科室工作计划

时间:2022-03-19 14:04:38 工作计划 我要投稿

科室工作计划模板汇编6篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始做一个计划。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的科室工作计划7篇,希望对大家有所帮助。

科室工作计划模板汇编6篇

科室工作计划 篇1

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为贯彻“理念先进、管理科学队伍优化、特色鲜明、适应诸暨本土农村教育发展的现代化学校”的'办学思想,把我校建成一个生动活泼的学习型组织,充分利用我校自身的资源和优势,积极开展校本教研活动,通过骨干教师为主的专业引领、教师集体的同伴互助以及教师个人的自我反思、自我培养和自我塑造,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围,以更好地促进不同层次教师的成长,引导广大教师走专业化发展道路,推进我校教师队伍建设可持续发展。

  下学期重要工作:

  1.《小班化教育通讯》杂志首刊工作。

  2.每月一次小班化教学座谈会。

  3.《小班化教育改革试点三年发展规划》制订

  4.小班化教育3个课题申报并研究工作。

  5.创建一年级小班班级网。

  6.学科教研活动两星期一次正常进行。

  7.社团活动一星期两次正常进行。

  8.书香校园活动正常进行。

  9.上学期一个A类课题,2个B类课题继续研究。

  10.每月一篇教学叙事上传网站。

科室工作计划 篇2

  一、指导思想

  以白云路小学《教师综合素养升级版行动计划》为工作指南,注重师德、师能并驾齐驱,搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台,抓实聚焦课堂、青蓝结对、项目培训、课题研究四项常规,开展多元评价,助推教师综合素养升级,让教师乐学、善思、幸福成长,团队和谐积极向上,致力打造出教师培养名片工程,形成我校教师培训特色品牌。

  二、重点工作

  (一)开展“墨韵育心”教师书法培训,实现教师综合素养的不断升级

  “墨韵育心”是我校的特色项目培训,此项目已开展三年,全校师生齐练毛笔书法初见成效。为实现教师综合素养的不断升级,在本学期继续开展教师毛笔书法培训,将由各年级组每周推荐一名教师授课,组内指导老师落实作业评价,力争在去年的基础上有新的突破。并以此形成校本课程体系,编写出校本教材。并通过这样的活动,给每位教师创设参与校本教科研的平台,让更多的教师在校本教科研活动中得到能力的提升。

  (二)搭建博客反思、智慧阅读、成长讲坛三方舞台,实现教师专业化发展

  博客反思

  继续组织全体教师开展写博、访博、评博活动。要求每人每月撰写一篇教学随笔或教后记等,通过每月一公开的方式,最大限度地激发教师的写博、访博热情,从而让教师在博客上秀出自己的风格,提升自己的素质,展现白小教师教科研新风貌。

  智慧阅读

  全力开展“书香校园”之“教师智慧阅读”活动。一读二思三讲,通过每人每月一本教育文学类专著的阅读,认真反思,吸收其思想精髓,并运用于自己的实践。周六、日、节假日每天读书不少于1小时。每位教师每学期至少读完一本教育专著及一本经典名著,35周岁以下的青年教师每月完成1篇读书笔记。通过以上多种活动促使学校形成浓厚的读书氛围,使校园处处弥漫书香。

  成长讲坛

  继续开展教师快乐成长讲坛活动,交流教育教学经验和方法,造就出一大批思想有远见、表述有魅力、行为有创新、教学有个性的名师。使教师专业化建设得到持续稳定地发展。

  (三)抓实课题研究常规,促进学校内涵发展

  本学期,我们将继续深入开展1项市级课题《经典诵读与语文教学整合研究》、4项市级小课题的研究,并积极申报省重点课题。

  注重课题的规范管理,确保课题研究秩序有效进行。制定好课题研究计划,坚持做好课题的中期检查、论证工作,积极自查,定期对课题研究进行研讨并及时通报;并做好课题研究活动过程的翔实记录,和课题材料的归档整理工作。注重科研课题档案的收集、整理、统计、利用。

  (四)我手写我心,科研月勤笔耕

  学校根据湖北省教育工会、省继教中心、省干训中心“关于举办‘教育创新在路上’赛事活动的通知”要求,把科研月定在四月,要求老师们结合工作经历,回望自己的讲台,对教育多一些思考与探索,做勇于实践的“创客”。

