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幼儿工作计划

时间：2023-04-18 19:06:39 工作计划我要投稿

精选幼儿工作计划模板七篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的幼儿工作计划7篇，欢迎大家分享。

精选幼儿工作计划模板七篇

幼儿工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子；实施素质教育、培养幼儿全面发展，为孩子的终身学习打下坚实的基础；让孩子们在欢笑中成长、在快乐中获得智慧”为办园宗旨，以“让幼儿在自主选择、自主操作探索的过程中，激发幼儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念，以“尊重幼儿、发展幼儿、使幼儿‘学会生活、学会学习、学会做人’”为教育目标。继续完善幼儿园硬件配备、强化软件建设，加速教师教育观念的转变，不断提高幼儿园保教质量。

　　二、工作目标：

　　1、努力营造家园合力的教育环境，以课程新理念贯穿日常家长工作中，使家长工作严谨规范，促进家长工作并以优质服务质量服务于家长。

　　2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

　　3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

　　三、具体措施：

　　（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境

　　新的课程呼唤新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，用课程的新要求促进提高对家长工作重要性及必要性的认识。

　　1、真正把家长工作看作是幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。

　　2、充分认识到家长和教师是共同教育和促进幼儿发展的主体，在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，共赴同一个育儿目标。

　　3、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的教育合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新局面。

　　（二）注重家长工作的实效性

　　家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少，间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、幼儿成长册、家长开放日、家长进课堂等途径，切实提高家长工作的实效性。

　　（三）善于做个别家长工作

　　由于环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家访。

　　（四）发挥家委会的桥梁作用

　　要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。

　　(五）开辟家园合作的有效途径

　　1、办好家长学校

　　幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动、亲子活动、幼儿人身安全保护内容等。

　　2、家长开放日活动

　　家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法，可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。

　　3、发挥家园园地栏作用

　　本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家园园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家园园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的，充分发挥家园园地栏的实效性。

　　四、加强教职工队伍建设

　　（一）加强师德修养，树立良好形象

　　幼儿园要求各教师自觉做好本职工作，有主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，并利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的.工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。

　　(二) 鼓励教职工提高文化素养和业务技能

　　1、利用周一业务学习组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。

　　2、扎实开展“四个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法、写好一篇体会）读书学习活动。本学期管理学习沙龙的主题词：微笑、激情、责任。

　　3、营造良好的研究氛围。在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，及时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度出发。班级、班与班、年级部之间、全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。

　　4、自觉做好“六认真”工作，每月完成教育随笔，并定期上交检查。期末写好一篇有质量的教养笔记。

　　五、努力提高教育教学质量

　　本学期全面贯彻新纲要精神，建设一支业务素质精良、具有崇高敬业精神和奉献精神的教师队伍，实施素质教育，切实抓好教学工作，提高幼儿教师的整体业务素质和教学水平。

　　(一)加强理论学习，提高业务素质。

　　为适应教育新形势的需要，要求全体教师要进一步转变观念，加强理论学习，进一步提高自身的业务素质，以教学大纲、心理学、教育学、各种幼教刊物等幼儿教育方面的书籍为学习内容，采取集中与分散相结合的学习方式，规定学习时间，认真做好学习笔记，写好心得体会并纳入量化。

　　(二)进一步开展“说课--讲课--评课”三位一体的教学研究活动。

　　先说课（说教材、教法、重点、难点、学法、程序），后讲课、再评课，使教师取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。同时，通过此项活动善于发现人才，培养骨干教师、学科带头人，发挥他们的示范作用，实现“典型引路、以点带面、整体推进”，切实提高我园幼儿教师的课堂教学水平。

　　(三)采取走出去、请进来。

　　园内业务练兵等方式尽快提高我园教师的业务水平。组织教师到机关三幼、明月幼儿园等示范幼儿园参观学习，并与金太阳幼儿园结成姐妹园，业务骨干赴外地进修学习，取人之长、补己之短。通过各种方式促进我园教师整体业务水平的提高。

