师德感言

师德感言

　　无论是在学校还是在社会中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时可以将它们写成一篇感言。那么如何写感言才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的师德感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德感言1

　　又到了教师节了。

　　当早晨来到学校，一面横幅引入眼帘“祝贺第二十四个教师节”时。我拿起电话给我的爸爸打了过去，因为昨天晚上爸爸就打过电话来，从生活到工作问了个仔细，临挂电话郑重的说：“祝我们的小颜老师节日快乐！爸爸解释说他只想争个第一名，第一个给我送上节日的祝福”。或许应该先祝福爸爸才对，因为爸爸才是我们的启蒙老师。谢谢您！在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，爸爸！在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！衷心祝您节日快乐！

　　手机里开始不断收到祝福的短信，有的来自已经毕业的学生，有的来自现在所教班级的学生。都是我那些最爱最可恨的宝贝，当初也不知自己怎么那么疼他们。看着他们长高长大。被学生这样惦念着，真的在一刹那体会到做老师的.价值。一上午，又收到许多老同学的祝福，呵呵，原来不只是孩子们想到我啊。我们光荣的人民教师到了秋天收获真诚的祝福。幸福真是溢漾欲出。

　　工作十三年整的了，每个教师节都有不同的体会。被正在教的学生祝福，是一种幸福；被已经毕业的学生祝福，那是一种骄傲。还有什么能让人如此感谢生活呢。

师德感言2

　　时间过得真快，刚踏上讲台那时还是豆蔻少女，转眼间已经变成了红粉佳人，虽然听起来都不错，但是意会起来就是已经老了几岁了。七年的教师生涯，追忆起来，五味杂陈，这其中的酸甜苦辣，点点滴滴，除了自己，又有谁能体会?偶尔有闲心，回想起教师生涯中的一些事情，总是觉得回味无穷。

　　每一个教师对于自己第一次踏上讲台的情景都会历历在目，深记于心，我也不例外。我的第一个任职单位是一个据说在全亚洲都很著名的学校，她的着名不为其他，只因学生人数，一个小学有4000多名学生，这在当时是很少见的。我有幸进了这所学生人数最多的学校，还接手了一个男生人数最多的班级，这个四年级班总人数67人就有48名男生，可想而之，往后的日子将上演一幕幕怎样的“战争片”。

　　第一次踏进教室，面对的是一抹抹仇视的、疑惑的、挑衅的目光，“你是谁?”、“我们的任老师呢?”、“我们要任老师回来教我们!”......唉!这群小鬼，压根就不欢迎我，亏我在来之前还在心中憧憬着夹道欢迎的感人场面呢!我硬着头皮介绍自己并回答他们，“同学们好!我是你们新来的班主任兼语文老师谭老师，从今以后就由我和大家一起学习了!你们的任老师很放心的把你们交给了我，希望我们以后相处愉快!”“不!我们要任老师!”教室里马上就出现多名跟风的同学，“对!不要你，要任老师。”我当时气得浑身发抖，又只能忍耐，如果当时发脾气后果肯定更严重，我清了清嗓子说：“早就听说301班的孩子个个都聪明能干，我相信不管是哪个老师教你们，只要你们认真，就一定都能成为最优秀的孩子，谭老师有信心，我们301班一定能成为最优秀的班级。希望同学们能和我一起努力，好吗?”也许是我的真诚打动了大家，终于零零落落有人回答，“好。”我擦了擦头上的汗珠，暗暗的出了一口气。谁也没有料到和学生的第一次见面就在这样尴尬的场面中结束了。回家后我暗暗发誓：一定要让他们喜欢上我，对我心服口服。

　　一年后，同样是这一班学生，在我因为要继续深造而必须离开他们的时候，一个个哭得像个泪人儿，在我家的门口挡着我不准我走，拿着他们作文竞赛得到的.证书恳请我留下......当时的我早已哽咽得说不出任何话，差一点就要忍不住答应他们，但是我想，即便今天他们与我分离，他们在以后的学习生涯中还会遇见更优秀的引导人，而我在以后的人生中也将会像今天一样一次又一次的面对分别。我对这群孩子们说：“天下无不散之宴席，孩子们，祝你们更上一层楼!老师会回来看你们的。”当他们默默让开道，睁着那一双双饱含泪水的大眼睛目送着我离开时，转过身去，我已经泪流满面。

