语文组工作计划范文集合8篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的语文组工作计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文组工作计划 篇1
一、指导思想：
以全面贯彻党的教育方针为目标，以实施课程改革为契机，更新全组教师的教育观念为目标，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。努力提高语文学科的教学质量，培养学生的语文素质、人文素质。促进教师成长，培育精师名师。
二、工作目标：
1、以课程改革为契机，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按三个维度的目标，全面提高学生的语文素养。
2、加强集体备课，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
3、加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，提高教研能力。每个教师在每个学期写一篇文章（包括下水文），力争发表；上一堂公开课。
4、认真学习和熟练掌握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。
5、密切师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，认真上好每一堂课，教案书写规范整洁，作业适量，批改及时，完成规定的听课及评课数量。
6、继续组织有关教师参加业务培训进修及竞赛活动，扎实做好工作，不断提高语文组教师队伍素质。
三、工作要点：
1、认真学习《普通高中语文课程标准》，形成整体认识，更新教育观念。
2、根据学校有关管理方案，加强对备课、上课、作业的常规管理。认真开展全组教师的'公开课、高三年级的汇报课、高一年级的新课改比武课、长郡直播班研究课。
3、配合学校及上级主管部门积极开展课题研究及其他语文教学专题论文写作，力争在作文教学、阅读教学（现代文散文、诗歌、戏剧）、古诗文教学、高三各专题复习备考等有更深研究、认识，形成一些共识。
4、在指导老师的带头下，集全组之力，认真开展课外活动，办好文学社，出一期社刊，树立精品、品牌意识。组织全校学生参加征文活动。
四、具体安排：
9月
1、制定教研组计划；本组教师本期上汇报课统筹安排，上报教务处。
2、开展第一次语文组教研活动，学习《普通高中语文课程标准》。
3、组织高三听评课，迎接县教研室听课，迎接第一次教学工作检查。
4、组织高一新课程听评课。
5、文学社团新学期大会，成立新一届社委会，教师专题讲座。
10月
1、组织高二听评课活动。
2、开展社团活动，请专家给社员讲课。
3、全校作文大赛。
11月
1、组织好期中复习，迎接第二次教学工作检查。
2、本组开展教学经验交流。
3、收集论文、课题资料，参加中语会课题活动。
12月
1、组织选手参加全校高一新课程大赛。
2、教师外出参加新课程的培训、交流、研讨活动；参加高考信息研讨会。
3、文学社刊编辑。
元月
1、文学社团期末总结大会。
2、组织好期末复习，迎接全县统考。
3、迎接优秀教研组评比，总结本组教育教学教研成绩，做好课题有关资料收集。
4、参加教师业务考试。
5、再次学习《普通高中语文课程标准》，部署下期教学工作。
语文组工作计划 篇2
一、指导思想：
全面贯彻学校十一五规划目标中《成长校园》《书香校园》的实施内容，全面贯彻学校的教学工作计划，加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风，全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质。
二、工作任务：
1、 制定个人成长计划，本组教师要根据自己实际情况，找准自身不足，确定努力目标，制定切实可行的.三年个人成长计划。学期末要对自己的个人成长计划完成情况进行总结。
2、 继续抓好教研工作，每周至少两次集体教研，每次教研时分工明确，有讨论的主题，提前搜集准备资料。分别有记录员、主发言人，每个教师都充分地发言自己的看法，讨论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话，紧密结合教学，以指导工作更好开展。积极开展好即兴教研，每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论，教研组长积极营造研究氛围，多谈工作，少谈闲事，创设积极向上的工作环境。
3、 开展本组教师互相听课活动，每月每人至少听本组一位教师讲课，互相学习，互相促进，共同提高。
4、 注重常规教学的沟通，平时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面，谁有好的想法要告知本组成员，谁有疑惑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组交流。
5、 组织本组成员积极参加学校的教研活动：
①提前作好准备，参加学校以“问题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”教师论坛。
②集体教研，积极参加第三届“成长杯”教学赛讲。
③搞好读书活动，从撰写读书心得体会，参与首届读书节活动。
6、 根据学生年龄特点，实施学生评价奖励机制，本组教师根据本班特点，制定不同的评价奖励机制。
7、 搞好学生活动
①扩展学生课外阅读空间，利用语文阅读课激发学生阅读的兴趣，从小培养天天阅读的习惯，让学生每日读书、读报，家长监督，班级考核，定期组织交流会，班内、班级间每班评选“读书之星”，本学期向学生推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。
②扎实学生基础，开展“百字无误”竞赛，铅笔字写法比赛、“识字擂台”赛、“小小朗诵家”活动、图配话活动。
8、督促本组教师积极学习，利用一切时间读《小学语文教学》《国内外教育文摘》《教师报》等报刊杂志和一切经典书籍，并经常交流读书体会。
逐月工作安排
月份
三、内容
二月
1、 撰写个人成长计划
2、 制定教学进度
三月
1、 进行班级试卷分析
2、 听骨干老师引路课，并展开讨论
3、 修正个人三年成长计划
4、 参加语文教师作文比赛
四月
1、 参加青年教师探索课
2、 学生故事交流会
3、 学生“识字擂台”赛
4、 参加首届读书节
五月
1、 参加第八届“我与新课课程同行”教师论坛
2、 参加中年教师创优课
3、 学生开展“小小朗诵家”活动
4、 学生铅笔字写法比赛
六月
1、 学生“百字无误”比赛
2、 组织学生期末考试
3、 学生“图配话”活动