　　六、切实做好卫生保健、校园安全工作

　　幼儿年龄小，安全工作责任重于泰山，为了让幼儿能够生活在一个安全、舒适的环境中，我园应重视安全工作的开展，把安全工作责任到每位保教人员，和各岗位签订《安全责任书》，明确各岗位的安全职责。制定严格的安全检查和预防制度，密切关注幼儿的安全，及时消除潜在的安全事故隐患。平时加强各类硬件设施的安全检查，如检查幼儿园大型玩具、查看有无损坏现象或不安全的因素，及时记录下异常的情况，及时维修。对一些硬件设施，如电源插座、活动场所等都制定详细的统一标准。在活动室和盥洗室的窗户上安装了安全防护栏。剪刀、刻刀等危险物品要放在幼儿拿不到的地方，以免发生危险。

　　此外，我园要积极向家长宣传安全教育方面的知识，引起家长对幼儿安全工作的重视，家园搭建起共同教育孩子的桥梁。安全工作档案要进一步健全。做好安全检查和维修记录。

　　七、具体安排：

　　二月份：

　　1、各年级组编排新操.

　　2、周计划拟订并公布

　　3、召开新生家长会、各班家长会

　　4、检查各班家长园地使用情况。

　　5、各教师做好家园联系册的填写工作。

　　6、制订各项长工作计划。

　　7、新生幼儿家访活动，了解班内幼儿基本情况。

　　三月份：

　　1、安排好国庆节假日的值班工作

　　2、检查各班家长园地情况。

　　3、开展1541手拉手活动及半日活动安排

　　4、远足：秋游

　　5、正常开展教研活动

　　6、园内听课、评课

　　7、组织教师学习

　　8、各班创设主题环境。

　　四月份：

　　1、组织教师学习,上交心得。

　　2、继续组织教师园内听评课。

　　3、对家长进行半日活动开放。

　　4、常规安全工作检查。

　　5、积极开展区域活动。

　　6、幼儿一日保教工作检查评比。

　　7、亲子冬季运动会。

　　8、召开家委会成员会议。

　　五月份：

　　1、各班做好“庆元旦”宣传工作与准备工作。

　　2、召开班主任座谈会,畅谈如何做好班务工作。

　　3、交流心得。

　　4、撰写教育心得，家园共育经验交流。

　　六月份：

　　1、做好学期复习工作。

　　2、家长问卷、教师问卷（综合）。

　　3、做好教学质量测查工作。

　　4、检查班级工作与学期安全工作。

　　5、幼儿成长册交流。

　　6、学期家长工作小结。

　　七月分:

　　1、书写各项小结。

　　2、各班做好学期结束工作。

　　3、教师全面考核。

　　4、档案资料归档。

幼儿工作计划篇2

　　工作计划

　　1、围绕“好伙伴”的主题开展活动，让幼儿乐于与同伴交往，体验自己与他人的情感，分享自己与他人的快乐。围绕“石头大玩家”的主题，让幼儿萌发对石头的兴趣，激发幼儿主动探索发现一些不起眼但有意义、有价值的事物。围绕“下雨的日子”的主题，使幼儿了解天气的变化，寻找雨天里的快乐。

　　2、向家长宣传夏季的卫生小知识，预防手足口等传染病的发生。提醒幼儿适当减少活动量，学会热了会自己擦汗脱衣，渴了会及时喝水，累了会休息，提高自我保护能力。进餐时培养幼儿良好的`进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。丰富幼儿的体育玩具，利用废旧材料制作体育玩具。

　　3、注重培养幼儿养成良好的行为习惯。提醒幼儿餐前便后要洗手，学习饭后正确的漱口、擦脸的方法。教育幼儿在集体中适当地控制自己的言行，说话前会先举手，知道不影响别人。培养幼儿离开自己的座位后会及时把椅子塞到桌子下的好习惯。

