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支教感言
在平日的学习、工作、生活中，我们心中难免会有一些新的想法，这时就可以写一篇感言，用以表达所思所想。那么好的感言都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的支教感言，仅供参考，大家一起来看看吧。
支教感言1
走上讲台不止一次，可是以一个教师的身份却是第一次，以往是教师看着我，而这回却是我看着学生。短短的一段支教生活竟能够让我有那么多的回忆，那么多的难忘，那么多的不舍，那么多的想念。回想那一张张天真可爱的面孔，真的好想他们。
五年级的小朋友！你们在干什么呢，记得第一次走进你们的教室，发现你们还那么小，看上去是那么的天真，那么的可爱，可是当你们自我介绍时，你们又是那么的胆小，那么的羞涩，你们有梦想，有梦想，可怎样都不愿说呢？你们大多都说喜欢学语文，而少数的说喜欢学数学，怎样就没有喜欢学英语的呢？第一堂课叫你们读字母，可是没有一个能够把字母读完的.，看到这样的你们，我有一点点担心，可是并没有灰心，因为我明白，你们不是学了两年多还不会，而是该学的时间你们没有兴趣，你们没有用心，你们每个人都不差，而是差兴趣。尽管我们不会，可是我们能够重头再来，找到起点就不晚，我们开始了字母教学，可是我提问了，你们不进取，这是我们小时候的共性吧，没想到在我的鼓励之下你们转变好大，每个人都变得进取活跃起来，看到你们这样我好高兴，这证明你们喜欢英语了，只要这样你们每个人都能够学好英语，因为兴趣才是最好的教师。
之后咱们又学了单词，还学了问候语，我喜欢让你们表演，你们每个人都是争先恐后的上台，有的还因为没机会上台而失落呢，想想你们真可爱。你们每个人都很懂事，记得有一次，我叫了一位不是爱主动回答问题的同学起来读对话，他说他不会，于是我教了他两遍，叫他坐下了，没想到临近下课时他却意外的站了起来，他说他其实会读那段对话，他没读，他错了，向我道歉。我很感动，一个五年级的学生能做到这样，真的是不容易，他很诚实，很懂事。还记得我快走的时候，有一次你们上课很不认真，在课堂上叠纸，不理我了，不听我上课了，我很生气，于是批评了你们，可下课后你们却把你们叠的各种小饰品送给了我，写了信，让我们别走，还说上课没好好听，以后必须认真上课，并向我道歉，我当时好内疚我骂了你们，一种很想哭的感觉，你们真的让我好感动。咱们在一齐的时间不是很长，可咱们留下了很完美的回忆，我爱你们，你们每个人都很聪明，你们必须要好好学习，长大了做一个有用的人，你们是最棒的！
五年级的小学生让很想念，七年级的初中生又何尝不是呢。有没有忘记你们这个不严厉的班主任和数学教师啊？也都回学校了吧，以往你们从不一样的中学走到了一齐，而此刻你们分开了，我和你们也分开了，我很想念你们，很怀念咱们在一齐的日子，一齐经历了很多事，开心的很多，不开心的也有，那些是我永远也忘不了的。记得咱们从陌生走到熟悉好像没用了多久，就是第一天你们同学之间也还不熟悉，跟我就更不用说啦，大家都还很少说话，每个人抱着一本书在座位上看，或许你们都很爱学，或许这也是你们沉默的方式，可是这样的局面变化很快，我们很快就融入到了一齐，感受到了一个班级的温暖，虽然人大了，可你们还是爱玩，还记得那次班会课吗？我说了很多事情，下课了，可是我还没说完，有一位同学闹了，他说下课了，他想回家，我没让他走，因为他是出去玩，我把事情说完了，我有点难受，让大家都走，不用值日了，可是同学都留下了，还说班级的事大家一齐做，那天是大家共同值日的，当时我很感动，原先你们都懂事了。
你们的数学基础不扎实，我给你们讲了基础课，你们每个人都很认真，可第一次作业你们相互抄袭了，我批评了你们，之后你们就没再抄袭，不会的就去问教师，你们变诚实了。每个学生都在提高，你们有时会很调皮，可我明白那是因为你们还小，很多事你们想不通，你们需要引导，经过你们与教师的谈心交流，教师了解了你们，很多事情你们也懂了。还记得每一天的家访，有很多学生害怕我们不明白路，便主动等教师一齐回家，去到你们的家，你们的父母都好热情，总会出门迎接我们进你们家，你们有父母在家的，尽管过着清贫的日子也应当感到很幸福。而有的却是自我在家，父母外出打工了，有的却是单亲，有的从小就失去父母，过得好苦，看到那样的你们，我心里很难受，可我却无力帮你们，可是你们都很坚强，很独立，别担心，好日子会有的，这样的生活对你们是一种磨练，你们长大了会是不一样的人，相信自我，明天很完美！
想念每一位队友了，每一天做饭吃饭的乐趣真不少，每个人可都是做饭高手，萝卜白菜吃得很多，可是大家都吃的很开心；每一天办公室的会议开得可都不短，因为总有很多事要解决，我们会争执，可大家齐心协力，最终总能找到圆满解决问题的方法，会议上的不开心立刻就会烟消云散，办公室的灯每一天晚上都要亮到很晚，办公室的沙发总有人抢着睡。咱们一齐家访，一齐组织了期末考试，一齐开了运动会，一齐办了文艺汇演，一齐经历了好多好多，这些是我一生都难忘的。
太多了，难忘的太多了，会忘记那离别时的泪水吗？我想我们都不会，因为那感情是那么的真，它经得起考验。我想送你们一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，亲爱的队友们加油！可爱的孩子们加油！我们都一样，明天更完美！
