成教工作计划

时间:2022-09-11 15:01:41 工作计划 我要投稿

成教工作计划锦集5篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的成教工作计划5篇,希望能够帮助到大家。

成教工作计划锦集5篇

成教工作计划 篇1

  养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合恒山区教育局小学生好习惯“七个一”活动及恒山区20xx年养成教育工作计划,特拟订本学期工作计划:

  一、指导思想:

  养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创学校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  二、工作目标:

  1.通过校本课程“礼仪教育”,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2.通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3.通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  三、教育内容

  以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》为依据,提出以下好习惯养成内容:“每日一歌”“一项体育技能” “每天一次家务”“学具整理”“读书”“课前一分钟演讲”“课前一分钟口算”七个方面,以此来正面规范学生行为习惯。

  四、工作措施:

  1.全面教育,形成共识。

  利用班队会学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及《鸡西市小学生好习惯“七个一”考核评价标准》,明确好习惯的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做,并提出要求,明确目标,建立我校全面的科学的好习惯考核评价标准。我校把好习惯“七个一”活动落实到专人负责,教导处每位主任各负其职,分片落实,并制定各自的要求,如:各年段的阅读要求,各年段的写字要求及各年段的家务活劳动标准。

  2.环境熏陶, 儒染行为。

  重视班级的环境熏陶,努力创设良好的风气,在每天的“七彩晨读”及写字训练过程中有轻音乐的熏陶浸染,为学生创造轻松的阅读习字氛围。班班建立图书角,为学生营造良好地读书氛围。同时,学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的`认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。积极开展有益的班队活动,健全广阔的学生阵地,如国旗下讲话、黑板报、手抄报等以及结合学校的“优秀班级” “文明学生” 活动,一周一评选,从学生中树立榜样,在学生中评选出“文明标兵”、“礼仪之星”等等。

  3.强化训练,内化行动。

  良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程,对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,长年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。为了落实好习惯的养成,每周提出明确可行的要求。

  具体措施:

  (1)反复强调、训练,随时检查,经常讲评,直至形成良好习惯。充分利用七彩晨读检查、写字训练检查及每天的大队部检查,反复召开会议,寻找过程中出现的问题,不断完善方式方法,加大评估力度,引起师生的高度重视;

  (2)认真执行,持之以恒,环环相扣地紧抓下去,有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神;

  (3)注意抓好典型,反复强化,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成良好的行为习惯。

  4、完善评价,促进发展。

  定期组织检查评比,建立健全监督网,有计划,反复抓,确实能促进好习惯养成,但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。根据同学们的实际情况,进行评价方法的改变:班级有专人负责。根据每项内容提出的好习惯具体要求,进行检查评比。每天有值周生进行检查并记录,进行不定期地抽查,一周评比一次。

  养成教育尽管是老话题,但对于我们来说却是一片新领域,只要我们同心同德,创造性地开展工作,就一定能够开创养成教育工作的新局面。

成教工作计划 篇2

  养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,为了使我校养成教育工作符合具体化,规范化和制度化的要求,巩固养成教育成果,培养学生高尚的道德品质和良好举止,形成良好的校纪校风和班级班风,现结合我校工作实际,特拟订本方案:

  一、指导思想

  养成教育是我校教育的根本任务和主要内容,以培养学生的生活习惯、学习习惯,文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  二、领导机构

  养成教育工作由学校领导来领导,下设工作小组,负责学校养成教育的'规划、布置、协调和落实工作。

  组 长:孙彦

  副组长:田进福

  成 员:宁林平、郑会平、杨廷宝、焦慧、涂志强及各班主任

  三、工作目标

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈,礼貌待人的优良品质,提高分清是非,美丑、善恶、真假的能力。

  2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序,讲公德,有理智的良好习惯,提高学生的生活能力。

  3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4、通过“节约习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  四、教育内容

  以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四个方面,正面规范学生行为习惯。

  1、礼仪习惯

  (1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。

  (2)住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向。

  (3)进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

  (4)上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”,经老师容许后方能进入。

  (5)在接受老师或长辈教育后要说谢谢或鞠躬致谢。

  (6)同学之间要互帮互助,不强欺弱。

  (7)参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  (8)讲话文明,不说脏话。

  2、学习习惯:

  (1)课前要预习,学会带着问题听课。

  (2)课前准备好学习用品,静等老师上课。

  (3)上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考。

  (4)按时完成作业,做到独立、耐心、细致。

  (5)努力做到日日清、周周清、月月清。

  (6)重要的事情先做,再做喜欢做的事情。

  3、生活习惯:

  (1) 按时起床,不睡懒觉。

  (2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

  (3)上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、等不健康场所。

  (4)讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室。

  (5)积极主动打扫教室、寝室、不乱扔拉圾,不乱涂乱画。

  (6)在家帮助家长做力所能及的事。

  (7)住校生按时就寝,按时起床,尊重他人,不在寝室大声喧哗。

  (8)注意安全,关爱生命,不攀爬围墙。

  五、工作安排

  第一阶段:宣传、动员

  1、孙彦校长就“加强学生养成教育”做动员讲话(20xx。3。1晨会)。

  2、政教处宁林平主任做关于文明礼貌方面的讲座(20xx。3。1)。

  第二阶段:学习、讨论

  1、政教处张贴加强学生养成教育的倡议书。

  2、学期第一、二周以加强学生养成教育为主题召开两次主题班会。

  3、政教处组织参加主题班会(班级随机抽取)

  第三阶段:总结、检查

  1、针对学生文明用语、文明习惯的检查。

  2、针对学生良好生活习惯的检查。

  3、针对学生学习方法的调查。

  4、总结

成教工作计划 篇3

  一、指导思想

  养成教育是我们学校的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导我班学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成我班特色,开创我我班养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  二、工作目标

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的.优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  三、教育内容

  以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

  1、礼仪习惯

  ①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。

  ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”。

  ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。

  ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。

  ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动。

  ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。

  ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

  ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”。

  ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号。

  ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  2、学习习惯

  ①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听。

  ②课前准备好学习用品,静待老师上课。

  ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳。

  ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考,认真做笔记。

  ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩。

  ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致,及时改正错。

  ⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯。

  ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

  3、生活习惯

  ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人。

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

  ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人。

  ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人。

  ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生。

  ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律。

  ⑦积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德。

  ⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

  ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理。

  ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。

  ⑾课外不与同学串门,晚上不在街上逗留。

  4、节俭习惯

  ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水。

  ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

  ③爱护桌椅、门窗、板擦等物。

  ④爱惜衣物,不追求穿。;

  ⑤爱惜粮食,不乱倒饭菜,节约一粒粮食。

  ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。

  ⑦正确支配零用钱,不吃零食。

  ⑧不向父母提出过高的物质要求。

  ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

  四、时间安排:

  三月份:礼仪习惯教育

  四月份:学习习惯教育

  五月份:生活习惯教育

  六月份:节俭习惯教育

成教工作计划 篇4

  一、指导思想

  播种行为,可以收获习惯,播种习惯,可以收获性格。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证。在新的学年里,注重学生的养成教育,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起。扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。根据本班情况,制定养成教育计划。

  二、工作目标

  在以往抓养成教育的基础上,进一步从环境卫生、文明礼仪,学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好习惯,树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的养成等方面有更大的进展。

  三、实施计划

  (一)、卫生习惯养成教育。

  1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。饭前便后洗手。

  2、清洁区和教室每天要清扫干净。

  3、保持桌椅的干净整洁,定期整理课桌和清理书包。

  4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

  5、爱护环境,不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

  (二)、文明礼仪养成教育

  1、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。

  2、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

  3、向别人请教,态度要诚恳。

  4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

  5、不给同学起绰号,不歧视身体残疾的`同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

  6、集合出入按指定路线和顺序Р徊宥印⒉煌妻Р徽先恐后,上下楼梯脚步要轻,右行礼让。

  7、认真做好课间操、眼保健操,姿势正确。

  8、积极参加课外活动,能自觉锻炼身体

  (三)、学习习惯养成教育

  1、课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课,提倡记课堂笔记。

  2、课前准备好学习用品,静待老师上课。

  3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳Α

  4、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考。

  5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,认真完成。

  6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致。

  7、考试答题要细心、准确、书写规范

  四、工作措施

  1、学生成立文明“稽查小组”,及时纠正学生的不良行为。

  2、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月考核。

  3、积极开展相关活动,促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。

  4、家校联手。。指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,行成家校合力,齐抓共管的局面。

  学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的,需要长期不懈的努力,因此要重视学生日常行为规范的养成教育工作,把养成教育摆在首要位置,长期进行下去