　　4、加强家长进出幼儿园的安全工作，提醒家长主动出示接送卡，杜绝陌生人入园。通过听故事、情境表演等形式教育幼儿不跟陌生人走，不给陌生人开门，提高幼儿的自我防范意识。

　　5、对家长开放半日活动，让家长了解孩子在幼儿园里的表现，以及幼儿园教育的目标，加强家园之间的沟通。开展亲子学习活动：“石头装饰”，增进亲子情感。

　　6、围绕“红五月”开展劳动活动，组织孩子开展剥蚕豆的活动，让孩子体验劳动的快乐。

　　小结

　　本月围绕主题“好伙伴”通过语言、艺术等活动引导幼儿认识周围的同伴，学着和同伴主动交往，感受与同伴在一起游戏的快乐，帮助幼儿构建和谐的同伴关系。引导幼儿知道自己有许多好朋友，引导幼儿要和同伴友好相处，激励幼儿合作、参与和动手操作，进而培养幼儿的谦让、合作、友爱的态度。

　　本月还以石头为主要学习材料，引导幼儿在玩石头的过程中认知石头的自然属性，培养幼儿对探索活动的兴趣。让幼儿发现毫不起眼的石头竟是我们玩耍、学习的“宝贝”，引导幼儿发现那些不起眼的但又是有意义、有价值的事物。

　　结合劳动节，开展自我服务活动“剥蚕豆”，让幼儿亲手剥蚕豆，体验劳动的快乐，培养幼儿热爱劳动，懂得珍惜劳动成果。

　　本月天气比较炎热，我们结合季节特点做好夏季的保育工作，提醒幼儿适当控制活动量，多喝开水、勤擦汗，培养孩子良好的个人卫生习惯。

　　加强安全方面的教育，提醒幼儿不在活动室内奔跑追逐，懂得在运动时要如何保护好自己，学会一些简单的自我保护方法。

　　为迎接“六.一”儿童节，我们在教师内外布置节日环境，增添节日气氛。组织幼儿排练节目，迎接“六一”儿童节的到来。

幼儿工作计划篇3

　　一、研究思路

　　幼儿园美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。《指南》中指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”幼儿园美术活动能发展幼儿的智力和创造才能，教会幼儿掌握简单的美术知识和技能，培养幼儿的审美能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。传统的美术教育和现代美术教育的差异。过去我们评价孩子的画，主要是看画的像不像，颜色涂的均匀吗？所以幼儿园所展示的幼儿美术作品千篇一律、大同小异。教师出示范例，再示范，幼儿学着画，就连颜色也和范例图得一模一样。老师画个太阳，幼儿也画一个，老师画小草，幼儿也画小草。老师画两朵花，幼儿也只画两朵花，多一朵都不画，害怕和老师画的不一样了。而《指南》中指出应该让幼儿更多的感受与欣赏、表现与创造。所以我们把美术活动游戏化，运用的.材料多样，不在局限于只用水彩笔油画棒去画，还可以有多种有趣的游戏性的表现手法。引导幼儿创新，勇于尝试，敢于使用材料。通过一个学期的活动开展幼儿对美术活动更感兴趣，敢下笔，更加自信。而不觉得是一种负担。老师的对《指南》精神的领会更加深刻，并且有效的指导教师日常美术活动的开展。

　　二、研究目标

　　（1）通过研究，培养幼儿的“游戏精神”，即幼儿在游戏化的美术活动中获得到身心愉悦、和谐发展。

　　（2）探索游戏化的美术活动内容、教学策略及评价方式，构建游戏化幼儿美术活动的园本课程。

　　（3）更新教师的儿童观和美术教育观，提高业务水平和科研能力，提升美术素养。

　　三、研究内容

　　1.游戏化美术活动材料的研究：打破活动材料的单一性，充分挖掘孩子生活中有趣的、新颖的材料，作为幼儿美术活动的材料，激发幼儿对“玩美”的兴趣。

　　2.游戏化美术活动题材的研究：包括游戏化的美术活动内容（绘画、欣赏、手工）、形式，然后进行整理、筛选、加工，使美术活动内容本身成为一种游戏。

　　3.游戏化美术活动指导过程的研究：包括情景创设、指导语言、教学策略、评价方式等，能创造性地根据活动内容创设情景、运用多种游戏化的指导语言、教学方法、评价方式等，激发幼儿的活动兴趣，便于幼儿理解和掌握，培养幼儿的美术素养。

