高考作文评分标准及评分细则

高考作文评分标准及评分细则

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的高考作文评分标准及评分细则，欢迎大家分享。

高考作文评分标准及评分细则1

　　大多数省份高考作文满分为60分，个别省份除外，如江苏卷是70分。高考作文一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。

　　一、高考作文内容项评分标准

　　(一)一等高考作文

　　符合题意：凡是在高考作文材料内容及含义范围内行文的

　　中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的

　　内容充实：凡是材料丰富，表现主题的

　　思想健康：凡是思想倾向积极健康的

　　感情真挚：凡是行文合情入理的

　　(二)二等高考作文

　　符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的

　　中心明确：凡是能围绕主题构思行文的

　　内容较充实：高考作文材料能基本表现主题

　　思想健康：凡是思想倾向积极健康的

　　感情真实：凡是行文朴实，不造作

　　(三)三等高考作文

　　基本符合题意：尚能把握高考作文材料含义，但行文中有所游离

　　中心基本明确：尚有中心，但部分高考作文材料游离中心之外

　　内容单薄：虽有高考作文材料，但不足以表现主题

　　思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的

　　感情基本真实：行文有造作痕迹

　　(四)四等高考作文

　　偏离题意：仅抓高考作文材料中枝节意义行文

　　中心不明确：没有一个明确的主题

　　内容不当：所选高考作文材料不能表现主题

　　思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的

　　感情虚假：行文矫揉造作

　　注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动

　　2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。

　　二、高考作文表达项评分标准

　　(一)一等高考作文

　　符合文体要求：文体特征明显

　　结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的

　　语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当

　　字迹工整：字迹工整，书写规范

　　(二)二等高考作文

　　符合文体要求：文体特征明显

　　结构完整：有头有尾，分段合理

　　语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达

　　字迹清楚：字迹较规范，易辨认

　　(三)三等高考作文

　　基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型

　　结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理

　　语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响

　　字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认

　　(四)四等高考作文

　　不符合文体要求：不能辨认文体类型

　　结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章

　　语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达

　　字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷

　　注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动

　　2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分

　　3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

　　三、高考作文发展项评分标准

　　(一)一等高考作文

　　深刻：思想上的深刻，体现在：

　　透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用

　　丰富：内容丰富，体现在：

　　高考作文材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远

　　有文采：语言文采，体现在：

　　用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力

　　有创意：见解新颖;高考作文材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征

　　(二)二等高考作文

　　较有文采：词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞

　　较有创意：见解正确;高考作文材料选择得当;想象合理;较有个性

　　(三)三等高考作文

　　略显文采：词语较恰当;能运用一些修辞

　　略有创意：有一定的想象力;有一定个性

　　(四)四等高考作文

　　个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

　　注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分

　　2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分

　　3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分

　　“扣分”的注意事项

　　1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分

　　2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分

　　3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止;字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

　　4、诗歌按行计算

　　5、标点：错3—5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分

　　6、未完作文：

　　(1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分

　　(2)主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分

　　7、文不对题的作文：凡是与高考作文材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分，

　　8、套作、抄袭的作文

　　(1)套作：无自己的构思立意，仅对原高考作文材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的

　　凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。

　　(2)抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。

　　9、关于有严重问题的作文

　　(1)内容上有严重政治倾向性错误;

　　(2)答卷雷同;

　　(3)前后笔迹不一致;

　　(4)有特殊标记：写名字、画图形等。

　　二、怎么写好高中作文

　　高中主打的文体是议论文，至于其他的散文、记叙文、诗歌等题材。如果没有创新之处，建议不要轻易尝试，所以想要得到中等偏上分数的'同学们，议论文是首选。而且写好议论文也比较容易。

　　选择议论文的同学们，最最最重要的是读题准确，论点切合题意。如果是命题作文还好说，要是材料作文一定读题不准确，跑题了，作文写得再好，也是无用之功呀。所以一定要学会审题，至于怎样审题，老师应该都讲过，小编就不班门弄斧了。

　　议论文立意准确之后关键就是论据了，例子是否新颖是否有说服力，这个就要看平时积累了。所以平时看见一些好的例子建议是背过，不背过到考试的时候一般是想不出来的。所以呢功夫要下在平时。

　　1、评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。

　　2、每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级差不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。

　　3、实行“双评制”，一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分，两人差距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。

高考作文评分标准及评分细则2

　　高考全国卷作文评分规则

　　1.基础等级

　　基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

　　内容项(20分) ——题意、内容

　　其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

　　考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

　　表达项(20分) ——语言、文体和结构、卷面

　　其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

　　1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。

　　2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。

　　2.发展等级(20分)

　　基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

　　1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

　　2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

　　3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

　　4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

　　发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

　　1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用

　　2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

　　3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力

　　4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

　　3.关于作文的其他项评定

　　扣分项评定

　　出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。

　　残篇评定

　　400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)

　　400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

　　200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

　　只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

　　只写标题的，给1分或2分，不评0分。

　　完全空白的'，评0分。

　　高考作文评分标准基础等级

　　内容20分：

　　等级：一等(20-17分)

　　标准：切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚

　　等级：二等(16-12分)

　　标准：符合题意,中心明确,内容较充实,感情真挚

　　等级：三等(11-7分)

　　标准：基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实

　　等级：四等(6-0分)

　　标准：偏离题意,中心不明确,内容不当,感情虚假

　　表达20分：

　　等级：一等(20-17分)

　　标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整

　　等级：二等(16-12分)

　　标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整

　　等级：三等(11-7分)

　　标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚

　　等级：四等(6-0分)

　　标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨

　　发展等级20分：

　　深刻

　　1、透过现象深入本质

　　2、揭示问题产生根源

　　3、观点具有启发作用

　　丰富

　　1、材料丰富

　　2、形象丰满

　　3、意境深远

　　有文采

　　1、语言生动，句式灵活

　　2、善于运用修辞方法

　　3、文句有意蕴

　　有创意

　　1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧

　　2、推理、想象有独到之处

　　3、有个性特征

　　高考作文写作的5大技巧

　　1、立意紧贴材料

　　材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。

　　考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

　　2、题目紧贴材料

　　俗话说：“题好一半文，文好题先行。”

　　作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

　　拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

　　3、适当运用题记

　　题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。

　　有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好?”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。

　　4、开头紧扣主题

　　材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。

　　比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济;在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。

　　5、结尾申明主题

　　如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。

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