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语言文字工作计划

时间：2022-06-23 19:35:13 工作计划我要投稿

语言文字工作计划(15篇)

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的语言文字工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语言文字工作计划(15篇)

语言文字工作计划1

　　语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师幼的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20xx年春语言文字工作做如下安排：

　　一、指导思想：

　　围绕20xx年区语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

　　二、工作目标：

　　我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《国家通用语言文字法》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。

　　三、措施内容

　　（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。

　　1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的三结合作用。

　　2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

　　3、加强日常的`深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。

　　（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

　　1、营造推普宣传氛围：

　　（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。

　　（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。

　　（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。

　　2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

　　（1）借助网络平台及班级qq群，向老师、家长及幼儿宣传推普的意义和作用。

　　（2）借助园报向家长宣传推普知识。

　　（3）结合优质教育活动，领导及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

　　（4）组织教师开展啄木鸟找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。

　　（5）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

　　（6）组织开展教师讲故事比赛和幼儿小青蛙故事赛。

　　（7）组织开展我行我秀幼儿表演活动。

　　（8）结合园本课程，积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。

　　（9）组织开展全国推广普通话宣传系列活动。

　　（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。

　　今年我园将迎来语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师幼共同参与，做到语言文字工作三纳入，一渗透，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。

语言文字工作计划2

　　为贯彻落实委政府语言文字工作精神，切实做好我局语言文字评估达标工作，根据《三类城市语言文字工作达标评估实施方案》精神，特制定如下计划。

　　一、目的意义

　　语言文字是文化的重要载体，是一种具有标志性作用的民族文化产品，语言文字的健康发展是民族文化先进性的体现。提高我局的语言文字规范化水平，是树立国家意识、民族意识、法制意识，是提高我局干部、职工文化素质，树立城市文明形象，建设规范化服务型政府，推进城市管理工作的需要。全局上下要把“讲普通话、用规范字”作为一项重要工作来抓，按照评估要求，扎实做好各项迎检工作。

　　二、受检范围

　　局直各科室、所属大队、中队。

　　三、评估内容

　　评估内容包括“综合管理”“普及普通话”和“用字规范化”三大部分。即国家语言文字方针政策、法律法规的知晓率，窗口服务人员的普通话水平，店招广告、新闻用字、部门和单位的`公文、印章、牌匾的用字规范程度及相关语言文字工作档案资料。

　　四、工作措施

　　（一）健全机构，加强组织领导

　　成立局语言文字工作领导小组，主要负责对局语言文字工作开展进行贯彻、指导和检查。

　　（二）明确职责，细化工作方案

　　局各相关部门要根据《三类城市语言文字工作达标评估实施方案》的要求，认真开展工作，确保顺利通过评估检查。

　　（三）分步实施，确保工作实效

　　第一阶段：学习宣传动员。学习相关法律法规，学习迎检方案及实施细则，广泛宣传，营造良好的语言文字环境。

　　第二阶段：自查整改培训。各科室、所属大队、中队对照指标进行自查，局语言文字工作领导小组开展普通话培训和测试工作，建立相关档案资料。

　　第三阶段：模拟检查。局语言文字工作领导小组对各成员单位的迎检情况进行抽查，提出整改意见。

　　第四阶段：迎接语委评估，接受语委的检查评估。

　　五、工作要求

　　（一）各科室、所属大队、中队务必按照语委的要求，做好各阶段的工作。办公室定期督查，督促各部门整改到位，确保顺利通过检查评估。

　　（二）各科室、所属大队、中队要确定专门工作人员负责此项工作，不得随意变动。

　　（三）局语言文字领导小组办公室要加大宣传报道力度，努力营造良好的社会氛围。

语言文字工作计划3

　　一、指导思想

　　“一切为了残疾学生的生存与发展”，利用手语、盲文帮助残疾学生学习祖国语言文字，培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华文化、热爱祖国的浓厚情感，为社会主义和谐与和谐社会的建设做出积极地贡献。

　　二、基本工作

　　1、普通话、规范字、中国手语为学校的教学语言，说普通话、写规范字、构建手语校园。从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、写规范字、使用中国手语，并作为教学检查的重要内容。

　　2、普通话与中国手语为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话与中国手语。

　　3、教师的普通话达标与评聘相结合，实行教师持普通话等级证书上岗制度。

　　4、学校将语言文字列为每学年工作的重点之一。教务处、团委定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。

　　5、在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文字工作的制度化落实。

　　三、具体工作

　　（一）学校工作

　　在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作再上新台阶。

　　1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

　　2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言，有聋人教师的场合，安排听人教师做手语翻译。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话、中国手语。