　　四、具体工作安排：

　　三月

　　1.小组讨论“如何利用水粉颜料的开展美术游戏活动”沙龙活动

　　2.美术活动：纸团印画：一片树林

　　3.美术活动：染画：美丽的蝴蝶

　　4美术活动：点彩画：家乡的风景

　　四月

　　1.小组讨论：“多元料在幼儿美术活动中的运用 ”

　　2. 美术活动：创意瓶子

　　3. 美术活动：石头变变变

　　4. 美术活动：创意纸盘

　　5.美术活动：喷画：交通工具

　　五月

　　1.小组讨论：“怎样使幼儿作品展现个性

　　2. 美术活动：炫彩棒：倒影

　　3. 美术活动：毛线、棉花制作绵羊

　　4. 美术活动：版画：特别的我

　　5、美术活动：水墨游戏

　　六月

　　1.小组讨论：“幼儿作品的评价怎样开展”

　　2. 美术活动：水墨画：葡萄

　　3．美术活动：滚筒画：我最喜欢的动物

　　4.阶段小结

幼儿工作计划篇4

　　一、现状分析

　　（一）基本情况

　　班级设置：本学期共设置15个班级，其中大班5个班，总数人；中班5个班，总数人；小班5个班，总数人。全园幼儿总人数为人。全园实行一班一保的保育工作机制。

　　教师队伍：在编专任教师43人，非在编教师3人，病假教师3人

　　（二）保教工作情况

　　1、发展优势

　　（1）课程管理：

　　（2）课堂实践：

　　（3）教师专业：

　　（4）课题研究：

　　(5)幼儿发展：

　　★生活习惯好，礼貌大方，喜欢参加各类活动，动作协调，乐意表达自己的愿望。

　　2、问题分析：

　　（1）课程管理：

　　（2）课堂实践：

　　（3）专业发展：

　　(4)课题研究：

　　(5)幼儿发展：

　　二、指导思想：

　　在领会区研训部整体工作指导下，围绕园四年发展规划，认真贯彻园务工作计划精神，以课程质量监控与课堂教学实践研究为抓手，以教研组教学实践为渠道，促进幼儿园课程管理精细管理和保教质量的优质提升。

　　三、工作目标：

　　（一）课程管理：以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，促进保教质量稳步提升。

　　（二）保教实践：以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。

　　（三）课题研究：

　　★梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。

　　★以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。

　　★以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。

　　（四）特色项目：

　　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。

　　四、内容与措施

　　1、课程管理

　　主要任务：

　　以推行与落实幼儿园课程各环节质量管理监控指标为抓手，切实强化保教质量监控层级管理对接职能，进一步提高保教管理效能，促进保教质量稳步提升。

　　主要措施：

　　（1）依据课程实施方案中幼儿园各环节保教质量评价指标。

　　（2）推行教研组课程审议制。

　　（3）以组室工作绩效考量。

　　（4）加强行政日常进班观察与指导的力度与效度。

　　2、保教实践

　　主要任务：

　　以聚焦“集体教学活动素材选择分析、实施”为手段，以教研组为载体，通过新一课三研对教学内容的选择、分析与设计的过程中加强教师对幼儿学习内容和学习特点的理解，为课程的有效实施提供支持，为完善幼儿园课程优质资源库提供保障。

　　主要措施：

　　（1）园本教研专题：

　　集体教学活动素材选择分析与实施，提升教师课堂教学的专业能力

　　研究目标：

　　围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，在教研组研究与实践中进一步提高教师对教参的研读能力及对幼儿经验发展。