　　如今，我已在大同二小这个新环境中又锻炼了两年时间，学校里那一个个被我教过的孩子碰见我时，总是争先恐后的叫我“谭妈妈”，虽然我目前还没有自己的孩子，但是想到我是那么多可爱孩子心中的妈妈时，我就感到无比的幸福!今后的路还很长很长，我的教师生涯还将无限延续，我愿意尽我毕生的力量在我深爱的岗位上刻苦耕耘，无私奉献，带给许许多多孩子快乐的学习生活，成为他们一生的良师益友。

师德感言3

　　十年一觉杏坛梦，半园花草半生情。

　　转眼间，我来杏坛銶中已经超过十年的时间。我把人生中最美好的十年时光奉献给了杏坛銶中，杏坛銶中也给了我最丰厚的回报。

　　在杏坛銶中，我获得一个农村初中教师很难获得的各种荣誉，镇区两级骨干教师、优秀教师、优秀班主任;今天，我又被同学们评为“我最喜爱的十大教师”。其实，我做得并不完美，也有很多的教育遗憾与败笔，但善良的杏坛人们不仅包容了我的过失，而且给予了我更多的嘉奖。这是一种荣誉，这更是一份信任;这是一种责任，这更是一种使命!

　　这些年来，我在杏坛教过的学生已超过五百人，大大小小形形色色充满活力的孩子相继走出銶中校门，有的还在求学深造，有的已经走上工作岗位，还有的选择出国生活;他们仿如随处生长的生命力极强的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各个角落;他们有的已然盛开成美丽的花朵，有的早已长成挺拔的大树，有的甘作默默无闻的小草，安静的生活……

　　当我走在大街上，小巷里、校园中，时不时听到有人欣喜地叫我一声“徽哥”的时候，当我打开手机收到早些年毕业学生发来问候的时候，当我打开邮箱收到学生寄来最新创作的'时候，当我站在讲台上讲公开课却看到下面听课的老师竟然有我学生的时候，我那寻觅多年的并不确定的人生梦想突然变得清晰起来。它很平凡，却并不平庸;它低到尘埃里，却并不卑微;它近在眼前，却并不容易实现，需要用一生的努力与坚持去守望。它就是——努力做一个优秀的初中语文教师，让我所有的学生都不后悔做我的学生!

　　在杏坛从事教书的职业，作为一个教师来说，似乎是对“杏坛”一词最好的诠释，也是对杏坛人们与这方山水最好的回报。我愿用满腔热血，化作春雨洒遍杏坛，让每一位学生都象鲜花一样，绽放出属于自己的美丽!

师德感言4

　　通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

　　在信息时代，孩子们接触的信息来源很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础。有道是，“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。教师 并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜。

　　在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应该着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应该具有民主、平等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的能力得到真正的提高。

　　教与学是一个双向的交流，一个互动的过程。这些年，科技的.进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣。作为教师，应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法，培养孩子的兴趣，提高教学的针对性和实效性。

　　“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神。

　　用心诠释爱，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。

　　究竟怎样做才是一名合格的教师?——我想我会用一生去思考，用一生去回答。

师德感言5

　　在今天这样一个特殊的日子里，获得“师德标兵”的荣誉称号，这对我来说，既是一种荣誉和信任，也是一种压力，更是一种动力和一份沉甸甸的责任。借此机会，请允许我向多年来支持、帮助和指导我工作学习和生活的学校领导、各处室部办主任以及包括我所属的幼教部、教研组等学校全体同仁致以崇高的敬意和由衷的谢意！

　　感谢大家对我多方面的'关注、关爱和关怀。为了无愧于“师德标兵”这个崇高的荣誉，在今后的工作中，我将永远牢记“学高为师、身正为范”，努力使自己在思想上、道德品质上、学识学风上更好地做到以身作则、率先垂范、为人师表，做到乐业、爱岗、严谨、创新，“甘为人梯，乐于奉献”，全心把握好“安下心来读书，静下心来教书，耐下心来育人，潜下心来钻研”的心境，做到让学生爱戴、让家长放心、让社会满意。

师德感言6

　　长亭外，古道边，芳草碧连天

　　晚风拂柳笛声残，夕阳山外山

　　有些人走过你的人生，象风吹过山林，不留下一点痕迹，有些人，却常常在你的记忆之城中一次次浮起，永远不能忘记，我喜欢听这首歌曲《送别》，不仅仅是喜欢林海音淡淡的忧郁，还因为这是我老师曾经唱过的歌，每次听到，心里总是有一种想流泪的感觉;在这充满离情别意、充满淡淡忧伤的歌声中，我的眼前总是浮现出美丽的小城和她的笑脸、她的关切的眼神;我的心里总是充满对她的深深思念。她就是我的小学老师苏素清。

