【精品】语文工作计划范文锦集7篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的语文工作计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文工作计划 篇1
一、指导思想和工作目标:
指导思想:本学期语文组在学校的坚强领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立“人人皆能成才”的办学理念,紧紧围绕创建“黔中名校”的办学目标,坚持走“文化立校、品质发展”的办学之路,以阳明文化为特色,以教育教学为中心,以迎接示范性高中复查为抓手,以“狠抓执行力度、提高工作效率、狠抓常规管理、提升教学质量”为工作要求,通过第二批党的群众路线教育实践活动的开展,确保各项工作的顺利完成和教育教学质量的稳步提升。
工作目标:
1、确保示范性高中复查指标中的听课优秀;
2、完成xx县教育评估的各项相关指标;
3、确保XX届高考语文稳步提升;
4、保质保量的完成各年级的`教育教学任务;
5、强化落实各项常规,促进教师教学能力的提升。
二、教学工作:
1、严格审核教学计划。第一周教研活动时间检查各位教师的计划以及教学进度表(由各备课组长负责),要全面研读课标,研究考纲,制定符合本班教学实际的计划,具有操作性。火箭、天骄、卓越班的计划要站在高考的层面来进行教学,为学生今后的发展奠定基础。
2、强化落实教研活动,确保教研活动的实效。每周一次的教研活动是常规,考勤不准代签,请假以教导处的假条为准。教研活动的内容为一节公开课,一节点评课,一节集体备课。公开课要求有教案、说课稿、教学反思(全部是电子稿),教案提前在上课这一周的星期一给备课组长审核签字登记。如果是上得好的课要把它进行录播,作为教学资源保存。点评课必须人人发言,备课组长做好记录,确保不走过场、不做形式。集体备课按照学初的安排,由主备人提交自己的备课资料,大家共同谈论,形成备课组的集体成果,再根据自己班级的实际作适当调整,在下周应用在教学中。如果遇见与教研活动冲撞的活动,教研活动依次顺延。教师的听课记录当场听完后要交给上课教师和该班学习委员签字,否则无效。
3、教案编写规范化。新教师必须手写详案,XX年教龄的教师写略案,XX年以上教龄的教师写简案,但是必须提前一周备好,每周教研活动时间检查下周的教案,备课组长签字并做好统计,以待教导处的检查。(打印稿必须有自己的二次备课痕迹及板书设计)
4、深化改革,打造修中良知教育的课堂教学模式。以迎接示范性高中的复查为契机,加强对课改理论的学习,提高对课改的再次感悟,清晰树立新课改理论,增强课改意识,彻底根治“一言堂”“满堂灌”现象,彻底改变传统教学模式,突出课堂教学的有效性,以学生是否参与学习、师生互动是否融洽、教学是否高效为评价标准,强化教学效果的考核。
5、作业量化有规范,周记作文小练习。高一、高二每周一次周记;两周一次作文,全部写当堂作文或者片段作文(建议作文训练由备课组统一题材和内容);三维设计的作业要强化训练,安排学生全部做完,教师根据实际情况检查。
6、作业批改注重实效。作业要关注学生的实际,要给程度好的学生布置适合她成长的作业。每一个或者两个单元要进行一次测试,由备课组负责出题,然后监督落实,对出现的问题要及时反馈。
7、辅导针对要到位。辅导抓两头,促中间,把班级学生分三个层次,设立三个组长,下设若干行,设若干行长,以此来进行辅导,教师日常作安排,晚自习检查,一周一次,形成常规。必须保证有一个晚自习属于语文。可以到阅览室借阅过期期刊来分班进行阅读,提升学生的阅读水平。
8、一周一文写博客,原创真实300字。教育教学畅快谈,周四之前不要忘。
9、重新启动或申请课题,切实做好研究,活动至少开展5次,要有记录,有图片影像资料,还要撰写简报,同时有成果,每月一次汇总。
10、积极参加各类比赛,提升自己的教学科研能力,撰写科研论文。组织学生开展各种比赛,丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操,可在高一趣味语文知识竞赛:高二举行一次语文基础知识竞赛,时间在5月上旬。
11、校本开发待加强,本学期启动校本教材的开发工作,确定一个方向:高中语文课本中的文学故事、高中语文成语的故事、高中语文必修教材的板书设计,等等。然后集全组之力,开发修中语文学科的校本教材。
三、具体活动安排:
3月份
1、制定好教研组、各备课组工作计划和教师教学计划。
2、语文组良知高效教学模式的打造。
3、集体备课(高一、高二、高三)。
4月份
1、第一次教学常规工作检查。
2、课题工作的稳步推进。
3、集体备课(高一、高二、高三)。
语文工作计划 篇2
一、指导思想
以永嘉县教师发展中心工作为指导,以学校工作计划为核心,结合本校实际,进一步深化课程改革,贯彻落实温州市各学科教学常规要求,以课堂教学为阵地,紧抓教学常规,不断转变教学方式,变革学生的学习方式,从而不断提高课堂的教学效率;积极开展各类教育教学活动,关注学生健康快乐成长,从而全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习用心性与语文潜力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
(1)新课程的学习。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用潜力,不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的教材特点和学生的理解潜力,安排好教学计划,落实提高教学质量的'措施,把培养学生的学习潜力放在首位。
3、加强教研常规管理,进一步构成语文教学的研究氛围
(1)针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
(2)开设组内教研课,透过年级内、语文组内、校内的互听互学,透过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
(3)开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
(4)备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。
