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心理工作计划

时间：2024-07-14 00:53:20 工作计划我要投稿

有关心理工作计划汇总5篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的心理工作计划5篇，欢迎大家分享。

有关心理工作计划汇总5篇

心理工作计划篇1

　　本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：

　　一、心理健康教育工作目标

　　以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。

　　二、加强对心理健康教育的领导和管理

　　我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：

　　心育课题研究负责人：

　　心理咨询室(阳光小屋)负责人：

　　阳光信箱负责人：

　　心育网站负责人：

　　学生心理科学小论文、心育日记负责人：

　　教师心育论文、个案等负责人：

　　心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。

　　三、加强心理健康教育的师资队伍建设

　　搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

　　1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平；

　　2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养；

　　3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告；

　　4、加强对班主任心理健康教育校本培训；

　　5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨；

　　6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加盛市、县各级论文评比；

　　7、举办教师心理成长乐园活动。

　　四、心理健康教育途径：

　　(一)学生版块

　　1、课程的设置

　　(1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。

　　(2)开设班级心理健康教育课。

　　(3)心理讲座或班级团体辅导；

　　一、二年级：《笑脸相迎》--礼仪教育。

　　三、四年级：《勇于面对》--挫折教育。

　　五、六年级：《寻找你的北极星》--目标教育。

　　《充满信心走向成功》--成功教育。

　　2、心理咨询

　　具体的方式有：

　　(1)个体咨询

　　心育辅导教师采取轮班的形式在"阳光小屋"负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00--14：00

　　(2)电话咨询

　　(3)信箱咨询

　　办好"阳光信箱"，引导学生学写"心理日记"、画"心理漫画"，及时收集学生的.心理困惑和心理问题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

　　3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目：

　　发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。

　　4、学生心理成长班主任负责全面推行：

　　辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。

　　5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作

　　(二)教师版块

　　1、开展校内心理健康活动课赛课活动；

　　2、开展心理教育论文评比活动；

　　3、设立"教师心理成长乐园"活动。

　　4、定期召开班主任、思品课教师及心理辅导员会议，交流辅导心得。

　　5、心理健康教育工作组谈话会

　　(三)家长版块

　　1、讲座

　　低年级：《习惯决定命运》；

　　中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

　　高年级：《做个知心家长》；

　　2、咨询

　　具体的方式有：

　　(1)个体咨询

　　(2)电话咨询

　　(3)书信咨询

　　(4)家校联系本交流

　　3、亲子教育--与学生家长的交流、沟通

　　(四)校园文化版块

　　1、办好心理健康教育小报《阳光之旅》；

　　2、出好心理健康教育专题板报；

　　3、完善心理咨询室的布置；

　　4、办好"心育之声"广播；

　　5、做好校长信箱的信息反馈，教师心语、学生心语征稿收集活动。

　　五、心理健康教育教研的开展

　　做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。

　　六、其他工作

　　根据市县级要求做好各项工作的安排落实。

　　具体工作安排

　　九月：1、制定心理健康教育计划；

　　2、出好心理健康教育专题橱窗或黑板报；

　　3、利用家长会向家长宣传"家庭心理指导"的有关内容，如：

　　低年级：《习惯决定命运》；

　　中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》；

　　高年级：《做个知心家长》；

　　4、开展常规咨询。

　　十月：1、设立校长信箱；

　　2、布置《阳光之旅》心理小报；

　　3、聘请专家讲座；

　　4、继续指导"阳光小天使"在班中开展"开心果"谈心角活动。

　　十一月：3、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

　　2、心理小报稿件收集、整理、展示；

　　3、开展教师心理成长乐园活动(一)；

　　4、学校心理健康网站的宣传和启用；

　　十二月：1、校内心理健康活动课赛课；

　　2、开展教师心理成长乐园活动(二)；

　　一月：1、心理教育论文评比；；

　　2、做好学期各类心理教育资料积累

　　3、本期心理健康工作总结。

心理工作计划篇2

　　转眼之间大家期待已久的暑假已经过去了，学校又恢复了往日的热闹。新的学期新的开始，任何事情都是这样，工作上可以有新的创意、学习上可以从现在起开始努力、生活上可以有新的追求。心理卫生部也将为大家带来新的精彩，为大学生活增加一味调料。关注解决大家的心理健康问题是我们义不容辞的责任。

　　对于上学期的工作，我觉得还存在许多不足之处，比如活动的参与人数不多，参与积极型不强等，可能因为活动本身没有吸引力，那么在这个学期，我们会征求更多同学的意见，开展一些不一样的活动，而不是仅仅局限于以前。希望这样可以调动大家的积极性，也可以更加丰富大家的生活。下面是我对这个学期工作的规划：

　　1、配合各部门做好新生迎接工作。以最大的热情让学弟学妹们能感受到学校的温暖。由于刚刚来到大学他们对于大学生活的方方面面会有许多疑惑与不解，可以通过定期的发放由心理健康中心印制的“心语指南”来为学弟学妹们排忧解难，同时也会适时的举办一些心理讲座，希望可以对他们有所帮助。

　　2、在十月的心理卫生宣传月中多开展一些有趣并且有意义的活动，让大家对心理卫生部有一个具体的了解。

　　3、组织大一大二各班心理卫生委员参加心理卫生学校的培训，并参加了心理卫生学校的结业考试。

　　4、积极配合校心理卫生部的活动安排，在十一月校学生会会有游园会，我院争取在游园会期间好好表现，不仅要延续在上次心理游园会中我院心理部承办的“身心趣味体检活动”，也可以在允许的情况下，开放动植物标本馆，让更多的'同学走进生科院，了解生科院，同时扩大心理卫生部在学校的影响。