　　3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循语言文字的规范要求，不使用不规范汉字。

　　4、加强校园网、校报的语言文字工作宣传力度，使其成为语言文字工作宣传与资讯发布的有利平台。

　　5、加强教师普通话和手语表达方面的培训，加强聋健沟通，构建和谐的语言环境，从而为争创语言文字示范校奠定基础。

　　（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动

　　A教师活动

　　1、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》、安徽省《实施办法》和相关制度与文件精神，使全体教师对学校语言文字创建工作有更深的理解和认识，提高教师的推普意识、写规范字意识、推广《中国手语》的意识。

　　2、开展教师课堂教学用语规范化检查。通过不定时的推门听课，加强教师说普通话、写规范字、使用中国手语的紧迫感。

　　3、开展35周岁以下中青年教师校级公开课活动，组织教师听课和评课，促进教师说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

　　4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

　　5、加强全体教师的推普意识，鼓励教师积极投入推普活动，努力提高教师自身的“三字一话”基本功，结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，结合任何说话场合提升自身的普通话素养。

　　6、组织教师积极参加学校及合肥市推普周活动。参加国家语言文字大赛、合肥市规范字比赛、普通话大赛、中华颂朗诵比赛、校长论坛、撰写语言文字相关论文等活动，提高广大教师学习语言文字、运用语言文字的兴趣，增强教师的语言文化素质。

　　7、继续开展教师读书心得交流活动，鼓励教师读中华经典、世界名篇、教育专著，并有所得、有所获。

　　8、通过“学前康复教育研究”与“聋校师生手语沟通有效性”的课题研究，进一步推动学校的语言文字工作的进程。

　　9、继续利用手语研究小组开展课堂教学用语等的研究活动。

　　10、通过校本培训、新教师岗前培训、“青蓝”工程，对教师语言文字工作与中国手语的学习给予指导。

　　B学生活动

　　1、校园、班级均做好长期的宣传和环境布置。校门口和学校主要通道悬挂标语，营造良好的语言文字氛围。利用学校橱窗、校报、板报、校园网宣传推普材料。其中包括推广普通话宣传画、推广普通话宣传提纲、推广普通话宣传口号、推广普通话小知识、《三字经》、《弟子规》等经典篇目的宣传。

　　2、在周一的校晨会课上做国旗下讲话，向学生宣传推普意义。让残疾学生明白：推广使用普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展、维护国家统一的重要作用；在特殊教育学校推广普通话，是激发残疾学生借助手语、盲文学习祖国语言文字的.需要，是残疾学生回归主流社会的需要，也是构建和谐语言生活的需要。

　　3、结合特教学校的特点拟写倡议书，倡议广大学生积极参加推普活动。一是认真学习《国家通用语言文字法》；二是积极学习、使用普通话，推广使用中国手语；三是上课回答问题、课下与同学们交谈、讨论问题、向老师请教问题时，盲生要使用普通话，聋生要用中国手语，逐渐养成说普通话、使用中国手语的习惯；四是使用文明语，不说粗话和脏话。

　　4、设宣传站点、开展推普走上街头活动。广泛散发推普宣传材料，详细介绍推普的相关内容，并借机推广中国手语，让更多的热心人士了解残疾学生、关注特殊教育。

　　5、通过与普校、高校的联谊活动，推广手语，也让残疾学生通过笔谈的方式进一步掌握语言文字的交际功能，逐步融入主流社会。

　　6、举办聋生手语大赛。继续在聋部开展手语大赛活动，促进残疾学生通过中国手语学习语言文字、运用语言文字的热情，提高残疾学生的语言文字运用能力。

　　7、成立书法社等社团，请专门的教师指导社团活动，利用社团活动提高残疾学生说普通话、写规范字、使用中国手语的能力。

　　8、举办聋生规范字书写比赛，并选拔优秀选手参加合肥市规范字书写比赛。这对提高学生的学习自信及规范字的书写能力将有着不可磨灭的作用，并逐步掌握规范汉字的书写的规则，不写繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不写错别字和自造字。

　　9、举办聋生手抄报比赛。继续举行聋生手抄报比赛活动，通过学生动脑想，动手画，动笔写，很好地提升残疾学生的语言文字应用能力，也让学生在手抄报的创作过程中弘扬中华优秀文化传统。

　　10、举办盲生中华经典诗文诵读会。通过活动训练盲生说普通话的能力与勇气，也让盲生通过活动体味语言的妙处，中华文化的魅力所在。

　　11、开展学生征文活动。继续开展每年一次的全校学生征文活动，做到有计划、有主题、有过程、有结果、有展评。而在征文评选中，语言规范及文字规范则是一项重要的评分标准。