支教感言2
广西的支教之行已经结束了一个多月了，我现在才来写下我的感受，是因为我的拖延症作怪吗？还是因为明天可以上交寒假社会实践报告而临时把它写下来？全都不是！虽说是短暂的半个月，但是对各帮阁派的十一位队友、阁楼小学的孩子和亲切的村民们我还依依不舍，我不想写出来，是不想真正告诉自己这个旅程真的结束了。我爱把情绪隐藏在心里，内心依赖性超强的孩子。离开时，各位可以尽情地把自己的情绪挥洒出来，孩子可以跟我们拥抱后才亲切说声再见，而我该如何告别呢？我是最后一位离开南宁的志愿者，心情是最沉重的，千千万万的舍不得，珍重珍重……最后，一句都没有说出口。原来我是如此的倔强。连副队那么强悍的一位男生可以在回家的火车上把自己的情绪发泄出来。这一切一切不想告诉自己梦是时候要醒来了，我回到了广东，继续支教之前的学习和生活。周濂曾说：你无法叫醒一个装睡的人，除非装睡的人自己醒来。彩庆，梦该醒了！一切如旧，这个梦短暂却美好，这么美好的一份回忆就永远放在心里，让它滋润我的成长。
爱心蚂蚁：与孩子一起成长。当我第一次看到这个口号，就深深地吸引着我，从此结下了缘分。一个月的纠结，半个月的报名准备，两个小时的'网上面试，在春运期间十三个小时的火车，最后我排除万难，过五关斩六将，心中所想终于可以实现了！这种激动在第一天的培训中没有完全的诉说给各位队友知道，一心想着尽快见到孩子，展现精彩。期待着这次能与孩子无心无肺的嘻哈大笑，在课堂上于游戏中学习，引导他们如何做人，尽我们所能给他们一个精彩的冬令营。
冬令营开始前，有人开玩笑地说：活动结束后，我们会毁三观的。三观我相信并不没有毁掉，而且自我价值都有所提升。而我，变得沉稳了。同时在孩子身上学到了很多，正如：人生若如初见。珍惜，这是我第一件事情从孩子的身上学到的。他们十分珍惜上课的时间，以前我们上小学的时候，最讨厌老师拖堂了，但是来到这里，每次到下课的时候，他们并没有下课出去玩的意愿，而且会很认真继续学习，当我问要不要下节课再他们讲，先让他们休息出去玩一下，他们都会大声说：“我们要学习！”我确实是感性的人，如果我不是能镇得住情绪的人，我应该早就现场感动哭了起来。回想十几年的上课，上课就盼望下课，下课老师拖堂都会很不满，作为老师的我真的有点惭愧。令我最印象深刻的一次，因为靠近过年的时间，村子里有杀猪吃酒的习俗。住校的吴秀壮的妹妹已经跟爸爸回家了，但是他还是坚持一个人在学校，我问：“你家不是吃酒吗？弟弟妹妹都回家去了，你怎么还在学校呀？”他说：“我只想学习！吃酒每年都有，但是跟你们学习的机会只有一次。”彻底明白什么是认真学习的态度和渴望学习的欲望。这跟我们为了一个未知的前途，所谓的好工作和富裕的生活而去读书，孩子的学习只是单纯的学习，没有任何的杂质。回想大学两年的学习的种种表现，四六级低空飘过，专四都没有过……每个学期初都雄心壮志地说：好好学习，天天向上！最后还是逃课、追求虚荣的生活，拿着父母辛苦赚的钱挥霍。
作为祖国栋梁的大学生该是这样表现吗？小学生时候单纯的学习动机跑哪里去了？
在志愿者培训的第一天，我抓住了一个机会说出大家都没有提及的事情，就是这次冬令营支教最重要的是--引导孩子学会做人。我们面对的大多数是留守儿童，学会爱，感恩和做人。先学会做人，再学会做事。此行可以实现这个目标，我们是与孩子一起成长，作为他们的长辈，以身作则，谆谆教诲是每位老师的职责。后来我们感染了孩子，冬令营开始的第二天孩子就写纸条：“老师，真的很感谢你们教会我们那么多知识。你们从那么远的地方过来，就是为了教会我们知识，真的不知道该怎么感谢你们！”“老师，中午吃完饭你们就多休息，别顾着跟我们玩了，身体重要，要多休息！”一张一张小小的纸条胜过一切东西，一个人最重要的是要学会感恩。我们的努力确实得到回报。孩子，你们知道吗？这些小小的纸条是老师上课的动力，是对我们最好的回报，最大的鼓励，只愿你们正直做人，好好学习。
半个月的支教之旅，感触千万，怎能千字尽诉说……写这份总结心情渐渐沉重，情绪也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛晓琪唱《领悟》一样，哽咽不断，最后停下平伏心情，完满结束演唱。
支教感言3
支教让我遇见了另一个人生
“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。而当我从北京交通大学走到陕西丹凤遇见每一个孩子的时候，我想说：“你们是我的第一届学生，虽然时间只有一年，但是我们的遇见，是一辈子”。
时光匆匆，刚踏上这片土地时的场景依然历历在目，微微的夏风吹走了一路火车的疲惫，淡蓝的天空、寂静的火车站台让人不忍心用声音说出到达服务地的激动心情，只能闭眼用心感受。那是激动的、期待的、兴奋的、更重要的是一种平淡的安静。
这一年我的教学工作是丹凤县龙驹中学初一年级11班及12班数学任课老师，站上讲台、批改作业试卷、备课授课等一切与教师课堂有关的，都是第一次，在支教日记中，我表达过对此的恐慌、紧张、激动，更是在第一堂课听到学生一齐喊“老师好”的一瞬间感受到了自己肩上重重的责任。所以在开学第一个月，去有经验教师课堂听课、与老师们交流上课方法、提前学习课堂重点难点知识、学习课堂时间分配、总结引入讲授新知识的方式、仔细批改每一道练习题等成了重点工作内容，
