单元。关键内容是《伤仲永》,《从百草园到三味书屋》,《爸爸的花儿落了》。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵。《丑小鸭》自读内容。

  第二单元,散文诗单元。五篇都是歌颂祖国,表达爱国激情的文章,包括《最后一课》重点文章,《黄河颂》和《木兰诗》阅读文章,《土地的誓言》和《艰难的国运和雄健的国民》自读文章。

  第三单元的文章是一个著名的故事。《孙权劝学》,《闻一多老师的说和做》重点阅读文章,《邓稼先》,《音乐巨人贝多芬》自读文章。

  第四单元的文章涉及文化生活的不同方面,以《福楼拜家的星期天》,《社戏》,《安塞腰鼓》为重点,《口技》,《竹影》为自读内容。

  第五单元主要体现人类对自然的勇敢挑战。《观舞记》重点,其他文章自读。

  6单元也是以自然为主题的单元,重点是《伟大的悲剧》和《猫》,其他内容都是自读。

  综合学习,三个小活动是:成长的烦恼,我也追星,漫无边际的冒险,都是结合本单元主题设计的,是学生情感态度和价值观感染的.延伸。三大活动分别是:黄河、母亲河、戏曲舞台、马界,主要以积累为目的。

  这本著名的指南介绍了高尔基的《斑羚飞渡》,笛福的《童年》,法布尔的《鲁滨孙飘流记》。都是和课堂阅读有机联系在一起的。课后选了十首著名的古诗。主要是学生阅读,增加文化积累。语文知识:理解真言。

  三、教材的重点和难点:

  本书语文教学的难点是注重散文的阅读训练,注重语文(大语文),养成习惯,巩固提高,这是本次教学的重点;写作能力的提高仍然是整体教学的难点。

  四、教学活动的安排:

  1、课前三分钟美文推荐,要求脱稿背诵,锻炼表达能力。每周评选演讲之星,课代表负责。课前字词上黑板,既有利于学生对生字词的掌握,又锻炼学生的书法。

  2、练字计划,两天一次,要求临帖,每四周竞赛一次。

  3、读书笔记,每周两篇,摘抄后附读书感受一二百字,周记一篇,小练笔。每月进行一次展览。

  4、古诗文朗诵比赛,一个月后进行。

  5、作文授课,保证两周一次,作文写作,每周一次,作文竞赛,本学期两次。

  6、开发学习资源:班级博客管理,分别招聘各一员。

  五、培优辅差计划

  采用结对方式,主要是介绍方法、监督作业。名单待定。

  六、教学随笔:

  1、班级日记

  2、教学叙事:及时写好教后记,总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。

初中一年级教师工作计划4

  为了弄好初一年级政治教学工作,培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操,塑造学生良好的性情,使其健康成长,特制定此计划

  一、学生基本情况分析

  初一年级学生中有的同学心理素质好,能及时调剂自己适应特定的环境,性情良好;一部份同学活泼开朗,热情大方,属外向型性情;一部份同学沉着冷静,谨慎谨慎、沉默寡言,偏向内向型性情;也有极少数同学存在着严重的心理偏差,如性情孤僻,妒忌心强。这些性情各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识,用以帮助他们更好的熟悉自己,以使自己向着良好的方向发展。

  二、教材内容分析:

  初一年级思想品德内容都围绕着"珍重生命、新的学习环境"这一中心内容来编排,内容编排逐层递进,由浅入深,由感性到理性。第一册由六课书组成。书的内容编排符合学生身心发展的规律,具有时代感,力求体现以学生发展为本,培养创新精神,珍惜受教育的权利,加强实践环节等推陈出新增进素质教育的理念。

  三、具体措施:

  1、平常教学工作,认真备课、上课、批改作业。

  2、上课之前教师先出示所讲内容的提纲,学生根据提纲预习,然后教师根据提纲讲授。

  3、布置学生到生活中自己搜集相干的实例。

  4、初一政治所触及的'内容都是心理方面的知识,内容相对初一年级的学生来讲较抽象,对课文中的理论论述很难理解,所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点,充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例,使知识点形象化

  5、利用课本中的小栏目进行讨论,归纳,以加深对知识点的理解

  6、完一节课后,利用练习中的活动材料组织同学讨论,交换,教师指导对此章进行课外辅导。

  7、习差的同学多进行课外辅导。

  四、教学进度(略)

初中一年级教师工作计划5

  1、学生整体情况分析及相关对策

  我分析了学生成绩情况,学生成绩整体不错,但学生成绩两级分化比较严重,我想,对学生掌握英语的程度不同,可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务,做到因材施教。另外,学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高,提高是为了更好的应用,我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此,在以后的教学中,我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质。

  2、教材简析

  初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固,而且还增加了一些新的元素,这就要求,教师的教学要从巩固到渗透,从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学,不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性,也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣,进行科学系统的教学。

  初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇,每个单元都有section A 和section B以及self check三部分组成,以下对三部分简要分析: Section A:1a呈现了本单元的重点词汇,句型和相应的语法结构,1b起到承接1a的作用,为听力练习,1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习,2c是扩展性的对话练习,另外,Grammar Focus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分,这部分整体起到学习新知识和巩固作用。

  Section B:1a和1b 是在旧知识的.基础上添加新知识,若有1c的话,一般为对话的练习,2a和2b都属扩展性的听力,若有2c的话,一般为对话的练习,3a到4部分是多样性的课堂活动,这部分整体起到巩固和扩展作用。