　　（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高残疾学生语言文字素养

　　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课堂在推广普通话和中国手语、使用规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

　　1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

　　2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展沟通与交往的指导和训练。

　　3、在语文课堂上开展朗读、复述、课本剧表演、书写练笔等丰富多彩的语文学科活动，提高残疾学生的语言文字运用能力。

　　“人勤春来早”，新的一年，新的起点，xx特殊教育中心必将为残疾学生学习祖国语言文字、掌握语言文字、运用语言文字这把融入主流社会大门的钥匙而不断努力，不抛弃、不放弃！

语言文字工作计划4

　　本学年我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

　　本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：

　　一、领导重视，机构健全

　　建立两级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

　　工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作;班主任负责本班学生的语言文字规范化工作;学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的`开展等，由教导处负责。

　　二、建章立制，规范管理

　　为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

　　三、加强学习，多方宣传

　　学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

　　学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

　　学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时德育处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。

　　四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

　　(1)将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。

　　教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容)，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。

　　(2)将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

　　学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

　　(3)面向全体教师，推广普通话。

　　语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

　　(4)以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。

　　为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午通过红领巾广播站“美文诵读”栏目，播放一些优秀文章，积累词语。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

　　(5)配合课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的“学科周”活动。

　　语文“学科周”之系列活动主要包括：

　　活动一，古诗诵读比赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛。

　　活动二，“我喜欢的故事”比赛。由一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。

　　活动三，朗读比赛。由三、四年级以班级为单位，全体参加。朗读内容：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。

　　活动四，读书演讲比赛。以“与书为伴，亲近书籍”为主题，由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。

　　(6)积极做好每年的“推普周”活动。

　　“推普周”活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班队活动。通过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

　　(7)加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年

　　本学年我校将在办好艺术班级的同时，在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动，努力提高班级文化品位。注重挖掘中国古典诗词的魅力，继续开展好“诗词进班级”活动，以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融入班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸就一个育人的新途径。

　　促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式接受教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升陶吴小学语言文字的规范化水平。

语言文字工作计划5

　　一、指导思想

　　为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创语言文字规范化示范校，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家语言文字工作委员会关于进一步做好语言文字信息化工作的通知》以及甘肃省人民政府办公厅批转《省语言文字工作委员会关于加强全省语言文字工作意见的通知》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定本学年语言文字工作计划。

　　二、主要工作

　　（一）加大宣传力度，营造良好氛围

　　进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。

　　1.加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、国旗下讲话、校园广播、学校网络组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

　　2.加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。

　　（1）利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、标语、黑板报、墙报等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。

　　（2）精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。

　　（二）建立健全制度，确保工作落实

　　1.建立培训制度，强化训练，提高普及程度。

　　（1）在职教师普通话等级水平必须根据甘肃省教育厅《省语言文字工作委员会关于全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》的文件规定持证上岗，1

　　如果普通话水平未达到标准的教师要限时参加培训和测试，达到规定等级；同时本校教师只有持有近五年的普通话等级证书（对应所任学科和年龄达到相应的等级）才能评先评优、职称晋级、选派外出培训等。

　　（2）班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每学期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每学期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题活动。

　　（3）加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。

　　（4）使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。

　　2.建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。

　　（1）学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评先评优的.条件之一。

　　教科室、语文教研组负责对学校师生使用普通话情况进行监督，发现教师上课或平时交流未使用普通话的第一次提醒、第二次警告、第三次记录在册，作为教师评先、评优、职称晋级、选派外出培训的依据之一，同等条件下经常使用普通话没有不良记录的教师将优先考虑。同时老师之间、学生之间、师生之间也要互相监督。教科室、办公室、法规室、教研组、大队部负责对教师的各种常规资料文字规范进行督查和指导，发现不符合文字规范的常规资料要勒令教师重新完成，否则记录在册，记录作为教师评先、评优、职称晋级、选派外出培训的依据之一，同等条件下经常使用规范文字没有不良记录的教师将优先考虑。

　　（2）班级把对学生的语言文字要求纳入班规。

　　少先队大队部主要负责对学生的监督，发现学生没有使用普通话第一次提醒、第二次警告、第三次记录在册，扣班级量化分2分，同时记录作为学生评先、评优的重要依据，同等条件下经常使用普通话没有不良记录的学生将优先考虑；班主任、科任教师负责对学生的作业文字规范进行指导和监督，所有教师上课的板书都必须使用规范字，同时要加强对学生作业的规范化的训练，通过不断的训练和要求，提高学生书写作业的规范化。