  1、活动主题:“教育创新在路上”

  2、内容要求

  “教育创新在路上”,这个话题的内涵非常丰富,涉及的问题方方面面。“创新”是一种广义上的创新,即只要是自己尚未认识和经历的即可,不强求首创。可以是教育教学的观念、内容、方法、技术、模式等方面的'变革以及教育管理的体制、机制上的图新。

  “教育创新在路上”这个命题中,“在路上”,是一种“正在进行”态。“在路上”昭示着任重道远,坎坷多多,时不我待。我们期待着应征者在当前全民创新的浪潮中,在基础教育改革的攻坚阶段,选择其中的一个问题,作深入的实质性的研究,展现今天的成果。

  “教育创新”在“进行”中也应该有所“回望”。“回望”是一种牵挂,是一种反思,也是一种凝练,意味着体验成功的愉悦,道出不足的遗憾,激发图新的活力,再筑未来的梦想。切盼大家的心灵对话,讲述昨天的故事。

  3、形式要求

  以教育叙事短文、教育论文为主,其他形式如人物专访、通讯、诗歌、散记、教学设计、课堂录像、工艺作品等皆可参赛。

  (五)积极推进人才策略,及时安排教师外出学习

  首轮“教师外出学习三年计划”目标已达成。本学期,学校将一如既往地积极推进人才策略,及时安排教师外出学习。

  1、在远程国培中倾听众多专家和学者的精彩讲解,使老师们对教学拥有更多新的认识、新的思考和新的收获。

  2、聆听窗外声音,触摸户外精彩。组织部分老师外出交流学习,回校后开展以“学经验、促发展”为主题的校本培训活动,外出学习的老师或展示一节汇报课或作学习汇报。通过活动,成长出一批能起到引领作用的教学骨干。

  3、加强名教师、骨干教师队伍建设。鼓励推荐教师参加各级各类培训、教育教学基本功大赛、教育教学论文大赛,促进教师团队素养的提升。

  (六)做好科研成果推广,重视年度考核

  拓宽教育科研宣传渠道,做好科研宣传工作。及时向教师传递各级论文评比信息,鼓励老师们踊跃撰稿,充分展示学校的教科研成果,上报科研成果参加市区级评选。并通过教师博客、教育信息网等形式来加强学校教育科研的宣传力度,提高教科研工作效率。

  重视教育科研工作年度考核。记录好学校日常教科研工作细节,数据说话,实施精细化管理,对照上级教科所有关文件精神,对学校日常的教科研工作实行自查、自评和自改,通过分数量化、年终汇总,进行年度工作考评,同时接受上级教科所对我校教育科研工作的年度考核,发扬成绩,力争先进。

  四.具体工作安排

  二月:

  1.制定学校教育科研工作计划。

  2.教师制定个人专业发展计划、业务学习计划。

  三月:

  1.召开小课题课题组成员会,布置研究工作。

  2.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

  3.开展第36期教师快乐成长讲坛活动(二年级组)

  4.各课题组有序开展活动。

  5.月底进行教师博客月常规检查,并将检查结果予以公示。

  四月:

  1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

  2.开展第37期教师快乐成长讲坛活动(三年级组)

  3.开展“我手写我心”科研月活动。

  4.开展科研月活动。方案、活动资料及时整理归档。

  5.博客月常规检查、评比、公示。

  五月:

  1.召开小课题组成员会议。

  2.组织征集《素质教育论坛》稿件

  3.对课题日常研究情况进行调研。

  4.开展第38期教师快乐成长讲坛活动(四年级组)

  5.博客月常规检查、评比、公示。

  六月:

  1.认真组织好每周一《墨韵育心》教师毛笔书法培训活动。

  2.开展课题研讨活动,并开展课题中期自查,撰写小课题阶段性报告 。

  3.编辑第45期校报《白云教研》。

  4.博客月常规检查、评比、公示

  5.本学期学习型教师评选。

  6.统计本学期教科研成果。

  7.迎接市、区教研室组织的各课题工作检查。

  8.整理本学期科研及各课题工作档案。

  9.总结教科研半年工作。

科室工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期教科室的工作将以“科研兴校”、“质量立校”的办学理念为指导,以“弘毅精神”引领学校的教育科研管理,以课题研究、教学思考、校本培训、竞赛管理为重点。提倡教学的“精致”、“高效”,服务并推进学科基地建设、“e”学习研究,全面提升师生素质和教育内在品质,促进教育和谐发展。

