初中的作文

时间:2024-08-14 11:15:58 初中作文 我要投稿

初中的作文【优选5篇】

  在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的初中的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中的作文【优选5篇】

初中的作文 篇1

  在我成长的道路上,有这样一位亲人,她与我相依相伴,给予了我最无私、最诚挚的关怀和鼓励。她,就是我的姐姐。

  我和姐姐是一对双胞胎。她虽然比我早出生十几分钟,可她却像妈妈一样,体谅我,关心我,鼓励我。

  记得读小学三年级的时候,一次,我因为只顾玩,忘记了做老师布置的作业。我害怕被老师罚,就趁姐姐不在,偷偷地拿来了她的作业,抄下来。老师发现我们的作业竟然连标点符号都一样,就把我俩叫到办公室询问。我知道大祸临头了,只要姐姐把事情的真相说出来,那我肯定逃不过一顿臭骂,但姐姐好像哑巴了似的,没有为自己辩解一句,毫无怨言地陪着我站了一节课。

  回到家里,我向姐姐道歉。姐姐依然没有骂我,也没有把这件事告诉给爸爸妈妈。她只是要我答应她,以后不再干这种蠢事。我万分感激地点头答应了。姐姐正是以这种特有的方式,爱护我,也教育着我,使我改掉了许多坏习惯。

  姐姐心胸宽广,性格也很刚强。我的性格却正好相反,有时显得很懦弱。爸爸妈妈常开玩笑说:“你们姐弟俩啊,姐姐象个男孩儿,弟弟反倒像个女孩子。”因为懦弱,我常被人欺负,这时,姐姐总是挺身而出,帮我解围,为我讨回公道。那时,姐姐在我心目中,简直就是一位女中豪杰。

  姐姐学习很勤奋,我却很贪玩。记得中招考试的前一个假期,姐姐差不多每天都躲进房间,看书或写作业,我却总是搞东搞西,有时还引来一群小伙伴在家里捉迷藏。而姐姐从不参与我们的游戏,也不骂我们,她总是安安静静地坐在那里读书。如果我们吵得她实在没有办法学习,她就用棉花塞住耳朵,继续看她的书。妈妈心疼地说:“放假了,你也去玩玩吧。”姐姐听了,只是感激地笑一笑,就又把头埋到书本里去了。

  后来,姐姐终于凭着自己的勤奋,以优异的成绩考上了省重点中学——中山纪念中学初中部。那时,我是多么羡慕她啊。羡慕之余又有一些伤心:我羡慕姐姐的好成绩,但更为我再也不能天天跟姐姐在一起而伤心。我舍不得姐姐,默默地看着她收拾行装,我流下了难过的眼泪。姐姐看透了我的.心思,走过来替我抹去泪水,说:“弟弟,别哭,好好学三年,姐姐在纪中等着你!”

  我一直记着姐姐的话。虽然只是短短的几句,却使我坚定了信念,使我在想偷懒的时候,能够克制自己,继续奋发图强。

  洁洁,谢谢你!是你的温柔包容了我的鲁莽,是你的勇敢改变了我的懦弱,是你的勤奋鼓起了我理想的风帆!

  姐姐,我一定刻苦学习,争取早日跨进纪中的校门,和你一起学习和生活。

  姐姐,等着我。

初中的作文 篇2

  一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更梦归后。

  在昏暗的灯光下,诗人的离愁别绪全融入了这丝丝的雨中,显得格外空灵。雨打芭蕉的声音,也总会让人体味到一种淡淡的忧伤。在诗人的屋檐上,溅起晶莹的泪,是冰清的,也是易碎的。人的心灵亦是如此,在那漫漫的长夜里,茫茫的秋雨中,孤独却总是不安分的,它燃烧了诗人那一颗不安分的心,举起一盏悲灯,忆起红尘往事,怅怅独饮,踽踽吟诵,相知相许的也只有这似曾相识的秋雨。

  壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。

  江阔云低,几多西风,几多雨,千年的丝竹,一派昆仑玉碎宛若凤鸣的靡音,氤氲的萦绕在江南水乡,又飘荡在丝绸故古道。那哀鸣的孤雁落在乌篷船上,而大漠的骆驼却驮着古红的落日,虔诚而翩然远行,隐逸在秋雨的帷幕之中。

  飘逸在空中的丝丝雨稠轻轻的滑落在人间的每个角落,悠然地欣赏着苏月的清扬,惬意地品味着陶菊的芬芳。在亭台水榭之间独坐,抚琴悠悠,聆听着缕缕清音,不禁让人产生对前世堵塞迷惘。或许,我是个渔人,在碧波万顷上渔个晚唱;又或许,我是个农夫,在青山之中劈柴牧羊。在这雨丝之中,我也只能挽一袖行云做伴,掬一捧流水为友,共同融入这千古的'幽怆。

  在潇潇秋雨之中,层林尽染,漫江碧透。满山的枫叶,流露出一种红色的暗香,似在滤过的光线中盈盈浮动。也许只有秋雨才能读懂红枫的妙音禅机。待到山头吐月,清光从虚掩的门缝中给逼了进来。推窗而视,宛若米氏章法,如云似雾,给秋雨中的楼台更添几分朦胧。

  和当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

  一晚飘过的落叶,荡起一夜的涟漪。

  一夜轻剪的烛影,留下一抹轻轻的凝重。

  秋雨只夜,一间独屋,一只红烛,清灯黄卷,洋溢着淡淡墨香,把红尘万丈拒之门外。在干瘦的烛火下,照亮孤寂的心灵;在朦胧的月光里,超脱尘世的猥琐;在无边的秋雨中,洗涤人生的罪恶。