初一数学我们现在觉得很简单，无非是正负数、绝对值、一元一次方程这些内容，可当我满怀着那份莫名的自信走上讲台时，第一节正负数就给了我当头一棒，我怎么也没想到学生就是理解不了负数的含义，看着学生那种无辜的眼神问我：老师，到底为什么要有负数呢？我才意识到：对我们来说可能不用讲的东西，在他们面前却是一个完全陌生新鲜的事物，他们的理解深度和我想象的还有很大差距，于是我想尽各种办法，用自己在哈尔滨、北京、贵州等地的亲身体验，去引导学生从气温到数学的思维转化，慢慢的看着他们听懂了的笑容，我也长长的松了口气。
这一年，除了是一名数学老师，也做过班主任，并利用这段时间在班里开展了“安全伴我行”“梦想·奋斗”两次主题班会：教育学生不仅注意交通安全，也要避免校园暴力，注意饮食安全，班会后布置学生制作“安全伴我行”手抄报，让安全意识深入同学们心中；“梦想·奋斗”主题班会上，我采用学生们喜闻乐见的微电影、歌曲mv、励志短片等多媒体，启迪孩子们思考自己未来想做什么事，而现在自己应该为之付出什么努力，班会后孩子们写了“我的梦想”表达自己感受，教师、医生、警察、演员等职业都是孩子们的梦想，大部分孩子还说这是第一次真正思考未来的自己想做什么。平时我跟学生就像朋友：在批阅周记时候，指导学习数学的方法，也讲述我在北京的生活；生日了在她的桌上放一个苹果；下课看他们玩扫雷，我解释那些12345的数字是什么意思，然后一起玩一把。学生也用自己的方式表达着对我的喜爱，有圣诞节桌上堆满苹果和纸鹤、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、还有手工制作的教鞭……这些都是我跟我99名学生日常生活的点点滴滴。因为他们，我第一次感觉到了一种强烈的被需要感，这种感觉真好。
这一年，是我与99名学生的遇见，也是我们丹凤小分队八个人与丹凤贫困学生的遇见，我们组织募捐到了总价值约一万余元的书包、文具、书籍和衣物等物资，一系列的'献爱心活动让我们走遍了黄柏岔小学、桃坪小学、竹林关小学、宽坪小学，去过旅游景区桃花谷，也去过丹凤县最贫困的寺坪镇，遇见了每一份属于孩子属于我们自己的感动。八个人也积极参与到当地志愿服务中，参与“大手牵小手”遇见了鞠萍姐姐、参与丹凤“桃花节”开幕式遇见了桃花仙子形象大使、参与西安爱心协会关爱活动遇见了可爱的三胞胎弟弟们、参与丹凤壹基金暖冬行动遇见了充满爱心的志愿者叔叔阿姨……这都是属于西部计划、属于一年支教的遇见。
支教期间我的宿舍枕头底下一直压着一块叠好的红领巾，那是去竹林关小学给贫困学生带去最后150套爱心文具的时候，由学生代表上台给我佩戴的，作为一名成年人接受小学生佩戴红领巾，我们的心情久久不能平静，望着鲜艳的红领巾在胸前飘扬，当初出征前的誓言再次回响在耳边。我们必将不忘初心，继续前行，用实际行动践行志愿精神，用实际行动关爱当地儿童。
除了忙碌的工作时间，每天下班后拎水买菜，做三四个爱吃的小菜，晚上或者打扫院子，或者走到丹江散步、或者练习瑜伽、或者看书练字，冬天周末时候在院子里晒晒太阳，跟邻居阿姨一起洗衣服，偶尔分享做的美食，每一天生活都是平淡安静的。大学时候浮躁匆忙的心也在这样的生活中逐渐平静下来，对生活对未来的思考也更加冷静清晰，逐渐明白生活中最重要的是什么，也感受到在学校学习的时光更加珍贵。
生活，只有在周围安静下来了，心里的声音才能听到得更清楚。感谢一年的教学生活和志愿服务经历让我的内心更加坚实而温暖，其实，平淡的生活也能不平凡。
人这一辈子，总要做一件纯粹的事情，无关金钱无关利益。而支教便是这件事情，是支教让我遇见了另一个人生！这份遇见是一辈子的遇见。（北京交通大学第十八届研究生支教团陕西支队队长黄烨）
支教感言4
我在藏区找到了家的味道
家的味道，是妈妈系着围巾，在厨房烹饪，如变戏法般端出一碗碗饕餮盛宴佳肴的味道；
家的味道，是爸爸戴着手套，在茶机搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
儿时关于家的味道的记忆，随着时光飞逝，尤其在异地求学中显得愈发模糊。然而，在阿坝藏族羌族自治州马尔康市中学支教的一年时间里，却有幸重新找到了那种久违的家的味道。
6月的马尔康，迎来了它一年一度的雨季。因为即将结束支教期，于是提前去一个结对帮扶的学生家庭家访，和学生家长说明后续资助的相关问题。没想到的是，婆婆（学生的外婆）一家人知道我即将结束为期一年的支教期时，特意准备为我送行。
他们早就知道我来自鱼米之乡浙江绍兴，知道我爱吃鱼。那天下午，婆婆瞒着我，冒着大雨前往集市去买鱼。结果发现，因为放生日（藏历节日，当天不能杀生，也不得买鱼等动物），集市里的鱼摊都早已不见踪影。无奈之下，婆婆家人只得冒雨前往鱼贩仓库，几经波折，终于买到了一条鱼。当天晚上亲手熬煮鱼肉汤，并挽留我一定吃完晚饭再回学校。
那一晚的鱼肉汤，入口的鱼肉，油而不腻，嫩而不腥。虽然婆婆一再表示，自己的厨艺有限，肯定不能做得如江浙大厨手中那纯正的味道。然而，在我内心深处，这味道，分明流淌的就是母亲的味道和家的味道。