　　研究内容：

　　大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析。

　　各年龄段围绕艺术领域开展研究

　　小班组：艺术领域之一——《小班音乐活动教学内容的选择与实践》

　　中班组：艺术领域之一——《中班音乐活动教学内容的选择与实践》

　　大班组：艺术领域之一——《大班音乐活动教学内容的选择与实践》

　　研究措施：

　　★理论学习。

　　★利用多种渠道。

　　★集体备课：借助教研组集体备课，围绕课程审议表，研定的内容，在教研组长的引领下，集大家智慧共同设计各年龄段音乐活动，在集体商讨研发的氛围下助推教师的思考与设计能力。

　　★案例分析：通过案例交流，分享各教研组实践经验，梳理提升研究成果。

　　★观摩研讨：定期开展园级、教研组实践观摩研讨活动，采用一人一课三研的形式，在改进与跟进中促进教师课堂教学的专业发展。

　　★积累资料：以教研组为单位，对研究实践过的优质活动从方案、课件到视屏进行整理，完善园级课程资源库。

　　（2）教研组长培养

　　培养目标：

　　提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写

　　培养措施：

　　★通过例会制中的思维碰撞（梳理课程思路）、交流分享（汇报工作中的问题与对策）、任务布置（后续工作的布置）的等环节与组长共同梳理教研思路、出对策发现问题解决问题。

　　★从方案的撰写、教研内容的确定到教研现场的把控，通过行政蹲点负责制，对教研组长进行一对一的指导，不断提升教研组长的教研能力。

　　教研组专题研究内容与安排：

　　3、特色项目

　　主要任务：

　　以“民俗节日、民间游戏、民间故事、民间艺术”为载体，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径等，使民俗文化特色项目更明晰。

　　主要措施：

　　1、依据《纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，在原有基础上，通过增和删，进一步梳理民俗文化特色项目的理念、内容、途径。

　　★通过民间故事，聚焦“孝、礼”，梳理各年龄段目标内容、实施途径。

　　★借助民俗节日（中秋节、重阳节）。

　　★在自由活动、运动中融入民间游戏。

　　★根据教师特长与幼儿兴趣和主题需要。

　　2、收集具有松江本土特色的民俗文化内容，并在课程中有计划地实施。

　　★借助《xx区学前教育区本教参资源手册》，融入我们的`特色项目

　　★借助松江文化馆收集适合我们幼儿园孩子的松江本土特色的民俗文化内容。

　　4、课题研究：

　　主要任务：

　　梳理《幼儿园开展方言教学的研究》课题研究成果，完成区级重点课题结题工作。以试点班开展《基于幼儿自主学习的主题环境创设》的课题研究，提高教师对个别化学习的设计与指导能力。

　　以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。

　　主要措施：

　　1、邀请专家对《幼儿园开展方言教学的研究》进行结题论证。

　　2、、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结。

　　3、围绕课题申请中的研究方案、文献综述、以及完成课题可行性分析组织40岁以下的青年教师进行培训、交流，提高教师课题研究能力。

　　五、具体安排

　　（一）日常工作

　　（二）各类活动安排

　　教育科研工作（详见相关工作计划）

　　家长工作（详见相关工作计划）

　　师资培训工作（详见相关工作计划）

幼儿工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

　　二、现状分析

　　（一）教师现状

　　本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走2位教师的同时又新进了2位教师。现在一线教师共有18名，其中在读本科有2人，大专有23人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师9名，一级教师18名，平均年龄27岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。