　　我7岁到了湖北，在一个山青水秀的城市读书，那里可能是由于山水的灵气，山清、水秀，人杰、地灵，不仅孕育了中国几代神童，而且那里的老师和学生都十分钟灵俊秀，教我的语文老师从小学到中学一共先后有三位，苏老师是我小学五年的语文老师兼班主任。我至今还能忆起她当年的模样，那时她约莫三十岁左右，高挑的身材，留一头清爽的短发，一双大大的眼睛，目光柔和而清亮，白净的脸上总是浮现着和善的笑容，薄薄的嘴唇，笑起来嘴角上扬，给人一种亲切感。她教学很认真，也很风趣，很注意教学方式，课堂上的游戏环节今天看来都是十分生动具有创造性，课堂互动学习的气氛很轻松，很活跃;她的`语音特别优美，像唱歌一样好听，以至于我的普通话从小就很标准。在下课后，我们也经常到她家玩(那时老师都住在学校里)，甚至吃中饭，没有老师的架子。同学们都很喜欢她，总是亲切地称呼她"我们的苏老师"。

　　我那时候成绩很好，每个老师都特别喜欢我，有时候甚至觉得自己可以有特权不挨批评，有时听到上课的铃声响了，也不急着往教室赶。那时校规很严，迟到了是不可以直接推门进教室的，必须在教室门外说："报告，允许我进来吗?"等听到老师回应说"可以"时，才能进教室。开始一两次，老师对我还比较宽容。次数一多便使她无法容忍了。我清楚地记得有一次上学，我又因为别的事而迟到了。我大声说："报告，允许我进来吗?"我站在门外，心怦怦直跳，许久听不见老师说"可以"。我心想：这下坏了，这次老师肯定要"惩罚"我了。大约隔了十分多钟，终于听到老师说"可以"了。

　　我怯怯地推开门，迎面是老师严厉的目光;我迟疑着，感觉迈不出步子。"坐到座位上去吧!"老师轻声地说。我不知道是怎样回座位的，只觉得羞愧难当，那么多同学在看着你。下课后，老师把我叫到走廊上，低声询问我迟到的原因，然后对我说，一个人迟到，影响的是大家，这多不好!以后注意早点到校。平平淡淡的一番话，让我一直记在心里。我至今还能回忆起，老师手拿教案，认真听我讲借口，微笑着教育我时的姿态和模样。从那以后，我基本上改正了这一"陋习"，甚至是当了母亲，有了自己的孩子，我要求她一定要提前15分钟到学校，我的女儿之所以至今在学校的活动从来不迟到，也许这就是老师教育的传承力量。

　　还有一些小事，我一直都不能忘怀。那时父母经常出差，我常常一个人在家，因为年纪很小，不会照顾自己，有时衣裤脏了，膝盖磕破了，或者是衣服纽扣弄掉了。苏老师的家就在学校里，是一间办公室旁边的小屋子。老师发现了，便会领着我到她家，拿出针线盒为我缝补破了的衣裤，钉上掉了的纽扣。她的针线活手艺很好，穿针引线是那样的娴熟，一针针、一线线，流动着一种温情，手的姿势是那样的优美;她笑着，和善地一边帮我清洗伤口一边说着"你妈妈要知道会心疼的"。

　　她那慈祥的笑容，她那说话时动人的神态，她那穿针引线的柔美姿式，她那充满温情的抚摩，她那暖人心房的话语，她那宽厚的慈母情怀，恒久地定格在我的少年的记忆中，成为一幅永远新鲜、永不褪色的美好画面。那一刻，我几乎觉得她就是我的母亲。那一刻的画面，我深深烙在了记忆之中，那亲切的话语恍如昨日。

　　美丽的小城，我心中永远的老师，不管我走到多远，我会永远记得你们，你们对学生的爱和教育，将伴随我的一生，我也会象你们一样，永远地去爱着我的学生们。

师德感言7

　　作为为现代化建设服务，为当今社会服务的教师，应遵守以下职业道德规范：

　　一、献身教育，甘为人梯

　　“献身教育，甘为人梯”是人民教师忠于党、忠于人民、忠于会主义祖国的高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。

