【热门】高中的作文集合7篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的高中的作文7篇，希望对大家有所帮助。
高中的作文 篇1
冯骥才：世界上每个民族都有崇拜的东西，而中国人崇拜的就是生活本身。
超市里循环的音乐告诉你要过年了，学校的放假通知告诉你要过年了，各种广告大气的煽情牌也告诉你要过年了……年味就是这样随着春节的临近，越来越浓，好像是一碗淡茶，在变成甜甜的清酒，最后又融入母亲的瓦罐里，变一碗浓汤。年味就是一种生活的快乐，就是中国人崇拜的味儿。
年味，融在舌尖。
“二十三，糖瓜粘；二十四，贴福字；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉……”这是老一辈们的年，也就是“吃”年。中国人喜欢年糕，哈，现在手上还拿着一块。年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，满足好舌头，又有好彩头。
有句俗话说：“好吃不如饺子”。饺子就是中国人特有的食物，一家人其乐融融地包饺子，虽然我包的难看，自己都不想吃，但还是有感受到那种快乐，也许这便就是年味吧！一锅饺子出炉，在我面前的瓷碗里，一个个可怜可爱的饺子冒着热气布满了眼镜又充满了心窝。我知道，妈妈又偷偷地把我包的那些都盛到她的碗里了，如果不是过年，这样的“吃”年味，这样的感动，怎么会有呢？
年味，贴在门上。
当你走进省实验高三教学楼，你不难发现，每个门上都贴着一副对联，红纸黑字，装饰以金色墨点；比喻对仗，寄托以深深期望。年味儿，贴在各家的门上。有人说福字是一种人们快乐幸福的符号，只要贴着自家人看着舒服，有暗示幸福的作用，怎样贴都是年味儿。
不是“一帆风顺年年好，万事如意步步高”都包含着中国人对未来的希望，都给人以快乐的正能量。
年味，贯穿在人群中。
过年，即是团聚。我喜欢看到春运时人们忙碌的样子，嘴就是哈着热气，脸上流着汗水，提着大包小包的行李与年货，脸上挂着笑，握紧的`回家的车票……冯骥才是文化名人中最会过年的，他告诉人们，人情味就是最深的年味，年，或许也就失去了意义。
“新年好”，“恭喜恭喜”以前以为这都是人们挂在嘴边的客套话，现在细细想来，这些话原来带着一种真心的祝愿的。爷爷奶奶盼过年，因为他们可以见到大半年没见的儿孙，虽然重逢时的笑脸布满了皱纹，但那种快乐，却如同新生儿一般纯真。
中国人崇拜生活，中国人崇拜年。现在的我们，只需要在家人热闹的谈天里，美滋滋地喝下年味儿十足的浓汤了……
高中的作文 篇2
何谓“毅力”呢？我认为毅力就是不懈的努力，饱尝了无数次失败之后还坚持着，即所谓的失败乃成功之母，坚韧的毅力是成功的保证。
古往今来，许许多多名人不都是靠惊人的毅力而取得胜利的吗？
《史记》的作者司马迁，在遭受宫刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。他靠的是什么？是毅力。要是他在遭受宫刑之后对自己失去信心，不坚持写《史记》，那么我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以他的成功，还是靠毅力。
英语狂人李阳也一样，他的成功也是建立在毅力之上的。他坚持把英语单词、句子、文章抄写出来，放在口袋里，贴在桌子上、镜子上以便随时记诵。终于他成功了，他成为了出名的英语狂人。然而他付出的时间和精力比他人多好几倍，甚至几十倍，同样，坚韧的毅力是他成功的保障。
荀子说：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”这也充分说明了毅力的重要性，骏马虽然比较强壮，腿力也比较强健，然而它跳一下，最多也不能超过十步，这就是没毅力所造成的后果；相反，一匹劣马，虽然不如骏马强壮，然而若它能坚持不懈地拉车走十天，照样也能走得很远，它的成功就在于坚持不懈，也就是毅力。
“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的.水却能把它滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还得靠不懈的毅力。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不懈地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。