  阅尽春草的葱茏,夏花的绚烂,揭开秋雨的一帘幽梦,才发现那潇潇的雨丝早已洒落心底,萦回梦中,穿越前世与今生,传承生命的牧歌,抚慰心灵躁动。

  窗外,远行的秋雨依旧从容……

初中的作文 篇3

  春天最美的是黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的。

  夏天最美的是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的`萤火虫翩翩起舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。这情景着是迷人。

  秋天最美是黄昏,夕阳映照西山时,感人的是点点归鸦,急急匆匆地朝家里飞去。成群结队的大雁儿,在高空中比翼飞翔更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声,虫声听起来也叫人心旷神怡。

  冬天最美是早晨,落雪的早晨当然美,就是遍地铺满白霜的早晨,无雪无霜的凛冽的清晨,也是温馨,美丽的。当生起熊熊的炭火,手捧着暖烘烘的火盆穿过走廊下时,那心情和这寒冷的冬晨是多么和谐啊!

初中的作文 篇4

  我们都知道,在生活中,我们都讨厌撒谎,讨厌不诚实的人,但是,我认为,生活中需要善意的谎言,在谎言前加上了“善意”二字,意义可就完全不同了!“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……或许有的时候,我们不仅不会责怪那些“撒谎”的人,还会感谢他们呢!

  在我们学过的课文里就能找到例子:《唯一的听众》里的音乐学院的'教授把自己说成聋的,激励主人公坚持练小提琴,最终走向成功;《别饿坏了那匹马》里的残疾青年谎称自己家中有马,买下小作者的马草,让小作者心安理得的每天都可以看书;《用心灵去倾听》一文中小作者的金丝雀死了,苏珊运用了婉转的话语,告诉小主人公“小金丝雀要到另一个世界去歌唱”呵护了孩子幼小的心灵……

  善意的谎言是生活的一丝希望,它有时真的改变了我们生命的途径……还记得有一次,我在报纸上看到了一篇文章,说的是吉林省长春市7岁女孩小欣月因患髓母细胞柳儿双目失明。她最大的心愿就是能站在北京天安门前看升旗仪式,但由于身体虚弱,她无法到达北京,于是,在记者的安排下,20xx多名志愿者在长春市公共关系管理学校的操场是,举行了一场虚拟的天安门升旗仪式。激昂的国歌走向的那一刹那,小欣月满脸幸福地说:“我真的到北京天安门了!”国旗升起时,小欣月努力将小手举起,向国旗敬礼,可是几次努力都失败了,最后他将小手搭在额头旁,直到把国歌奏完……这一个个事例足以证明了“善意的谎言”是毫无邪恶,是纯洁、美丽的心灵……

  “善意的谎言”是一把纯真友情的太阳伞,遮住了那些刺眼的字词,抛开了一切,留下那些属于自己的美好心灵;善意的谎言是无私亲情的字典,疑惑因为善意而分外明朗。善意的谎言与诚信相当!善意的谎言编织的是美好的希望!

初中的作文 篇5

  “我爱阳光我爱月光,我爱老师的目光,闪烁着智慧,闪烁着理想,透过我心灵的门窗……”每当耳畔响起《老师的目光》这首歌时,我便不由自主地想起王老师的目光。

  严肃的目光

  老师的目光常常是温和的、慈祥的,让人如沐日光,但有时也是严肃的。那次,伴着同学们自认为十分愉悦清脆的下课铃声,语文课便这样转眼消逝,同学们像被囚禁几载的犯人刚出狱一样,都欲争先恐后奔出教室。一时间,教室内乱哄哄的,就像煮沸的一锅水,“水泡”总是不断咋呼起来,此起彼伏,接连不断。王老师看到这副情景,可是火冒三丈。刚才上课时那温和的目光,已经消失得无影无踪。只听“嘭”的一声,王老师把书猛地扔到讲台上。他的眉蹙成一个八字,挤在一起,瞳孔中射出一种犀利的光。这光,像两把银光闪闪的利剑,直刺每个同学的眼睛:又像数九严寒屋檐下挂着的冰凌,使每个人都感到阵阵寒意。我不由得哆嗦了两下,挪了挪身子,坐得更正了。教室里像罢了市的闹街,鸦雀无声。个个都瑟缩着看着老师,那目光中包含了多少失望,多少恨铁不成钢,多少希望啊!

  喜悦的目光

  我最喜欢看王老师喜悦的目光了。不仅能感受到老师心中的欢乐,而且是同学们所喜欢的。这目光包含着我们的进步,我们的提高。今天,发语文试卷了,王老师刚踏进教室门,就面带着几许惬意。心想;老师一定有高兴事。意料之中,因为陈晓东、杨亚辉、郑海林几位男生这次居然考了前几名。王老师高兴极了,喜笑颜开,两个眼睛都笑得眯成一条缝,那目光温暖而又舒心。

  忧虑的目光

  早晨,王老师刚进教室,眉宇间透露着淡淡的忧虑。之前,刚和班主任嘀咕着什么,可能又有什么不好的事。渐渐地,王老师的`脸上布满阴云,眉毛间出现一个川字形的疙瘩,额角上显出深深地皱纹,目光显得那样暗淡无力。就像乌云遮蔽了太阳。王老师表情这么一变,同学们还真是丈二和尚——摸不着头脑。但是大家都心知肚明,肯定谁又违反纪律或学习退步。果不其然,王老师批评了黄诗清不认真写作业,敷衍了事。王老师用坚定的目光看着黄诗清,似乎千言万语无从说起,也许此时无声胜有声吧!黄诗清不好意思地低下头。

  王老师地目光是善变的,又是真实的,那是王老师的喜怒哀乐,那是老师对我们的关心和爱护,我们难道不应该让老师多一些灿烂的笑容、欣慰的目光,少一些悲伤的表情,失望的目光吗?

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