教学获奖感言
无论是在学校还是在社会中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，这时就可以写一篇感言。那么如何写感言才能更有感染力呢？下面是小编整理的教学获奖感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学获奖感言1
尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好！
今天我能获得中华优秀传统文化教育年度教研人物称号，除了积极探索和勤看经典，教育局给予了我成长的平台，领导、同道给予了我无私的帮助与支持。在如何学习经典，看哪些经典篇目，中华书局提供了丰富的资源和交流的平台，起到了量身定做学习方案的领路人的作用。在经典教育工作中，我给自己一个方向——通过学习、推广古代读书法“吟诵”来传承、弘扬中华优秀传统文化。书局出版的.大量的吟诵书籍和音频及吟诵培训，既在抢救这一濒临失传的非物质文化遗产中作出了贡献，也让我迅速入门，初步掌握了吟诵，同时有信心推广给更多的老师和中小学生，以自己微薄之力参与到这一伟大的文化传承工作中去。
传统文化博大精深，蕴含了丰富的先贤智慧、人生哲理。儒家经典中倡导的“言必信，行必果”“德不孤，必有邻”“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“大道之行也，天下为公”这些核心价值思想，正是吸引我不断学习和积极传承的文化源头，也是我市教育部门“立德树人”工程的重要组成部分。“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”中华优秀传统文化经典：
我以敬畏之心面对他，以求微言大义
我以满腔热情熟读它，以求真知灼见
我以谨慎之心取舍它，以求古为今用
我愿全身心受它熏陶，以求增强内心
中华优秀传统文化教育：路漫漫其修远兮，吾将毕生追求！
也祝愿中华书局经典教育研究中心一路阳光！
教学获奖感言2
各位领导，各位教育界的同仁：
大家好！
我是来自xx学校的余瑶。现在是xx学校高三年级主任及AP微积分、统计教师。很开心能够代表xx学校，代表国际教育来分享这次优秀教师奖获奖的喜悦。中西方教育方式的差异，沟通，和有机融合一直是我们这些年探讨的话题。就我个人而言，享受到了我们中国最优质的基础教育、大学教育之后在美国波士顿大学获得了教育学硕士学位。我深刻感受到了国际化的优势互促、互补带来的色彩和律动。在美国留学工作期间，我体会到文化的冲击，发展，涌动，成长，以及对于青少年交流成长的深刻意义。我要把更多精彩的知识带给后来人。回国后，选择北京王府学校工作。最吸引我的地方不是王府学校一流的硬件设施，也不是王府学校诱人的薪资水平。而是颇有远见的教育理念，用两句来概括“以徳施教，育人为先。中西合璧，励志未来。”
在过分在意智育的大潮流中，我还是在王府学校感受到了德育为先的温暖，正如《礼记》中给老师的定义“师者也，教之以事而喻诸德也”这才是我们老师应该传递给孩子们的正能量，孩子们也会因为我们不过分强调智育而受益一生。学校注重学生的全面发展和人格培养。我带着孩子们通过移动教学这个工具在统计课上进行自主研究，从而发现社会上对女性性别歧视的问题，使用移动教学改善促进女性终身教育。几次受邀请赴联合国教科文就移动教学如何改变世界进行演讲，获得了来自各个国家专家的支持和肯定。在整个研究过程中，同学们提高了使用移动设备独立阅读的能力，对近期社会问题中妇女权益保护的关注参与程度不断加深。孩子们的研究成果展现给全世界时，大家都看到了王府学校是怎样利用移动教学进行自主研究的。更重要的是，我们的学生在联合国的舞台有了发言权，分享权，建议权。在王府，我们开设了中国基础学科的同时开设国际高中课程和大学课程。充分挖掘孩子的潜力，真正做到来寓教于乐，这种欢乐是老师发自内心传递给学生的。毕业生收获了世界名校抛来的橄榄枝。在王府学校，我送走一批又一批毕业生，他们得到的.是金榜题名和人格魅力得双丰收。作为老师，我无限光荣和自豪。
记得一次联合国巴黎移动教学峰会后，一位来自美国的参会者向我提问，问你们学校是如何做教师培训的？每年学校都会资助老师们去美国攻读不同的学位，定期会引进优秀教育资源进校培训，沟通，交流。连续参加教科文大会五年。记着非常惊讶，她不知道的的，这一切，都因为我们有一个真正懂教育，无私奉献，关心社会，关心青少年真正全面发展的好校长。当时，很多参会的国家和组织都提出了各种在移动教学中的需求和问题，而王府学校却提出了解决方案，架起了桥梁：那就是，以人为本，以移动教学为手段和工具，发挥学生主导，重视学术，重视科研，重视社会责任感的落实。
再次感谢组委会能给我这个机会把内心感言分享给各位同仁。望我辈共勉，互帮互助，消除隔阂。同心协力，共享资源。今朝讲堂之上，谈笑樯橹飞灰湮灭。他日世界之巅，携手云帆共济沧海。创教育之奇迹，育国家之栋梁，助中华之崛起！
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