4、 学生“六一”读书之星各项考核，优秀生表彰
七月
1、 撰写教学工作总结
2、 上交各项资料
语文组工作计划 篇3
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的`教案，反对照抄照搬。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
(5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
3、促进教师专业发展。
(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
(2)加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。
(3)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
三、本学期主要工作安排
九月：
1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。
2、各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计划。
3、推门听课。
十月：
1、理论学习。
2、教师上展示课及评课。
3、检查教师备课，学生作业的批改情况。
4、结对教师相互听课活动。
十一月：
1、期中测试。
2、教师上展示课及评课。
3、结对教师相互听课活动。
4、检查教师备课，学生作业的批改情况。
十二月：
1、教师上展示课及评课。
2、结对教师相互听课活动。
3、检查教师备课，学生作业的批改情况。
一月：
1、各教师写好教学总结、论文、案例。
2、期末考试。
3、教研组工作总结。
我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。
语文组工作计划 篇4
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下：
一、指导思想
以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。
3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”，面向全体学生，重视主体性和实践性，加强语言文字训练，发展学生思维。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
三、具体措施
（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，
1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。
2、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。
3、每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
（二）规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。
要求:
1、落实并用好“学案”。
2、认真编写有价值、实用性强的“学案”；
3、要正确指导学生使用“学案”的良好方法；学生对照“学案”能提出有价值的问题；4、总结规律，寻找方法，提高“学案”的.使用率。
（2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
（三）、扎实教研活动,提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。
本学期校本教研有如下阶段：示范引领、交流提高、重点培养、展示评比。具体安排为:
第二周:董胜永(立标课) 第四周:侯桂丽(立标课) 第六周:周顺果 第八周:王爱会 第十周:李文玲 第十二周:刘慧 第十四周:侯春涛 第十六周:李淑香
（四）加强课题研究
在整个语文教学中，读写之间有着密不可分的联系，阅读是材料的积累，写作是技能的运用，阅读是写作的基础，写作是阅读能力的巩固和提高，二者相辅相成，只有在阅读教学中给学生打好字词句篇的基础，才能在写作时更好地运用语文工具来表情达意。
首先是读。第一、读在课堂。教给方法，培养习惯，培植情感。以悠久的历史文化作为语文学习的土壤，“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
（1）每篇文章课前必读三遍以上，尽量熟读，把握大意。
（2）扩大背诵范围。在教材背诵要求基础上，再精选若干背诵片段。
（3）授课过程中对精彩片段采用朗读体会法，通过范读、齐读、再读等形式，加深印象，体会文章。这就是“得法于课内”。
第二、读在课外。布置任务，开展活动，形成常规。每周布置一次阅读任务，根据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，摘抄好词、佳句、美段。有条件也可以制成读书卡片或者剪贴成册，分类积累。每周开展一次读书活动，检查评比读书笔记，推荐并鉴赏一篇文章，形成阅读常规，促成习惯养成。这就是“得益于课外”。课内外结合，长期坚持，让学生掌握学习方法，让学生得到学习效益。，
其次是写。在教学中可以鼓励学生学内容，悟语言；抓思路，悟结构；仿例子，练表达；或加以想像如续写、扩写改写等。开展多种形式的写作活动，鼓励学生练笔，提高学生的写作能力，提倡人人写日记，写周记。
语文组工作计划 篇5
一、指导思想
以学校和教导处的工作计划为指导，围绕进一步施实“以学为主，当堂达标”的教学理念，以提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，进一步提高教师的能力和水平。认真开展集体备课、评课，加强对教材的进一步研究，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、工作目标：
1、加强语文教师队伍建设，不断提高教师的整体素质，充分发挥备课组的作用，不断提高教学质量，创设教学研究氛围。加强教师教学基本功培训，以备课组为单位提高教师基本功。
2、坚持开展“以学为主，当堂达标”的教研活动，继续进行以教师为主导，以学生为主体，师生互动，双边教学活动的实践。充分利用好每周一次的教研活动时间，争取让每位教师都有主持本次活动的机会，让每位教师都能通过本次活动将自己教学中的经验、体会介绍给大家。同时我们还要动员全组成员积极搜集当代新的教学方面的经验、理论，不断充实我们的头脑，提高我们的教育教学质量。在评课活动中，争取每人有一次主评的机会，更不能让评课流于形式，必须及时、中肯的指出每个人身上的不足，使其迅速成长起来。
