师德感言

师德感言共15篇

　　在日常学习、工作和生活中，我们常常会收获不一样的感想和体会，这时就可以通过写感言的方式将其记录下来。那么写感言要注意的内容有什么呢？下面是小编精心整理的师德感言，仅供参考，大家一起来看看吧。

师德感言1

　　通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

　　在信息时代，孩子们接触的信息来源很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础。有道是，“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师 并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。

　　在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应该着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应该具有民主、平等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的能力得到真正的提高。

　　教与学是一个双向的交流，一个互动的过程。这些年，科技的'进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣。作为教师，应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法，培养孩子的兴趣，提高教学的针对性和实效性。

　　“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神。

　　用心诠释爱，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

　　究竟怎样做才是一名合格的教师?——我想我会用一生去思考，用一生去回答。

师德感言2

　　两周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

　　从走出大校园门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，校园，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。

　　教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

　　第一，高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

　　记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的.、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

　　第二，作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

　　教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们校园有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

　　第三，高尚的师德就是教师自己务必严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

　　在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守校园的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

　　透过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德感言3

　　“为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词。我成了为人师者，也曾无数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师。说起教师的工作，真是感慨万分。因此一个合格的教师，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!在日常的教育教学工作中，师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的：

　　一、 拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。

　　常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。

　　二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。

　　教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。

　　总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。

　　三、 努力工作，树立无私奉献的师德形象

　　人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的'行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：

　　1、教师要爱岗敬业。

　　教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。

　　2、教师要尊重学生。

　　在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。

师德感言4

　　今天，我获此殊荣，心中感到既惭愧又感动。惭愧的是，有很多教师勤勤恳恳，默默无闻的工作，他们很多人做的比我要好的多、优秀的多。感动的是校领导对我工作情况的认可和各位同事对我的支持和帮助。“师德标兵”这个荣誉称号，对我来说，是一种荣誉，更是一种激励。我将在今后的工作中将更加努力地工作以无愧赋予我的这个光荣称号。

　　十佳师德模范既是一个荣誉，同时也是一个压力，更是一个责任。

　　以师爱为魂，学高为师、身正为范，来进一步完善自己的工作。

　　加努力地做好自己的本职工作，做人民满意的教师。

　　从教26年，从自己的经历来看，我们的国家，我们的政府，对教育越来越重视，教师的地位越来越高。

　　坦坦荡荡做人，扎扎实实做事。爱学生如同爱儿女，敬老师好比敬父母。让优秀成为一种习惯。这是我从教20多年来的一种行为准则。

　　希望我们所有的老师对得起老师这么一个很光荣的称呼，也能够去尽情地享受属于老师这份特殊职业的特殊幸福。

　　作为一名农村偏远地区的老师，师德的含义就是在孩子们最需要的时候，全力以赴做好父亲、母亲和兄长的这个角色。

　　十五年的教学之路，十一年的班主任之途，让我不知不觉中成了江宁中专校的一名老教师。十五年来，有过欣慰，有过焦虑，有过无数个喜怒哀乐。作为江宁中专校的教师，“对学生负责，对家长负责”始终是我为师的准则。作为一名综高部的教师，让所有的学生考上大学，让尽可能多的学生考上本科是我长久以来一直奋斗的目标。

　　首先感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事们对我热情的帮助与鼓励。工作近十年来，在教育教学上，我虽然取得了一些成绩，但我深深的知道，在我的周围有很多比我更优秀的老师，他们日复一日，年复一年，默默的.为教育事业奉献着。他们在教育事业上的奉献精神将不断激励着我。在今后的前进道路上，我还要继续努力，不断改进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，为学校美好的明天作出自己应有的贡献。最后祝愿所有的老师们身体健康，工作顺利!谢谢!

　　这次获奖不仅凝聚着各级领导对我的鼓励和厚爱，也凝聚着我们学校全体老师和同学的支持与期待!此时此刻，我由衷的感激领导给予我的悉心指导，感激与我同一办公室里五位班主任对我的热心帮助，感激每一位同学给予我的积极配合。但是，我深知自己在工作中也一定存在许多不足之处。在我身边有许多各方面都非常优秀的老师，和他们的成绩相比我觉得惭愧。时间如梭，我在教育教学岗位上已经工作了20几年，这么多年来我热爱我的工作，因为我在工作中体会到了幸福。在今后的工作中我将继续给予学生慈母般的仁爱。努力让学生在爱的氛围中愉快地学习和健康成长。

师德感言5

　　十力中学李坤

　　“慈悲”是一种宗教情怀，也应该是一种教育情怀。“因为懂得，所以慈悲。”怀有种慈悲之情的老师，一定是最懂得学生的老师。他会对学生的心灵世界有着细腻的感受和深切的理解，尊重学生独立的人格和个体差异，以宽容的心态看待学生身上存在的缺点和过错。而建立在慈悲情怀之上的教育自会有它动人的力量。

　　十力中学汪木山

　　唐太宗李世民说过：“以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”教师和学生，互为镜子。教师用自己的以身作则来当学生的镜子，潜移默化地感染学生；教师用学生的言行举止来当自己的镜子，日积月累地修炼自己。