(1)举办经典诵读考级和比赛。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、童心习作等。
(4)撰写论文和教学案例,用心参加各级组织的评比活动。
5、课后辅导:坚持面向全体,因材施教,大面积提高的宗旨。
任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划,对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的用心性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态,经常与家长持续联系,力求找出科学有效的途径,帮忙他们在原有基础上提高。
四、活动安排
二月份:
1、制订语文教学计划。
2、确定本学期教研组主题教研活动的方案
三月份:
1、教学质量分析会
2、乌牛一小和岩坦中心小学、水云小学教学联谊
3、县校本培训精品项目评选申报
4、组内集体备课
5、公开课展示
6、理论学习
四月份:
1、五年级“童心习作”第一轮选拔
2、期中“教学规范达标”检查
3、组内集体备课
4、公开课展示
5、理论学习
五月份:
1、校第十届经典诵读考级活动
2、县小学教师基本功比赛推荐
3、乌牛一小和峙口小学联谊活动
4、组内集体备课
5、公开课展示
6、毕业班模拟考试
7、县二、四年级规范汉字书写竞赛
8、五年级“童心习作”第二轮选拔
9、理论学习
六月份:
1、小学各科“新常规新设计”评比推荐
2、校精英团队外出培训学习
3、组内集体备课
4、公开课展示
5、理论学习
6、期末教学规范达标评估考核
7、各教研组工作总结
8、期末考试
语文工作计划 篇3
一、指导思想:
以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作:
1、落实教学常规,提高教学效率
本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案;
教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识,改变教研形式
本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。
本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动,提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的.识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评。另外,平时作业.
要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台。
(1)举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。
(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作,培养写作苗子。
(5)撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动。
(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活。
四、具体工作安排:
二月份:
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;
2、制定教学进度表。
3、备课、学生作业月查。
三月份:
1、常规教学;
2、认真上好教研课。
3、备课课、学生作业月查。
四月份:
1、认真上好教研课;
2、集体备课研讨;
3、期中考试质量分析;
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份:
1、优秀作业展评;
2、校园读书节活动
3、认真上好教研课
4、备课、学生作业月查。
六月份:
1、备课、学生作业月查
2、上交各项资料;
3、期末测试。
语文工作计划 篇4
为了使学校教育适应素质教育,创新教育和新课改的要求,根据教导处和教科室的计划和要求,结合我组实际,在20xx年秋期三年级语文教研组按以下计划开展教研工作。
一、指导思想
本学期,我们三年级语文教研组,将在学校教导处、教科室的引领下,以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,继承以“课堂有效策略的研究”为主题,加强师资队伍建设,加强语文教学流程治理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制的建立,切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育,思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯,构建和谐的校园环境。
二、本期教研工作
(一)坚持以教学为中心,积极开展好教育思想观念转变,新教材新教法探究,学生学法知道,开发学生智力,培养学生能力和新教材、新课程学习方面的研究,强化课堂教学改革。期末组织优秀课改论文评比活动,以及教育教学经验交流。激励本组教师在实践中探索,总结,提高教师研究水平。
(二)结合本组或本学科的.实际情况,组织教师认真学习《课标》、教材,认真研究教法学法,开展以“集体备课、说课、上课、评课”等方式的教研活动,以研促教:
1.学科组开展以教科室牵头、中心(分)校为单位、与课题研究相结合的学科研究活动;
2.全体教师集中教研四次;(其中期初集体备课、学习《课标》、研究教材教法学法、制定教研教学计划;期终开展复习研讨活动。集体备课四次。)
(三)重视学困生的辅导和转化,努力提高各个班级和整个年级的一分三率。
(四)本期共有20个周,预计12周左右完成新课教学,用5个周左右的时间组织复习,迎接县统考。
(五)组织教师之间相互听课,互相取长补短。
三、主要措施
1.加强理论学习,努力提高自身素养。本学期本组将充分利用组内成员的优势互补,并认真阅读教育教学报刊杂志,上网查询各种资料,积极参与校内外的教学教研活动,正确掌握教育教学动态,尽力促成新教师的快速成长,促成老教师的知识更新,以提升自身素养,形成自己的风格。