　　二、热爱学生、教书育人是师德的核心

　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答‘热爱儿童。’爱，是学生的需要。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，再顽皮的学生也是可以转化的。正如一位教育家所说：“没有不好的学生，只有不好的教育。”因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　三、以身作则，为人师表

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的`思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。由此，教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　四、精通业务，学而不厌

　　教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。

　　五、互相学习，团结协作

　　教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求每个教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。

　　学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义。加强职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师。

师德感言8

　　今天，又是一个金灿灿的日子，所有的同学带着自己的梦想走进理想的校园，我，也不例外。

　　当我走进校园时，望着旁边的景色是那么的陌生，再也没有去年走进学校时的感觉了。

　　唉，我不正是我三年前走进12中的那种感觉吗？陌生、害怕、孤独，但也不是很快的就把自己融入到了那个集体中吗？

　　想想三年来，我们班每年都会换一个班主任，不知道是不是因为我们太调皮了还是因为别的。就在这么多老师中，给我印象最深的，还是我们初一的班主任，她姓张，以前是我现在就读这所学校高三的班主任。

　　张老师，是一个很温柔，很和蔼的老师。我记得，有一次，学校组织校运会的时候，那天是我们班的4×400米的.比赛，当时，那天已经很晚了，别的班的老师都回去的差不多了，但她却还是一直在我们旁边，为我们加油打气，可是比赛的结果很差，我们班只拿了第四名，但好的脸上没有一点生气的表情，然而是甜甜的微笑。就在我们看着她的时候，她走过来说：“没关系的，你们是最棒的。”看着她那张微笑的脸，大家也慢慢地笑了起来，她永远都是这样的笑着，她也希望别人和她一样这样的笑着。

　　其实，张老师，有时也很严厉，因为，我上课喜欢说小话，经常被任课老师叫到办公室去罚站，有一次，我在走廊里和同学说话时，张老师走过来，把我叫到旁边对我说：“你今天表现的“很好”啊！好多的任课老师都“表扬”你了。”听着张老师这么说，我马上脸涨的通红，低着头，不敢说话，张老师知道我承诺了自己的错误，马上教导我说：“如果你想像那些自己天天开小车上班的人了，你就要努力读书，不要再任性了，我说的，你自己想想吧？”我接受了张老师的批评，我慢慢的也改正了自己的缺点，所以，我很感谢她。

　　张老师，谢谢您，谢谢您教会了我那么多做人的道理，教会了我如何对自己以后负责。

　　谢谢您！如果不是您，我现在还会是一个懂得对自己负责，对家人负责的人，张老师，我会永远记得您对我说的每一句话的。

师德感言9

　　十力中学张保清

　　拥有一颗不老的童心，为师者便能更容易走进孩子的心灵，爱他就要先懂他；

　　怀有一份深情的母爱，对待孩子才能更细腻、宽容和无私，爱他就要无微不至。

　　“童心母爱”就是师德之本，牢记“假如我是孩子，假如是我的孩子”，以爱的名义化作春风，呵护每一颗水晶般的心灵，用心浇灌每一枝希望之花。

　　十力中学马金彪

　　平凡中孕育着伟大，平淡中孕育着激情，教师这个职业,需要我们平凡，更需要我们伟大；需要我们平淡，更需要我们充满激情。没有华丽的语言，有的是默默的奉献；没有鲜花和掌声，有的是工作的.艰辛和苦楚，这就是一个教师的奉献！

　　十力中学包化明

　　没有爱就没有教育。面对应试教育的失败者，职业学校的教师更需要有爱心。既然选择了三尺讲台，就应静下心来，经受得住外界的诱惑，热爱教育，无私奉献，用师爱去融化学生“心中的坚冰”，培育高技能人才。

　　十力中学熊小平

　　师德就像雨露，它的付出从不期望有所回报，

　　不期望获得名也不期望获得利，因为师德生长的种子是良心。

　　师德如同阳光，它公平地给予每一个学生，

　　无论学生是美是丑,是富是贫，因为师德生长的土壤是大爱。

师德感言10

尊敬的各位领导，老师，全体同仁：

　　我叫翟**，来自**县第一中学。非常荣幸能够受市教育局的选派作为师德标兵的代表在这里与各位领导和同仁进行交流，不妥之处恳请大家批评指正。

　　我发言的题目是：《老师·社会的良心》。自19**年大学毕业任教**一中至今，整整20个年头，19**年以来连续18年承担高三历史教学和班主任工作，20xx年至今一直承担高三文科培优班历史教学和班主任工作，20xx年开始任**一中政教处副主任，20xx年后任**一中教务处主任。盘点20年的为师历程，没有什么刻骨铭心的轰轰烈烈，只有琐琐碎碎的点点滴滴，以及人生感悟和感慨，我把这些凝成了八个字。

