【必备】消防工作计划四篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编整理的消防工作计划4篇，希望能够帮助到大家。
消防工作计划 篇1
为了做好我园的消防安全工作，预防火灾事故的发生，保护全园师生员工的人身安全和公共财产安全，认真落实“预防为主、防消结合”的消防工作方针，加强教职工、幼儿的消防安全意识和消防设施、器材的管理，特制定本学期消防工作计划如下：
一、认真组织教职工学习《消防法》、《消防安全管理条例》等有关法律法规。
二、加强对师生员工的消防安全教育，增强教职工的法制观念和安全意识，使师生员工了解本岗位的防火措施，做到会报警，会使用灭火材料扑救初期火灾，会自救逃生，会组织人员疏散。
三、每月组织一次消防安全检查，重点部位要坚持每日检查、巡查，并建立月查记录。
四、保障消防安全疏散通道、安全出口畅通，消防安全疏散标志、消防设备处于正常状态。
五、组织教职工、幼儿开展消防演练。
六、加强消防器材、设备的管理、养护，每月进行一次全面系统的检查。
七、使消防安全工作有计划、有检查、有奖惩、有预案，把消防工作落实到实处。
学校党总支中心组理论学习计划
坚持干部中心组学习制度，做到干部先学一步，多学一些，学好一点，是加强干部马克思主义理论教育，提高干部政治理论素养，帮助干部认清形势，明确肩负责任，自觉运用马克思主义世界观、方法论分析、研究、解决问题，正确处理工作中出现的新情况、新问题的有效途径和方法。
今年下半年，干部中心组学习将在坚持以往好的做法的基础上，着重在完善制度、丰富内容、创新形式上下功夫，力求真学、真信、真懂、真用，取得实效。
一、健全中心组学习制度，保证中心组学习质量
1、保证学习时间
如无特殊情况，中心组学习原则上每两周进行一次，每次不少于30分钟。一般安排在行政会议时进行。
2、完善考核方法
为确保学习质量和效果，在不增加中心组成员过重负担和压力的前提下，将尝试以“出勤——作业——交流”三位一体的考核方法。通常要求中心组成员每年参加学习的出勤率不低于80%，上交作业不少于两篇(字数不限)，大组交流不少于两次。
二、改进中心组学习方式，提升中心组学习效能
1、集中辅导与个人自学相结合
为了提高干部理论学习的质量和效能，优化学习方式，帮助大家解决一些理论学习中的实际困难，中心组学习将采用集中辅导与个人自学相结合的方式，通过集中辅导与个人自学结合的方法，尽量减少大家对平时接触、关心较少的理论问题产生畏难情绪，尽量增加大家更多的时间去结合工作实际进行深入的思考，做到理论与实际结合，融会贯通，学以致用，使学习效能达到最大化。
2、理论研习与实际运用相结合
理论是实践的升华，实践是理论的源泉。学习理论不是为了粉饰门面，而是为了武装头脑，解决问题，理论是方法论。因此，在中心组学习时，要求大家理论联系实际，带着问题学理论，运用理论做工作，做到真学、真懂，提高学习的实效性，避免形式主义和教条主义。
3、斗室书斋与广阔社会相结合
理论学习需要孤灯相伴，独守书斋，耐得寂寞。然而，理论学习更需要走出书斋，融入社会，激情澎湃。走进书斋是为了走出书斋，这应该是学习的辩证法。因此，中心组学习时，我们将实行学校小课堂与社会大课堂相结合的方式，走出去，请进来，开门办学，不断吸收社会丰富的`养料，以加深对理论的理解，达到真信，进而真用的目的。
三、丰富中心组学习内容，合理安排学习计划
1、丰富学习内容
一个社会主义学校的成熟的管理工作者，不仅需要有精深的马克思主义理论功底，而且需要有厚实的专业理论基础、丰富的科学人文素养积淀，只有这样，才能够真正做到在扑朔迷离的社会现象中洞察一切，不迷失方向;在错综复杂的工作矛盾中运筹帷幄，不乱了方寸。因此，中心组学习将进一步拓宽学习的领域，丰富学习的内容，力求在政治理论、时事形势、业务知识、政策法规、人文修养等方面为大家提供一些帮助。
2、合理安排计划
在中心组学习内容的安排上，将根据形势发展和工作进展的需要，按照统筹兼顾、学以致用的原则，妥善处理好系统性与应时性、应急性的关系，科学合理地安排好上级要求、大家需要、对面上工作具有指导作用的学习计划，使学习计划尽可能贴近工作、贴近生活、贴近实际。因此，中心组学习计划将视形势和情况的变化，在内容上作相应的变化。
消防工作计划 篇2
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，提高全民消防素质，预防和减少火灾事故，确保人民群众安居乐业，保障和促进城区建设和经济发展为目标，切实预防和减少火灾事故的发生，确保人民群众的生命财产安全。
二、工作目标
通过开展消防安全工作，建立健全社区消防管理体制，开创“消防安全管理规范、制度落实、职责明确、常识普及”的社区消防工作新局面。
三、工作重点
(一)总结积累经验，以点带面，点面结合，推动消防安全工作的`全面深入开展。
(二)加强消防业务指导。社区将选派专人负责消防安全工作，对消防安全工作进行业务指导，使消防安全工作落实到位。
(三)加强社区消防建设。充分发挥自身优势，设立“社区消防安全工作站”，建立健全消防安全巡查制度。