2.认真备课,教案规范,能体现自己个性。教案要着重体现教师的教学风格,体现针对学生实际情况进行的个性化教学的创新精神,重视培养学生的合作探究精神。
3.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习,初步培养课外搜集资料的意识和能力
4.重视培养学生的阅读和写话能力,引导学生多读课外书,丰富语言积累。
5.积极参与校内外的各种教学研究活动,把握教学新动态,提高教研能力。
6.提高教学效率,向每节课要质量。组内每位老师都要精心设计每一堂课,并充分利用教学媒体,创设各种生动有趣的情境,调动学生已有的生活经验,努力让学生舒畅地学习,培养好学生良好学习习惯的同时提升学生的学习爱好,以便使课堂效率达到最高。
通过教研、上课、交流,力争促进教师之间互相学习、互相研讨,对教育教学工作有所改进,同时也相应提高各自的业务水平和综合素质。
7.作业的设计力求练习扎实、有效。重视语文的开放性学习,初步培养课外搜集资料的意识和能力
语文工作计划 篇5
一、指导思想:
重视语文科工具性与人文性的研讨,立足于常规教学,助推强化教师岗位练兵的意识和实践。结合今年全组教师参加远程信息技术能力的提升这个培训契机,紧扣校本研修这个大舞台,围绕“教学设计”这个最重要的教学环节,通过主讲者的说课与评课者的观课,互动磨课,深入挖掘教研的潜在价值,促进学生对学习语文的兴趣,提高我校语文教学的新水平。
二、具体措施:
(一)借助教学常规的检查落实,激励第一线教师对语文教学目标和学情的深入研究。通过听课评课活动,研讨授课时如何根据学情信息反馈,及时了解教学的重点是否突出、难点是否突破。经常反思学生作业能否落实,这,关系到学生知识是否掌握、能力有没有提升的重要环节。作业,精编作业,应该成为语文教师的一项技术性的本领;反对为了省事,到网上眉毛胡子一把抓。作业要根据学情来拟定。
(二)敦促教师鼓励学生拓宽阅读面,养成边读书边思考、边观察边感悟的好习惯。只有这样,学生才能练就个性的语文素养独特的思维方式。我们要千方百计思考如何让学生热爱祖国的语言文字、感受祖国灿烂的文化遗产,让学生感觉到做中国人无比自豪。
(三)继续落实学生自主、合作、探究的学习方式。到了初三年,大部分同学基本上都养成良好的学习习惯了(个别的例外),在此基础上,教师要加大放手学生生个性化学习的力度,通过任务的布置,鼓励学生网上查阅资料、网下小组合作,让同学取长补短。不懂的`问题,由教师来帮助解决。
(四)各学段的备课组都必须积极开展有益的课外活动,让学生在丰富多彩的语文活动中展示自我、收获快乐,享受幸福愉悦的校园生活,并通过作文的形式谱写自我成长的过程。教师就要吃得了苦,争取在百忙中努力增长才干,跟孩子们一同成长,勇当一名现代化的幸福老师!
三、程序安排(略)
语文工作计划 篇6
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
二(3)班40人,二(4)班39人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如王一诺、李可、周心怡等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、定内容: 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象: 二(3)班:李梦薇李晨宇胡靖云李小亚李欣洁 二(4)班:李琦李浩正王雨薇李英笑李沐晗
五、辅差对象: 二(3)班:卢青林孙杰赵文彬刘朋飞 二(4)班:王浩然李芳芳李兆阳任继风
六、主要措施:
1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的.具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
语文工作计划 篇7
一、指导思想:
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,深入贯彻语文新课标,切实转变教育观念,增强教师实施新课程的能力和水平;加强对老教材新教法的培训、研究,寻求实施新课程的策略;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
二、具体措施:
(1)多渠道、多方位强化学习,不断提升实施新课改的水平,深入学习新课程的理念,领会新课标的思想,建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的'学习,提高水平和能力,另外,利用一切可利用的机会参与听课和培训,节数按教导处要求执行。
(2)深入研究,积极实践,寻求课改实施新策略。新课程、新理念,呼唤新的课堂教学。要积极实践,深入研究,要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来,把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点,坚持以人的发展为本的思想,处理好语文教育与语文教学的关系,课堂教学与语文教学的关系。1、关注常态教学,切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究,努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合,切实优化学生的学习方式,拓展学生语文学习的时空,提高学生的语文素养,增强语文教育对学生发展的拉力。2、在上学期教研工作的基础上,发现不足,努力改进。努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究。
(3)提高课堂教学质量,本学期进行听课、交流、评议,提出改进建议,立足课堂,提高教学质量。
三、工作安排:
二月份:
1、教研组活动,制定教研工作计划。
2、配合教导处做好教师的第一次开课活动。
三月份:
1、教师撰写案例分析。
2、做好说课材料的交流与探讨。
四月份:
1、做好公开课。
五月份:
1、教研组成员会议,讨论制定毕业班复习计划。
六月份:
1、期末复习、考试、评价、分析。
2、教研工作总结。
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