初中的作文常用4篇
在生活、工作和学习中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的初中的作文4篇,欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
一抹殷红色的夕阳照在西山上,湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵,它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红,倘若你仔细地看,你会看见那云絮在空中飘动,就像置身于轻纱般的美梦似的,会使你远离烦恼的困扰。
池鱼归渊,炊烟唤子,客旅兼程。夕阳吻地的轻响,划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟,也便如诗人焚烧的诗稿,载着夕阳的殷殷血焰归去了……
一阵清爽的夜风扑面而来,仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了,身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了;风儿吹皱的河面,泛起了层层涟漪,折射着殷红的霞光,像撒下一河红色的玛瑙,熠熠生辉;远处的小竹林闪着绿幽幽的光,在微风中轻轻摇响竹叶,风儿吹动树叶那飒飒作响的声音,像唱着一首动听的歌;高空的风,恣意地追逐着、戏弄着,撕扯着云朵。
再往下看,一条小河—小北江,竹子的色调和晚霞的红晕,使小北江又增添了一份静谧的气氛,而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒,又使小北江在人们心目中倍增亲切;几条小渔船归航了,在河面划开了一道波光粼粼的水纹。
小鸟时而在半空中飞过,时而能听见喜鹊那清脆悦耳的鸣叫,这时,我才从黄昏的梦中苏醒过来。
太阳落山了,燃烧着的`晚霞也渐渐暗淡下来了。
转眼间,西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中,天色逐渐暗下来了,四周的群山,呈现出青黛色的轮廓,暮色渐浓,大地一片混沌迷茫。
这宛如一首交响曲的尾音,优美极了,但却渐渐地归于岑寂、无声,引起人们心中无穷的感喟,给校园的黄昏铺上一层感人肺腑的诗意:“大漠孤烟直,长河落日圆”是它无与伦比的磅礴气势;“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”是它成熟的风韵;“人间重晚情”更衬出了它的宁静……
渐渐的,渐渐的,夜幕降临了,我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏,那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我:我的视线、我的精神、我的思想……全都被这美得难以形容的“黄昏图”所沉浸了,我陷入了这种莫名其妙的感觉中,不能自拔。
我怀着恋恋不舍的心情,迈着沉重的脚步,静静地离开了这黄昏的边界……
老师点评:
这是一篇写景作文,作者描写了黄昏的景色。文章语言优美,如引用诗句“大漠孤烟直,长河落日圆”,给文章增添了文采。结尾部分作者抒发感情,表达对这美景的陶醉,流连忘返。
初中的作文 篇2
鸟儿爱美,不仅需要羽毛之美,还需要鸣声婉转之美;鱼儿爱美,不仅需要鳞甲之美,还需要浮沉活泼之美;人爱美,不仅需要服饰居室之美,还需要心灵品德之美。
孝顺是美
古往今来,有很多孝子令我们感动,他们或穷或富、或美或丑。其实,孝顺并不是给予长辈多少金钱,而是时常陪伴在他们身边,多点关心他们,他们便满足和欣慰了,尽管生活环境再苦再累。他们都无怨无悔。记得有一则广告:一个六七岁的小男孩在给奶奶洗脚,两人有说有笑,非常和谐,看到此情此景,他自己也光着脚丫子颤巍巍地捧来一盆热水,水不停地溅出来,等到拿到房间的时候已经所剩无几,妈妈在收拾房间,看到男孩,妈妈一脸惊讶,愣了一会儿。男孩学着妈妈给奶奶洗澡的动作,给妈妈洗脚,还给妈妈讲了小鸭子的故事,那清脆的童声在房间里回荡……
自信是美