  二、中心工作

  1、课题研究:

  本学期,要为学校的弘毅文化课题研究的结题做好充分的准备,组织教师开展专着的编写工作,并督促各子课题组正常开展研究并完成核心刊物论文。整理学校的省级课题的研究材料,为课题结题做好充分准备。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理,指导教师开展扎实的研究工作。同时围绕教育教学实际继续开展微型课题的研究,为全面提高教学效益,更好地因材施教以及竞赛创佳绩等服务。

  2、教学思考:

  教科室将继续鼓励教师积极进行教学探索与反思,撰写研究论文,并为教师撰写论文提供必要的理论支撑,定期推荐论文参加各类论文评比,推动教师由“经验型”向“科研型”转化。同时明确要求:骨干教师每年必须发表(或获奖)一篇论文,所有教师每学期必须撰写一篇论文。结合绩效工资改革,改革已有的奖励机制,鼓励教师撰写高水平的教学论文。

  3、继续教育:

  配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度,促进教师加强自主学习,提升综合素质,认真完成读书活动的推荐书目,认真做好笔记。鼓励青年教师参加教育硕士的培养工作。制定教师发展和培养方案,鼓励教师开展终身学习。

  4、“e”学习试点工作:

  围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索,教科室将积极实施“e”学习的试点,参观外地试点学校,学习他们的先进经验。积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法,推动学校教育教学改革创新,为基础教育信息化发展积累宝贵经验,办好实验班。

  配合试点工作,学校将组织教师认真完成泰微课的各项任务,总结微课制作的`经验、方法,并研究利用微课服务教学的方案。

  5、学科竞赛:

  结合新高考的可能模式,研究竞赛与高考的结合、竞赛与自主招生的结合。高三年级做好各科竞赛的决赛阶段工作,保证学生的辅导时间,为辅导教师提供支撑,并做好总结工作;高二年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作;高一年级选好竞赛苗子,开始竞赛辅导。

  6、校际交流:

  本学期还将加强长三角网络结对活动的三校交流,互相取长补短。同时积极搞好与兄弟学校的交流活动、搞好各类教学研讨活动,通过走出去、请进来,尽可能让教师有更多的学习交流的机会,通过切磋观摩,取人之长,补己之短。

  7、心理健康教育:

  教科室将进一步支持学校学生心理发展中心的建设,配合学工处搞好学生心理健康教育,做好学生生涯发展三年规划的制定工作,加强对学生的心理疏导,解决学生成长过程中的困惑;开展心理健康教育的教学研究,使学校的心理健康教育上一个新台阶。

  在新的一学期,教科室将进一步解放思想,务实求真,开我校教育科研工作新局面。

科室工作计划 篇4

  一、加强学习,提高认识,认真履行职责,提高质量与安全意识

  全科医护人员要加强学习,深刻领会《医疗事故处理条例》精神,熟悉与医疗行业有关的法律、法规,增强法律意识、安全意识和自我保护意识。自觉认真履行岗位职责,要经常性地进行质量管理教育,提高全员质量管理意识,牢固树立“质量与安全第一”的观点。

  二、强化风险管理,提高风险意识,做到警钟长鸣

  要逐步强化科室的风险管理,成立医疗护理质量风险基金。通过风险管理,强化医务人员的医疗安全意识,有效调动医护人员的积极性和责任心,促进科室采取有效措施加强管理,防范和处理医疗纠纷、差错及事故。要经常组织典型案例进行讨论,做到警钟长鸣,在保障病人安全的同时加强自我保护。

  三、完善科室医疗质量与安全体系建设,发挥科室的监督作用

  完善科室医疗质量管理小组体系的建设,加强对医疗、护理、用药、输血、院感的质控工作。定期组织检查,及时

  发现问题,提出整改措施,保障安全措施与医院发展相适应和配套。质控小组要定期召开医疗质量管理会议,将医疗质量与安全纳入会议主要议程。

  四、坚持以病人为中心,认真落实执行各项医疗规章制度。

  临床工作要坚持以病人为中心,为病人提供温馨、细致、耐心的服务。同时要认真落实执行各项医疗制度,如:首诊医生负责制、三级查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、死亡病例讨论制度、病案书写基本规范与管理制度、技术准入制度、查对制度、分级护理制度、医嘱制度、交接班制度、医患沟通制度等,通过落实制度,始终把医疗质量、医疗安全放在医院管理的核心。(相关制度学习计划见附件)