功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚忍不拔，那么，成功就在眼前。
我们在学习上，一定要有坚韧的毅力，以不懈的态度对待学习，那么美好的大学之梦就离你不远了。
高中的作文 篇3
我们每个人都有理想，并且理想都会因人而异。理想是人生的目标，人生的指南针，一个人生活的有没有意义，有没有价值，就看这个理想。但理想没有高低贵贱之分，我们不应该嘲笑那些理想平淡，不宏大的人，我认为我们不用在其他同学面前炫耀自己的理想不管理想宏不宏大，只要努力去做了，成功了，就是好样的。
我就有一个理想——做一个光荣的书法家。因为我小时候写的字特别“好”，爸爸说看不清我写的字；老师说我写的字像鸡画的；妈妈说我写的字像草书；我觉得自己写的字像甲骨文，我“龙飞凤舞”出来的字常受到批评，因此作业常常重做，这让我的自尊心受到打击，使我不敢上台写字，我真是太愁了……于是，我便立下决心，一定要花功夫练字，将字练到最好，让同学刮目相看，并且希望自己能成为一名光荣的书法家。
为了我的理想，我无时不奋斗着，无时不向我的`目标前进，我相信，只要努力，一切皆有可能！
有一次，我看见同桌有一本《写字》书，我看了半天觉得里面的知识很丰富，不仅有写字的技巧，有正楷的字体演示，更重要的是里面有字体的练习，于是，我问清地点，一放学，我便要和妈妈去买，但卖完了，我十分沮丧，但我有想：为什么会卖完呢？肯定是书好啊！书不好，谁会来买呢？此后，我便三番五次的跑去看，可店长总说没进这种书，或说卖完了，这可急坏了我但有一次，我上完补习班无意去买零食，却发现店里有这本《写字》卖，我便毫不犹豫掏出零花钱买了下来。买下后，我如获至宝可老天偏偏这时下雨，我立刻将书包当伞顶在头上自己却在书包下津津有味地看起书来。
为了向书法家更上一层楼，我经常利用上网时间，查找关于字体的资料，你可知道，我家没电脑，上网时间可是十分稀少的呀！所以平时我一直苦练书法，找到书法的真谛，在这个过程中还让我知道了做任何事都不能心急，要认真，细心。
每个人都有理想，一个人有了理想，就有了奋斗的目标，我们要从小树雄心，立壮志，并付出不懈的努力，才能如愿以偿。我的理想是做一名书法家，你的理想呢？
高中的作文 篇4
这世间，有爱，有痛。
爱与痛的边缘，是成长。而成长的边缘，有奋斗，有悲伤，有孤独……唯有感恩，在成长的中心，映射出水晶般清澈耀眼的光芒。
生命是一次长途的旅行，在旅途之中，我们时常会偏离人生的轨迹。偏离的越远，陪伴着你的东西就会越少。
然而，在你即将迷失自我的时候，总有一种力量指引着你在惘然之中走回人生之路。无论你偏离了多远，无论你失去了多少，它都会永远不求回报的陪伴在你身边，给你温暖。
这是世界上唯一不会改变的情——亲情。
不知道有多少次为父母的爱而感动，不知道有多少次无意间伤了父母的心。同样的，不知道有多少次的多少次，我们说，感恩。
可是我们似乎永远都体会不到，那“感恩”二字，究竟承载了多少的爱，又承载了多少的痛啊？爱的越深，那伤害就会越痛。爱与痛的边缘让我在那一瞬间突然体会到：原来对于亲情，我们所意识到的东西真的太少了。
依稀记得，初中时那个任性无知的自我。自诩着“个性的90后”，说是要挣脱束缚，追求自由时尚个性自我，面对爸爸妈妈的不满与批评心生委屈，埋怨他们思想落后，根本不理解新生代的90后。凭着这些幼稚的冠冕堂皇的理由，开始了青春期的叛逆精神。
当房间的门又一次“嘭”的紧闭的瞬间，气愤的我没有留意到站在门口的妈妈失望的眼神。那里有太多的无奈，太多的辛酸。我不知道，妈妈的心里有多少的爱，多少的痛。
当饭桌上再一次产生争执，我把碗筷“啪”的摔下的瞬间，满眼泪水的我没有留意到爸爸恼怒的眼神，那里有太多的失望，太多的忧伤。我不知道，爸爸的心里有多少的爱，多少的痛。
也许这就是90后的反叛精神，也许这就是我们肆意伤害父母最荒唐无知的理由！
父母对我们的爱太深了，因为爱得太深，所以受到的伤害就会越痛。然而在有意无意间，我们所说的话，所做的事对他们造成的伤害又如何计算得出呢？