成教工作计划 篇5

  养成教育是素质教育教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程,结合工作实际,特拟订本学年工作计划:

  一、领导小组:

  组长:

  组员:各班班主任

  二、指导思想:

  养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创学部养成教育的新局面,大力推进素质教育。

  三、工作目标:

  1.通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2.通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3.通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4.通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  四、教育内容

  以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《青阳港学校班主任考核方案》、《青阳港学校学生一日常规》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯。

  1.礼仪习惯:

  ①见到家长、领导、老师要问好;校内一律讲普通话。

  ②尊重长辈,听老师教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

  ③接受奖品或锦旗时要起立双手接,少先队员行队礼,受到赞扬时说“谢谢”;

  ④不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗;未经他人允许,不得进入各专用教室或其他处室;

  ⑤关心父母等长辈的身体,节假日主动打电话问候;

  ⑥有客人来访,要热情周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语,并能主动让座、倒水;

  ⑦上下楼梯遇见老师让老师先行,同学之间高年级让低年级先行;

  ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

  ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

  ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重,根据学校要求挂好红领巾,衣着整洁,。

  2.学习习惯:

  ①课前要预习,学会带着问题听课;

  ②课前准备好学习用品,静待老师上课;

  ③上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。

  ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

  ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

  ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

  ⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

  ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

  ⑨养成良好的读书习惯,坚持每天看半小时以上;关心国家大事,多看多听广播电视新闻,阅读报刊。

  3.生活习惯:

  ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人;

  ③吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人;

  ④上学、上课不迟到——做守时人;

  ⑤早晚涮牙,天天洗脚,勤剪指甲常洗澡,穿戴整洁,勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生;

  ⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。晨会或出操、退场讲秩序,认真做好早操、眼保健操;认真遵守路队纪律,不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

  ⑦积极主动打扫教室,不在公共场所游吃,不乱扔纸屑,不乱涂乱画,爱护公共财物——讲公德;

  ⑧按时认真完成值日工作,主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动;

  4.节俭习惯:

  ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

  ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

  ③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

  ④爱惜衣物,不乱丢弃;

  ⑤爱惜粮食,不剩饭,节约一粒粮食;

  ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具;

  ⑦正确支配零用钱,少吃零食;

  ⑧不向父母提出过高的物质要求;

  ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

  五、工作措施:

  1.加强师德建设,提高教师德育意识,强化学科渗透功能,及时纠正学生不良行为习惯;

  2.班级成立“学生自律队”,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用(学生自律队限3人)。

  3.周一公布本周养成教育目标,周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队,总结本班本周养成教育工作情况,强调周末注意事项;

  4.完善学生心理咨询室,对个别特殊学生进行重点心理辅导,使其身心健康发展;

  5.将学生值日的检查结果作为“文明班级评比”的`重要考评依据。

  六、实施与考核量化:

  1.实施:

  ⑴根据养成教育持久性和复杂性的特点,要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。

  ⑵在学生实施行为训练方面要采取定时专一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议,明确教育主题,安排当月工作,提醒班主任应注意的问题,突出重点,明确目的。

  ⑶对学生行为训练,在学校德育处统一部署下,实行班级负责制。班主任具体负责本班学生行为习惯的训练和指导工作,其他任课教师协助班主任做好学生行为习惯的教育和培养工作。

  ⑷根据学生行为习惯的形成规律,在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

  2.学期末考核

  学期末由学校校长室、办公室、教务处、少先队大队部、总务处、德育处等组织人员根据各项指标结合各班学期综合情况进行考核,量化为分数。

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