  五、加强“三基三严”训练,不断提高医疗技术质量

  加强医务人员的业务训练,重点是“三基三严”训练,即基本知识、基本理论、基本技能;严肃的态度、严格的要求、严密的方法;加强临床能力的培训,不断提高医护技术质量。

  六、重视医疗文件的内在质量与安全

  医疗文件是医护人员临床思维的凭证是诊疗过程中的`原始记录,有很强的书证作用;在医疗纠纷中,是进行技术鉴定、司法鉴定、判明是非、分清责任的依据。同时医学模式的改变,对医疗文件的书写内容提出了新的要求,加强医疗文书的内在质量管理,避免医疗纠纷的发生。

  七、正确对待家属同意治疗意见的签字

  各种知情同意书的签订实际上是双向性的,一方面是使患者理解临床医学的风险,另一方面医生要针对这些风险,做好充分的防范措施和一旦发生意外的应急补救措施。家属签订同意书是理解可能发生的危险,但决不是容忍医护人员因失误所发生的意外,医护人员必须保持头脑清醒,正确对待家属对治疗操作同意的签字,在治疗、手术中要精益求精,尽可能避免发生意外。医生在选择治疗方式、方法、药物、措施的同时,要对家属讲清利弊,充分征求意见,尊重患者或家属对治疗方法的选择权。

  八、严格科室技术准入,加强医疗质量考核

  要加强对临床科室开展的新技术、新项目进行严格的可行性研究、审核及风险评估,严把医疗技术准入关。同时,要加强对科室进行每月或季度的质量考核,发现事故苗头及时进行堵截,以确保患者在医院能得到安全有效的医疗服务。

科室工作计划 篇5

  一、指导思想:

  根据学校总体工作安排,扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领,为学校办学水平提升决策”的原则,引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路,让教科研成为教师日常工作的需求,在全校形成“在行动中研究,在研究中行动”的良好科研氛围。

  二、具体工作:

  1、规范学习制度,强化理论学习。

  抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点,教师教育教学观念的更新需要学习,教师进行有效的实践探索需要学习,教师深入反思需要学习,教师撰写优质的论文需要学习,教师的专业成长需要学习。因此,本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。

  我们将立足学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学习的实际情况,建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动将组织两次,专任教师的参与率达到100%。同时,学校将请有关专家或镇骨干教师围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。在搞好以上两项活动的基础上,教科室将认真做好专题总结工作,以摸索出组织教师学习的理想途径。

  2、认真开展好立项课题的研究,酝酿申报新课题。

  课题组成员正常开展课题的研究工作,并且将组织学校相关部门和教育教学骨干,针对学校的实际情况,酝酿下一轮课题申报意向。要遵循这样的原则,植根于课堂,适合学校大部分教师,有利于教师成长和学校办学水平的提高。我们设想发下民意调查表征求广大教师的意见,争取申报最适合我们学校的课题。

  3、积极参加培训,壮大科研队伍。

  本学期,学校教科室将把培训重点放在教研组长和区骨干教师两支队伍,以提高这两支队伍的教科研素养。我们将利用这两支队伍发挥好他们在学校的带头和辐射作用,专门安排这两支队伍的教师对学校教师进行培训,一方面将他们学习到的先进的教育教学理念传达给教师,另一方面也让他们在对教师培训的'过程中得到提高。

  在培养这两支队伍的过程中,我们还将鼓励这些教师撰写和发表更多高质量的论文,给他们更多的机会外出学习等。争取学校有更多的区级学科骨干、带头人涌现。

  4、写作形成习惯,提升论文质量。

  本学期,学校教科室将加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度。我们的主要做法是:

  (1)鼓励教师撰写教育教学随笔。

  (2)利用网络平台让随笔写作互动。要求学校教师,尤其是青年教师将自己优秀的随笔发到个人博客中,在写作随笔时做到互动,以提高撰写随笔的积极性和提高随笔的质量。

  (3)教科室将经常性地组织、鼓励教师向区级以上教育报刊投稿,争取本学期有更多的教育类文章在报刊发表,以提升学校教科研工作的知名度,激发教师参与教育科研的热情。

  5、规范教科管理,运用评估激励机制。

  根据我校的实际情况,开展优秀教育教学论文评选活动、青年骨干教师课堂教学观摩活动、课题研究活动,要把教师参加教科研工作作为职称评聘、评优评先的条件之一,充分调动全体教师参与教科研的积极性,努力形成人人参与教科研的新局面。学校要进一步完善教师教学工作档案,将教师学习、探索、实践的原始资料和反思日记以及教师理性分析和总结的论文、心得、案例等资料完整保存,真实反映教师发展过程,体现教师教育、教学工作情况,为教师的发展积累资料,逐步提高教师的科研水平。

  6、认真做好心理健康教育工作。

  学校教科室要加强心理健康教育方面的软硬件建设,一方面要正常开展心理健康辅导活动,提高辅导的效果;另一方面要加快标准化的心理健康咨询室建设,充分发挥具有心理健康教育上岗资格证的教师、心理信箱及网络平台的作用,对于心理健康咨询室要做到定时间、定人员,严格遵守心理健康教育方面的规定。

  7、重视德育科研,增强德育科研的针对性、实效性和可操作性,积极开展行动研究,加强学校德育工作的实效。

  三、本学期工作要点安排如下:

  1、制定教科室计划。(9月)

  2、20xx学年教师优秀论文的编印。(9月)

  3、综合实践校本教材编写、印刷。(9月、10月)

  4、《九龙风采》(镇教科研刊物)一期。(10月)

  5、出版校刊第六期。(10月)

  6、“构建爱心校园、和谐校园”的德育课题的申报、开题并进行相关的实践活动。(9月开始)

  7、语文课题(“创设情景对话,提高口语能力”)的申报、开题并进行相关的实践活动。(9月开始)

  8、心理辅导室的布置、经常性地开展心理辅导的工作。(9月开始)

  9、不定期地开展教科研培训、学习,加强骨干教师教科研能力的培训。

  10、不定期地选送学生的习作、老师的论文等向有关刊物投稿。

  11、校本教材设计方案编写、评审、编印成册。(11月、12月)

  12、市级课题相关资料的整理。(1月)

  13、本学期教科室工作总结。(1月)

  20xx年9月

科室工作计划 篇6

  为促进学校教育教学改革的不断深入,成为提高教育质量有效手段,成为教师专业发展的有效途径,教科室将在上级部门的正确领导下,坚持以人为本,充分发挥“研究、指导、服务”的三大职能,使全校教科研工作上台阶。为此,特制定工作计划如下:

  一、指导思想

  以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”,坚持把教科研作为提升我校教育水平的推进器,立足当前课程改革的新要求,使教科研与确立科学的教学和管理理念结合,与提高教育质量和注重人的发展结合,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,大力推行教育行动研究,积极营造海军中学教育科研发展的新优势。

  二、主要工作

  1、加强理论学习,提高理论学习实效

  教育科研的开展离不开教育理论的学习,为打造书香型校园,构建学习型组织,提升教师的理论素养,我们将抓好教师的读书学习活动,以各教研组为龙头,狠抓教师的理论学习,引导教师树立实践的观点,发展的观点,帮助广大教师不断更新教育理念。

  (1)采集信息,推荐书目

  教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改经验和教改信息,编辑成建议阅读书目,供教师自学时选读,同时鼓励教师根据自己的工作实际再阅读相关书籍。积极向教师推荐优秀的教育教学理论刊物和书籍,如《XX教育》、《XX教育》、《中国教师报》等,并鼓励广大教师积极订阅学科类杂志与报刊,加强自我学习与充电。

  (2)定期交流,表彰先进

  为推动青年教师读书活动的开展,提高学习效果,教科室将定期交流学习经验和体会,举行教师读书学习笔记展示,评选读书学习活动先进个人,激励先进,鞭策后进,切实提高读书学习活动的实效。