(四)举行大型宣传活动。在春季消防宣传月和冬季“119”消防宣传周活动期间，配合街道消防安全工作领导小组开展消防安全宣传活动。
四、实施步骤
1、 社区成立消防安全工作组织机构，明确分工，落实责任。制定本辖区消防安工作实施方案，细化任务，及时部署。利用新闻媒体等多种形式，宣传开展消防安全工作的目的、意义，引起全社会的广泛关注和重视。
2、完善并落实消防安全工作任务和目标，结合社区实际，扩大宣传覆盖面，提高宣传工作质量，增强宣传教育效果，全面推动社会化消防宣传工作的深入开展。
3、加强社区基础。社区消防要边建设、边工作。社区居委会每月对本辖区居民住宅楼防火检查不少于一次，要对辖区情况进行全面的调查摸底，包括企事业单位、个体工商户、居民楼院、居民户数、学校、孤寡老人情况以及消防道路、消防井、消防栓的情况，通过摸清底数，建立健全社区消防工作档案资料，确保社区消防工作健康、有序地开展。
消防工作计划 篇3
为切实做好冬季消防安全工作，最大限度地遏制和防范各类火灾事故的发生，维护学院师生生命财产安全，学院根据学校社会治安综合治理办公室文件精神，组织专题会议，学习研究，贯彻落实关于开展消防安全检查工作，并成立以滕佳林院长为组长的领导小组，组织部署工作落实。现就开展消防安全检查工作计划如下：
一、检查时间：
20xx年xx月xx日—20xx年x月x日
二、重点部位：
学生宿舍、语音室、办公室
三、检查内容：
1）检查疏散通道、安全出口是否畅通。（语音室、外语教室）
2）消防设施是否齐全、运行正常。尤其语音室要了解配置种类、数量、放置地点、使用方法，及时查看是否过期，要落实到人。
3）消防安全组织，各项管理制度是否健全。要落实各班级、各教研室的安全员责任。
4）是否制定了灭火和人员应急疏散预案及培训和演练计划。要在学生中开展消防基本知识讲座，组织疏散演练等活动。
5）是否做到人走断电，杜绝使用违章电器，杜绝违章操作。语音室要对老师和学生做好培训，规范用电。
6）室内外堆放的'无用易燃杂物是否清理。各教研室认真检查本教研室物品摆放，及时清楚消防隐患。
7）各分管领导是否对分管工作中的消防安全进行认真梳理检查、部署落实。
8）各教研室、班级是否组织学习学校和学院的有关文件会议精神。
9）请学校组织检查语音室的消防设施和电力布线等安全隐患。
四、检查方法
1）教研室自查（20xx年xx月xx日—xx月x日）：各教研室将自查情况写成书面报告，于xx月x日之前报到学院办公室，所有检查必须有记录。
2）学院检查（20xx年xx月x日—xx月xx日）：学院组织人员对全院消防安全情况进行检查。
3）学院抽查：学院将利用听课等方式，同时对消防安全进行抽查，对发现问题及时整改。
4）迎接学校检查。
消防工作计划 篇4
1.目的
为提升本厂员工安全卫生、消防及环保意识及理念，使人人具备相关知识及技能，以期消除不安全之作业环境，进而防止设备毁损、职业灾害及环境污染的`发生。
2.适用范围
本厂设单位所属工作人员。
3.权责
3.1单位主管：单位主管应依工作特性之需要，指派适任的人员从事管理或操作，属法令特别要求应具备合格证照之作业，在人员未取得前，不得指派其从事相关之操作。
3.2安卫人员：
1)列出安全卫生、消防及环保，相关法令要求应实施训练之项目，提供各单位提报训练名单后列管追踪。
2)每年十二月底前针对法令宣导、危害通识教育、公伤事故预防宣导、承揽商管理、及各项环境管理要求事项等排订次年度的工环教育训练计划，并依计划实施。
4.3训练需求规划
1)安卫人员依「法定派外训练人员审查标准」(附件5.1)及训练计划涉及训练费用支出者，汇整分析次年度厂区应实施之项目、人数及费用，于每年九月底交由管理部编列预算。
2)各单位依各自所属辖区设备、环境或其它设施，工作时可能会对环境、安全卫生或消防产生重大影响者，提出该设备、环境或设施训练计划并据以实施，以使其胜任所负责的任务。
3)厂区共通性的训练项目及计划，由安卫人员规划呈核厂长后实施，并将副本送工环部。
4.实施
1)新进人员训练
1.由人事单位事先知会安卫人员新进人员报到之相关信息。
2.人员报到后依「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录」之规定训练课程施予教育训练，并经测验完全了解后，由受训人员于附件5.2上签名确认，测验未完全了解前，不得进入现场。
3.如其工作性质，须由用人单位再行施予作业环境安全卫生实务训练者，训练记录由安卫人员转交用人单位，经完成训练并测验完全了解后签名确认，始得从事实务操作，惟最迟应于10天内完成训练，完整之「新进或职务异动之安全卫生教育训练记录」送管理部存盘备查。
4.用人单位应依实际工作需要加强附件5.2之训练课程以外之其它课程，或延长训练时数。
5.教育训练之实施，除针对标准作业程序予以指导外，并应使人员认知偏离特定作业程序时，可能造成的结果。
6.测验方式由训练单位视实际状况得以笔试或实务操作进行。
2)职务异动人员训练
1.职务异动后之工作性质除一般行政人员外，异动后之用人单位应依附件5.2之规定课程重新施予教育训练，经测验完全了解并于附件5.2签名确认后，始得从事异动后之实务操作。
2.训练方式及记录视同新进人员训练办理。
3)消防训练