此外，当得知我结束这边的支教工作，又将在暑假前往泰国支教时，婆婆家人又硬是塞给我一个*，让我不能拒绝。理由是孩子出远门，家长一定要给孩子包一个*，寓意一路平平安安，红红火火。
虽然*的数额不大，但是枚枚泛黄的钱币，都凝聚了婆婆一家人的温暖和爱意。我想，这传递的`是汉藏民族一家亲的温暖，这更是传递着汉藏同胞心连心的爱意。
这两个小小的故事，让我久久不能释怀，眼眶里也一直噙着泪水。仔细想来，人的一生，总是在相逢和别离中度过。而这缘分，却总是如此让人难以割舍和忘怀。然而，在表达爱的时候，任何语言都显得如此的苍白和无力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏区遇见的每一个有恩于我的人。是你们，让我在藏区收获温暖，收获感动，收获家的味道。一路前行，有你真好！
支教感言5
这个周是我们曙光学子去明天小学的第四周，在课堂上的秩序已经得到很大的改善，比我们刚刚开始的时候好了好多，孩子们也很爱学我们教的《弟子规》，也很听话，有个别的孩子比较好玩，可是只要我们用些方法去教育他，他就很听你的话，在课余的时间孩子们都找我和他们一齐照相，我发现他们很喜欢，更期望有相片留下来做纪念，有几个孩子一向都对我说，姐姐、你必须要记得那相片来给我们做纪念哦！我连连点点说：必须会给你们带的，他们就开心的去玩了，在放学的时候他们都拿他们宿舍的羽毛球拍出来打，可我发现他们拿的羽毛球都是没有羽毛的，他们还是那样的打，我就问他们，怎样这个球烂了还打啊？他们都异口同声的说：“没有球了，一个新球都没有！”我突然觉得心酸起来，因为平常我们打的球不是很烂我们就不要了，而那些球对于那些孩子来说却是新球，是他们天天梦想能够换的羽毛球，我拿出了我们带来的羽毛球分给孩子们，他们并没有用，我就问：“怎样不用姐姐给你带来的`新球啊？”孩子们说：“等打烂这个再用！”我心里在感叹，也许你们没有看到，如果你们看到那一幕，我想你们会和我有同样的心境，因为他们打的那些球已经没有羽毛了，我们都明白没有羽毛的羽毛球是没有平衡也是飞行不起来的，明天小
学的孩子和我去园湖小学的孩子相比，简直是一个天，一个地。我期望这些能够让那些娇生惯养的孩子能够从中懂得更多的道理和知识，也期望孩子的爸爸妈妈用正确的方式去教育孩子。
支教感言6
执教的日子很短暂,但我也经历了许多人生中的第一次，第一次做课件、第一次备课、第一次当老师、第一次作为老师向学生提问问题...使我从中受益良多。而作为昔日总在课堂里“窃窃私语”的我们，今天才真正感受到、理解到老师在讲台的无奈和辛酸。我相信，不管将来我是否会成为一名老师，但在“今天”我一定是一名合格的学生。
短短的七天过去了，留给我的不仅是知识水平能力的提升，更是深切体会了此次在院团委号召下的大学生“三下乡”社会实践活动的重要意义。从一名还未走出校门的学生到现在能够教书育人，站在讲台上挥洒自如的老师，我在这期间成长了许多。希望学院团委能够更多的组织此类活动，让和我一样的未曾走出大学校门的大学生们真正能够做一回老师，这样才能真正体会做老师的不易于艰辛。
这次的支教经历使我明白了许多，学到了许多，懂得了许多。我知道了老师的辛苦，同时也看到了自己的很多不足，虽然是专业院校的学生但是很多地方还是很欠缺的 ，应该在学好自己专业的同时还要多扩展自己的知识掌握更多的知识。这次经历给我的大学添加了别样的`色彩它将会为我留下最深刻的记忆。
这次下乡支教收获许多，让我懂得了什么是“因材施教”，以及认识到理论只有上升为实践才是有价值的真理。人生中的第一次教学让我明白了什么是责任、什么是自信、什么是勇敢：负责任的做好每一次课件，自信地展示自我以及勇敢的面对自己的不足。我们不是要多么辉煌灿烂的人生，只求在一次次的磨练之中、成长之路上不断的完善自己。
这次的支教是一次很有意义的活动，我们不仅实现了人生中一次新的体验，也从中获得了不易多得的收获，这种授课于人、授课于已得体验，让我的假期生活更加的丰富充实。
这次支教，我们不但增长了个人的教学经验，训练了胆量，增强了团队合作精神。同时，我们深刻的了解到，当今的社会，对人才需求是全方位的，而作为音乐学系的学生，除了理论知识之外，音乐表演方面绝对不能欠缺。也看见了当今音乐教育在学校义务教育中所处的地位，很不乐观。一方面，是应试教育所造成的结果；一方面，这是我们“音乐人士”自暴自弃的错误态度。
支教感言7
载着一路的欢声笑语，经历了一天的辛劳奔波，我们抵达了本次支教活动的目的地，遂昌柘岱口小学。
初到柘岱口，就感觉到了这里乡民们满满的热情。第二日一大早，校园里就来了一大群可爱的娃，我们对学生进行了入学登记。
作为四年级的班主任，我很快就带着我们班的孩子来到了我们的教室。由于是第一天上课，我和我的搭档一起带着小朋友们做了一会游戏，并让每位小朋友都上台做自我介绍，还进行了才艺小展示呢！晚上还进行了支教队员与同学们的见面仪式，第一天教学就这样在欢声笑语中度过。
从第三天开始，我们言归正传，作为班主任老师，必然是要有更大的责任。早上我们会第一个冲到教室，为孩子们打开教室的门，中午我们担负着把孩子们安全送回家的重任，（在送孩子回家的过程中，与孩子有了很多更深入的交流，整个过程充满了欢声笑语，同时也为后期家访开了一个好头）晚上我们送完孩子们，往往会约一波卤煮，伴着孩子们的欢声笑语，甚是开心。