  Self check:测验同学用自己所学的知识,有一个自我评价,教材的趣味化也在此部分体现出来。

  3、教学目标

  首先,知识目标运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识,采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法,使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用,鼓励他们大胆的说出来,做到基本英语对话的脱口而出。

  其次,能力目标通过对初一上册英语知识的学习,使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高,其中,我认为,为了深化双语实验学校教学特色,应该重点抓学生的听和说的能力。

  最后,道德目标要使学生真正明白,学习知识是为了什么?是为了提高自身的素质,是为了提高自身的能力,是为了在走出永城中学学校的校门后,能以焕然一新的面貌面对任何人。

  4、教学措施

  初一,是学习英语的关键时期,起着基础性作用,初中英语学习的状况,会直接影响到高中,还有大学的学习,所以初一英语教学起着至关重要的作用,对此,在教学中,我制定了以下的措施:

  (一)备课

  上好一堂,我认为备课起着很重要的作用,任何一堂高质量的课,都离不开教师的精心备课,对此,我将做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及时和其他英语老师讨论研究,直到问题解决为止,多听听有经验老师的课堂教学(可以用视频在方式在网上观看),学习其教学方法,并加以总结,并鼓励自己进行创新。另外,了解学生原有的知识和能力基础及学习需要,对学生学习新知识可能存在的困难和问题进行预测。

  (二)课堂教学

  此方面是教学措施的中心环节,是引导学生掌握知识,提高思想素质和能力的关键。对此,我将做到以下几点:

  首先,目标明确,明确每节课通过老师的课堂教学后,学习应达到的水平(在心理学上,叫做最近发展区),要最大限度的扩大学生的最近发展区,这里主要包括:知识水平、能力水平、素质水平。

  其次,内容正确,要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。

  第三,方法得当,要选择合理的教学方法,并且科学地运用其方法,尽量做到因材施教,最大限度地发展学生的潜能。

  第四,组织有效,我认为这个方面起到主导作用,一个班级拥有一个良好的课堂秩序,是保证教学效果的基础性因素,作为一名教师,要把课堂秩序组织的井然有序,气氛活跃,这样,才有利于学生思考深入。

  第五,相互体验,“教学”教师的教要起到主导作用,学生的学要起到主动作用,学生和教师要以积极的状态体验教学,这样才能提高教学的效果。

  (三)课外作业的布置和批改

  我将做到几下几点:

  第一,形式多样:根据不同的教学内容,给学生布置可以锻炼其各方面能力的作业,难易要适中。

  第二,要求明确:对所布置的作用提出明确的要求,便于学生及时有效的完成。

  第三,及时反馈:要及时给学生批改作业,并在批改的过程中,发现学生的优缺点,尤其是大多数同学存在的典型错误,分析产生的原因,以便于下次讲解,并对作业进行鉴定。

  (四)课外辅导

  课外辅导环节是对以上几个环节的补充,在此方面,我将做到:从实际出发,对学生进行因材施教,加强思想教育的指导,提高学生学习的积极性和主动性。

  (五)教学评价

  首先,教师自我评价,通过自己体验到的教学过程,总结自己教学的长处与不足,发扬长处,努力改进不足,及时和其他教师进行交流。 其次,学生评价,可以通过考试、竞赛等途径,对学习学生情况进行总结评价(注意德育),进而指导学生调整学习目标和方式。

初中一年级教师工作计划6

  我在一年级六班和九班教英语。通过上周的教学,我对这两个班的学生有了一些了解。这学期,我努力把这两个班的英语学习提高到一个更高的水平。以下是这学期的教学计划。

  一、学生基本情况。

  高一新生思维敏捷,活泼好动,勤奋好学。有些学生更感兴趣,更有动力,但有些英语基础薄弱的学生却把这门课当成了负担。在此期间,应采取有效的教学措施,加强对优差生的引导,全面提高教学质量。

  二、目的要求。

  1.根据学生的特点和英语学习的规律,采取有效的教学手段和方法。创造生动的语境,让学生用所学的语言开展活动。

  2.这学期要注重培养学生良好的学习习惯(包括预习和复习习惯、写作和阅读习惯、语言行为习惯),保证在课堂上开展大容量、高密度、快节奏的训练。也要注重培养学生的自学能力,在以前的基础上引导和鼓励学生多使用参考书。

  3.从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生学习方法的指导。

  4.充分利用直观教具和现代教学方法,注重现代技术与学科的融合,设计更多的教学场景,注重实践原则,做好基础训练,注重培养学生用英语直接表达思想的能力,拓展课堂容量,提高课堂效率。

  5.认真研究教材,掌握各单位的教学目标和要求,正确把握教材的重点和难点,根据学生的年龄特点和班级的实际情况精心设计教学程序,选择合适的教学方法,写出各单位每节课的教学计划。

  三、具体措施

  一般原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能挖掘尖子生的潜力,促进他们提高。对于成绩较弱的.,有针对性的帮助,在尖子生的帮助下促进进步。

  1.在课堂上体现知识的梯度,拓展关怀。

  2.引导学生找到自己的学习方法,掌握学习的各个方面,使他们能够有意识地养成学习英语的习惯。

  3.实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时监督差生的日常作业完成和背诵。

  4.成立英语学习小组,分组开展“每天一读”。同时,整合家长的力量,让家长在周末督促学生听磁带,看课文。

  5.每天固定时间进行阅读训练,让学生尽快掌握阅读技能,培养阅读兴趣,提高学生整体掌握语言知识的能力。

  初一第一册英语分为入门单元1-3和单元1-9。Starter1-3每单元3课时,unit1-9每单元6课时。

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