　　十力中学熊志超

　　红烛好，燃烧自己，照亮学生。

　　我更愿是一K现代的灯，从大自然汲取无尽的能量――风光雷电，

　　贮存起来，照亮夜行的`人。

　　园丁好，辛苦自己，剪出美丽的花园。

　　我更愿做花草脚下的土，承接雨水、粪水甚至污水，

　　化为营养，造出一片茂盛、健康的原野。

　　十力中学孙进

　　对待学生：关注学生的表现，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，欣赏学生的成功；对待工作：任劳任怨，开拓进取，恪尽职守，一丝不苟，敬业务实。用心思考、尽力去做每一件事！

师德感言6

　　我是一个非常喜欢笑的人，这一点让我在刚走上教师岗位时遇到了不少难题。记得初执教鞭的我站在讲台上时，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。虽然我极力掩饰，但依旧没逃过孩子们雪亮的眼睛，尽管他们是一年级的小朋友。这时，有的孩子挤眉弄眼，有的孩子指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了?这时幸好有位老教师给我指点迷津，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。原来是这样，多可爱的孩子!我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药--爱心去和学生交朋友。这也是我的强项，我尽量寻找每个学生身上的`闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心?

　　在我当代理班主任那段时间，这一点更是运用得淋漓尽致。有一天晚上，某学生家长打电话给我，说孩子发烧了，作业没能及时完成，特意和我说明一下。我听了非常感动，让家长把电话给那个学生，然后告诉那个学生先安心把病养好，作业可以先放到一边。就这么简短的交流，却使那位学生对我喜欢程度大大加深。在这之前，我对这个学生的印象并不深刻，但是经过这件事后，我开始关注到她，课堂上也多给她机会回答问题，发现她做错题目及时指导。而她之后的每节数学课都认真听讲，数学成绩也是一直十分优秀。我想，小学生大多就是凭借着自己的喜好，我喜欢你这个老师，我就喜欢你上的课，我就愿意来听你的话，我就愿意努力用心地上好你的课。

　　因此，教师应明确地认识到，师生之间不仅仅是教与学，授与受的关系，而且是人与人，你与我的平等关系。在课堂上，教师不要一味地强调教的权威，应该用热爱、平等、尊重的民主教育行为，去赢得学生的喜爱和信任，为学生的禀赋和潜能的充分开发，创造一种宽松、和谐的教育氛围。为此，教师应该把微笑带进课堂，给所有学生以真诚的微笑，不管是优生还是后进生;教师应与学生朋友般地交流感情，同志式地探求真理，这样能促使学生对教师言行的认同，从而激发学生接受教学的热情，也就是我们常说的“亲其师，信其道”。教师应主动地加强与学生的交往，与学生打成一片，构建平等、和谐的师生关系。亲其师、信其道，学生喜欢你，你讲的课，他就是爱听。人们判断事物，往往受主观情感的影响。他喜欢你，怎么讲怎么好。你给一桶水，他生怕漏一滴。

　　常言到：“德是师之本，爱是德之魂。”彼此尊重，相互信任，对等交流，教学相长，使学生把教师看做最信赖和仰慕的人，他们喜欢上这种精彩的课，把它当成一种享受，从而可以提高学生的学习效率。用爱心打动学生，在良好的心理氛围中，学生尊敬、信赖教师，就比较容易接受教师对自己的严格要求和批评意见，从而避免由于人际关系而影响学生学习情绪和教师教学态度的事件发生，才会教者舒畅，学者愉快，才会收到教育教学的理想效果。

师德感言7

　　孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。教师是学生心目中的榜样，是学生人生道路上的引路人。教师的一言一行，一举一动对学生的感染和影响，好比一丝丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”其潜移默化的作用是巨大的。因此，教师严于律己，以身作则，从各方面注意自己的言行，规范自己的职业道德。

　　一、教师中的师德规范

　　人民教师作为培育人才的园丁，要培养学生高尚的理想，道德和情操，要发展学生的知识、体力和能力就必须做到：勤奋学习，又红又专，认真备课，精心组织教学，正视效果，改革探索，创新进取。只有这样，才能把知识的学习，能力的培育，智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合在一起，从而促进儿童全面的发展。

　　二、对待学生的师德规范

　　教师是“人类灵魂的工程师”，重在塑造人类灵魂，而学生是稚嫩的幼苗，师生关系是否和谐一致，直接关系到教育过程能否顺利进行，影响着教育的效果和教育任务的完成，这就要求教师必须做到：渊博的知识，高超的教学艺术，高尚的师德品质和良好的威信。只有如此，才能取得良好的效果。

　　三、言语中的师德规范

　　人民教师肩负着人民教育事业的崇高而艰巨的历史使命。通过言传身教，来教书育人，言语不单是自己心声的表露，同时还是向学生传授己有的文化科学思想，培养学生健康成长的主要工具，教师的言语道德修养如何，不但标志着他们本人的文明礼貌和道，德修养水平，而且直接影响着社会的文明风尚，关系着教育工作的成败和下一代能否健康成长。这就要求教师应当做到言语文明，讲究礼貌，为学生做出表率。