每个年级的数学老师都存在着一些共同的想法，比如：怎么才能让孩子们上数学课跟上心理课一样玩的开心又能学到东西；如何能让每一个孩子都听懂老师所讲的内容……
可能在同学们还是其他老师的眼里我都是最变态的数学老师，上课说的都是奥数，晚自习还要一天做一张卷子。我承认，这样的学习可能真的会让小学生感觉压力很大，但是在这个过程中，我真的发现了很多非常有能力的孩子，他们能又快又好的接受新的知识并与自己学过的知识做出合理的联系。确实这样的.教学方式确实存在弊端，毕竟不是所有孩子都具有这样的能力，有的孩子会因为一个知识点没有跟上就完全跟不上了。为了解决这个问题，我经常会在办公室找同学谈话。其实那也不是谈话，就是给他们讲解一下不懂得地方。
在教学的过程中会发现，学生之间的讨论往往起到了很好的效果，他们之间的理解速度往往比师生之间要快得多。有时晚自习要做的卷子太难了，我只需要把几道难题讲解给一两个孩子听懂，然后他们就会去帮助其他孩子。在他们讲解的过程中，当发现原来这里自己还不是太懂时，再来问老师，这样可以达到加深印象，加深理解的效果。
后期，我们对四年级的每个同学都进行了家访。在家访的过程中，我们更加深入的了解了学生，也更深入的了解了当地的教学状况。家长们对我们支教活动的支持，让我们干劲十足。我们真的觉得改善当地的教学情况是当务之急。柘岱口小学，各年级人数是从低年级到高年级递减的，并不是孩子都辍学回家了，而是家长为了给孩子更好的教育，把孩子送到了更好的小学。当地的师资力量比较薄弱，导致孩子们的基础普遍较弱，但是也会表现出明显的两极分化，有的三年级的孩子甚至比四五年级的更强。有的时候我们真的替这样一个孩子感到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育，但是却因为地域的原因只能接受不平等的教育。
还记得一次偶然的机会，去一个学生家里，看到的是一个不足十平米的小房，却要容纳三口之家。后来得知，原来这个孩子的家离学校很远，这是父母为了方便孩子上学特意在学校旁边租的一间小房。当时，心中的感动与辛酸不甚言语。
当地的很多基础设施虽然有了很多的改善，但是水电的供应依然有较大的隐患。在炎炎的夏日，我们只组织过一两次洗澡，有时是因为没有水，有时是因为我们的队员太忙，而且我们的队员往往都是面临着晚上没水，早上早起洗澡。对于孩子我们还是深表愧意。
十五天的支教就这样结束了，但是我们与孩子之间的故事并没有结束，临行的那天，孩子们的泪水打在衣衫上，也打在了我们的心里，我们在这十五天里收获了很多，感悟了很多，如果明年可以，我们一定还会再回来看孩子们的！
支教感言8
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！时间过得真快，一年的支教工作转眼就要结束了，在这一年中，大家给予了我们支教老师许多的关心与照顾，工作和生活上尽可能为我们提供方便，让我们倍感亲切和温暖。在此向各位表示敬意和感谢。其实今天最想说的除了感谢还是感谢！
到__小学来支教，来之前我已作好了充分的思想准备。来__就是来学习、锻炼。记得来的时候在欢迎仪式上我说过一句话，希望大家在我支教的一年中见证我的努力、我的付出、我的奉献，今天我可以欣慰地说，我尽力了，我做到了。让孩子们快乐、轻松的学习是我的心愿，孩子们的进步、健康成长是我最大的'欣慰。孩子们的敬重和爱戴给我带来无数的感动和鼓舞。一年的支教生涯将会是人生中难得的回忆，点点滴滴都会记在心头，支教是人生无悔的选择！
虽然下半年我们要回到原单位，但我希望__与__小学之间不会因为支教的结束而失去联系，我希望在以后__和__小学多多加强联系，利用支教的平台开展经常性的教研活动，（如送教下乡，这里的老师进城能听课等）少先大队这一块学生与学生之间可以开展一些切实际的有意义的手拉手活动！（如带领学生一起参加研学旅行活动等）这一学年中，我们__小学有了很多的变化，校园广广播系统的开通、鼓号队的组建、国旗班的组建，给我们学校注入了新的活力和生机，我希望在今后少先大队把鼓号队、升旗仪式等作为常规活动坚持搞下去，因为这些少先队活动的开展能锻炼孩子的能力，能扩大学校的影响力！家长能感受到学校的变化！
一年的工作很短暂，就只当是路过，但一点一滴会永远记在心中，和大家的这份情感永远会在！平时工作中、生活中做得不好的地方还敬请各位理解！祝愿__小学的明天会更好，我相信这里的老师会给领导多一些维护与支持，多一些理解与宽容。也相信领导会为老师争取更多的福利。谢谢各位！
支教感言9
作为一名志愿支教者，我有幸参加了这次支教活动，向乡村孩子们传递知识和温暖，这是一段我永远难忘的经历，以下是我的简短支教感言。
支教之前，我对乡村孩子的形象只停留在电视剧中。然而，当我真正踏进乡村校园时，我发现我所想象的远远不及实际。这里的孩子们天真无邪，热情好客，他们的笑容是如此纯真无邪，令人感到十分温暖。
在教学方面，我遇到了很多困难，因为乡村孩子们的文化程度相对比较低，不太容易理解新的知识。尽管我曾经努力地准备，但现实总是会给我们以惊喜。在课堂上，我不仅要让他们理解知识，还要拥有足够的耐心，和孩子们做出良好的互动。这时，我深刻理解到做一名好老师是多么不容易。尽管如此，当我看到孩子们快乐的笑容时，我的疲惫感迅速消退。