　　5、心理班会、心理征文、心理卫生部图标设计等活动会相继举办。要求心理班会结束后每班上交材料汇编一份，留以存档，我相信这些活动既可以丰富大家的业余生活，又可以在活动中增长很多知识。大学的校园就是展示自我的平台，只要你有才，就可以露一手。

　　6、每月写好工作简讯，在不断总结中前进，希望可以为大家提供更多的帮助。在工作的上传下达方面一定要做好，不拖拉，把上级下达的通知在第一时间准确无误的传达下去。在每次活动通知下达之后，要认真监督同学们完成的进度情况。

　　7、在工作上多多进行创新，让大家对我们所举办的活动更有兴趣。

　　8、做好宣传工作，让同学积极参加心理咨询等活动，并对心理咨询有一个正确的认识。做心理小卡片、手抄报等宣传海报。提高大家的心理健康认识水平。

心理工作计划篇3

　　为了继续发扬人文学院学生会“服务学生，服务老师”的宗旨，以及配合老师解决广大学生的心理问题，从而培养同学们的乐观积极的心态，使学生会心理部成员树立一种热爱同学，热爱集体的作风，同时也为加强学生会心理部成员之间的联系，增强其业务素质，是学生会成员水平得到正真的提高。人文学院学生学生会心理部制订了如下的工作计划。

　　日常工作：

　　1、人文学院心理部会继续在每周星期五晚上召开例会。

　　主要讨论关于近期学生会所搞活动所得经验和教训。同时也会涉及到大学生关于如何正确利用时间来学习和工作，以及如何将我们心理部的职责发挥的更大，如何使人文学院学生会心理部成为一个具有特色的部门，在西安工大形成一定有影响意义的部门。

　　2、人文学院心理部会在每次召开例会后，有专人写会议记录，有人专门总结会议，有人做主持人。尽量是每个部员都能得到锻炼。

　　3、我们也会积极的参与西安工大外院学生会心理部的一些活动，一起努力，为同学们服务。

　　4、我们会在周末找个合适的时间进行学习《心理咨询的方法与技术》，更好的为广大师生服务。

　　5、积极参加其他院系的心理活动，取长补短。

　　6、将人员分布到位，使每个成员都能积极参加进去，在活动中锻炼自己。

　　7、开展小型的心理问卷调查，将个班的心理委员积极调动起来，使同学们的心理问题能及时得到解决。

　　配合其他部门的工作，共同促进学生会工作的进步。

　　1、心理部成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。

　　2、积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。

　　3、经常与其他部门成员一起交流，使学生会更加和谐·温馨。

　　各司其职，奖罚分明。

　　1、活动前将任务分配开，做到将事落实到人，对于表现积极的同学，加以表扬，培养；相反那些不负责任的`人进行惩罚。

　　2、做到在其位谋其职，对各自行为负责并承担相应的责任。

　　活动项目；

　　1，在20xx0年六月份搞一个“竹竿舞”活动。尽量使每个人都参加到活动中，将每个人的积极性都调动起来，使那些不爱参加活动的同学积极参加到活动中。使同学们以一个乐观的心来对待一切，从而培养同学们的乐观心态，以及增强同学们的友谊，从而促进校园和谐。

　　2、我们会在七月进行上学期的工作总结进行，让每个部员

　　对自身在这学期进学生会所学到得知识进行总结，分析得与失。

　　3、我们希望学生会心理部成为一个不只是空壳子。而是成为一个能实实在在提高大家水平的部门。我希望大家在这里，可以尽情挥洒激情，用热情去燃烧青春。在这里，同学们可以传递快乐，温暖你我陌生的心灵。

　　人文学院学生会心理部将为你们搭建青春的舞台，让青春的活力得以绽放。让我们用快乐和激情，去跳跃五彩缤纷的青春的之章。

心理工作计划篇4

　　新学期、新面貌、新发展。带着虔诚, 热情和梦想, 力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。

　　一、开展宣传教育，普及心理健康知识。

　　本学期，心理咨询室将通过宣传栏、“丁老师信箱”、“爱心信箱”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。吸引更多学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

　　二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

　　本学期，心理咨询室将继续设立“心理咨询日”、“爱心信箱”，加强管理，落实来信回复制度。每周一上午开一次“爱心信箱”，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。充分发挥广播室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答，保证及时有效地为学生提供心理援助。

　　本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理咨询室将积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的理性社会系统，热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

　　三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

　　本学期，心理咨询室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办二至三次心理健康教育讲座，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“中学生消费心理辅导”……等进行心理疏导。

　　鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识，因此，本学期，心理咨询室在加强对学生的`心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适当安排心理教师针对热点的心理现象、心理问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善提升自我达到良性循环。

　　以上是本学期心理咨询室制定的，本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

心理工作计划篇5

　　为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　二、主要工作目标

　　（一）坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

　　（二）立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　（三）提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　（四）对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　（五）重视心理咨询室的常规建设。

　　三、具体做法：

　　（一）学校心理健康教育队伍建设

　　学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

　　（二）学校心理健康教育的方式

　　1.心理课辅导

　　本学期由班主任教师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健康课（或活动），为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的'良好行为，激发群体向上的精神。

　　2.在日常教育、教学中渗透心理健康教育

　　把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

　　3.心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室由专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

　　4.以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

　　“红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

　　5.指导家庭进行心理健康教育

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　6、指导学生进行自我心理健康教育

　　指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；或者学习写日记，学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。

　　四、具体工作安排：

　　1．制订本学期心理辅导工作计划。

　　2．做好健康教育的宣传和氛围建设工作。

　　3．更新各年级特殊学生心理健康档案。

　　4．心理咨询室开放，并进行个别心理咨询。

　　5．做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

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