3、课堂是我们教师战斗的主战场，因此我们语文组全体教师在本学期将继续抓好课堂教学，争取让语文老师的课堂既生动活泼、丰富多彩又扎扎实实、活而不乱，让我们的语文课堂成为学生心驰神往的地方，让语文老师成为学生的良师益友。为了达到以上目的，语文老师必须认真、充分的准备好每一节课，备好每节课的每个环节，每个问题。同时更要备好每一个学生，及时了解学生的每一个举动，及时发现学生的'每一个新思维、新问题。
4、读书是语文重要的学习方式，是心灵与心灵的神圣对话，语文组全体教师也将借着学校开展读书活动的东风，大力增强读书意识，读新的教育教学理论、读名著、读美文，争取每学期每位教师读书超过四万字，写读书笔记最少五千字，学期末要进行组内评比。以此提高全体教师的知识底蕴和文化积淀。让教师沐浴书海，让语文组沐浴书香。
4、坚持搞单元测试，月考，期中考试，期末复习考试工作，做好登统，分析工作。
5、坚持以人为本，服务学生。激发学生学习兴趣，使学生爱学语文，使个体成绩提高，进而促进各年级成绩的提高。对学习困难生坚持课下辅导，立足于不放弃任何一个学生。
三、具体工作安排
初一年级
1、抓好初一与小学的衔接工作，对学生进行学法指导，夯实基础，狠抓“双基”
2、统一作业用本，作业格式，用具，要求学生坐姿、站姿，读书姿势、写字姿势等。
3、交作业情况及时反馈，抓落实。
4、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。
12月进行演讲比赛。
5、在期中、期末考试前各搞一次课外知识竞赛。
初二年级
做好初二防止分化工作，抓勤奋好学的典型例子，扩大优秀生的比例，加强对学习困难生的辅导，开展活动如下：
1、讲成语故事
2、参加学校“第四届春蕾杯作文竞赛”
3、在期中、期末考试前各搞一次课外知识竞赛。
初三年级
1、10月进行“春化中学第四届春蕾杯作文竞赛”。
12月进行演讲比赛。
2、抓紧时间授课，同时对学生进行“惜时”的教育，发挥备课组的力量，严格集体备课制度，不盲目赶进度，稳扎稳打，狠抓知识点的落实，加大阅读量，强化写作，为明年参加毕业考试和升学考试打下良好的基础。
语文组工作计划 篇6
一、 指导思想
以学校教学教研的思想为指引，以我县教育教学质量年活动为契机，认真贯彻《新课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。
二、 工作重点
1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。
2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。
3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动;加大青年教师骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。
4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。
5、举行“一课一评一议”活动，每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。
6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。
7、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂
管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。
8、完善集体备课的.规章制度，确保计划的落实。
9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。
三、 具体措施
全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。
(一)抓好课堂教学工作。
(1)、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。
(2)对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。
(3)对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。
(4)对于作文
教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。
语文组工作计划 篇7
一、基本情况：
语文教研组1—6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。
二、指导思想：
本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
三、工作要点：
(一)、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2.重视学生良好学习习惯的.养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛, 如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。
(三)、加大力度，积极推进教师素质的提高。
1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校学科的比赛活动。
(四)利用网络，积极开展网络教研活动
组织语文教师对上学期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小学的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。
四、具体措施：
1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。
3、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。
五、本学期教研组活动安排：
二、三月份
2月23日--2月29日 1、制定教学教研计划。
3与3日-3月7日 2、进行上学期期末考试质量分析、
3月10日--3月14日 3、我讲我的网络教研故事竞赛活动，上学期网络教研总结表彰。单元测试
3月17日--3月21日 4、体优质课竞赛活动
3月24日--3月28日5、优质课竞赛活动
四月份
3月31日---4月4日 6、优质课竞赛活动 单元测试
4月7日--4月11日 7、参加中心小学连片教研活动
4月14日--4月18日 8、集体备课参加中心小学优质课竞赛活动
4月21日--4月25日 9、 单元测试