　　（二）保教工作现状

　　1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

　　2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。

　　3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。

　　4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。

　　（三）幼儿现状

　　我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。

　　三、主要目标

　　1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高

　　幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

　　2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。

　　四、主要工作

　　（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的.教育理念转化为教师良好的教育行为。

　　1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。

　　根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。

　　措施：

　　①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。

　　②以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。

　　2、加强实践研讨，促观念向行为转化

　　大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。

　　研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？

　　3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。

　　4、加强保教常规管理，全面提高保教质量

　　①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。

　　②组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期

　　考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

　　5、加强2-3岁托班教养工作研究，

　　①学习、研究、实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》

　　②加强2-3岁教材的学习研究实践

　　③托班获奖教师展示活动

　　④加强托班“市青年教师课题”的开展。

　　（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平

　　1、挖掘园本资源，加强自培工作

　　①幼儿园教育改革与发展系列讲座

　　②遵循自愿的原则，开展各类培训（英语：着重口语训练；绘画；吉它；长笛；信息技术培训：Authorware 6.0）。

　　措施：

　　A、学期初，向全体教师

　　发放“培训征询表”，了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计划。

　　B、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训者则在学期末给予一定的奖分。

　　2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高

　　①各班网页制作与交流

　　③结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动

　　④每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会（包括结合反省课题的案例写一篇论文），开展1-2次理论指导教育的实践活动。

　　要求：一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，区级骨干教师培养对象不少于20xx字。

　　⑤多媒体课、学件交流（一学期上交2件）

　　⑥“良好环境对幼儿的作用”征文

　　⑦新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会交流

　　⑧开展主题活动方案的设计评比

　　3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。

　　区级导师

　　↓

　　骨干教师：区级骨干教师→区级骨干教师培养对象、园级骨干教师→园级骨干教师培养对象

　　鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。

　　输送部分骨干教师外出拜师带教。

　　新教师：指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。

　　4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。

幼儿工作计划篇6

　　大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。本学期大班德育工作将从以下几方面入手：

　　一、日常生活中渗透品德教育

　　幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

　　1、晨间活动：幼儿到园时要学会同老师问好，与小朋友互问好。进班后自己整理桌椅、坐好与同伴晨聊，然后一起迎接后进班的小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

　　我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

　　2、课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

　　3、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

　　4、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

　　5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

　　二、节日中的品德教育

　　1、“三八”妇女节到了，我们教育幼儿试着制作小礼物或是用自己的零用钱为妈妈准备、挑选节日礼物。开展专题活动“记忆中的妈妈”，让幼儿回忆妈妈平日里为自己做的事情，并鼓励幼儿大胆说出来。让幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今往后要好好学习,孝顺父母。

　　2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如为班上打扫卫生、布置环境、给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

　　3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。

　　4、五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。这一系列的素质教育活动都使幼儿的`思想品德得到了较好的发展。

　　5、快乐的“六一儿童节”到了，为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐，“六一”前组织幼儿参加节目排练一起唱歌、一起跳舞。节日当天教师带领幼儿在歌舞声中一同渡过这个孩子们期盼、欢乐的节日。

　　三、家园联系共同教育

　　对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿身心健康成长。我们通过家园电话联系、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

　　1、进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

　　2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园电话联系、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

