幼儿园春季种植计划

时间:2024-02-10 07:58:22 工作计划 我要投稿
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幼儿园春季种植计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编整理的幼儿园春季种植计划,欢迎大家分享。

幼儿园春季种植计划

幼儿园春季种植计划1

  开展种植活动的背景:为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密,并能通过自己动手进行种植,体验大自然无穷的奥秘,同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着

  手,围绕教学、环境、实践活动三环节铺开,发挥整体的教育作用。

  文化:同种子一起成长

  1、通过营造一个适宜的绿色科学环境,能更有效帮助幼儿提高学习兴趣,增强绿色环境意识;

  2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动,提高了他们的动手能力,增强了他们的绿色、科学、环保意识。

  目标:

  1、了解不同的植物在不同季节里的`变化。

  2、掌握种植的步骤和方法。

  3、有效x用种植区,鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化,帮助孩子获得有益的知识经验。

  4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

  活动安排:

  四月:

  1、组织家长工作,告诉幼儿园种植的重要性,让家长配合幼儿园的工作,和孩子共同进行种植活动。

  2、组织幼儿种植菜苗,先松土,挖上小坑,将菜苗种在坑里,在盖上泥土。

  3、为每位幼儿准备一本记录本,每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子生长过程。

  五月:

  每周带幼儿观察种子,菜苗的生长情况,以分组的形式展开,保证每位幼儿都能观察到,并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。

  六月:

  继续组织幼儿观察种植物的生长变化过程,填写好记录。懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。每个星期一,每个月进行评比。

  工作安排

  1、整地。教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎,并拣去石块、碎砖瓦,然后耙细,最后运到种植区。

  2、播种。请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小,可拌上细土或沙,然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法:先听教师讲播种的方法,然后看教师示范,再由幼儿分组进行,播种过程中教师要全面巡视,及时帮助幼儿种好。

  3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经常性的工作,教师应教育幼儿做到持之以恒。

  (1)浇水。种子播下后就需要浇水,因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水,浇时必须使水渗透土层。

  (2)除草。出苗后,植物周围会不断长出杂草,必须及进拔除,否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草,使植物能更好地生长。

  (3)施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥??

  (4)移栽。组织幼儿将菜秧移栽,以便冬天能长成大青菜。

  4、收获。组织幼儿一起收获青菜,并送到厨房煮熟食用。

幼儿园春季种植计划2

  一、学习目标

  1、察种子的生长,尝试用图画记录种子生长前后的变化。

  活动准备

  2、先在小盆里种植绿豆或蚕豆,种子长叶后,把植物移放在展览区。

  3、植所需的材料,例如棉花、透明塑料杯、绿豆和水等。

  4、“种子长大了”补充操作材料(见材料制作)。

  二、活动过程

  1、习领域:

  2、形式:小组

  (1)请幼儿到展览区,帮教师拿取种着绿豆的小盆。

  (2)苗带土取出,与幼儿一起观察幼苗的叶子、茎和根。

  3、植绿豆,向幼儿展示所需材料,并示范种植的步骤:

  (1)放在透明塑料杯的底部,然后倒入少量的`水。

  (2)放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。

  (3)把绿豆带回家中种植,并观察和记录它的生长情况。教师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。

  4、一星期后,请幼儿把绿豆和“种子长大了”补充操作材料带回幼儿园,绿豆的生长情况,并分享种植的乐趣。

  三、活动

  1、种植绿豆。

  2、完成“种子长大了”补充操作材料。

幼儿园春季种植计划3

  种植目标

  1、通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

  2、培养幼儿简单的种植技能,提高幼儿的责任感。

  3、发展幼儿发现问题,解决问题的能力。

  4、对植物的生长过程,感知时间与事件顺序的关系,辩别事情发生的先后顺序。

  种植准备

  (一)情况分析:

  我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动,对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况,制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角,为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。

  (二)物资准备:

  1、师幼共同搜集关于豆类种植的资料。

  2、准备好种植豆类需要的物质条件:水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等

  种植过程:

  第一阶段

  (一)激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望

  1、出示豆制品的图片,引导幼儿讨论:他们是用什么做成的?