人们常说新生代的`90后是最具反叛精神的一代。回想起曾经的一幕幕，回想起那个无知任性的自己，回想起爸爸妈妈面对自己时失望无奈的眼神……心中有种窒息般的压抑与纠结。高中了，这才想起要把自己的个性改一改，这才明白原来自己所谓的叛逆不过是用自己的错误去惩罚父母，这才懂得当初的自己是多么的任性，多么的残忍。竟然选择接着父母对我们如此深切的爱来伤他们的心。
如果是你呢？如果换做是你自己，在默默地一次又一次付出全部的爱之后，换来一次又一次更深的伤痛。你会选择依旧无私地付出，不曾去考虑结果吗？而父母的选择却未曾改变，他们甚至不需要选择，因为无论你做错了多少事，最爱你的人永远都会是父母。
这是世界上唯一不会改变的爱，这也是世界上唯一不会改变的情。因为这是父母的爱，因为这是亲情。
对这份永恒不变的亲情，我们一直说，感恩。
而这感恩，我们也只看到了父母的爱吧。我们没有注意过，爱的边缘，是痛啊！因为爱的太深，所以伤的很痛。我们似乎从未意识到，父母心里的痛，远比我们想象的要深得多。
所以，“感恩”二字承载的太多太多了，它也远比我们所理解的要深刻的多。爱与痛的边缘，让我第一次真正体会到“感恩”的含义。
爱与痛的边缘，是成长。唯有感恩，在成长的中心，映射出水晶般澄澈的光芒……
高中的作文 篇5
秋天的后半夜，一轮残月挂在西边的山顶上，永 恒 的 丰 碑。淡淡的月光掠过沉睡的老屋，慢慢地，西边升起的黑云遮挡了所有的月光……
第二天一早，村里传来了吃惊的消息，村里的张老师安祥地离开了我们。消息一传出，四面八方的人们络绎不绝前来为他举行隆重的追悼大会。他的离去，没有带着任何一分的私利。相反，却给人们留下了最为宝贵的精神财富，那就是无私的奉献，永远的爱。
在我的记忆里老师特别和蔼可亲、平易近人。半年前，我特意专程拜望了我的启蒙老师——李华老师，就在我去的那一次见到的老师已经的确老了，高大的身材瘦了许多，头发已全是白的，宽大的手上条条经脉展出，像枯藤那样分明映入我的眼帘里。一双炯炯有神的眼睛已深陷下去，我不敢再这样仔细的看。顿时，脑海中浮现出童年记忆里的老师，而眼前的他和我记忆中的老师分明是两个人，这难道是真的吗？不敢这样想的我，只有叹息。也许，也许是岁月的磋砣，时光的流逝而已，我别想起了人生七十古来稀。
老师刚开口说话，那抑扬顿挫的语调弹起了我激动的心弦，顿时热泪盈眶的我紧紧拥抱着他。那瘦枯的身体，犹如饱经风霜的老树一样挺直。而今，他——老了，可精神仍然非常的饱满，语言清晰而绕有风趣，谈吐间仍体现出对教育事业不断的执着追求。正如曹操所说的那样“老骥伏枥，志在千里”。久别的老师说起了三十多年的育人生涯，话语句句动听，字字在情，事事传道。油然而生地引着我回到了离别已久的童年学习生活之中，童年的往事一桩一桩浮现出来，在往事中，眼泪让我想起了小学二年级上学期，我被老师抽上讲台背课文，一见他那严肃的面容，没有一点微笑，在我幼小的心里产生了深深的恐惧，永 恒 的 丰 碑。几分钟过去了，我仍没有背下来，眼看老师紧握三尺长的教鞭轻轻打了我几下，带着眼泪回到了座位上的我满脸通红。心里十分的难过，那节课我低着头等到下课。放学了老师出现在我眼前，抚摸着我弱小的身躯来到办公室，亲切地对我说：“要认真的读书，争做四化人才。”我含糊地答应着，他摸摸我的脑袋笑了，我也笑了。如父母般的温暖一样，慈祥的目光给我新的希望。他还耐心地给我讲解功课和学习方法等。总而言之，在他的.指引下我不断前进。至今，老师的关怀已成往事，却给我们留下许多宝贵的教学经验。
在我的记忆里像这样事情是很多的，处处都体现了老师无私的奉献，做人的楷模，体现了伟大的爱哺育着我们的不断成长，爱是永恒的教育。
老师曾经这样说：“每一天，每一月，每一年都有不同事情，对每一个学生的发展都要做好正确而耐心的教育，要用爱来关心每一个学生。”
如今，岁月在流逝，历史在发展，可他所说的话仍然激励着我，他所说的教育的关爱，正体现着教育的真谛，代表着当时广大教师们的心声，其精神光芒万丈、彪炳史册，给后继者创造了成功的教育典范，给我们的教育指引新的方向。许许多多的后继者紧握他未写完的粉笔来哺育着一代又一代的社会新人。
我的老师，他走了，就这样永远的离我们而去。然而，他却给我们留下了许多宝贵的精神财富。
老师，你是那么的伟大，那么的高尚。
老师——你是人类永恒的丰碑。
高中的作文 篇6
如果你问我理想中的老师什么样的，我会毫不犹豫地说：“我理想中的老师要幽默风趣、通情达理、善待每一个学生!”