4月28日--4月30日 10、期中考试及质量分析 (4---6年级质量抽测)
五月份
5月1日---5月3日 11、五一”放假
5月4日--5月9日 12、网络教研研讨。 单元测试
5月12日--5月16日 132、读课外书、写规范字、诵经典诗文竞赛活动
5月19日-5月23日 14、课题研究阶段性总结
5月26日---5月30日 15、 单元测试
六月份
6月2日--6月6日 16、教学开放日及家长评教活动
6月9日--6月13日 17优秀教案、作业、课题成果评选。
6月16日--6月20日 18、质量监测 学生评教活动 单元测试
6月23日---6月27日 19、期末复习指导。
七月份
6月30日---7月4日 20、期末教学质量监测
7月7日---7月11日 21、期末教学工作总结
语文组工作计划 篇8
一、指导思想：
以推进中学语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，初中语文组工作计划。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。
二、重点工作：
（一）加强教研组建设
1 、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2 、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安排为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥
3 、加强教师教学基本功培训
（ 1 ）以备课组为单位提高教师基本功。
（ 2 ）带好青年教师，建立师徒对子：金丽——刘翠平、李萌带教
（ 3 ）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强语文课堂教学的检查与督促。
（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理
1 、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
（ 1 ）有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。
（ 2 ）语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给学生讲好《孔乙己》、《詹天佑与京张铁路》……激情缘起于童心。走进学生的心灵，学生的青春将延续我们的'青春。
（ 3 ）《风中的芦苇在思索》中帕斯卡尔说：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，语文教师更应该以知识分子为荣。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。
（ 4 ）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是人文读物和文学著作，四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应该成为我们老师们经常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶，工作计划范文《初中语文组工作计划》。
（ 5 ）教师应当与学生一起作文！不仅仅是示范，更是因此了解学生写作的甘苦，感受学生的写作心理，尊重学生！不一定写文学作品，最好写教育日记和教育手记。写作，就是让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀自由自在地飞翔。
2 、各备课组老师要积极支持和参与学校文学社刊的各项活动，并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来，让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。
（ 1 ）本学期计划组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校园文学氛围，发掘文学幼苗。并坚持每学期一届，形成传统。（每年的 5 月和 11 月）
（ 2 ）积极向社会报刊杂志及网络推荐学生的优秀作品，提高学生的阅读与写作兴趣做好每年的上海市中学生作文大赛及古诗文大赛的准备工作。
3 、积极参与我校的科研课题《网络教育与传统教育教学策略的优势互补的研究》
（ 1 ） 我组要探讨和实践的是如何在语文教学中利用网络优势进行资料的搜集和筛选、网络作文的思考、如何利用校园网络的交互功能等实践与思考
（ 2 ）完成《语文课堂教学的多元互动》课题的结题工作（ 5 月份）
（三）积极开展语文学科知识竞赛活动，改善萧条的语文学习氛围
1 、开展全校性文学创作大赛
2 、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛
3 、本学期期末，召开全校性的语文学习与竞赛表彰大会，鼓励语文学习优秀学生。
4 、利用学校网络资源开展周际性的活动如电影欣赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。
（四）积极申报区级研究公开课的机会，为我校教师提供学习与展示的舞台。（开课教师：校、区级骨干教师带头）
三、其它工作
（ 1 ）做好期中、期末考试的命题及评卷工作
（ 2 ）鼓励全组教师充分挖掘自身的知识、能力专长，积极开设选修课程。
四、主要工作安排
二、三月份：
1 、制订并交流个人教学工作计划，了解教研活动要求
2 、做好首期校刊、校报的投稿工作。
3 、组织教师学习《上海市中小学语文新课程标准》。
4 、各年级组织进行上海市作文竞赛的组织选稿工作，并于 1 月 20 日前上交于教研组长处。
四月份：
1 、组织教师常规互检工作。
2 、举行各年级语文基本能力竞赛活动。
3 、组织学生校刊的投稿工作。
4 、组织进行教师期中分析性检测，并出好各年级须上交区里的期中测试卷，并争取评到优秀。
五月份：
1 、抓好初三年级的毕业考工作，
2 、组织教师听课、评课。
3 、青年教师上研究课。
4 、对学生的阅读与写作进行调研。继续举行各年级语文基本能力竞赛活动。
六、七月份：
1 、抓好初三年级的升学考工作。
2 、撰写论文及案例并选送优秀文章参加区级刊物的评选。
3 、学习《优秀教育教学案例评析》。
4 、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。
5 、组织期终考试，做好学期结束工作。
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