  2、出示绿豆、黄豆生长过程实物(刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种)。

  3、在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时,引导幼儿我们自己来亲手种植大豆,让其产生魔法。

  (二)指导幼儿制定种植计划

  1、x用收集的`资料,老师与幼儿讨论,制定详细的种植计划。

  2、确定种植的具体内容:时间、地点、方式方法,注意事项、

  3、老师的分工明确(组织人员、后勤人员、记录人员)

  第二阶段:种植和观察记录活动

  (一)组织种植活动

  1、老师示范讲解种植的方法

  2、分组种植(3人为一组,分12个小组)

  (二)幼儿照顾种子、观察种子的兴趣,引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。

  A、幼儿按自己的方式观察记录(3人为一组,为后期的观察记录分工)

  B、|教师设计制作观察记录的表格(豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现)

  预期成果

  1、举办“大豆”种植成果展示会。

  2、“我的大豆在成长”记录表集

  3、作品集:艺术、绘画、种植故事等,来装饰四月份的主题墙活动。

  4、通过此次活动建立初步的时间观念参透到“蒙式数学”中对认识时间的课题去。

幼儿园春季种植计划4

  种植目标:

  1、通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

  2、培养幼儿简单的种植技能,提高幼儿的责任感。

  3、发展幼儿发现问题,解决问题的能力。

  4、对植物的生长过程,感知时间与事件顺序的关系,辩别事情发生的先后顺序。

  种植准备:

  (一)情况分析:

  我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动,对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的活动。在此次活动中我根据实际情况,制定了比较创意环保来补充本班植物区角,为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。

  (二)物资准备:

  1、师幼共同搜集关于豆类种植的资料。

  2、准备好种植豆类需要的物质条件:水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等

  种植过程:

  第一阶段

  (一)激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望

  1、出示豆制品的图片,引导幼儿讨论:他们是用什么做成的?

  2、出示绿豆、黄豆生长过程实物(刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种)。

  3、在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时,引导幼儿我们自己来亲手种植大豆,让其产生魔法。

  (二)指导幼儿制定种植计划

  1、x用收集的'资料,老师与幼儿讨论,制定详细的种植计划。

  2、确定种植的具体内容:时间、地点、方式方法,注意事项、

  3、老师的分工明确(组织人员、后勤人员、记录人员)

  第二阶段:种植和观察记录活动

  (一)组织种植活动

  1、老师示范讲解种植的方法

  2、分组种植(3人为一组,分12个小组)

  (二)幼儿照顾种子、观察种子的兴趣,引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。

  A、幼儿按自己的方式观察记录(3人为一组,为后期的观察记录分工)

  B、|教师设计制作观察记录的表格(豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现)

  预期成果:

  1、举办“大豆”种植成果展示会。

  2、“我的大豆在成长”集

  3、作品集:艺术、绘画、种植故事等,来装饰四月份的主题墙活动。

  4、通过此次活动建立初步的时间观念参透到“蒙式数学”中对认识时间的课题去。

幼儿园春季种植计划5

  意图:大班幼儿好奇、好问,乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中,很多幼儿饭来张口,衣来伸手,很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的,更不会清楚种植的过程了。此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、记录方法,既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何x用种植区开展有趣的种植活动,充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。

  准备:适宜植物生长的周围环境,苗以及种植用的铲子、水桶等。

  目标:

  1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

  2、锻炼幼儿能独自种植,掌握正确的种植方法,并积极参与讨论,大胆发表自己的.见解。

  3、使幼儿感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐。

  4、满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感。

  活动一:激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

  1、请幼儿观看种子发芽的录像,引发幼儿兴趣。

  教师提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)

  2、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。

  (1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。

  教师提问:谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后,需要做哪些事情?

