年级工作计划

年级工作计划5篇[精选]

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的年级工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

年级工作计划 篇1

　　一、指导思想

　　以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。

　　二、本学期教学现状分析

　　我们一年级共二百多名学生，本地学生与外地学生人数差不多，生源复杂，知识状况参差不齐。一般的学生在学前教育中已经学习了数1～10的数以及10以内加减法，但由于所受的学前教育方式、方法不同，造成了学生的学习情况也不相同。由于年龄小，都比较好动，注意力集中时间短，喜欢新奇的事物。因此，在学习习惯及养成方面还较差。少数学生口头表达能力强，讲故事有声有色，表情丰富，而有的学生却羞于表达，应鼓励大胆发言。所以教学中要了解学生的学习情况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们养成良好的学习习惯。

　　三、教研组工作目标：

　　1、加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。

　　2、积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的`环境和有利条件。

　　3、积极开展各项教学活动，提高教育质量

　　四、本学期活动内容：

　　1、每单元至少一次集体备课。

　　2、对课堂教学中出现的问题及时讨论和研究。

　　五、具体活动措施：

　　1、严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

　　2、认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

　　3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。

　　4、集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。

　　5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　　6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

年级工作计划 篇2

　　20xx年小学三年级班主任工作计划上学期班主任工作计划20xx年小学三年级班主任工作计划第一学期实验中学班主任工作计划上学期四年级班主任工作计划学年度上学期班主任工作计划第一学期九年级班主任工作计划20xx年下学期班主任工作计划

　　 新一学期的到来,我们的工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下：

　　一,常规教育方面

　　暑假刚结束,对于学校的日常生活和学习不能马上适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的'引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.因此,我决定从以下几点入手:

　　1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯.对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.

　　2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

　　3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.

　　二、班级纪律方面

　　一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

　　1,课堂纪律

　　首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."

　　2,课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.

　　三、卫生方面

　　讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

　　1,个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做.

　　2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.

　　四、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理.

　　还给孩子们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.

　　五、工作安排

　　九月：

　　1、报名注册

　　2、打扫班级及公共场地卫生

　　3、了解学生暑期生活，书面小结

　　4、加强期初的行为规范教育

　　5、庆祝教师节

　　6、刊出班报、校报

　　7、开展安全教育月活动

　　8、推普周活动加强安全教育

　　9、布置教室环境

　　十月：

　　1、庆祝国庆黑板报比赛

　　2、老人节慰问活动

　　3、建队节活动

　　4、板报刊出

　　十一月：

　　1、家长会

　　2、主题队会

　　十二月：

　　1、踢毽子比赛

　　2、计算过关

　　3、迎元旦校诗歌朗诵比赛

　　4、班报、校报刊出

　　一月：

　　复习，做好学生的思想工作

　　3、安排寒假生活

　　总之尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。使班级各方面的成绩有较大的提高。

年级工作计划 篇3

　　一、 班级基本情况

　　我班共有44名学生，男生19人，女生25人。本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

　　二、本学期工作目标

　　本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　三、具体措施

　　(一)因材施教，做好培优转后的工作

　　1、重视尖子生的培养

　　(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

　　(2)多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学苦练。

　　2、重视后进生的转化

　　(1)对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

　　(2)对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的`配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

　　(二)做好劳动、卫生和安全教育

　　1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

　　2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

　　3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。

　　(三)狠抓班集体建设。

　　1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

　　(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班委，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。

　　(2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

　　2、开展读书、读报活动，通过读书交流活动，彰显班级特色。

　　3、开展“多彩晨会”活动。开阔学生视野，增长知识，张扬个性。

年级工作计划 篇4

　　一、指导方针：

　　继续发扬光大“艰苦奋斗、团结协作、拼搏奉献、求实创新、推崇认真、追求卓越”实高精神和“严、细、快、实、恒”的五字作风、树立“校兴我荣、校衰我耻”的二次创业观念，增强危机意识，培养创新能力，深化实高精神和洋思及诱思探究理论相结合的教学改革，实行分层次教学，狠抓落实，全面提高教育教学质量。

　　二、高一现状及工作思路：

　　高一新生由初中到高中，一切都是新的，所以要搞好班级管理的衔接和良好习惯的养成，特别是学生学习习惯地培养。

　　新高一师资力量相对薄弱，应充分发挥骨干老师的传帮带的作用，提高备课组长进一步管理和工作的艺术。大力弘扬拼搏实干精神。

　　新教材，新高考导向，所以要加强教科研力度，实现教师向学习型、研究型、专家型的转化，使教学科研齐头并进。

　　新教室分布相对散乱，不便于管理和教学，所以要加强班主任队伍建设，加大班主任工作力度。

　　新高一开始分层教学，学情不清，难度较大，要求全体教师多想困难，多想办法，注重研究，把分层教学做实做好！

　　三、工作目标：

　　确保无任何责任事故发生、强化科研兴校意识，确保地区统考优质生人数居全市前三名，其它各项工作走在同层次前列。

　　四、整体策略：

　　1、搞好师资培训工作。

　　2、注重“四基”教学的落实。

　　3、狠抓学生良好习惯的养成。

　　4、尝试选修课、活动课的设置与教研。

　　五、具体计划：

　　1、搞好师资培训，构建学习型、研究型教师队伍

　　（1）没有高素质教师，就很难培养出高素质学生，利用各种机会进行以解放思想，更新观念，科研兴校为主体的集中培训，加强敬业爱岗和职业道德教育。

　　（2）积极构建学习型、研究型教师队伍，以适应时代发展。因为“唯一能给一个组织带来优势，唯一持续不变的就是知道：如何利用所拥有的知识和以多快的速度获取新知识！”