　　一、实。我的解读是踏实、务实、朴实、老实。

　　从教20年，可以说我上的每一节课都是新课，只要是用过的教案统统扔掉。每备一节课，我都要多方查阅资料，我的手头，至少有3套不同版本的教材。我的想法是不吃老本，要让自己的每一节课都成为精品，我没有职业倦怠，因为变化让我每天都有新感觉，我很享受备课上课的过程，课堂带给我的是成功和快乐的体验。教育别人，快乐自己，我觉得这是占便宜。

　　在课堂教学中，我努力追求语言的生动，思想的深刻，方法的灵活，效果的显著，让每个细节都指向卓越，让课堂成为师生共享的有价值的生命历程。在我的课堂上，学生们体悟到的是轻松的氛围、丰富的情感、正确的态度、深刻的思想、灵活的方法，极高的效率。学生们说：听翟**的课是一种享受，他让我喜欢上了历史。老师课堂教学的最大成功就在于通过教学，学生喜欢上了这门功课，最大的失败则在于教学导致了学生对这门功课的厌恶，我欣喜，我做到了前者。20xx年我班的马俊研、郭娜同学双双获得**市文科状元，创造了**一中一个班级出两个状元的历史。

　　当了18年的班主任，没有做出什么惊天动地的大事迹，但扪心自问，对得起学生，对得起自己的良心。我的经验是首先做好自己，用自己的人格和才学魅力去征服学生，处处让自己“有范儿”，从而达到“不令则行”，“无招胜有招 ”的'效果。我崇尚“攻心为上”的教育策略，注重并善于做学生的思想工作，激发学生的内生动力，努力实现自主学习，自我管理。面对现实，我教育学生为近期目标的达成要积累分数，为长远目标的实现要提升素质和能力，让自己成为一个适应社会，全面健康发展的人。我要求自己做一个开明、公正、智慧型的班主任，能谋长远、能抓关健，有所为，有所不为;要求自己做人师，不做经师，能够为学生的终身发展和人生幸福做一些事情。几十年来，我教过的学生数以千计，他们对我的一致评价是：翟老师是个好人，是个好老师，不仅课讲的好，人做的正，更重要的是他给予学生的还有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量;对于翟老师，我们除了感动和感恩，还有敬佩和敬畏。他不怎么说话，但我们都会自觉去做，他也很少批评谁，但大家却都怕他，他向我们诠释了何谓“师”，何谓“为师之道”。

师德感言11

　　转眼间我在这个教育岗位上已经工作了五年了，回首这五个年头，有苦有甜、又酸又辣。这五年使我对教师这个岗位有了一定的了解，并深深地爱上了这个平凡的职业。作为一名教师必须热爱学生、尊重学生，要精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，德是人的素质的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强教师队伍建设的核心。教师的师德是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。进一步推进素质教育，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高教师的思想道德素质是关键。通过短短的时间学习了师德师风后，令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。

　　作为一名教师还必须具有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展，教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

　　我深知“学高为师，身正为范”“传道、授业、解惑”等教师的

　　基本要求具有着深远的意义。在自身的专业素质方面，我努力加强自身的`修养，通过借阅相关书籍以提高自己的文化底蕴。最近的培训我也是努力学习，力争在日后的工作中出色的完成任务。

　　要成为一名优秀的教师，我还有很长的路要走。但我明白，伟大的人物通常都有着伟大的人格。我虽不伟大，但我依然可以有伟大的人格，至少那是我的一个追求。而教师的人格魅力在教学工作中，在对孩子的影响中通常起着至关重要的作用。所以，初为人师的我将打起十二分的精神，加倍努力，因为我还知道，“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。

师德感言12

　　刚刚调入蓉芙区,我的工资存折突然每个月增加了1千多块钱的补贴;门诊医疗卡除了每个月的基本费用外,每到九月份还会充进去一个月的工资;过年了,区政府除了会发给我们目标管理奖金外还会给我们发一笔数目不小的春节慰问金;学校要进行大型建设或维修改造,不仅仅会有上级部门拨款拨物,领导们更是经常现场办公。学校的大小活动,小到学校的教研活动,局领导都曾多次亲临指导。我的第一个感动源自于上级领导对蓉芙教育的重视,对学校教育的支持,对蓉芙教师的关心与热爱。这份感动让我对工作充满了激情,让我在蓉芙区工作三年的`积极性远远超过以往工作的任何一年。