  (2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验,明确种植方法,以类似的经验方法培育植株。

  3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。

  活动二:探索种植的条件

  将若干株相同的植株分别种在

  A:水量适中与干旱

  B:见光与阴暗

  C:室温与低温条件下,分组观察不同条件下的植株生长状况,照片记录生长情况。

  活动三:结果展示与品尝劳动果实

  让幼儿分组在不同情况下植株生长的状况,那种条件下生长的最旺盛。

  1.照片的形式展示自己小组的结果。

  2.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

  3.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

  4.幼儿讲述劳动的过程及感受

  5.享用劳动果实。

幼儿园春季种植计划6

  意图:大班幼儿好奇、好问,乐于动手尝试,喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越,网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中,很多幼儿饭来张口,衣来伸手,很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的,更不会清楚种植的过程了。此活动,幼儿能够通过动手种植,在观察、实践操作、交流分享中,掌握种植的要领及科学的观察、记录方法,既可以满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感,又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何x用种植区开展有趣的种植活动,充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。

  准备:适宜植物生长的周围环境,苗以及种植用的铲子、水桶等。

  目标:

  1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

  2、锻炼幼儿能独自种植,掌握正确的种植方法,并积极参与讨论,大胆发表自己的见解。

  3、使幼儿感受种子生长的神奇,体验种植劳动带来的快乐。

  4、满足幼儿的探索欲望,激发起幼儿的责任感。

  活动一:激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

  1、请幼儿观看种子发芽的.录像,引发幼儿兴趣。

  教师提问:小朋友,种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到一定程度会怎样呢?(教师积极鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)

  2、调动幼儿已有的经验,和幼儿一起讨论种植的方法。

  (1)引导幼儿互相讨论,讲述种子的种植过程。

  教师提问:谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后,需要做哪些事情?

  (2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验,明确种植方法,以类似的经验方法培育植株。

  3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动,教师进行重点指导。

  活动二:探索种植的条件

  将若干株相同的植株分别种在

  A:水量适中与干旱

  B:见光与阴暗

  C:室温与低温条件下,分组观察不同条件下的植株生长状况,照片记录生长情况。

  活动三:结果展示与品尝劳动果实

  让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况,那种条件下生长的最旺盛。

  1.照片的形式展示自己小组的结果。

  2.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

  3.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同

  4.幼儿讲述劳动的过程及感受

  5.享用劳动果实。

幼儿园春季种植计划7

  一、植物:

  1、目标:结合季节特征,引导幼儿运用多种感官,感知事物现象,发展幼儿观察力,为幼儿提供尝试、探究、实验的机会,通过亲自观察、动手、种植获得知识,培养幼儿对大自然的兴趣,丰富自然科学知识,养成注意集中,专注的好习惯,学习简单的劳动技能。

  2、材料准备:

  园内植物、种子(花生、黄豆、绿豆)、金盏菊、笔。

  3、活动方式:

  (1)种在土里观察其生长(花生)。

  (2)泡在水里观察其生长(花生、黄豆、绿豆)

  (3)装在透明容器中作上标记,随时观察(花生、黄豆、绿豆)

  二、动物:

  1、目标:通过饲养小动物,了解其外形特征及生活习性,学习照顾小动物,获得愉快体验,增长知识,激发幼儿的好奇心及探索欲望,充分发挥幼儿主动学习的`积极性,培养集中注意力认真做事的良好习惯和对小动物的爱心。

  2、材料准备:贝壳

  3、活动方式:

  (1)观察并学习小动物的生长过程。

  (2)将小动物生长过程中的变化小图书。

幼儿园春季种植计划8

  春天来了,万物复苏。为了让孩子们更深切的感受到春天给动植物带来的变化,更直观的了解植物生长的过程,润幼大三班的孩子开展了种植观察活动。孩子们带来了萝卜,黄豆等适合幼儿园种植的植物,通过每天的观察记录,孩子们发现了在植物身上的悄悄的变化,也培养了孩子热爱自然,乐于观察的好的习惯。