  (3)搭建平台,充分展示

  在广大教师读书学习的基础上,我室将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比,促使教师把理论学习与科研实践结合起来,把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识新的思考,不断提高新的研究水平,做一个与时俱进的教师,做一个科研型的教师。

  2、加强科研培训,壮大科研队伍

  (1)抓好教科研骨干队伍建设

  重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍,充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。通过外出参观等形式分层分类培训,逐步扩大教科研骨干队伍。

  开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动,促进教师专业成长。本学期,要认真落实《XX市XX中学教师成长规划》,同时,结合市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选的有关要求,促进教师在专家引领、自我行动的基础上,自我设计,正确定位,量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标,进行个人成长阶段规划,通过对其每一阶段的目标任务的完成情况进行阶段检查,从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选条件最接近的老师进行重点扶持,给予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会,真正做到让精英老师精上加精,优上加优,催生部分在全区、全市乃至更广范围内有一定影响的名优教师,建好校“名师工作室”。

  (2)校本培训,夯实基础

  根据区教育局教研室的有关要求,认真组织校本培训。由分管校长负责教科室具体操作,活动形式可以多样,如知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等,使广大教师人人参与教育科研,个个出科研成果。通过以上多种形式的培训,激发全校教师的教科研热情,营造浓厚的教科研氛围,壮大教科研队伍,从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

  (3)组织多元活动,广出研究成果

  联合教导处,发动全体教师定期对学科教学进行深刻反思与经验总结,并撰写成文,教科室对所撰论文将择优汇编成集。

  积极发动教师给“海陵文教网”和各学科教育教学研究报刊杂志投稿,按备课组为单位落实相应的任务。

  认真组织老师参加各类论文竞赛,如省、市、区教师专业成长论文评比等活动。

  对各组上交各类论文情况定期通报,并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。

  总之,通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发教师的写作热情,同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求教师尽可能多写与“海军文化”相关的论文,对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核,为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。

  3、开展课题研究,提升科研水平

  深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。

  不断树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。本学期,我们继续突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践研究》龙头课题,形成以教科室为主导,主持人为中介和桥梁,实验教师为主体的三级教科研网络,踏实稳健地开展研究。

  教科室将在校长室领导下,协同各科室努力完善机制,促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题,通过问题较深层次的探索,掌握科学的研究方法,促进教育观念的转变,教育水平和研究能力的不断提高,实现由经验型向科研型的转变。

  本学期,教科室将沿袭过去的成功做法,定期对各级课题进行阶段推进,检查落实研究的进展情况,确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究,促进学校教学水平的均衡发展。

  课题研究的'基本要求为:课题组集中活动每学期不少于五次,内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等;每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,在研究中实践,并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例,课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。

  4、开发课程基地建设,彰显科研特色

  上学期在校长室的领导下,我们积极申报江苏省中小学课程基地建设校,通过市级、省级两次现场答辩,经省、市两级专家公正评审,我校申报的海军文化样本课程建设在20xx年江苏省中小学课程基地建设项目(初中组)最终申报成功。

  本学期,以省薄弱初中质量提升工程为抓手,进一步丰富海军文化内涵,积极开展海军文化校本课程建设,稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色,学校将聘请专家坐镇指导,集聚学校的精英深入研究,将学校的办学理念和人才培养特色用课程基地的方式呈现出来。

  5、加强青年教师队伍建设,继续促进教师专业化成长

  本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,对我校任课教师进行分层培养。继续大力开展“专家引领下的经验教师与青年教师学习共同体”课堂教学研究活动,引导广大教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期,我们将着力构建校本交流平台,强势推进校本研究,打造教师专业成长之路。

  深入开展“青蓝工程”活动,关注青年教师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外,每周互听不少于2次。

  开展基本功练兵活动。经过几年的培训,我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年教师基本功比赛,开展教师基本功大练兵活动,包括各学科基本功比赛以及命题比赛、说课比赛等,不断提高教师的整体素质。

  6、进一步完善教科研机制

  教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化,就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,进一步完善教科研机制。

  (1)各项活动统筹安排,统一协调,列出负责人、内容、时间、形式,及早公布,使活动明确有序,进展顺利。

  (2)建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性。要将校本学习及课题研究纳入教师常规业务检查和考核。

  (3)做好各种教科研档案的整理归档工作。

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