　　四、人际交往中的师德规范

　　教师除了完成课堂教学，处理好教师与学生关系外，还必须与社会的许多方面发生这样或那样的联系。如何处理这些关系，对于教师的工作和生活有很大的影响，在不同的程度上也影响着教书育人的成败。因此，重视教师的交际道德，不仅有助于促使学校和社会各个方面帮助支持，协同教师完成教育任务，而且有助于教师思想品行，工作态度和生活作风等方面的改变和提高，从而更有效地达到教书育人的目的。

　　五、日常行为中的行为规范

　　教师教书育人，为人师表，不仅肩负着向学生传授科学文化知识的重任，而且还肩负着教会学生怎样做人的`重任，少年儿童处在人生的求知阶段，直接仿效，崇拜的偶像就是传授他们知识的教师，教师个人的范例，对于少年儿童的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光，只有教师在日常行为上严于律己，注重日常行为规范，凡事从小事做起，无论在何种场合都能按照日常行为规范行事，做到为人师表，才能给学生以良好的榜样，才能保证学生向师的正确性，教师的威信才能形成，教育的效果才能提高，由此可见，教师日常行为规范的重要性不可忽视。

　　杨雄曾指出：“师者，人之模范也。”教师应时时处处做好学生真正的表率和楷模！

师德感言8

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好﹗

　　今天，在教师节即将到来之际，我在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。同时我又有点惭愧，因为我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。今天，我就作为其中的一员，向领导们、老师们谈谈我的工作体会。

　　法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。改革开放以来，尤其是近几年，一些腐朽的社会现象影响着整个社会，也侵蚀着教师工作的神圣感、无私奉献精神。 古人云：“学高为师，身正为范”。因而我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事和睦相处，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢，我想，用实际行动能够证明一切。同时我觉得一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的`思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行;还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，而教师担负着传道、授业、解惑的重任，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。

　　教师除了要有足够的知识储备，以及高超的教育技能。教师工作说穿了就是一个良心活。如果具备了足够的知识和技能，但缺少全身心的投入，依然不能得到你想要的结果。因而要学会换位思考，把学生当作自己的孩子来看待，把教育自己子女的理想放到到学生身上，就会更认真地对待工作，才会有理想的结果。平等对待每一位学生，尤其要关心相对落后的学生，刚刚送走的一届学生中，有一位女生，他是家里领养的，随着年龄增长，渐渐对家庭现状有所不满，产生了叛逆行为，对待这样的学生，我会比其他的学生花更多的心思，绝不因为他的小错误而放弃他，经过长期教育和关心，他终于圆满完成了学业。

　　与大多数老师相比，我的成绩是微不足道的，所以在今后的生活中，我要加倍努力。

师德感言9

　　一直以来，我都觉得我是个非常幸运的人，上学时遇到好老师，工作后遇到好领导，任教时又遇到一届届可爱的孩子，所以，幸运之神总是关照我，特别是近几年，更是让我这个农村教师体会到了职业的幸福感和成就感，荣获得了多项令人骄傲的荣誉。比如：获全国百佳教师；获xx县十佳教师；获xx市优秀教师；，被聘为xx县小学语文骨干教师工作室首席；被评为xx市第四届名师；又被评为首届"守望田园"最美教师。

　　曾经有很多老师问我："你那么优秀，你的成功秘诀是什么？"每次，我都难以回答，因为，我从来都不认为自己有多优秀，况且，论学历，我不是最高的；论经验，我不是最丰富的；论教学，我也不是最优秀的。特别是每次外出学习，总是发现自己太渺小，教育界的精英太多，他们身上有太多的东西值得我学习。所以，我常常感慨，我能走到今天，一是因为我的运气好，二是我生命中的贵人太多，学生的支持，同事的帮助，家人的理解，各级领导的赏识，是他们让我这颗不起眼的小星星成长为一颗耀眼的明星。所以，在这最幸福的时刻，我要感恩一路走来，所有栽培我、赏识我、鼓励我、帮助过我的诸多贵人。

　　第一位要感谢的贵人：xx县xx镇后王庄学校的前任校长候红利（已去世），提起他，我除了有下属对领导的感激外，还有学生对老师的感恩。上中学时，他是我的老师，教我知识；工作后，他是我的领导，教我成长。来，他数次让我主持学校的文艺汇演、颁奖大会、校庆活动，培养了我的胆商；多次听评课，并提出宝贵意见，提高了我驾驭课堂的能力；鼓励我到深圳、成都参加全国说课大赛，增强了我的自信；还有后来导学案的实施，十佳教师的评选，工作室首席的竞聘，侯校长都功不可没。所以，我永远感激他，如果没有他的悉心栽培，我也不可能这么快的成长起来。虽然他已经去世，但我还是教师节表彰大会上的那句话："不管是过去、现在、还是将来，他永远都是我的恩师。