　　（三）明确具体要求，落实各项任务

　　1.学校管理要求

　　（1）组织机构：有工作机构；有工作分工；有工作计划并按计划开展工作。

　　（2）宣传工作：校内醒目位置有长期性宣传标语；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督。

　　（3）教育教学：学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视教师语言文字基本功训练。

　　（4）资料档案：有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善。

　　（5）奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师职称晋级、评先评优、选派外出培训的条件；作为学生评优的条件。

　　2.普及普通话的工作

　　（1）教学语言：普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话{除外语学科外}。

　　（2）校园语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。

　　（3）教师普通话培训测试：鼓励适龄教师参加培训和测试。

　　（4）普通话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力；组织的活动生动有趣；学生对家庭推普的影响大。

　　3.校内用字要求

　　（1）名称、标志牌用字：规范、无错别字、无繁体字。

　　（2）公章用字：字形规范。

　　（3）标语用字：规范化。

　　（4）计划、方案、教案用字：规范化。

　　（5）试卷用字：印制试卷用字规范化。

　　（6）指示牌用字：规范化。

　　（7）电子文稿、网络用字：规范化。

　　（8）教师课上教学用字：板书用字规范化。

　　（9）教师课下教学用字：批改作业、书写评语用字规范化。

　　（四）开展丰富多彩的活动

　　（1）把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监督检查制度。

　　（2）利用升旗仪式时间作一次“大力推广和规范使用国家通用语言文字”的宣传讲话，利用校园广播向全校师生宣传。

　　（3）各班主任利用晨会、班队会、作业整理等时间组织学生做好推普宣传工作，张贴推普标语，举行用语用字主题班会。

　　（4）积极开展语言文字规范化竞赛，每学年开展一次教师书法比赛和一次教师演讲比赛，每学期开展一次学生书法比赛和一次学生朗诵比赛，提高师生对语言文字的重视程度和运用能力。

　　相信经过全校师生的不懈努力，我校的语言文字规范化工作会取得实质进展，实现人人开口就是流利的普通话、人人写字都是标准的规范字，最终顺利完成省级语言文字规范化示范校的创建工作。

　　庆阳长庆中学

　　二Oxx年八月

语言文字工作计划6

　　为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据省语委与晋中市语委工作安排，结合我市工作实际，制定20xx年语言文字工作计划如下：

　　一、指导思想

　　深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高员工素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。

　　二、工作目标

　　提高社会语言文字规范化、标准化水平，将城市语言文字达标工作与创建文明单位相结合，使语言文字工作更好的为社会稳定、经济发展和精神文明建设服务。

　　具体目标包括：

　　1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识和依法执政的能力。

　　2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的'工作，并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。

　　3、提高全体员工在应该使用普通话的时间和场所使用普通话的自觉性;要加强对公示性文字规范用字的检查和整改;要提高公文格式和用语用字的规范化水平。

　　三、具体措施

　　1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。

　　2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。

　　3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

　　4、做好本单位语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接我市语言文字工作的评估验收。

语言文字工作计划7

　　本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，构成独特的学校文化。

　　本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：

　　一、领导重视，机构健全

　　建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。

　　工作小组分工明确，职责到人。教务处、语文教研组负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情景，由学管处和总务处负责；校刊、校报的规范用字情景由团委负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。

　　二、建章立制，规范管理

　　三、加强学习，多方宣传

　　学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

　　学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强讲普通话、用规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。异常重视每年的推普周工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。

　　学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时学管处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要资料和途径，教育每位同学行动起来，经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。

　　四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

　　（1）将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。

　　教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查资料），并供给反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情景，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校供给专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。

　　（2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

　　学校还将结合教师教学技能竞赛进行青年教师过四关活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和本事，营造学校语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

　　（3）面向全体教师，推广普通话。

　　语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用本事对学生影响深远。所以，学校本学年将异常注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字本事的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的教师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师参加普通话培训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导看课，检查教师讲普通话、用规范字的情景，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情景进行记载，作为教师学期考核的依据。此刻我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

　　（4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。

　　为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。学校每周二中午经过红领巾广播站美文诵读栏目，播放一些优秀文章，积累词语。每班每学期举行一次班内钢笔字书法优秀作品展示，使语言文字规范化资料分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