　　20xx年,我作为第一批教师被调入了大同二小,伍校长的运筹帷幄,齐书记的善解人意,刘校长的精明能干,李主任的敬业奉献,程主任的聪明睿智,大队辅导员的美丽大方给我留下了深刻的印象。两年来,学校行政领导班子艰苦创业、励精图治,在秉承大同本部的优良传统的前提下不断开拓创新,使二小的社会形象和社会影响力飞速提升,将二小办成了一所学生满意、家长放心、社会认可的品牌学校。我的第二个感动来自于学校领导班子的团结务实。他们的这种精神激励着我们更加努力地工作,更加无私的奉献。

　　当然,让我感动的还有我们身边这些无须扬鞭勤奔走,俯首甘为孺子牛的老师们。每天早上7:30左右,老师们基本上都来到了学校,晚上八点多还经常会有老师没有下班,晚上和周末在家加班的就更是比比皆是。。。这群可敬的老师为了能让孩子们得到更加全面地发展,只要学生一进校门,就把心思全放到了他们的身上。那些可以推到下班后做的工作统统推到下班完成。工作完了以后,还得坚持学习。

　　到西垅去支教王欢老师前不久发短信给我说:如果我们语文组有教研活动一定要通知她来参加,她怕自己半年后回来跟不上大家的步伐了。是的,二小的很多老师也曾对我说,在二小,感觉一天不学习就会落后。这里的老师就像是有一次我在育英听的一个有关《教育在线》的专题讲座里说的:我们是一群教育的疯子!大家都在为了教育事业鞠躬尽瘁,你身在这个环境里,你就不得不努力,不得不奋进......

　　让我感动的人和事还有很多很多,正是由于这种种的感动激发了我的工作热情,使得我在蓉芙区工作期间感到既充实有快乐!

师德感言13

　　觉得都是对我自己的要求，说了这么多。想做一个好老师，于是也是决心做到以上说的那么多的相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是想我会坚定我信念，教师生涯中不断成长，做一个好老师！

　　现在实现了做了老师之后，做老师是学生时代的理想。深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是人生的一个目标，现在正在向着这个目标努力。

　　自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，曾经在很多纪实演讲、文艺作品中领略过好老师的风采。加之我自己对教育的理解，认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。由于我从教的时间太短，没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。

　　爱自己—自信、自爱、自尊是三个要素。

　　因为教师最重要的使命在于协助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给学生信心，自信的老师才干教出自信的学生。教会学生去挑战更多的不可能”使得学生的潜能得到最大程度的发挥。

　　以前经常会有一些失望消极自我否定的想法，从小就不是一个太自信的人。后来当了老师，发觉我变得比以前自信了并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。

　　愿意用自己的热情去装扮生活。得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是最好的体现。做一个这样的老师，自爱的老师对生活充溢热情。可以让学生们人生的最初阶段也是最关键的生长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。

　　说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，自尊的老师从不抬高自己的职业。曾经看过一篇报道。其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是表示热爱自己的工作，而不象中国的老师抬高自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨；也只有这样，才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。

　　学生是老师工作的对象，爱学生。不爱，如何全心投入，如何有效教育？

　　指着学生的脑门说：这个猪头，一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了好老师不会贬低学生、辱骂学生。曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师。这么笨，才考了这么一点分，爸爸很有钱，可是有什么用，实在连猪都不如…很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了压根不爱她学生，也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。

　　充分尊重学生，爱学生。更是真正关心学生的感受、学生的.发展。为人处世原则中有一条“将心比心”觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我会怎样”从学生的角度动身去思考问题，可以更加了解学生，可以更少伤害学生。曾在公共汽车上听见一位老师说：今天后悔死了不该这样对他说话，如果我老师也这么说，也肯定会难过的断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她这一句充满懊悔的话。要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了和学生之间的距离也在增大，觉得很慌。于是愿意花时间去和他交谈、和他玩，有空时读一些有关的书，希望我能知道更多他想法，也相信这样，教育会更有效率。