　　我第二个要感谢的贵人，是xx县教育局教研室的何何主任。就是因为他到我校指导工作时，听了我一节课，并肯定了我的教学态度和思路，才把我推到了全县老师的面前，吸引了全县几十所学校、甚至xx市xx小学的老师也到我校听课，让我在全县小有名气，也顺利地评上xx县课改"十佳教师"。我经常想，如果不是这次课改，如果没有被何主任发现，大家怎么会知道我的名字，我又怎能获的这么的荣誉与掌声。所以，借此机会，我想何主任说："如果我是一匹千里马，那何主任就是伯乐，没有他的慧眼识珠，我也不会从一颗不起眼的沙粒变成一块闪闪发光的金子。我永远感激他。

　　我第三个要感谢的贵人，是xx县教育局师训股的杜股长。如果说，侯红利校长把我推出了后王庄学校，何主任把我推出了xx镇的话，那师训股的杜股长则是把我推出了xx县。，实训股面向全县招聘各学科骨干教师工作室的首席，我竞聘成功，由于杜股长的赏识，我一年之内参加了两次国培、省培的`学习，并有幸加入xx市名师工作室，在挂牌名师李校长的引领下，我和名师工作室的成员经常送教下县、下乡，撰写通讯稿，不仅扩大了我的视野，提高了我的写作能力，还提升了我的个人素养。所以，感谢杜股长，感谢李校长。

　　我第四个要感谢的贵人，是xx县教育局前任局长张xx局长。在xx县"十佳教师"的表彰大会上，我作为教师代表之一在会上发言，没想到张局长在讲话时竟然在多人的大会上说："如果我有孩子，我一定会送给张彦娟老师。"你想想，这对于一个农村的、刚刚起步的普通老师来说，是何等的荣耀和显贵，所以，我感动、我陶醉、我振奋、我对自己的未来充满着力量，一直以来，也正是这股力量陪我走到今天的成功，感谢您，张局长。

　　我第五个要感谢的贵人，是师范学院成人教育学院的王xx科长。一次国培学习，两次作为优秀学员代表发言，三次返师院与新学员交流，带领团队和电视台工作人员亲赴我校拍了四个多小时的视频，学到的真经"童漫作文"让我拿到五个不同证书，顺利被教育部评为"国培明星"，被聘为师院的"国培"授课专家……这一切的一切都和王科长有莫大的关系，所以，他也是我生命中的贵人。

　　我第六个要感谢的贵人，是我的爱人李。共同的教育事业让我们有共同话题；相同的敬业态度让我们互相理解，同样的执着和热爱，让我们互相支持，共同进步。20年来，他从一名优秀的中学数学老师、班主任，一步步走向教导主任，中学校长，并且直到今天他还以身作则，身在一线，担任中学毕业班的数学课，而我也一步一步走向优秀教师、市名师、最美教师，就像有些人说的，我们是比翼双飞。而我想说的是："和喜欢的人一起做喜欢的事，真是一件幸福的事。"我身边的贵人很多，除了这些，我还要重点感谢我的导师后王学校的副校长寇；原xx镇的教办室主任李；现在的领导李校长和任修身主任，以及师训股的张，孟，师训科的谢xx科长和陈xx老师……是他们给了我给了我无私的帮助和指导，是他们给了我展翅飞翔的宽阔舞台，是他们成就了我生命和事业的辉煌！真心感谢所有关心我的人！

　　最后，我想说的是："成功，是令人期盼的；获奖，是令人激动的，但获奖不是终点，而是一个新的起点，就像莫言在获得诺贝尔文学奖后说的一句话，‘获得诺贝尔文学奖确实是一件值得高兴的事情，但如果因为这个得意忘形，忘乎所以就没有意思了。’所以，为了让我的教学与写作生涯更有意思，为了感谢各级领导对我的信任，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给教育事业，激情逐梦，勤奋敬业，在教育改革的道路上执着前行，努力做到更好！"

　　再次感谢所有支持我，帮助过我朋友们！谢谢你们！

师德感言10

　　这是我从事数学教学工作的第6年，从来没有当过班主任。当学校因工作需要，安排我担任五乙班的班主任兼数学老师时，我心中很是忐忑。经过一番激烈的思想斗争后，我走马上任了。我安慰自己：没什么大不了，兵来将挡，水来土掩。遇到情况想办法解决就行了。

　　五乙班上一年曾被评为长沙市优秀班级，班上的孩子都很乖巧，很少给我出难题，顶多就是生活习惯，拌嘴等芝麻绿豆大的事。就这样我们虽然沟通不多，但是却能相安无事的相处了下来，曾经毫无经验的我也渐渐对班主任工作熟悉起来。我也开始认为我刚开始是把班主任的工作看得太复杂了。

　　一天，第二节课的阳光体育活动结束后，同学们列队上楼进教室准备上第三节课，我因为有事在同学们上楼一两分钟后才上去。班上的女同学小宇那天在大队部担任执勤工作，正好执勤的地点在我们教室所在楼层的楼道口。我上去发现小荣还站在那里，她一看到我眼眶就红了，委屈得要哭出来的样子。我问她：“怎么了？”她说“李强上楼时说，我们一人打她一耳光，接着他们几个男生一人打了我一耳光。”我问：“打得重不重？”她说：“很重，也很响。”我这时才注意到她的脸红红的，不知道是因为激动还是被打得过重。

　　我当时只觉得气不打一出来，气愤得不得了。当即就让小宇跟我进教室。我一进教室就大吼：“刚才是谁打了小宇？自己站起来。”教室内鸦雀无声，接着有四个男生站了起来。他们是李强，宁魏，曾玉，许天。我冲上去，把他们四个人的书包扔出了教室，并对他们几个人咆哮道：“你们还好意思坐在教室里？都出去！这学还有什么上的?你们配做我们五乙班的学生吗？”此时我看到李强的眼里流出了泪水，似乎想说些什么，另外三个男生似乎很害怕，但是都没有动。我又大声吼了一句：“还赖在教室做什么？去我办公室。”他们四个这才走出了教室，进了我的办公室。我让他们反省，把整件事情的过程写出来。我没有跟他们说一句话.