　　（5）配合课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的学科周活动。

　　语文学科周之系列活动主要包括：

　　活动一，古诗诵读比赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参加学校比赛。

　　活动二，我喜欢的故事比赛。由一、二年级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。

　　活动三，朗读比赛。由三、四年级以班级为单位，全体参加。朗读资料：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇以及本年级现行教材全文、精彩的章节。

　　活动四，读书演讲比赛。以与书为伴，亲近书籍为主题，由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。

　　活动五，作文竞赛。由七、八年级在初赛的基础上，各班推选出5名学生参加学校比赛。

　　活动六，读书小报评比。鼓励3 5年级学生每人动手出手抄报，以亲近母语，享受阅读为主要资料，每班上交3份优秀作品，参加学校评比。

　　活动七，建立好书交换站。在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站。

　　活动八，家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的'活动，每班在了解家长孩子阅读情景的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一齐阅读。

　　活动九，自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及指导，让学生明确制作要求。书签制作完成后，先在班级内进行展览评比，再由每班上交10个参加学校展览。

　　活动十，举办学生读书笔记展览。

　　（6）做好每年的推普周活动。

　　推普周活动中，学校将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以讲普通话、用规范字为主题开展班队活动。专门组织部分学生对我们身边的规范化用语、用字情景进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。经过这一系列活动的开展，让学生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

　　（7）加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年。

　　本学年我校将在办好艺术班级的同时，在学生中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动，努力提高班级文化品位。注重挖掘中国古典诗词的魅力，继续开展好诗词进班级活动，以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融入班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸就一个育人的新途径。

　　促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。学校是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式理解教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们师生有职责共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自我的净土。今后我们还将继续努力，不断提升丹东期望学校语言文字的规范化水平。

语言文字工作计划8

　　一、活动参与意识

　　增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。

　　二、工作思路和总体目标

　　根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。

　　三、主要工作

　　1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。我校将认真学习贯彻国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步贯彻教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”（将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中）的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。

　　2.以创建“xx市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。今年我校将继续创建“xx市语言文字规范化示范校”。我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。

　　3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。

　　4.加强宣传，努力营造良好的语言氛围。学校将充分发挥宣传媒体的作用，借助“校园之声”广播，开办橱窗“语言文字”专栏等，宣传语言文字法规，营造浓厚的`舆论氛围，及时通过报刊、广播等媒体渠道进行宣传报道。

　　5.认真做好第x届全国“推广普通话宣传周”等各项宣传活动。配合市、县语办组织开展丰富多彩的第x届“推普周”宣传活动，积极参加相关活动，努力营造浓厚的语言文字宣传氛围。

　　我们将继续贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，积极配合省、市和县语委办的工作，努力将学校的语言文字规范化工作开展得更扎实、更有效，开创学校语言文字规范工作新局面。

语言文字工作计划9

　　为实现国家提出的普通话在全国初步普及，汉字的社会应用基本规范的语言文字工作目标，根据《江西省人民政府办公厅关于在全省开展城市语言文字工作评估的通知》（赣府厅字【20xx】154号）、《关于推进XX市三类语言文字工作评估的通知》（萍语委字【20xx】1号）和《关于印发XX县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》（莲府办字【20xx】90号）的精神，结合我局的实际情况，特制定本工作计划。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以评促改，以评促建，努力提高我局语言文字工作管理水平和全社会语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我局干部职工素质，形成我局语言文字工作的长效管理机制，确保达到国家三类城市语言文字工作标准，顺利通过省、市语委会的评估考核。

　　二、领导小组

　　为加强对评估工作的组织领导，确保工作的顺利推进，我局特成立局语言文字工作小组，由局长陈海红同志任组长，副局长刘华雄同志任副组长，领导小组下设办公室，由行政办公室主任贺茂南同志兼任办公室主任。

　　三、工作目标

　　（一）全局上下积极做好迎接全省语言文字工作委员会组织的语言文字工作评估的.相关准备工作，力争我局负责的有关工作内容达到《国家三类城市语言文字评估标准》的要求，确保我县顺利通过评估。

　　（二）进一步加强推广普通话。全局干部职工在下列场合使用普通话率达到100%：执行公务时;重大活动的主持、发言;各类会议的发言;接听来电，接待来访；对外服务、政务受理等。

　　（三）我局语言文字工作的领导机构得到进一步加强，语言文字工作机制、工作网络以及语言文字工作管理规章制度得以进一步健全和完善，基本达到语言文字工作规范化、制度化的要求。