　　就是关心我教育会给他未来带去些什么。总希望我给他积极的有用的东西。也许最直接的教授的知识，关心学生的发展。但是这远远不够，觉得一个好老师最重要的教给学生三样东西：开发自己能力的身手、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，一种方法，和知识是有区别的认为胜利的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的第二条，自信，前面也说过，老师首先要自信起来才干感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”充溢善和德的为人会给学生一个很好的典范。另外学生在生长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他走过这一段青春迷惘期。

师德感言14

　　“孩子，让我做你心中最美的老师”，这是我一直坚持的信念，可谁也想不到，竟是一位“问题学生”对我的赞赏，让我有了如此美好的想法。

　　担任这位“问题学生”的语文老师之前，他的“大名”和“光辉事迹”早已传入过我的耳朵，他不仅经常状况百出，学习成绩也很让人头疼。因此，当校长让我接任这个班的语文教学时，我曾直截了当地提出了关于他的问题。

　　但是，当我接过这个班，开学的第一周，我在进行家访时，却收获了一份意外的惊喜，这份惊喜让我对他的态度发生了180度的大转弯。他的爸爸告诉我，儿子非常喜欢我，还说我是一位很美丽的老师。

　　我很难想象，他竟对我有这样的感受，并且会把心中的想法告诉爸爸。他平时可是一个不爱说话的孩子，在学校从不亲近老师，也不懂得与同学友好相处，经常对同学善意的玩笑和举动，他都不依不饶，拳脚相加。然而，对于我，他却这样喜爱，这是真的吗？还只是一时之念罢？那天回家，我想了很久，尽管也有置疑，但是，我觉得：不管怎样，这都是一份多么宝贵的、值得倍加呵护的情谊啊！于是，我决定要守候和延续他幼小的心灵中那美丽的情愫，做他心中最美的老师。

　　美丽的老师是温柔的，是亲切的。在教他的一年半时间里，我总是以笑容面对他。他不爱说话，语言表达也很糟糕，所以每次遇见他时，我都先喊他，并且故意找些话题和他聊天。比如：你什么时候从家中出发的？这是妈妈给你买的新鞋吗？你今天的样子看起来可精神了！久而久之，他也会主动和我打招呼了。我从不高声训斥他，即使在他犯有严重的错误时，我也总是告诫自己：要保持在他心中的完美形象。因此中烧的怒火会随着这个想法慢慢平息，变成了和他心平气和地交谈。就在这样的交流中，他渐渐明白了一些做人的道理，和同学之间的关系也慢慢融洽了。

　　美丽的老师是有爱心的。他的学习成绩很不好，上课不专心，作业经常性地少做或缺交，教他的前半个学期，他几乎次次考试都不合格。在和他的交流中，我了解到，他的家庭很特殊，妈妈在国外的一家公司上班，很少回来，爸爸也经常性地出差，没有人辅导和督促他学习。于是，我便每个星期选定一天，放学之后给他义务辅导功课。从最基本的字词开始，到课文的解读，再到如何写作文，我不厌其烦地给他讲解，使他的学习有了较大的进步。他的学习用品很少，经常在课堂上没有笔和本子，打电话给他爸爸，建议能给他多准备一些，爸爸却说不是不给他买，而是买了，他又弄丢了。于是，我在教育他的同时，用奖励的方式，送一些学习用品给他，并在班级的讲台上放了一瓶蓝墨水和黑墨水，方便他和其他同学使用。后来，在我的.影响下，这个行为变成了班级的“爱心行动”，墨水用完了，总会有不知名的学生悄悄地换上一瓶新墨水，他丢三落四的坏习惯也转变了很多。

　　美丽的老师是善于鼓励和懂得欣赏的。为了激发他在课堂上参与学习，积极思考，我悄悄地和全班同学说，只要他回答问题，我们都要给予热烈的掌声。因此，每次当他答题后，教室里那雷鸣般的掌声，总让他的小脸上绽放出略带羞涩而又极为灿烂的笑容。在这样的氛围中，他收获着自信，也感受着温暖。他写的作文，篇幅很短小，语句时常不通，字迹也很潦草。有一次，在他那东倒西歪的文字中，我却发现其中一段记叙他玩电脑游戏的过程用词相当准确，虽然此举不提倡，但是我却在班上大声地朗读了这段文字，并告诉他如果用心做每一件事，记其它事情也会和记电脑游戏一样容易极了、精彩极了。他非常的自豪！此后，对写作文也多了一份心思。