　　当他们分别把没有经过商量而内容几乎一致的`检讨书给我看了后，我才真正明白了整件事情的起因。原来是小容在执勤时，耻笑同学们上楼慢，而五乙班的教室在四楼，刚做完操的他们快上到四楼时已经很累了，看到小容的态度，他们才商量经过她身边时，吓唬吓唬她，作势要打她，而实际上只有李强的手挨了她的头发。小容只是利用我对她的信任想给这些男生一个下马威。

　　而我却不问缘由，对学生大吼，说出了他们不配做五乙班的学生这样伤害他们的话语，甚至将他们的书包扔出了教室。我深知这个班的孩子都非常热爱自己的班集体，而且这几个孩子平时表现都不错，我刚才的行为对他们无疑是个不小的打击，而他们可能是被当时我的气势吓住了，竟然没有当场争辩。

　　我让孩子们回了教室。心里一直内疚不已，觉得自己处理问题的方式太过简单粗暴。下午在班上放学进行一天的学习生活总结时，我在班上说了整件事情的经过，然后说：“我们大家来自不同的家庭，却能相聚在五乙班一起学习，这是一种缘分，我们就像是一家人一样，应该要珍惜。我知道同学们都有一颗正直善良的心，喜欢帮助弱小，也喜欢打抱不平。记得你们品德课上跟我说过，你们很喜欢在外帮助别人，可以看出面对陌生人你们尚且那么热心，为什么面对自己班上像亲人一样的同学，却不能互相理解互相包容呢？甚至要通过说谎的方式，来间接惩罚自己的同学。”这时我看到小宇的头低了下来，脸红得厉害。我接着说：“我想当我们的同学有错时我们应该互相帮助，互相提醒。而不是互相伤害。我们是优秀班集体中的一名成员，更应该力争成为优秀的表率。”此时，李强等四位男生也都低下了头。忽然我看到小宇举手了，另外四位男生也举手了。我示意小宇先说，小宇说：“我觉得我今天的行为是很不对的，我想跟四位男生说声，对不起！”四名男生也站起来抢着说：“是我们不对，我们太小气了。”

　　他们的话音刚落，班上就响起了热烈的掌声。我欣慰的笑了，接着我说道：“老师也要跟你们说声对不起。我不该在没有问明事情缘由的情况下就草率的批评你们。”

　　我想今天的事情让每个孩子都有了收获，懂得了相互包容，相互理解，同时也促进了我和孩子们之间的交流。我觉得是孩子们给我上了一节有关教育的课，是他们在无形中促进了我的专业成长。我心中铭记着对待孩子一定要：沟通，理解，包容……

师德感言11

　　长亭外，古道边，芳草碧连天

　　晚风拂柳笛声残，夕阳山外山

　　有些人走过你的人生，象风吹过山林，不留下一点痕迹，有些人，却常常在你的记忆之城中一次次浮起，永远不能忘记，我喜欢听这首歌曲《送别》，不仅仅是喜欢林海音淡淡的忧郁，还因为这是我老师曾经唱过的歌，每次听到，心里总是有一种想流泪的感觉;在这充满离情别意、充满淡淡忧伤的歌声中，我的眼前总是浮现出美丽的小城和她的笑脸、她的关切的眼神;我的心里总是充满对她的深深思念。她就是我的小学老师苏素清。

　　我7岁到了湖北，在一个山青水秀的城市读书，那里可能是由于山水的灵气，山清、水秀，人杰、地灵，不仅孕育了中国几代神童，而且那里的老师和学生都十分钟灵俊秀，教我的语文老师从小学到中学一共先后有三位，苏老师是我小学五年的语文老师兼班主任。我至今还能忆起她当年的模样，那时她约莫三十岁左右，高挑的身材，留一头清爽的短发，一双大大的眼睛，目光柔和而清亮，白净的脸上总是浮现着和善的笑容，薄薄的嘴唇，笑起来嘴角上扬，给人一种亲切感。她教学很认真，也很风趣，很注意教学方式，课堂上的游戏环节今天看来都是十分生动具有创造性，课堂互动学习的`气氛很轻松，很活跃;她的语音特别优美，像唱歌一样好听，以至于我的普通话从小就很标准。在下课后，我们也经常到她家玩(那时老师都住在学校里)，甚至吃中饭，没有老师的架子。同学们都很喜欢她，总是亲切地称呼她"我们的苏老师"。

