初中的作文

初中的作文[大全4篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的初中的作文4篇，欢迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　几天前，和同学谈到了母亲的生日，顿时，我愣住了：妈妈的生日?说实在的，这个日期在我的脑海里，从未留下过什么印象，只是模糊地记着，好像是四五月份……再想想，再算算……大概是阴历四月二十八日吧?对了!挺像的，于是我便为自己能推测出妈妈的生日而得意地摇了摇头，可再一想，不对呀，今天是阴历四月二十六日了，那么，再过一天就到了，我该送什么礼物呢?

　　送康乃龚吧，到哪儿去买呢?送八音盒吧，家里已有一个了；买生日卡吧?太过时了；那……总不见得送一条小狗吧(妈妈爱狗)?想来想去，最终决定：我亲自用电脑打印贺卡给妈妈。于是工作便开始了……不愧是现代化的工具，不到一小时，我就做好了，拿起这张还有点发烫的`贺卡，我不禁自觉好笑，太简单了一点吧?

　　很快，到了四月二十八日(阴历)，一大早我就起了床，叠好被子，然后飞快地吃完早饭，把贺卡小心地放在桌上，刚溜出了门，又回头把贺卡位置挪了娜，就怕妈妈看不到……

　　中午，一回到家，妈妈就兴冲冲地迎了上来：“宝宝，你做的贺卡我看到了!真是太孝顺了，还能记得妈妈的生日!"我得意地笑道：“谁叫我是你女儿呢?”

　　我正得意，在厨房忙着的爸爸跑出来，一下子给我“泼了一甄冷水”：“你不要高兴得太早。你什么时候记得妈妈是今天过生口的?真是大糊涂虫!”

　　妈妈赶忙打圆场说：“反正就一天过生日，哪一天过不都一样，我要的就是女儿的这份孝心。我要你多什么嘴!就凭这，女儿对我不知比你强了多少倍，还好意思说人!”

　　此时，我惊呆了!妈妈越说，我心里越涩……

初中的作文 篇2

　　我赞美冬天的大树，不是因为松柏的茂盛挺拔，白杨的雄壮高大，它们固然可敬可赞，但我更钟情于那些被冬天的风雨摧落所有叶子的而裸露着主杆和枝条的普通大树。

　　当第一片叶子从枝头飘落，人们就开始为它们叹息。其实不必，这是生命进入一个新的历程，没有什么可悲、可叹。相反，最后一片叶子飘落的时候，大树，才真正显现它的风骨。

　　这时，它脱去了绿衣彩裳，裸着身子，一片坦诚，让你看健实的体魄，也让你看一身的疤痕，让你看第一根直指天空的枝条，也让你看成长中的坎坷曲折。

　　这时，它拂去了往日的喧哗，沉默着，静静地立在大地上，在看、在思。风吹来，不再热烈鼓掌，雨打来，不再寻求遮挡，阳光射来，不再伸长臂膀。经过繁盛与喧闹，它需要安静一个季节。

　　我喜爱在冬天的林中漫步。淡淡的疏影让我感受到简洁带来的轻松与快慰，清冽的空气里有一股从树皮里散发出来的清香，褐色的树皮，手抚摸上去粗糙而温馨。有几只小鸟错落在枝上，像首歌曲的简谱，小鸟始终是大树最忠诚的朋友。冬天的树木中，疏朗的枝丫间醒目的鸟窝，是对小鸟品格最有力的明证。

　　远看冬天的大树，又是一番妩媚。去年冬天，我站在家乡灌河岸边的江苏腾航铜业办公大楼窗前，眺望灌河美景，笼罩在河面那种纯粹的素朴的色调，极美！还有许多个冬日，我穿行在苏北沿海防护林的旷野上，总被那幅图景感动，密密的树枝织成密

　　密的轻纱，披在村庄的.肩头，使村庄充满了柔情和生气。

　　我常想，冬天里，假如没有大树，那才真正是萧索、荒凉。大树，给寒冷以暖意，给冬天以诗情。

　　大树，是冬天原野上伫立着有生命的植物。那些曾经与大树有着一样绿色的草，到了冬天都枯黄了，匍匐在地上，慢慢腐去。冬天里的芦苇虽然比野草坚强些，在风中摇曳着，但芦苇因失血而苍黄，其实也已经枯死了。它们，都敌不过冬天的严寒。惟有大树，即使叶子被寒风吹落，躯干依然充盈着生命的活力，挺立在大地上。就其生命的内涵来说，大树其实是没有枯荣的，只有“大地上的野草，一岁一枯荣”，大树的生命是循环中叠加的，年轮记录着生命的张力，也记录着生命的坚守。

　　冬天的大树对生命的坚守，其坚毅力常常是超越我们人类的。它们站立在原野上，没有任何可以遮蔽的房舍、衣被，连自身的遮风挡雨的叶子也被寒风吹得一片不剩，但不管来自西伯利亚的寒流多么凶猛，它都无所畏惧，坚强地挺立着，抗争着。如果要看它们的生命力有多强，你就仔细观察任意一根比我们的指头还要细的树枝吧，那么纤细的一根枝条和枝条尖比米粒还小的叶苞，严寒都不能奈何它们，当你不小心碰断一根枝条，裂开的断面是绿色的，还有余温……