在我小学将近六年的历程中，教我的老师也有十多个了，但幽默风趣的老师却不太多。我认为，有幽默感的老师，肯定拥有一颗童心，能够与学生打成一片。有时，一句幽默的话语，能使课堂的紧张气氛得到缓解;能使沉默少语的同学豁然开朗;能使师生的关系更加融洽。如果这个老师十分幽默，那他就不会盛气凌人，不会把学生当出气筒，伤害学生的自尊了，保持幽默有百益而无一害，不好吗?记得在四年级时，我们的语文老师唐老师，他可幽默了!记得在一次去上体育课时，我眉飞色舞的和他打招呼：“Hai!Mrtang!”唐老师也笑着回应：“Hai!殷砺嘉!不过，我这里可没有什么‘海米斯特糖’!说着，还做了一个纳闷的动作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同学们也笑的前仰后合。
我理想中的老师不仅要幽默风趣，而且要通情达理，善待学生。
有时在放学的路上，听到别班的同学在赞叹：“我们的班主任语文王老师呀，堪称世界上最好的老师!前几天去电脑教室的途中，几个同学随便讲话，恰好被过路的校长看到了，因此，我们班失去了宝贵的流动红旗。出乎意料的，王老师并没有去怪罪，去责备，去训斥那些同学，而心平气和地用善意的话语去提醒那些同学不要在行进的过程中讲话，要注意集体荣誉感。经过老师的循循善诱，那些同学恍然大悟，这几天表现可好了!”听到这儿，我不禁在心中为这个老师竖起了大拇指。啊，只有通情达理的老师才会用这种正面的方法教育学生，使学生心悦诚服地改正错误。
写到这儿，我不禁想起了一个周末读到的`故事——《秘密》。写了一个学生，家徒四壁，连作业本都没钱买，就乞求老师用铅笔看作业，这样用完了之后擦净就还可以再用。老师答应了，并照着做了。后来，在这个学生生日时送了100本作业本给他!学生长大后成了大公司的CEO，对老师当年的关照念念不忘。文中写的这位可亲可敬的老师没有对学生的恳求嗤之以鼻，而爽快地答应了。这什么?这就通情达理，善解人意!就因为这位老师有一颗善良的、同情弱者的心，他才能同意这个穷孩子的请求，给予他特殊的照顾!
像这样的老师，哪个不喜欢呢?哪个不欢迎呢?这就我理想中的老师!
高中的作文 篇7
低头一族，一个新兴起的名词，可以说是一个贬义意味十足的名词，可是，好多人都愿意成为他的奴隶。
暑假里，和妈妈、妹妹一起去了姥姥家。
在白天几个人坐在院子里，你说我笑的.，其乐融融。可是到了晚上，一切都变了，老妈、舅舅、舅妈他们三个人都拿着手机，一动都不动的在那里坐着，只是偶尔，对在手机上看到的新闻评论一番，紧接着又都低下头，注视着明亮的手机屏幕。
屋子里的灯光有些暗，我静静地躺在沙发上，眼中有的只是三个亮亮的屏幕以及姥姥、姥爷那无奈的面容。他们也许是熟悉了这一切吧，看着三个小孩在一起嬉戏打闹，看着三个大人一声不吭，把一切都寄托在手机上。可是又有什么办法呢？你和他们说话不过三句，他们又都把心思转移到手机屏幕上去了。大人们总是不停地嚷嚷着小孩，离电脑远点，离手机远点，小心眼睛。可是他们自己呢，他们又做了些什么呢？他们低头欢乐时顾及了小孩子们又顾及了老人们的感受了吗？手机究竟是拉近了人们的距离，还是疏远了人们的距离，这个问题，很长时间以来就一直被人们所关心、所讨论，可是结果呢？一切就和没发生过一样，自己该干什么就干什么，谁又在乎了自己身边人的感受了？手持手机，与千里之外的人沟通，却把几米之内的亲人朋友置在一边，这是对是错不用我说，也已明了。
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