　　我那时候成绩很好，每个老师都特别喜欢我，有时候甚至觉得自己可以有特权不挨批评，有时听到上课的铃声响了，也不急着往教室赶。那时校规很严，迟到了是不可以直接推门进教室的，必须在教室门外说："报告，允许我进来吗?"等听到老师回应说"可以"时，才能进教室。开始一两次，老师对我还比较宽容。次数一多便使她无法容忍了。我清楚地记得有一次上学，我又因为别的事而迟到了。我大声说："报告，允许我进来吗?"我站在门外，心怦怦直跳，许久听不见老师说"可以"。我心想：这下坏了，这次老师肯定要"惩罚"我了。大约隔了十分多钟，终于听到老师说"可以"了。

　　我怯怯地推开门，迎面是老师严厉的目光;我迟疑着，感觉迈不出步子。"坐到座位上去吧!"老师轻声地说。我不知道是怎样回座位的，只觉得羞愧难当，那么多同学在看着你。下课后，老师把我叫到走廊上，低声询问我迟到的原因，然后对我说，一个人迟到，影响的是大家，这多不好!以后注意早点到校。平平淡淡的一番话，让我一直记在心里。我至今还能回忆起，老师手拿教案，认真听我讲借口，微笑着教育我时的姿态和模样。从那以后，我基本上改正了这一"陋习"，甚至是当了母亲，有了自己的孩子，我要求她一定要提前15分钟到学校，我的女儿之所以至今在学校的活动从来不迟到，也许这就是老师教育的传承力量。

　　还有一些小事，我一直都不能忘怀。那时父母经常出差，我常常一个人在家，因为年纪很小，不会照顾自己，有时衣裤脏了，膝盖磕破了，或者是衣服纽扣弄掉了。苏老师的家就在学校里，是一间办公室旁边的小屋子。老师发现了，便会领着我到她家，拿出针线盒为我缝补破了的衣裤，钉上掉了的纽扣。她的针线活手艺很好，穿针引线是那样的娴熟，一针针、一线线，流动着一种温情，手的姿势是那样的优美;她笑着，和善地一边帮我清洗伤口一边说着"你妈妈要知道会心疼的"。

　　她那慈祥的笑容，她那说话时动人的神态，她那穿针引线的柔美姿式，她那充满温情的抚摩，她那暖人心房的话语，她那宽厚的慈母情怀，恒久地定格在我的少年的记忆中，成为一幅永远新鲜、永不褪色的美好画面。那一刻，我几乎觉得她就是我的母亲。那一刻的画面，我深深烙在了记忆之中，那亲切的话语恍如昨日。

　　美丽的小城，我心中永远的老师，不管我走到多远，我会永远记得你们，你们对学生的爱和教育，将伴随我的一生，我也会象你们一样，永远地去爱着我的学生们。

师德感言12

　　让每一个学生站立成有梦想有尊严的人，是教育工作者的责任。为了这份责任，我们首先要让自己站立成有梦想有尊严的`人，在这片充满活力的热土上，用良知去播种，用智慧去耕耘，用信念去坚守，收获累累硕果、生机无限，从而真正实现教育的梦想和尊严。

师德感言13

　　时间过得真快，刚踏上讲台那时还是豆蔻少女，转眼间已经变成了红粉佳人，虽然听起来都不错，但是意会起来就是已经老了几岁了。七年的教师生涯，追忆起来，五味杂陈，这其中的酸甜苦辣，点点滴滴，除了自己，又有谁能体会?偶尔有闲心，回想起教师生涯中的一些事情，总是觉得回味无穷。

　　每一个教师对于自己第一次踏上讲台的情景都会历历在目，深记于心，我也不例外。我的第一个任职单位是一个据说在全亚洲都很著名的学校，她的着名不为其他，只因学生人数，一个小学有4000多名学生，这在当时是很少见的。我有幸进了这所学生人数最多的学校，还接手了一个男生人数最多的班级，这个四年级班总人数67人就有48名男生，可想而之，往后的日子将上演一幕幕怎样的“战争片”。

　　第一次踏进教室，面对的是一抹抹仇视的、疑惑的、挑衅的目光，“你是谁?”、“我们的任老师呢?”、“我们要任老师回来教我们!”......唉!这群小鬼，压根就不欢迎我，亏我在来之前还在心中憧憬着夹道欢迎的感人场面呢!我硬着头皮介绍自己并回答他们，“同学们好!我是你们新来的班主任兼语文老师谭老师，从今以后就由我和大家一起学习了!你们的任老师很放心的把你们交给了我，希望我们以后相处愉快!”“不!我们要任老师!”教室里马上就出现多名跟风的同学，“对!不要你，要任老师。”我当时气得浑身发抖，又只能忍耐，如果当时发脾气后果肯定更严重，我清了清嗓子说：“早就听说301班的孩子个个都聪明能干，我相信不管是哪个老师教你们，只要你们认真，就一定都能成为最优秀的孩子，谭老师有信心，我们301班一定能成为最优秀的班级。希望同学们能和我一起努力，好吗?”也许是我的真诚打动了大家，终于零零落落有人回答，“好。”我擦了擦头上的汗珠，暗暗的出了一口气。谁也没有料到和学生的`第一次见面就在这样尴尬的场面中结束了。回家后我暗暗发誓：一定要让他们喜欢上我，对我心服口服。