　　3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

　　总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。

幼儿工作计划篇7

　　一、班级情况分析：

　　(一)幼儿方面本：

　　本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。

　　(二)保教人员方面：

　　因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。

　　二、现阶段中心工作：

　　从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：

　　1、创设良好的班级环境迎接新生

　　2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离

　　3、摸清幼儿特点进行因材施教

　　4、稳定班级保教人员做好家长工作

　　三、具体工作安排：教育教学五大领域

　　健康领域

　　1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。

　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

　　3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。

　　4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。

　　5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。

　　6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。

　　7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。

　　根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。

　　语言领域

　　1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。

　　2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。

　　3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。

　　4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。

　　5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。

　　6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。

　　7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

　　社会领域

　　1、能较快地适应并喜欢托班的生活。

　　2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。

　　3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。

　　4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。

　　5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

　　6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。

　　7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。

　　8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。

　　9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。

　　科学领域

　　1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。

　　3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。

　　4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。

　　5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。

　　6、知道一和许多。

　　7、能点数2-3件物品。

　　艺术领域

　　1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。

　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。

　　3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。

　　4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。

　　5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

　　6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。

　　特色教学

　　英语

　　1、学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。

　　2、学习10个英语字母及相关的单词。

　　3、对英语感兴趣，愿意上英语课。

　　不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。

　　蒙氏

　　1、跟着音乐走线，并基本将线走好。

　　2、学习蒙氏的基本常规。

　　3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。

　　贯穿于幼儿一日活动中。

　　识字

　　学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。

　　感统

　　1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。

　　2、学习使用羊角球、荡秋千。

　　在幼儿体育活动时间进行。

　　电脑

　　1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。

　　2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。

　　贯穿于平时的教学活动中。

　　保育工作

　　饮食方面

　　1、注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。

　　2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。

　　以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。

　　安全工作

　　1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。

　　2、注意幼儿药品管理。

　　3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。

　　消毒工作

　　1、严格遵守消毒制度。

　　2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。

　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

　　4、每天清洗幼儿盥洗室。

　　健康工作

　　1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。

　　2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。

　　理论知识

　　认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。

　　家长工作

　　知识反馈

　　认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。

　　家访、电访

　　1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。

　　2、电访及家访工作做到有记录。

　　3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。

　　环境布置

　　主题布置

　　区角布置

　　1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。

　　2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。

　　班务工作

　　坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。

　　社会实践工作

　　配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。

　　托班班务计划(二)

　　一、班况分析：

　　我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的能力还是很强的，开学一个星期后基本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的`生活常规习惯还比较差，幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生现在已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的计划：

　　二、常规教育：

　　玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也加入了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时避免老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时渗透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规则。

　　三、教育教学：

　　学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面发展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

　　本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫他人时总会躲到家长身后，所以我们以发展幼儿语言(jy135幼儿教育 www.jy135.com)时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他儿歌。除以儿歌，还有故事，讲故事的目的在于发展幼儿的倾听能力、坚持性。培养他们的理解能力使之他们的言语得到提升。

　　除了语言，律动仍然作为重点，一周一节律动课发展孩子与同伴能一起娱乐、表演、创作。使他们越来越自信。

　　这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍然以幼儿的作品为主要内容。待小朋友都熟悉融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更实用小环境。

　　四、家长工作：

　　接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到相互沟通，相互信任，互相帮助才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长认真服务的态度，做好家长工作，以下是我们与家长交流的方式：

　　1、通过家长会，与家长讨论幼儿在园和在家的教育方式等育儿经验。

　　2、通过门口的家园联系栏，及时的更新，让家长了解宝宝在幼儿园的学习情况或者一些保育知识等。

　　3、以网络形式我们开通了校讯通、QQ平台等让家长了解到宝宝最新的情况，家长与老师零距离的交流达到家园共育。

　　4、本学期我们继续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。

　　5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联系、沟通幼儿情况，增进彼此间的联系。

　　五、安全工作：

　　安全是所有工作的第一任务。只有在孩子安全的情况下我们才能正常开展一日活动。所有我们要培养幼儿的日常常规习惯。教育幼儿基本的安全知识，本学期我们以每月的安全日上相适应的课和继续以语言形式开展幼儿的安全教育课从而使孩子学会安全知识。

　　托班班务计划(三)

　　一. 班况分析

　　我班有幼儿人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体发展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作发展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与交流，不懂与同伴交流常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。

　　针对以上情况，我们结合托班教学目标，特别制定如下教保工作计划

　　二、教保工作计划

　　1、教育教学

　　a、开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。

　　b、二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。

　　c、期末对每个幼儿的发展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。

　　d、根据教育目标设计具体的活动，注意目标的科学性、全面性、顺序性、实践性。

　　e、做好娃娃家等游戏活动指导。

　　2、卫生保育工作

　　a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。

　　b、严格执行幼儿园卫生保健制度。

　　c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。