　　组织学习的方式主要有：

　　①信息交换：如网络文件、信件、往来交谈等。

　　②讨论：观点互相撞击、充分磨擦、找出真相，达成共视。

　　③倡导并加强教师业务理论学习，以洋思和诱思探究为主的教学教研究要深入展开，外出学习和内部学习结合，充分发挥备课组长、班主任和骨干老师的带头作用。组织多种形式的听评课活动，增强科研意识，真正地把教科研落到实处，走出自己的路子来。

　　（4）促进新、老教师的真诚合作，以达到相互进步。

　　①老教师应主动帮助新教师，工作上热情指导，多表扬鼓励，批评时注意场合分寸，以增强新教师工作自信心；生活上多帮助新老师沟通感情，彼此信任。

　　②新老师必须完善自我，加强理论和实践的学习，多分担工作量，认真对待批评，虚心请教。

　　通过新老教师结对子，一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。

　　（5）结合学校开展的教研活动，搞好诱思探究模式的研究和落实，每人每学期都要上好两节公开课，写一遍质量较高的教改论文。

　　（6）进一步改进评教活动，以促进教师思想的更新和业务提高。

　　2、强化并落实好教学的常规管理

　　（1）充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周一大集备，每天一小集备的备课制度，加强自备――集备――再自备的个性化教学。

　　（2）以分层次教学为突破口，加强任课教师的合作意识、教研意识，通过加强对教师教学过程的监控，建立分层次教学档案。把分层次教学中教师好的设想、意见、改进方法、有价值的`体会和感想，收集起来，作为资料存入档案不定期对学生、教师、班主任进行分层教学跟踪调查，了解进展状态。

　　（3）严格检查教案，杜绝上课无教案现象。评价教案要看是否突出“以学生为主体”。

　　（4）实行教师侯课制，上课铃响前，教师必须站在门口。教师不准拖堂，不能占用学生下课活动时间。

　　（5）要求教师准时辅导，耐心回答，严格限制争抢时间，认真足量地批改作业，对问题多者要进行面批面改。用教师耐心、爱心、诚心去打动学生，减少偏科生。

　　（6）严把训练质量关，实行出题人签名，备课组长签字，做题人评价制度，不仅评价题的质量，还要评价教师对训练后的除理。如低分生的学法指导，卷面差的学生的要求等。

　　（7）严明考试纪律，把提高准确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。

　　3、改革教学方法，运筹教学策略，注重“四基”教学，提高课堂效率。

　　（1）以诱思探究理论为主要学习对象，让教师掌握启发教学的精髓，落实好四为主的教学原则。

　　（2）改进课堂教学的评价标准，不能只看一堂课展示的成果，只看学生的收获，还要看学生时间和精力的占用。所以，教学评价时首先要看学生的感受的表述，精力上有多少被闲置或浪费；课堂情绪是轻松有味、积极参与，还是疲惫、无奈、厌倦等，理解了什么，收获了什么，有什么启发？其次，同行与专家的评价和教师的自我评价。

　　（3）备课组结合学科特点拟定教研课题，展开实验和讨论，不定期地检查教研课题的开展情况，及时评比。以促使高一年级形成一个“组组有课题，人人搞科研”的良好氛围，使教研、教学有机结合，促使教师素质提高。

　　4、齐抓共管，利用多种方式规范学生的生活学习习惯。

　　（1）通过印发学习《学生手册》，以讲演、背诵、竞赛等方式，使学生认识到什么是好习惯。

　　（2）通过全体学生会及班会等方式搞好初高中阶段的衔接。包括，生活环境的衔接、学校发展史的衔接、教学方法的衔接、课程及任课教师的衔接及心理发展的衔接。

　　（3）通过大小会议，对学生进行理想教育和非智力因素潜在作用教育及安全教育。

　　（4）搞好班级文化及宿舍文化，营造团结、积极向上的良好氛围。

　　（5）加强班主任的集备工作，使新、老班主任在班级管理中相互借鉴、取长补短，形成新老班主任互助竞争的格局。

　　（6）及时成立学生自我管理委员会，积极开展各项管理和评比，在活动中培养学生的能力。

　　（7）结合学校的各项文体活动，努力培养学生的各方面素质。

　　（8）尝试开设选修课、活动课，以丰富学生生活，开阔学生视野，培养广泛的爱好的兴趣，以求素质的全面提高。

年级工作计划 篇5

　　一、复习目标

　　1．通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

　　二、复习内容

　　1. 学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

　　2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

　　3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

　　4. 能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

　　5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

　　6. 能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

　　7. 能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

　　8. 能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

　　9. 能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。

　　10. 留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

　　三、复习要点

　　1. 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

　　2. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

　　3. 结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

　　4. 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

　　四、复习形式

　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度

　　过复习阶段。

　　五、时间安排

　　6月9日——18日：分单元复习

　　6月19日——6月23日：归类复习

　　6月24日——26日：综合复习

　　六、复习方法、步骤

　　（一）分单元复习：

　　单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的'特点。

　　在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

　　1. 教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

　　2. 对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

　　3. 积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

　　4. 要让学生知道一些课文的结构

　　（二）归类复习

　　从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

　　(三)综合复习

　　本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。

　　1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

　　2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

　　3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

　　4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

　　5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

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