　　一年后，同样是这一班学生，在我因为要继续深造而必须离开他们的时候，一个个哭得像个泪人儿，在我家的门口挡着我不准我走，拿着他们作文竞赛得到的证书恳请我留下......当时的我早已哽咽得说不出任何话，差一点就要忍不住答应他们，但是我想，即便今天他们与我分离，他们在以后的学习生涯中还会遇见更优秀的引导人，而我在以后的人生中也将会像今天一样一次又一次的面对分别。我对这群孩子们说：“天下无不散之宴席，孩子们，祝你们更上一层楼!老师会回来看你们的。”当他们默默让开道，睁着那一双双饱含泪水的大眼睛目送着我离开时，转过身去，我已经泪流满面。

　　如今，我已在大同二小这个新环境中又锻炼了两年时间，学校里那一个个被我教过的孩子碰见我时，总是争先恐后的叫我“谭妈妈”，虽然我目前还没有自己的孩子，但是想到我是那么多可爱孩子心中的妈妈时，我就感到无比的幸福!今后的路还很长很长，我的教师生涯还将无限延续，我愿意尽我毕生的力量在我深爱的岗位上刻苦耕耘，无私奉献，带给许许多多孩子快乐的学习生活，成为他们一生的良师益友。

师德感言14

　　1、静下心来教书；潜下心来育人。

　　2、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

　　3、兢兢业业教书，实实在在育人。

　　4、重言教，重身教，严于律己；学知识，学品德，宽以待人。

　　5、教育强国，爱满天下。

　　6、淡泊名利好比清茶一杯静心正身， 务实教学好比功积如山德载千秋。

　　7、“行有不得，反求诸己。”

　　8、把爱作为情感去敲开学生的心灵之窗，把宽容当作一种情怀去包容、唤起那些待成熟的生命，把学生每次犯错误当作一次走近他们心灵的最佳契机！

　　9、让每一位学生都拥有健康的身心；让每一位学生都能够快乐地成长；让每一位学生都感受到学习和生活的幸福；让校园里的一切都焕发出生命的活力。把希望和快乐带给学生，才是一个幸福的教师，才是一个成功的教师。

　　10、杜绝浮躁，回归淡定。

　　11、唐超林与李科青的故事让人感动，“为了教育而相识，为了教育而相知，注定要为了教育而相守。”他们的爱情很伟大，他们对待教育事业的心更伟大。我们要像他们一样，在自己的工作中爱岗敬业，用“教师心中要时刻充满着爱”来提醒自己，在平凡的工作岗位上作出贡献。

　　12、假如你在学生时代没有得到教师应有的谆谆教诲，你现在就应该给你的学生更多的关爱作为补偿；假如你曾经将老师的苦口婆心视为耳边风，你更应该转换一种新的方式让你的学生心灵震撼！

　　13、我们心中有“爱”——关爱每位学生，让校园处处有“爱”；我们方向分“明”——谱写优良业绩；使教育不教而“教”；我们育人以“德”——争创明德风范。把花儿悉心哺 “育”。

　　14、有追求才有动力，有爱心才会育人。

　　15、教书育人：平凡，但一样精彩！

　　16、我爱旅游，爱大自然中美丽的风景，慢慢地品味，细细地欣赏，才让内心的那双眼睛也看见风景；我爱学生，热爱教育事业，才会为之倾注心血，才会在平等的基础上善待每一个学生，才让自己体味这份职业的幸福和快乐。

　　17、灵魂比剑更强！

　　18、两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

　　19、人民教师的神圣使命和崇高荣誉就是燃烧自己、照亮别人。

　　20、修身正德，乐以从教。

　　21、让党员受到教育，使群众得到实惠！

　　22、人生中任何有价值的东西，都值得为它而劳动。

　　23、这就是爱的力量！超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。世间最平凡而又最伟大的力量！

　　24、满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。

　　25、作为教师，我希望自己能够扫描学生缺点，删除内心埋怨，剪切工作烦恼，刷新教育观念，修复自我身心，共享师生快乐。

　　26、为人师表，德才双全。前有孔孟，万圣师表，仁孝礼艺。后有唐梁，变法先驱，厚德载物。

　　27、认真教书，学生收获的是知识；用心教书，学生收获的是学习知识的方法。

　　28、人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义！不会单纯地把教书看成谋生的手段，我会努力把它变成自己的事业，在其中寻求价值和理想，在其中寻求幸福和快乐。

　　29、不抛弃，不放弃，诚心沟通，认真教学。

　　30、谨记永远耐心，呵护纯真童心。

　　31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

　　32、多给彼此一些时间，因为我们也曾是个孩子。

　　33、人生的价值也可以这样来体现。

　　34、事无巨细，时无长短，善用批评技巧，贴近学生心灵，恩威并施才是班级管理的有效方法。

　　35、教书教思教德教人；育人育心育才育新。

　　36、披星戴月甘为牛，呕心沥血育新人。

　　37、爱如夏花之绚烂，情如秋叶之静美！

　　38、与学生在一起，我快乐年轻。

　　39、读了李科青和唐超林老师的'故事我深有感触：李科青和唐超林老师在残酷的现实面前坚守住了自己的爱情，在共同的理想和事业的道路上携手前进，大放异彩。是爱使得他们把更多的热情地投入到工作与学习中去，并享受着这种属于他们自己的幸福。