此外，支教也让我了解了乡村教育的现实状况。我们的信息化程度越来越高，但是在某些乡村，我们无法得到顺畅的网络，以及高质量的教材，这影响着孩子们的学习。因此，我们需要积极与乡村学校合作，为孩子们提供更好的学习资源。
最后，我在支教活动中找到了自己的价值感。通过向孩子们传递知识和帮助他们克服学习上的困难，我感到自己的存在是有意义的.。我要努力做得更好，让更多乡村孩子拥有更好的未来。
总之，此次支教旅程收获颇丰。尽管这是一次短暂的经历，但它将会永远留在我心中，激励着我在以后的工作中更加努力。感恩于这次支教给我带来的启示，感谢给予我们支教机会的组织，让我们更加明白关爱贫困地区孩子们的重要性。
支教感言10
最近，我有幸参加了一次支教活动。这是我第一次去农村进行支教，一开始我并不知道这次支教的内容和形式，我只是听老师说，“做好充足的准备，很可能我们将承担教学和管理两种不同的重任”。在匆忙的准备之后，我们来到了目的地，一座小小的乡村。
当我第一次见到那里的孩子们时，我被他们的热情、活力和天真深深地打动了。看到他们凭着自己的热情和努力在学习着知识，我内心无比的感动和欣慰。在教学时，我认真地备课，用简单易懂的语言向他们讲解知识，并让他们练习。那些孩子们都非常聪明，他们的观察力和学习能力都非常的强。
不过，支教并不是一次容易的经历。在一次课堂教学中，我向孩子们详细地讲解了计算和测量，但是仍然有一些同学仍然无法理解这些概念。在这个时候，我想到了我的外公，他是一名资深的数学教授，我匆忙地打电话给他，希望他能帮助我解决这个问题。所幸的'是，我的外公愿意帮助我，在接下来的几个小时中，他用非常通俗易懂的语言向我详细地解释了这些概念，我又再次返回到了乡村，在我的教学中，我将这些知识解释给那些已经学习的孩子，他们都很高兴地理解了它们。
这次支教也让我知道了教师的工作是多么的不容易，需要付出很多的汗水和心血。那些孩子们都是稚嫩的，他们需要我的帮助和引导，他们每一个小小的胜利都会让我的心里充满着自豪和成就感。我带给他们知识，教给他们技能，同时我自己也学习到了很多。这些孩子的真诚和活力是我在城市里无法找到的，支教也让我更好地理解了乡村的生活和文化。
总之，支教是一件非常有意义且难忘的经历。这份经历不仅使我重新认识了自己，还使我更好地了解了这个世界。虽然这个过程中有一些不愉快的时刻，但它最终让我对教育的重要性有了更加深刻的理解和体验。我希望未来有更多的机会可以和这些可爱的孩子们一起学习和成长。
支教感言11
经过此次的社会实践，大家的感触都很多。有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，能够帮忙我们摆正自己的位置：不盲目自大，也可是分自卑。参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮忙，对我们的事业心、社会职责感也有必须的帮忙。
经过这七天的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，所以也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们明白这是为了更好地完成工作而提出的不一样意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的'圆满成功。
我们完成了自己“锻炼自己，服务社会”的愿望，我们永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的教师们一齐走过的短暂而充实的日子。这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我们人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我们会充分发挥自己的能力，展现自己，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战。
支教感言12
就这样，培训结束了。
以往徘徊过自己参加xx支教的最初目的是什么，自己是否有资格参加xx支教。但当历经了这样前期的支教培训之后，虽然心中或多或少还是会有些许迷茫，可是真的感觉很值得，值得拥有这样一群谈心的朋友，值得为了那个共同的梦想而奋斗。
和我预想的结果不一样，曾以为支教的前期培训会让自己收获到很多学术知识或者其他方面的技能，然而读书笔记因为五年晚会而稍微停滞了，晨读因为经常的通宵而变成所有人都懒散的在晨读时睡觉，晚训也因为经常的开会而断断续续。曾问过好队长这样的晨读晚训是否会有意义，我们能收获到什么？他只说用一个月的时间来学习任何知识技能都不可能真的学到什么东西，仅有在这一个月里培养一个团队的感情，培养团队的合作精神。说实话，当时真的不太明白他的话，也不能理解。但当看到五年晚会上因为我们共同的努力做出的视频得到所有人的肯定时，我确乎有点懂了，什么样的.团队才适合xx估计也仅有去过xx的队长才明白。