　　就是这样，我把他当初对我的喜爱牢牢记在心里，时刻提醒自己要做他心中最美的老师。一年半后，他合格地走出了小学校门，我不知道在他的心里，我还是不是那个美丽的老师。但是，每年的教师节，我都会收到他发给我的一条短信，里面没有再提到“美丽”二字，却写着：“石老师，您永远是我尊敬的好老师！”

　　我为此感动、骄傲，还有什么比学生的赞美更让人满足的呢？也许，这就是教师这个职业带给我的幸福感吧！但是，我更要感激我可爱的孩子们，是你们让我学会了做老师，做一名受学生尊敬和喜爱的老师。

　　这样的老师就是美丽的老师。美，是温柔、是亲切、是爱心、是鼓励、是欣赏……当我们把这些奉献给我们的孩子时，还何愁孩子不会成为美丽的人呢？

　　让我们都来做孩子们心中最美的老师吧！这将在人间大地上孕育出一朵又一朵美丽的奇葩。

师德感言15

　　刚刚走出校门的我迎来了我的第一个教师节,难以相信几个月前的我还是个刚走出校园的学生,现在我竟成了一名音乐教师。我有太多的疑惑、质疑与热情。疑惑的是,我的小学音乐教师生涯会是什么样子的,质疑是,我能否教好小学的音乐课程。热情的是,我性格活泼 、喜欢微笑,希望去学校学习更多的知识锻炼我自己。

　　刚进入这所学校的时候给我的感觉是温暖的,学校的老师和蔼、纯朴、师德高尚。办公室很人性化,所有的小细节都注意到了。有色彩的墙壁使我觉得自己像在家里一样。整个学校的口号是“建设有如春风般温暖、和谐的大家园”。在这里我体会到了也感受到了学校、领导、其他教师的关心与关爱。在这样一个和谐、美好的大家庭里工作我很开心也很乐意。

　　9月10号我像往常一样按时来到学校,忙碌的工作已经使我忘记了今天是个特殊的日子。当我走进校门口时迎来的是学生的问好与校长的一束鲜花,鲜花里还夹着一个小卡片,一看就是知道是学生写的。当时我的感觉就是校长是多么的重视我们老师关心我们老师,学生门又是多么的可爱。花束里的小卡片上写着“祝刘老师教师节快乐!永远开心!永远美丽!”几个娟秀的大字非常的`醒目。更难能可贵的是这张卡片是学生精心制作的。我当时非常激动,心理美滋滋的,并且更加坚定了我要当一名优秀教师的决心。

　　上午我有六(1)班的音乐课,这是我第3次走进六(1)班教室。教室里格外安静。使我感到非常惊讶,这是我小学教书生涯的第2周,对于我一个刚来的新老师,在组织教学方面我还有很多需要学习的地方,但是今天教室的组织教学工作我一点都不要操心,有一位女生还主动跑过来对我说:“刘老师我来帮您发书把”。我心想多么懂事的孩子啊!我感激的说了句:“谢谢”。还有几个男孩子也吵着对我说:“刘老师我也要帮您”。我安排了几位同学帮我发书。然后开始进行教学。不同的是整个六(1)班的同学集体起立对我说:“祝刘老师节日快乐!永远美丽”。还有许多的同学上台来献花给我。当时我热泪盈眶,心想:“我是一名新老师,上课才一个星期,学生就记住了我并且送我节日的礼物,他们是多么的可爱、懂事啊!当一名教育者真好”。这节音乐课我们大家都上得很欢快,同学们的脸上都露出了愉快的表情!下课的时候还有许多学生帮我抬琴,拿录音机,拿教案。我觉得今天这节课将是我人生中最难忘的时刻!我会永远记住20xx年9月10号上午第4节音乐课。

　　一天的教学工作就在这愉快的气氛中结束了。到了晚餐时间,学校组织了所有的教师在一起吃饭搞活动,在吃饭的时候校长、书记、行政还有村上的干部都致了词。然后由我带领新来的老师唱祝福的歌曲。我选了小时候学习过的一首大家都知道的歌曲《我爱米兰》,今天唱起这首歌曲我更加的深有体会。我是以一个刚毕业走出大学校门的学生与刚参加工作一星期的音乐教师的双重身份来演唱的。我想,在东风小学这些领导、教师面前我还只是一个学生。整个饭局和睦、愉快、笑声不断。增加了领导与教师之间的亲情。

　　最后我门大家一起在“天园假日酒店”进行KTV、保龄球、沙弧球、乒乓球与桌上足球的活动。在一片欢声笑语中结束了我第一个愉快的教师节。

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