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以积累为话题的高中作文
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的以积累为话题的高中作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以积累为话题的高中作文1
生活也如此，任何事情都要靠点滴的积累。
就拿学习来说，只有平时慢慢积累知识，才能使自己成为一个渊博的学者。如果平实学过了的就忘了，到后来还是一事无成，什么也不懂。尤其是写作，平时如果不认真积累好词好句，积累生活中的感受，到了要写作的时，就没有什么可以写的内容，即使是有事可写，也只是硬挤的“老牙膏”。
一块块小砖累积在一起，可以筑成一座城墙；一粒粒小沙堆积在一起，可以对成一座高塔；一块块狐狸腋皮缝合在一起，可以制成一件皮袍……
任何东西，只要慢慢积累，只要有耐心，在细微的东西，也会变的巨大无比。正如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”看似壮大的事物，其实也是由小东西慢慢积累形成的。
但是“积累”也得慎重，如果是不良的恶习，慢慢积累后，不但不会给你带来益处，反而会泯灭你的良知。
好比偷盗，一开始可能只是一些小苹果，小核桃，慢慢地可能就是更大更贵重的物品。这种恶习积累起来的.话，只会让人走向不归路。
我们应当时刻检查自己的行为习惯，好的习惯要慢慢积累，不好的恶习要及时改正，否则将会后患无穷。
大海的雄浑的气魄来自股股溪流；火焰的熊熊的气势来自点点火苗；草原的无垠胸怀来自颗颗小草……
让良好的积累，来铸就我们美好的来！
以积累为话题的高中作文2
“哇呀呀！快补哇！离最后期限只有两天了！快补哇！”我的同卓方子研喊道。唉，别提了，想想这件事我都伤心！
这件事得从两个星期前说起，那天下午，我刚走进教室，就看见语文老师神情严肃地站教室里。看到语文老师如此生气，我有点害怕，心想：这是怎么了？怎么这样生气？我回到座位上后，低声问同桌：“方子研，老班怎么了？”“凤同学和王同学互相讲话，外加这次考试成绩很差。”方子研刚讲完，老师郑重宣布：“从今天开始，一直到下个星期五，下课谁都不准出去！都在教室里补课外积累作业！”听了这一番话，同学立马愣住了，当时，仿佛空气也凝固住了。
从那以后，操场上再也看不见401班同学的身影了，大家都在教室里奋笔疾书，哗哗地写着。大家都希望时间能过的慢一点，再慢一点，可是时间就是一不听话的主儿。一眨眼，星期五就到了。“我们都快疯了！我们这一个个鲜活的'生命已经变成一台台抄写机器了！”我一边抄一边埋怨。方子研遗憾地对我说：“要是现在是星期一，我们也抄了这么多，那该多好啊。”我叹了口气，说：“唉，别做白日梦了，我们还是赶快抄吧——”
这俩周，我们可真惨，早知如此，当初就不偷懒了，就天天认真做好课外积累了。
以积累为话题的高中作文3
今天，下午放学是爸爸来接我的，我特别高兴。因为爸爸很忙，没时间来接我。 在放学的路上，我和爸爸有说有笑。我拉着爸爸的手和爸爸一起猜谜语、背古诗。爸爸会得可真多啊！我问爸爸：“这是我一点一点儿积累起来的。”
回到家里，爸爸拿起一个水杯，放在水池里，水杯口正对着水龙头。然后，爸爸把水龙头微微扭动了一下，让我观看。过了一会，有一滴水滴滴到水杯里；又过了一会又有一滴水滴滴到水杯里。我问爸爸：“你这是在做什么呀？”爸爸看着我，笑着对我说：“过一会你就会发现问题了。”我对爸爸笑了笑说：“那我先去写作业了。”今天的作业不是很多，大约四十分钟我就写完了。我站起身子，来到水池前，看见水还像开始那样，过一会才能滴到水杯里不过，这时水杯里已经有半杯水了。我心想爸爸这是在做什么呢？这时，爸爸走过来，对我说：“你发现了什么没有？”
我说：“水滴在慢慢地往下滴，不过杯子里已经有半杯水了。”爸爸笑着对我说：“你仔细想一想，你在学前班时学到多少知识，上一年级时学到多少知识，上二年级又学会了多少知识。”我不假思索的对爸爸说：“当然是一年比一年学到的多啊！”爸爸说：“ m. 那这杯里的水是怎样多起来的呢？”我“啊”的一声对爸爸说：“杯里的水是一滴一滴多起来的。所以我学的.知识也是一点一点多起来的。这就是你说的积累吧！”爸爸见我明白了滴水的道理，十分高兴的说：“学知识就要这样一点一滴的积累，才能够越来越丰富。”
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