【热门】小学工作计划3篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为以后的工作做一份计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小学工作计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学工作计划 篇1
一、识字与写字
1、汉语拼音:汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段,要求学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》;能正确拼读音节,并能借助拼音认读汉字。在复习中,应注意以下难点的把握,区别形近易混的字母;熟练掌握<的省写规则;由于受南方方言习惯的影响,要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。
2、识字:关注学生日常识字兴趣的培养及良好知识习惯的培养。认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。掌握汉字的22个基本笔画,7种笔顺规则和120个左右的常用偏旁部首,有独立识字的能力,会利用字典,熟练使用音字序查字法和部首查字法识字,能纠正常见的错别字。
3、写字:能用钢笔熟练地书写正楷字,行款整齐,有一定速度,能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。
二、读读背背
1、通过诵读教材要求朗读和背诵的诗词、格言、谚语、成语、歇后语、段落、短文等有关语言材料,提高对积累语言文字的自觉性和积极性。
2、通过理解、辨析、运用、开展社会实践活动等方式,主动地获取有关的语言材料,掌握积累语言文字的主要方法。
3、通过对各种语言文字表现形式的读读背背,在情感、态度、价值观及审美方面受到有益的熏陶感染,有利于人文素养的.提高。
三、口语交际
口语交际能力是语文素养的一个重要组成部分。口语交际的教学,要培养学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。口语交际的复习应做到下面几点:
1、口语交际不同于说话课是在于用普通话口语进行“交际”,只有双方或多方对象参与语言交流,才能形成口语交际的环境。因此,必须创设有双方或多方对象参与的语言交流环境,让学生在“对话”的实践活动中学习口语交际的知识和技能;在交际中懂得尊重、理解对方,认真耐心听他人说话,并注意语言美,抵制不文明的语言。
2、注意呈现口语交际的过程,让学习在“过程”中学会交际的方式方法。因此,根据小学生的特点,创设丰富多彩的口语交际活动,激发学生的交际兴趣,让学生经历口语交际的全过程。
3、要把口语交际作为语文课程的一个重要的组成部分,贯穿在整个语文教学活动之中。如课堂上,师生之间、生生之间进行对话交流,使学生养成口语交际的良好习惯。同时,要拓展和利用校外的学习资源,把口语交际活动延伸到家庭生活、社共活动中,让学生在实践中提高口语交际的能力。
四、综合性学习
1、通过开展某一项专题性的实践活动,使学生受到字词句段篇、听说读写书的综合训练,促使学生对过去所学知识、所拥有的能力进行整合,进一步提高学生的语文素养。
2、充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。
3、突出活动过程中,凸现学生的主体地位,引导学生在系列的学习实践中,通过自主、合作、探究,激发创造潜能,培养综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。
小学工作计划 篇2
为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课,教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的.教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
三月份
1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。
2、各数学教师认真拟定好教学工作计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
3、小结上学期数学组工作情况,教研组长制定教研组工作计划。
四月份
1、领导深入课堂听课、检查、指导。
2、组织教师观看优质网络课。
3、教学常规工作检查。
五月份
1、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。
2、征集优秀案例、试卷。
3、教学常规检查。
六月份
1、教学示范课。
2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。
七月份
1、各任课教师做好期末复习工作
2、各任课教师认真完成教学总结,并组织教学工作总结的交流。
3、完成教研工作总结。
4、认真填写各种表册。
小学工作计划 篇3
上学期,我校语文教研组紧紧围绕学校教科室制定的工作计划,以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标,一方面致力小学语文和谐课堂的构建,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,一方面开辟多个渠道,搭建多种平台,打造一流教师队伍,圆满地完成了本学期的语文教研工作。
一、学习交流,更新理念。首先,集中学习了《语文课程标准》等理论书籍。其次,推进了“读书计划”。鼓励老师们多阅读、多反思、多执笔。 再次,组织了读书心得交流。推动了读书活动的深入,发展了师生的语文素养。
二、实践研讨,提升水平。1.加强集体备课,充分发挥了集体备课的效能。2.举行中青年教师说课赛,提升了教研水平。3.开展师生经典美文诵读活动,锻炼了语文素养。4.上好课题研究课,并进行了全程拍摄。不少教师还在校园网上对相关课堂教学情况进行了跟踪报道和点评。5. 青蓝结对,教学相长。组织专题研讨,有力地提升了教师们的教科研素养。有几位老师在区各项活动中脱颖而出。
20xx年,我们组全体成员在学校教科室的指导下,将继续秉承团结合作、奋发进取的精神,再创语文教研工作的新局面。
一、指导思想:
围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二 、工作目标:
1.教学质量大提升。
2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施:
(一)强化语文教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。
1、教研组要针对学校教研工作要求,积极开展各项活动。
2、教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。根据学校要求,工作不满五年的教师要手写详案,电子备课教师要认真进行二次备课,开学后将进行备课情况的跟踪检查。
3、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织,青年教师的三字比赛、备课上课比赛、读书笔记展评。
4、组织教学研讨活动。
有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动
本学期将继续组织老师们按年级进行集体备课,组织公开的教研活动,组内老师之间互相进行听课、评课活动。
(二)加强教学常规管理,提高教学质量。
1.加强教学常规管理。 全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。
2.做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的`思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。学校在期末对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。
3、重视培养特长生,重视成绩。
语文教研组设立朗读、书法等兴趣小组,每位辅导老师自主地创造性地实施辅导,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
5.《古诗文》诵读充实学生阅读书库。把古诗文按年级纳入学生的课外阅读内容。
(三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的发展,学校的发展。
1.进一步加强青年教师培养工作,继续实施“青蓝工程”、“名师工程”,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。鼓励优秀青年教师参加大浦中心小学的名师班学习,让优秀青年教师在专业化道路上快速成长。
抓好骨干教师示范。继续积极参加教学沙龙、骨干老师示范课活动。(每柆老师每次听课后都要上网发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。)
2.抓好教师的业务学习。
3.开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。
4.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。
5.以敢于争先的勇气与决心参加区局各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。
6、教研组开展草根式研究,以研促教。
四、月份工作安排
2—3月份:
1.假期校本培训;
2.制订语文教研组工作计划;
3.“草根式课题”研究计划;
4.进行师徒结对活动;
5. 交流教师个人成长计划;
6. 制定教学计划、教研课和集体备课计划。落实好一人一节教研课;
7.参加市、区教研活动。
4月份 :
1.骨干教师展示课;
2.35周岁以下青年教师教学基本功竞赛及“三字”达标考核;
3.开展有效课堂培训活动;
4.参加市、区教研活动。
5月份:
1. 青年教师跟踪课;
2.“一课三设”教学基本功竞赛;
3. 课题中期研讨;
4. 教师自制课件评比;
5. 参加市、区级教研活动。
6月份:
1. 教师读书笔记展览;
2. 快乐读书:“中华经典诵读”展示活动,评选读书小明星;
3. 进行教学工作检查;
4. 参加市、区级教研活动。
7月份:
1. 教科研论文收集、整理、汇编;
2. 做好语文教科组总结工作;
3. 整理材料归档。
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