　　这就是生命的奥秘与神奇！

　　没有冬天的坚守，就没有春天的绽放；

　　没有冬天的蓄积，就没有夏天的繁茂；

　　没有冬天的沉思，就没有秋天的丰硕！

初中的作文 篇3

　　在歌咏会之前，我们班选的是一首叫做《装饰蓝色的地球》的歌。但后来，我们听了听，发觉这首歌太难了，便换了一首名叫《踏雪寻梅》的歌。

　　老师本来是准备让我们每人买一套好看的`演出服，但有几个人说自己买太贵了，所以老师就让我们穿校服算了。在练歌时，我们都对自己很满意，认为别的班都不如我们，但是，在彩排时，我们发现我们错了。

　　由于别人在选歌方面比较严谨，都选了很好听的歌，所以，我们班的就显得太弱了些，大家都顾虑重重。导致了在彩排时根本唱不出声。最后，老师鼓励我们说：“你们唱的很好，就是声音太小，如果大一点就好了。”于是，我们都鼓起干劲，反复练歌。

　　终于到了歌咏会那天，我们以自己的歌声赢得了大家的掌声。午饭时，张老师跟我们说，别的老师还跟她夸奖我们班哩！

　　这件事让我明白了，只要坚持不懈，什么事情都会完成！

初中的作文 篇4

　　很多教师在作文教学过程中都采用技巧和方法的传授，这种授课模式可以说过于单一。例如：教师强调学生模仿范文去写作，这样给学生带来了很多不利的影响。首先，学生思维受到局限，不能充分的去发挥。其次，学生会产生对范文的依赖性。

　　二、初中作文教学陷入困境的原由

　　（一）学生学习很无助

　　第一，缺乏美感赏析。目前，初中语文的课本里，有很多美文，可是在实际教学中，这些美文被分解成一个个学习要点、一道道作业题，从长远的角度看，这无疑会令学生无法学会赏析。第二，缺乏生活实践。写作文时需要灵感，这也是很多同学都缺乏的，其实他们真正缺乏的不是灵感，而是丰富的生活经历[2]。现阶段，初中生把视线都集中在课本和练习题之间，无心去理会社会上的人情世故，甚至是抬头就能仰望的云卷云舒和低头就能俯视的花开花落也同样忽略，正是因为中学生没有丰富的生活经历和感受，所以在写作时思维比较匮乏。第三，缺乏写作空间。中学生在写作文时，很多都是为了迎合评卷人的喜好，拿到高分，但是却忽略了写作的本质，在写作空间上显得非常狭隘。

　　（二）作文教学基础条件匮乏

　　第一，缺少独立教材。每一位语文教师都明确作文在语文教学活动中的重要性，可是在实际教学活动中，作文并没有独立的.教材供教师和学生去参考，因此，教材的缺失给语文教师的作文教学带来困难。

　　第二，作文评分标准与实际不符。初中生进行语文考试时，作文是必不可少的，而且分值所占比重也较大。试卷当中的每一篇作文都会有相应的评分标准，可是评分标准的片面化与学生实际写作能力不符合。

　　第三，升学压力大，应试作文多。面对升学压力，很多教师教导学生去模仿范文进行创作，并且范文很多都是万能的，学生可以一劳永逸。

　　三、初中作文教学脱离困境的方法

　　（一）针对不同年级有不同侧重点

　　初中学习生活虽然只有三年，但是这三年的时间里，学生每个年级的身心发展水平和思维想法都会产生变化，因此，在作文教学活动中教师也要有一定的针对性[3]。第一，引导初一学生写作注重真实。这个年龄段的学生，刚步入初中校园，与小学阶段一定有所不同，既保留小学生的童真，又流露出中学生的内心世界。这一阶段，教师需要引领学生正确认识自我、关注周围环境、抒写真实内心。第二，引导初二学生写作注重个性。初二学生关注自我内心世界的情感会更加强烈，他们也更具独立性，这一阶段，他们喜欢释放个性，因此，教师要给足学生个性创作空间，并且帮助学生点燃写作热情。第三，引导初三学生写作注重思想。处于初三年级的学生，看待问题会更有深度和广度，他们更多会喜欢思考胜过言语表达。这一阶段，教师应该正确引导学生的思维方式。

　　（二）作文模式由封闭向开放转变

　　随着时代的发展，更多学生充分释放自我的个性，因此，在生活等各个方面，更会喜欢开放。教师培养学生写作，不是为了学生的考试成绩而培养，而是为了提高学生的素质和增强学生的文化内涵。开放的命题、开放的写作过程、开放的评分体系会使学生的写作水平提升更快。

　　（三）提高教师自身素质

　　学生再优秀，也是需要教师的引导。教师提升自身素质，可以多读书、多钻研、多写多练。目前，很多语文教师因为工作压力大，没有精力去读书、写作等，导致自身素质下降，这样对于教师和学生都不利。

　　（四）充分激发学生写作兴趣

　　兴趣是最好的老师。学生对写作有兴趣，就可以进行更好的创作。培养学生兴趣，可以挑选学生喜欢的话题令学生进行创作。作文教学是初中语文教学活动中的重点和难点，不仅是学生考试的必考科目，而且还是学生塑造自身的关键。就目前我国的语文教学而言，还面临一些问题，找出陷入困境原由的同时需要采取脱离困境的方法。教师提升自身素质很重要，激发学生兴趣同样重要，给学生一个广阔的空间，让学生的写作能力不断提高。

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