　　四、工作要求

　　1、领导重视。各科室要将我县语言文字工作评估纳入年度工作重要议事日程，重视此项工作，抓好落实责任。

　　2、组织到位。各科室人员要广泛宣传，认真组织好本科室人员参加普通话培训和测试工作。

　　3、完善制度。信访局要加强语言文字工作制度建设，将说普通话和规范汉字的使用纳入日常工作管理。弘扬敬业精神，进一步提高服务意识、质量意识，增强事业心和责任感。

语言文字工作计划10

　　一、指导思想

　　以《国家通用语言文字法》精神为指导，严格执行语言文字工作意见的精神，进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，提高语言文字规范化应用水平。

　　二、工作目标

　　1．认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》。

　　2．继续积极推广普通话，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

　　3．继续做好汉字规范化工作。

　　三、具体措施

　　1．教学工作

　　按照教学计划面向所有学生。将普通话授课指标纳入日常教学中，坚持用普通话授课。

　　2．活动开展

　　积极开展各种活动，为学生搭建学习和展示的平台，能更有力地促进语言文字工作的开展。在上学期的基础上，继续开展“古诗背诵”活动，以《小学生古诗必背70首》为蓝本，由教师学生共同收集补充30首，做汇报表演。并且及时认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、《汉字简化方案》、《关于推广普通话的指示》，以及《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

　　2．继续坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的'推普方针。

　　（1）语文课课前两分钟开展“课前演讲活动”，引导学生感受语言的优美、典雅。

　　（2）每天午自习中利用15-20分钟规定为学生练字时间。

　　（3）每学期一次学生硬笔书法考级，促进学生书写水平的提高。

　　（4）举办多种主题的演讲比赛；学生诗歌大赛。

　　（5）积极参加各种征文比赛。

　　（6）举办学生优秀读书笔记展、优秀作业展。

　　（7）举办多种形式的培训——督促自觉训练，积极参加普通话考级；

　　3．推普工作

　　要求学生们利用课余时间看一本推荐的名著，以认真规范的汉字，做好读书笔记。搞一次啄木鸟行动：由学生当啄木鸟医生，在各自的生活、学习环境中，寻找、诊断“病例”。

　　开一次推普班会：各班组织一次推普班会，可通过朗读、演讲、讲故事等形式，推广普通话。出一期宣传板报：各班在班级板报中，插入部分有关语言文字的内容。组建一支队伍：发掘每位学生的特长，在班级内带一支队伍，开展“讲好普通话，写好规范字”活动，在全校营造良好的规范化用语氛围。

　　师生在教育教学、会议和集会活动，特别是教师的课堂用语必须使用普通话，教师在板书、备课、批改作业、自制教学软件时必须用字规范，教师以身作则，对学生严格要求，师生相互监督、相互促进，共同提高。

语言文字工作计划11

　　校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。是幼儿园教学工作的重要组成部分，幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争,面对现代化时代的要求,必须进一步加强校园语言文字规范化。因此，特对20xx年度语言文字工作做如下安排：

　　一、指导思想

　　以建阳区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作。巩固语言文字工作取得的`成果,进一步规范强化日常工作,根据语言文字工作的方针、政策,使之更好地为提高教育教学质量服务,继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》,进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识,开展多样活动,使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

　　二、情况分析

　　我园现有老校区班级15个，教师50人，西校区班级6个，教师17人，全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。

　　(一)优势

　　1.我园教师大部分都是70后、80后、90后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都能讲一口流利普通话，在园内营造标准普通话的氛围。

　　2.能积极组织、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。

　　3.经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。

　　(二)不足

　　1.幼儿园的语言文字工作体系的建立善处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要继续完善和改进。

　　2.建阳当地地方方言语种较多，尤其是fho的发音，平翘舌，前后鼻音需要我们广大师生去区别、注意的发音。

　　3.教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动形式比较单一。

　　三、具体目标

　　1.加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作。

　　2.提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面，形成常态化工作。

　　3.开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。

　　4.进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。

　　四、具体措施

　　（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。

　　1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

　　3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选。

　　（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

　　1、营造推普宣传氛围：

　　（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。

　　（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。

　　（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，协助幼儿园完成园内外的推普宣传和检查工作。

　　2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

语言文字工作计划12

　　xxxx年洞井瑶族乡语言文字工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实全国、全区教育大会精神，加强语言文字法制化、规范化、信息化建设，提升语言文字工作治理能力和服务水平，为打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会提供有力保障。

　　一、提高政治站位，推进语言文字事业发展

　　1.增强责任感和使命感。深刻领会推广普通话、推行规范汉字对铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融的重要作用，努力构建大语言文字工作格局，大力推广国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字。