有一个小女孩叫依梦,她长得并不漂亮,甚至有点丑,因此同龄伙伴们都不愿意和她玩,她渐渐变得自卑、自闭,用长长的头发遮住了她半边脸,每当路过街口那个饰品店时,她总会想:里面的发饰多美啊,特别是那个粉红色的蝴蝶结,可是……可是我这么丑……戴上去岂不是玷污了。终于有一天,她鼓起勇气硬着头皮走进店里,胆怯地示意服务员把蝴蝶结拿给她,她小心翼翼地戴上去,真美啊!仿佛一只美丽的蝴蝶在她的秀发上翩翩起舞。所有人见到女孩都说真美。女孩自信地笑了。其实,自信本身就是一种美。
真实是美
在当今社会,利益把我们那颗纯真的心变得不再单纯,也许,真实也是一种美。一个美好的午后,我在公园的木椅上安静地看书,突然传来一声清脆的`童声:“姐姐,你要不要石子?”我扫视了周围,一个天真可爱的孩子正含情脉脉地望着我,她把那些大大小小、奇形怪状的石头分成两堆,她分得是那么认真。我不禁深深地被她这一个小小的动作所感动。是啊,多么童真、多么无忧无虑、多么真实的孩子啊!真实比伪装的美更美得多。
南风轻轻地吹送,光阴匆匆地走过,犹如白驹过隙,转瞬即逝,真的美永远不会褪色。
初中的作文 篇3
虽然我知道“人无完人,金无足赤。”但我还是执着的认为我心中那个老师是完美的。她就是我的启蒙老师:胡老师。
记得有一次在教室我正目不转睛的看着胡老师的时候,胡老师走到我身边。微笑着摸着我的小脸对我说:“你为什么看我阿……”我不加思索的说:“胡老师长的太漂亮了……”胡老师笑着对我说:“你长大了也会很漂亮的,然后胡老师提醒我说:周寥星把你地上的纸屑捡起来,不然我们班级会扣分的,好好学习吧”
她的教学方法新颖。从一年级,她一直都是我的班主任。在我们刚认识时,她为了让我们快乐识字,设计了一个“生字卡片”的游戏。就是做生字卡片,和同学比谁读得快,让我们快乐识字。胡老师鼓励我们多看书,在班里举办了“小小图书馆”的节目。每位同学捐上三四本书,然后在班里换着看。真有一种“图书馆”的感觉。同时,也增长了我们的课外知识。
她是个注意细节的老师。有一次因为我们班有几位同学没有完成语文作业没有交也有没有承认,所以胡老师意识到了问题的严重性,专门用一节班会课来给我们将撒谎二字的`含义。同学们也发表了自己的看法。看到撒谎的同学勇敢的承认了自己的错误时,她的脸上立刻就露出了欣慰的笑容。
我们都很喜欢听胡老师讲课,听她讲课,简直是一种享受。她从不刻板地命令我们如何去背、如何去记,而是从各个角度进行启发,最大限度地激发大家的学习兴趣。
初中的作文 篇4
李老师是我的语文老师,她个子高高的,鼻梁上挂着的眼镜让她看起来很是斯文,她眼里露出的慈祥的目光更是让同学们觉得和蔼可亲。
因为她饱读诗书,所说的每一句话都是那么有魅力,常常让我们佩服的五体投地。
在她的课堂上,每个同学都是非常地认真、专注,而课堂气氛又是那样的活跃。师生们在有说有笑的课堂中互动交流,在笑声中得到了知识。
语文课与那些死气沉沉,有些像是催眠曲的课堂相比,简直就是天壤之别!
李老师读的书实在是太多了,每一篇课文她总能引出一些课外话题,丰富我们的课外知识,每听她一节课,同学们的知识量都会大大增长。
听她的.课我们总能看到一个个生龙活虎的画面,就像看电影一样,每个人都被深深吸引。
李老师不仅是“大学问家”,她还是个“问题大师”呢!
瞧!讲一篇课文她就能提出几十个问题,通过每一个问题又连带出一连串的小问题,她都已经练出了一口气提问到下课的“神功”了!
每节课下来,同学们一个个都已口干舌燥却又开始期待下一节课。
当然,李老师不可能会一直这么阳光灿烂的,每隔几天她都要给我们来点暴风骤雨。
这不!趁今天李老师来得晚,有几个同学便赶忙挤出时间说两句闲话。当李老师来到教室时,班里已经乱成了一锅粥,同学们打的打,闹得闹,教室简直就像个菜市场。
“好啊!乱成这样!你们想翻天吗?”李老师一声河东狮吼,吓得全班人的小心脏一起抖三抖,前一秒还乱哄哄的教室立刻安静的连根针掉到地上都能清楚地听见。
“现在开始抄—课—文!每人一遍。”老师一字一顿地说道。同学们极不情愿的拿起笔,这怨不得别人,可真是自作孽不可活啊!
这便是我知识渊博、宽严相间的李老师,你喜欢她吗?
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