前期支教培训给自己感触异常深刻的估计就是那次团体反思自己能为支教牺牲什么？如今支教结束了，回想起来，仿佛自己根本没为支教做什么事情，从来不会站在团体的角度研究事情，似乎做什么还是像以前一样以自己为中心。一些简单琐事反思：1，好队长以往批评我独自做歌词卡片的事情，说实话当时确实感到挺委屈的，可是之后想想，自己当时一意孤行认为自己能够做好一些卡片，其实当时心里是有种自己成就感的心理，期望当卡片发到队友手中的时候，他们会对我刮目相看，确实也是因为这种自己主义让我忽略了队长所说的，卡片大家一齐做，借此能够增进大家彼此的感情，增加每个人对彼此的了解。2，发觉自己总是说的多做的少，给猫猫庆祝生日，给雨潇庆祝生日，大家一齐吃火锅，每一次自己都是想点子，然后就不再过问事情的发展了，似乎每一次做实事儿的都不是自己，似乎每一次自己都会用各种理由各种借口推脱职责不去做事儿。总觉得自己是那种口头上说的冠冕堂皇，然而真正落到实处时又是另一回事儿的人。每一次猫猫都说你好忙，好辛苦，注意休息的时候，我都感觉好愧疚。支教团队里的每一个人都有很多别的工作，然而他们从来都没抱怨过，他们都尽心尽力的做着自己该做的事情，然而自己却......自己总是以自己为
中心，总是以自己的利益为先，从不研究队友，从不为团队着想，这种态度真的该改了，该反省反省了。3，忙碌五周年晚会的事儿的时候，无数次开会熬夜，自己越发疲倦了，懈怠了，应对积极的队友，我开始感觉自己能够不需要提意见了，听他们说就好，所以每一次的开会总是带着无所谓的态度，似乎身在曹营心在汉的感觉。每一次的开会好像自己都是迷茫的，不明白在说些什么，也没用心去听会议的资料。尤其记得当时负责采访的那个版块时，说好的是我联系白川川学长，结果拖了很久，还是猫猫打电话问我，我才想起自己该做的事情没有做完。这样的工作态度，就是一个想去支教的人有的么？又一次想起自己究竟能为支教牺牲什么？学习，生活，感情？很羞愧我很少去浏览队友的博客日记，很羞愧很少去主动关心与支教有关的人，事，物。当学习压力袭来，当自己身陷感情纠葛的时候，我把支教放在了哪里？我总是安慰自己，到了xx我就会真的忘我的全身心的投入xx支教。然而前期的支教培训我都无法真心投入，岂能期盼真正xx支教的时候全身心付出？很多事情是要从小细节入手的，对于支教的感情也是，前期的支教培训其实更主要的是培养我们对支教这个工作的认真负责的态度吧，而这正是我欠缺的。
一个团队是需要不断的磨合的，如今的我们的团队，感觉大家都是那么的和睦，因为大家一齐经历了风风雨雨，确实是很真心彼此的那份感情。然而，确实是因为团队里的每一个人都很优秀，确乎很少听到对彼此批评的意见，这样的团队可能不会更好的成长吧。真心期望以后团队里的成员能更多的谈心，彼此没有隔阂。
培训结束了，小小的感悟，其实还有很多感动没有分享，只是期望写出觉得自己不足的地方，在这段时间里能够尽力完善自己。
支教感言13
转眼间，我来到安徽省淮南市潘集平安希望小学支教快两周了，我急切地想和眼前的这36个孩子打成一片。与城里孩子相比，他们就像未经雕琢的璞玉，透着淳朴，也正是这种淳朴，深深地吸引并净化着我的心灵。尽管他们已经以农村孩子特有的纯朴和热情接纳了我这个城里来的大学生，但要真正走进他们的心里，让他们喜欢并接受我，并不是一件容易的事情。
一颗糖的距离
翻开眼前整整齐齐的作业本，看着学生们端端正正的书写，一点也不逊色于城里学生。只是我发现有许多孩子写字的时候不是按照笔顺一笔一笔地写，而是借着运笔的方便，两笔甚至几笔连起来圈画，这是明显的书写不规范。在纠正了几次之后，孩子们的书写大有改观，我精心挑选了几本出色的作业，在班上进行了展览，为了鼓励他们，我特意给每个作业出色的学生发了一颗糖。就是这么简单的一个举动，在陈磊的周记上出现了这样的话：“……我把糖拿出来给爸爸、妈妈和奶奶看：‘这是我们城里老师发给我的，不是每人都有，只有写字好的人才有，而且这是我们老师最爱吃的一种糖。’我小心翼翼地把糖纸撕开，把糖放进嘴里尝了尝。啊，清凉的薄荷味加蜂蜜味，真是好极了！我还让奶奶闻了闻，奶奶也说好。现在，这种糖也成了我最喜欢吃的一种糖了，我到现在还保留着糖纸。别看这颗糖是那么小，但是它在我的心里，可是代表着老师的爱啊！”
我来不及细细品味，一股暖流立刻从心底涌起，霎时溢满了我的全身，整个人就像浸润在柔柔的、充满浓浓香味的巧克力液汁里，甜蜜将我的心彻底地融化了——这无疑是人世间最美妙的、可望而不可求的幸福的味道！
哦，可爱的孩子们！原来在你们简单而朴素的小小心灵里，爱的距离是可以测量的`，它就是一块糖的距离……我愿意在孩子心中播下友善的种子，收获快乐和幸福。友善让人间充满爱，让社会洋溢着温暖。友善是人间正道。
我们的“吴老师”
触摸到了拉近感情的窍门，仿佛找到了通向孩子们心灵的捷径，我与这帮农村娃们逐渐从相识、相熟继而成为知心朋友。最让我自豪的是吴琪的转变。吴琪是一个孤独沉静的小男孩，平日里规规矩矩，少言寡语，坐在座位上，如果不认真观察，很难吸引你的目光。