　　40、教师替学生思考，犹如替学生吃饭，都是害学生。爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。

　　41、吾爱吾生，吾爱吾师，爱无声，情无尽，和风细雨润心田，师生相长奏和鸣。

　　42、爱是坚持，爱是无私，爱是耕耘。李科青夫妇让我们相信，用爱浇灌的花朵，一定会开出满园芬芳！

　　43、坚毅的品质和扎根农村教育事业。

　　44、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。

　　45、唐超林夫妇让人钦佩。他们，为现今浮躁和充斥着物质欲望的社会开启了另一扇窗，窗口是别样的风景，那里满载他们对教育事业的执着付出和人类最无私而伟大的爱。

　　46、凡事都要靠自己！当我们遭遇困难、面对挑战时，只有自己能帮助自己、拯救自己。

　　47、精彩感人！

　　48、如果说疼爱自己的孩子是本能，那么热爱别人的孩子便是神圣！

　　49、有一个好的身体，才会有好的心情去工作、学习，从现在开始锻炼身体！

　　50、身正垂范，明德育人。

　　51、师生互爱，教学相长。

　　52、相信学生的潜力，永远不要对学生失望，决不吝啬表扬和鼓励，教给学生一生有用的东西！

　　53、学生的未来在我们的手中扬帆，我们的一生为学生的心灵启航。

　　54、选择幸福的思想，就有幸福的结果。

　　55、时时以身作则，处处为生着想。

　　56、爱学生就是爱自己，赏学生就是赏自己，教育学生就是教育自己，督促学生也是鞭策自己。

　　57、讲真话，真做事；常思考，肯服务；不计较，愿奉献。

　　58、三尺讲台，诲人不倦，不求名垂青史；春去秋来，授业解惑，只为无悔人生。

　　59、内外兼修！

　　60、我被唐超林教师夫妇的先进事迹深深地感动了，我想我非常应该向他们学习，静下心来教书、潜下心来育人，努力做学生满意的好教师。

　　61、有爱的教育是最给力的教育。

　　62、教育是一月亮船，把我载到梦想的港湾。港湾有新鲜的空气，有充足的粮食，还有一群可爱的小天使，我们教他们知识，教他们唱歌跳舞，教他们学会如何生活……还有你的爱常相伴，还有我的爱常相伴。

　　63、你的贡献，我的贡献，构筑美好明天。

　　64、用你我的热情点燃大运圣火

　　65、心放在哪里，哪里就能开花。

　　66、学习了唐超林、李科青的事迹，让我们理解了什么叫平凡而伟大，使我更加深刻的感受到教育是植根于爱的。愿我们也能像他们那样用爱的春雨滋润学生的心灵，用爱的阳光照亮他们人生之路。让我们的人生也因爱而变得更加绚丽多彩。

　　67、快乐、激情加工作等于高效率。

　　68、为党旗增光添彩，没有最好，只有更好！

　　69、强师造就强生，强生建设强国。

　　70、让教育如同呵护生机昂然的生命一样，滋润着学生的心灵，使每一个学子健全、自信、快乐的成长。

　　71、做人重过学识。

　　72、桃李不言 下自成蹊。

　　73、用心做事，用爱包容。

　　74、人生由思想开始，成功由渴望开始。

　　75、让全体学生在音乐课堂上找到快乐和自信！

　　76、为人师表，一言一行都倍受学生的关注。

　　77、爱自己的职业，让自己过得充实而有意义。

　　78、做自己该做的事情！

　　79、一心从教自会宠辱不惊，两袖清风始能正气凛然。

　　80、教师的魅力，源于知识、品德和关爱；教师的幸福，源于欣赏、宽容和真诚。

　　81、李科青和唐超林老师的教育故事很感人！值得我们学习。

　　82、追忆健雄，精神传承，桃李天下，树明德之风。百年校史，沉积底蕴，厚德载物，扬师德之魂。

　　83、教师，是一个神圣的称呼；师德，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；让我们以对学生无私的爱与责任铸就师魂！

　　84、态度比能力更重要！

　　85、学会做人，学会学习！

　　86、找借口等于失败，找方法等于成功！

　　87、激情与精心渲染课堂，热情和爱心激活生命，豪情与执着成就事业。

师德感言15

　　师德就像雨露，它的付出从不期望有所回报，不期望获得名也不期望获得利，因为师德生长的种子是良心。

　　师德如同阳光，它公平地给予每一个学生，无论学生是美是丑,是富是贫，因为师德生长的土壤是大爱。

　　教师师德感言我是一名教师，面对特殊的`学生需要付出特别的爱。一个真心的微笑，能让他们感受平等；一个鼓励的眼神，能让他们收获自信；一次坚定的放手，能让他们学会自强……我们不能改变学生的性格，却能用满满的爱去唤醒他们对生活的热爱，对生命的敬畏！

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