  活动目标

  1、让幼儿获得更多的观察、发现机会。

  2、通过各种感官感知植物的特性,发展观察能力和比较能力。

  3、幼儿可以通过看、摸、尝、嗅等感觉通道获得很多新的经验和感受。

  活动准备:

  选择一片合适的土地,一些蔬菜、花卉的种子(尽量是生长周期较短的植物),一些小工具(如小铲子、小锄头等)

  活动过程

  1、引导幼儿观察并认识所准备的植物种子,并将它们成熟后的状态给幼儿看一看教师出示图片,“你们认识它们吗?它们是什么?”

  幼儿自由讨论自己吃瓜的感受。

  2、指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植方法。

  (1)用工具挖小坑。(教会幼儿判断坑的深浅)

  (2)将种子放进坑里,并覆上土。

  (3)浇适量的水

  活动延伸:

  定期观察自己所种植的植物,看看它们是怎么生长的,个其他幼儿讲一讲,或者画一画。

  种植实践活动的.意义:

  种植活动一旦进入幼儿园,它就不再是纯粹的种植,而是承载着诸多教育价值的种植课程。幼儿园种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识,而是以种植活动为媒介,促进幼儿发展。如让幼儿持续、深入地研究一种植物,帮助他们掌握科学研究的方法,培养科学素养,激发热爱自然的情感,等等。

  幼儿园种植课程强调让幼儿亲自参与种植过程。由于幼儿身心发展水平和种植程序的复杂性,不同年龄幼儿参与种植活动的程度可有所不同。

  幼儿园种植课程所属的领域是科学。在种植活动中,幼儿可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究,进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动,幼儿可以掌握科学研究的心智技能和方法技能,包括对植物生长现象的好奇、提问、探究、、讨论、反思以及形成自己的观点和理论。在种植活动中,幼儿要运用点数、测量、排序、分类等数学技能来完成种植任务,感受种植活动所蕴含的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。通过种植活动,幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期、生长需求及植物与环境之间的生态关系等,在接触自然、探索自然的基础上,幼儿能萌发热爱大自然的情感,养成尊重生命、保护环境的态度。

  从健康教育的角度来看,种植活动是一种体育活动。在种植活动中,幼儿要锄地、挖坑、填土、浇水、施肥等,这些行为能使幼儿的大肌肉、小肌肉能力得到锻炼。此外,教师也可以针对幼儿存在的偏食、挑食问题选择种植种类。例如,山东xxx第二幼儿园在发现大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜和南瓜后,就让幼儿在亲自种植和照料的过程中喜欢上胡萝卜和南瓜。

  从语言教育的角度来看,种植活动为幼儿提供了全语言环境。种植活动可以激发幼儿表达的愿望,丰富幼儿的词汇,促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的发展。例如,在种植活动中,幼儿总会提出很多问题,愿意交流各种发现;幼儿乐意参与讨论,分析植物生长过程中各种现象产生的原因;幼儿能够掌握植物各个部位、基本种植程序及植物各种生长现象的名称;幼儿会查找资料了解植物各种生长现象,知道书本和网络的用途,产生阅读兴趣,提高前阅读能力:幼儿可运用图画、简单的图表或文字等记录观察结果,提高前书写能力等。

  从社会教育的角度来看,种植活动是一种社会活动。幼儿需要与教师、同伴合作完成种植任务,交流各种发现,有时还需合作进行实验,探究植物生长的规律。另外,对植物的管理和照料也有助于培养幼儿初步的责任感。

  从艺术教育的角度来看,种植活动为幼儿提供了丰富的艺术表现内容。在种植过程中,幼儿通过认真细致地观察植物,可以发现植物的美,并用喜欢形式表现出来。种植活动也为幼儿提供了艺术创作的材料。