那天，我们在课上刚学过“霆”字，说实话，对于这个字右下角部分的三道横，到底谁长谁短，是学生最难分辨清楚的。为了加深印象，我故意将下横写得长一些，示范给学生看，结果，孩子们毫不怀疑地照着我的板书写起来。我正诧异于孩子们的言听计从，忽见一只小手犹犹豫豫地半举起来，竟然是吴琪！我大喜！仿佛触摸到昙花骨朵怒放前的那一丝颤动，我猛然间意识到，此时我必须做点什么。接下来的情境让所有的孩子愕然注目：在吴琪点明那一错误笔画之后，我充满感激地走到吴琪面前，深深地弯下腰向他鞠了一躬，毕恭毕敬地说：“谢谢你，吴老师，你让我永远记住了这个字的写法，所以我该称呼你老师。”继而我转向孩子们，“你们也记住了这一笔，是不是？让我们一起来称呼吴琪。”“吴老师！”孩子们异口同声地喊起来。吴琪的脸变得绯红，笑得那么可爱，那么灿烂……
此后，“吴老师”开朗大方了许多，他欣然接受着我们对他的这个至尊的称呼，也欣然融入孩子们的所有活动里——只要不消沉，这就是进步啊！一直想营造一种和谐的氛围——让整个班级像阳光下的果园，每一个日子都是温暖的、自由的；让所有的孩子像果园里的果实，每一分钟都是甜蜜的、快乐的。我也知道，这是一种理想的境界，但有了心与心的相通，理想终究会成为现实！——是这群淳朴无瑕的孩子们给了我感动，让我对未来充满了信心！
放慢你的脚步，扩大你的视野，多感受一下身边人的存在，在自己的心里留一份空间给需要我们去关心、去帮助的人。你的一个小举动，极有可能成为核心价值观的代言人，你的一个举动，无形中促成了核心价值观的品牌。加入我们吧，成为带动者，不迟不晚，刚刚好。
支教感言14
作为一名志愿者，我参加了支教活动。此次支教为期一个月，虽然时间有限，但是在这段时间里，我受益匪浅，也收获了很多。
首先，教学过程中，我深刻体会到了教育的重要性。在支教地点，孩子们的学习环境较为艰苦，设备条件落后，但是孩子们依旧保持着对知识的渴望。我们作为一名老师，不仅仅教给他们知识，更重要的是教他们如何学习，培养他们的思维能力和解决问题的能力，使得他们可以在未来的生活中自主学习、自主生活。
其次，支教过程中，我也学会了更多的包容。由于支教地点的`特殊情况，孩子们经常会出现因家庭原因而影响学习的情况，而我们不能够对此持过于苛刻的态度，需要理解他们的生活环境，对他们进行更多的关怀和鼓励，让他们能够尽快适应教学环境，爱上学习。
再次，通过这次支教活动，我发现我们的教育行业还需要更多的关注和支持。支教地点周边的学校基础设施有很大的提升空间，需要政府和社会各界的关注和帮助。同时，我们也需要更多的志愿者去关心和帮助落后地区的孩子们，为他们奉献自己的时间和精力，让他们尽快融入社会大家庭。
最后，我也深深感受到了支教活动的意义。虽然只是短短一个月的时间，但通过自己的实际行动，我得到了很多的感动和回报，也更加坚定了自己对教育事业的热爱和责任。希望自己可以在未来的时间里，参与更多的支教活动，为孩子们带去更多的温暖和帮助，也为我们的教育事业做出更多的贡献。
支教感言15
转眼，2个月就过了。在感叹时间过得快的同时，我也迎来了在马鹿参与的第一次教研活动。
早上，第二节课下课，我拿起听课本，来到多媒体教室等候。来了这么久，我是第一次听马鹿学校的老师上教研课，心情难免不期待。
上课铃响了，罗成楠老师今天支教的是三年级语文《听听，秋的声音》。上课伊始，罗老师课件出示秋天的美景图，请学生用描写秋天词语或者句子形容一下画面。一下子，学生就被唯美的秋景所吸引，课堂气氛顿时活跃起来。
在揭示了课题后，罗老师在班得瑞的钢琴曲中范读了诗歌。我觉得这个环节非常好。这么做，既让学生感受了诗歌的语言节奏，诗歌的韵味，还让学生在自己的朗读中有个模仿的范本。
一开始，罗老师就把学生以及听课老师的心给紧紧地抓住了。接着，课堂在罗老师的引导下，有条不紊地完成进行着。
晚上，我们所有的语文老师齐聚会议室进行评课。
在教学楼怀志楼三楼的会议室里，灯火通明。白白的灯光洒在会议室的每个角落，暖了一地。马鹿小学所有的语文老师齐聚一堂，在这里共同评课。活动在教导主任马老师的主持下开始了：“今天晚上，我们抽空聚在一起，共同对罗老师上的讨论课《听听，秋的声音》。希望大家积极发表自己的想法，相互交流学习。”
评课中，大家知无不言，言无不尽，讨论的很激烈。黄老师在发言中，肯定了这堂课的优点。课堂语言流畅，普通话标准，稍加雕琢，潜力无限。罗老师是一个很有发展潜力的好苗子，前途无量呀。
z老师、z老师她们都觉得课文应该在朗读中感悟，再感悟中指导朗读，而不是把指导朗读作为一个独立的版块拿出来。王红霞老师则认为结尾的小练笔：仿造诗歌的写法，四人小组合作写一段。最好降低难度，采用填空的方式，让学生独立完成。我们支教的潘卫国老师做了一个总结发言：我听了今天的这堂语文课，感觉马鹿小学的语文教师教学能力很强。罗老师上课普通话标准，课堂语言组织严谨。教师个人的.基本功很好，范读很有感染力等等。潘老师也对这堂课提出了自己的一些看法，把整节课的优缺点都说到了，既有肯定又有意见，洋洋洒洒讲了近半个小时。就在这样激烈的讨论把活动推向了高潮。
在整个评课活动中，我最大的感受是马路小学的语文老师自身的教学能力和业务水平是很强的。在平时的教学活动中，他们都有一套自己的语文教学观，对新课标的理解是比较全面的。
会议主持人马老师还带着大家学习了新课程标准。希望大家在工作中，随时学习学习课程标准，把新课程的要求确实落实到工作中去，更好地为教学服务。
活动在晚自修的结束铃声中结束了，但是老师们的精彩发言是值得细细回味的。
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