　　2.积极谋划，周密部署。认真学习和贯彻落实全国、全区语言文字工作会议精神，根据国家语委《关于加强新时代语言文字工作的意见》，在圆满完成“十三五”工作任务的基础上，认真谋划落实“十四五”灌阳县语言文字工作。

　　二、强化目标责任，全面助力脱贫攻坚战略

　　3.推进推普脱贫攻坚工作。加大“推普脱贫乡村行”“学前学会普通话”“小手拉大手”等工作力度，继续举办“人人通”推普脱贫培训班、“普通话+职业技能”培训班，聚焦普通话普及率低的偏远山区和青壮年劳动力人口，消除因语言不通而无法脱贫的情况。

　　4.精心组织第23届“推普周”活动。加大宣传力度，紧扣“推普周”活动主题，深入偏远山区开展推普宣传、培训和中华经典诵写讲等活动，提高国家通用语言文字相关法律法规的社会知晓度，夯实推普脱贫工作成果。

　　三、加强体系建设，提高语言文字服务能力

　　5.做好语言文字督导评估工作。根据国务院教育督导委员会办公室印发的《语言文字工作督导评估暂行办法》以及《广西壮族自治区语言文字工作督导评估方案》和《桂林市语言文字工作督导评估方案》要求，继续开展语言文字工作督导评估，推动我乡语言文字事业可持续发展。

　　6.继续推进学校语言文字规范化建设。贯彻落实《自治区教育厅自治区语委关于加强全区学校语言文字规范化建设工作的.实施意见》、《桂林市语委关于加强中小学幼儿园语言文字规范化建设工作实施方案》和县委政府相关方案精神要求，采取“属地管理、学校主导、分类建设”的方式，全面推进我乡各中小学幼儿园语言文字规范化建设，进一步提高广大师生国家通用语言文字应用水平。

　　7.加强语言文字信息化建设。加大利用信息化平台的作用，提高语言文字信息的宣传。

　　四、抓好常规管理，夯实语言文字工作基础

　　8.加强语言文字队伍建设。结合推普脱贫攻坚工作重点和难点，针对普通话未达标的中小学教师，加大培训力度，采取校本培训和强化集中培训相结合的方式帮助他们提高普通话水平。组织参加各级普通话培训班、语言文字管理干部培训班、经典诵读指导教师培训班，提升基层推普工作队伍使用国家通用语言文字的能力。

　　五、弘扬中华传统文化，传承中华传统美德

　　9.广泛开展中华经典诵写讲活动。深入贯彻落实国家关于中华经典诵读工程的文件精神，继续举办中华经典诵读和汉字听写大赛，认真遴选和组织选手参加上级中华经典诵写讲大赛，开展诵读和书法名家进校园、进社区、下基层活动，引领社会大众亲近中华经典，领悟中华思想理念，传承中华传统美德，弘扬中华人文精神。

语言文字工作计划13

　　一、指导思想：

　　以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”为主题，把“说普通话，写规范字，做文明人”作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。

　　二、工作目标与要求

　　1、大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教学用语。教师全部持普通话合格证书上岗。

　　2、要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。

　　3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。

　　4、提高师生的语言文字规范意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的>规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。

　　三、工作重点

　　1、加大宣传的'力度。

　　要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。

　　2、营造规范化的校园文化氛围

　　（1）要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深入人心。

　　（2）根据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂；教室内小学生守则、规范等随处可见；各室室牌齐全、整齐、用字规范。

　　（3）加强对校园文化的督促，建立督查制度，继续在教师和学生中开展“啄木鸟”行动，随时观察和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。

　　3、要不断养成学生的良好习惯

　　（1）为了持续地规范语言文字工作，把此项工作推上一个新水平，把教师的教转化为学生的学，转化为学生的自觉行动，进而达到一定程度的语言文字素质，各条线、各村校、各班级教师都要分别向学生提出不同的要求，把坚持说普通话、写规范字作为一项常规要求。课上，一发现哪位学生说话时咬音不准，教师或学生就要及时纠正。课间，不管是与教师还是学生，都必须用普通话交流，并且要逐步讲究一定的语音、语速、语调。要求学生作业等书写除了规定一定的格式外，还要强调书写端正、排列整齐，不写错别字或少写错别字，让人看明白。

　　（2）要组织学生走上街头、走向社会，积极参与“啄木鸟行动”，查出某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，并作好统计，反馈给老师、反馈给社会，增强学生的社会实践能力，增强说普通话、写规范字的社会意识，从中接受一定的教育。

　　4、要提高教师工作要求，做到说写规范化

　　（1）说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。

　　（2）用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句，让学生看清看懂；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。

　　四、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性

　　1、加强组织建设，明确职责抓重点

　　全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。要进一步完善学校、教研组、班级三级管理网络体系，并重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。

　　2、加强制度建设，措施得力抓落实

　　学校要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在学生常规管理、>教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进和学生评优等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。讲好普通话，让普通话成为学习、工作、生活的语言。一是把推普工作作为教师综合考评的考核条件之一。二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。在评优质课，评先进时，也把使用普通话作为教师职业语言列入评比条件。三是全体师生上课、集体活动必须使用普通话，用普通话有感情地朗读课文，平时交谈提倡使用普通话。把推广普通话列入学生日常行为规范评比中。推行规范汉字，学校所有的教育教学用字都必须符合要求。学校的各种文件、通知、标语、标牌和教师板书必须严守规范。

　　3、加强检查考核，管理到位促深化

　　加强课堂检查，把普通话教学情况记入教师业务档案，以真正有效地规范全校师生的语言文字行为；学生普通话使用要规范，根据>语文教学大纲对听、说、读的规定标准，学生同教职工交谈，学生之间交谈，100%使用普通话。

　　4、加强>培训、竞赛，丰富内容形式

　　学校将积极组织师生语言文字应用能力测试与比赛，逐步养成“人人说普通话，人人写规范字”好习惯。工会组织教师开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实有效。

　　加强对苗苗广播电视台通讯员和广播员的培养和培训，充分发挥苗苗广播电视台的推普作用。

　　5、加强档案建设

　　建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性。

语言文字工作计划14

　　一、指导思想

　　正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，我校将继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，,使学校语言文字工作再上一个台阶。

　　二、主要工作

　　（一）建立组织

　　新学期，我校将建立语言文字工作领导小组，群策群力，分工协作，确保此项工作扎实有效的开展。

　　组长：毛炎锋

　　副组长：焦小闯

　　成员：韩跃伟韩晓昌常晓婷刘舜晓韩小倩张素敏

　　（二）强化管理

　　学校将继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

　　1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

　　2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

　　3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字。

　　4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

　　5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的'强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础.

　　（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造我校语言文字规范工作的教育氛围，新学期的活动安排如下：

　　教师活动

　　1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优课和年终考核的标准之一。

　　2、利用校会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

　　3、要求每位教师在备课书写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，将使用规范语言文字纳入学校的常规检查中，并把在此方面做得好的教师的教案在全体教师中间进行观摩。

　　4、加强全体教师的推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

　　5、教师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

　　6、开展教师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）

　　学生活动

　　1、培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍,特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

　　2、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

　　3、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；

　　4、加强传统节日举行活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，包括诗朗诵比赛、书法比赛、征文比赛、演讲比赛等。

　　5、积极开展好推普周系列活动，组织宣传队到社区、街道设立宣传站，广泛宣传普通话。

　　（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养

　　学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文组教师和语文教学提出如下要求

　　1、语文教师普通话要求达到二级甲等。其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上。

　　2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

　　总之，语言文字工作是我们教学中重要的组成部分，也是提高学生基本素质的重要载体。新学期，我校将不断提高师生规范使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，确保我校语言文字工作再上新台阶。

语言文字工作计划15

　　一、指导思想

　　以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，坚持以人为本，全面实施素质教育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创省级语言文字规范化示范校。

　　二、创建目标

　　为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，推进我校语言文字规范化示范校各项工作，特制定专项工作计划如下：

　　三、主要工作内容及措施

　　（一）加大宣传力度，营造良好氛围

　　进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造说普通话、写规范字、做文明人的良好氛围。

　　1、加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、活动、广播、校园网络组织全校师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。

　　2、加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。

　　（1）利用广播、黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。

　　（2）精心组织并开展好推普宣传周活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。

　　（二）建立健全制度，确保工作落实

　　1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。

　　（1）语文教师的普通话水平要达到二级乙等以上；非语文教师和职员要达到三级甲等以上。不达标或未参加培训测试的.教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

　　（2）班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题活动。

　　（4）使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。

　　2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。

　　（1）学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。

　　（2）班级把对学生的语言文字要求纳入班规。

　　（三）明确具体要求，落实各项任务

　　1、学校管理要求

　　（1）组织机构：学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作，工作小组办公室设在校办公室。

　　（4）资料档案：有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善。

　　（5）奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师评优的条件；作为学生评优的条件。

　　2、普及普通话的工作

　　（1）教学语言：普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话。

　　（2）校园语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。

　　（3）教师普通话培训测试：鼓励适龄教师参加培训和测试。