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初中生作文

时间：2024-07-14 12:38:50 初中作文我要投稿

实用的初中生作文7篇(荐)

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的初中生作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的初中生作文7篇(荐)

初中生作文篇1

　　人们常说“如果有一千个人看‘哈姆雷特’，就有一千个哈姆雷特。”的确，就拿我们生活中每天都能看见的月亮来说，思乡之人看月亮，月亮仿佛就是流泪的人；流浪之人看月亮，月亮就像孤独的游历者；囚犯看月亮，月亮又仿佛是正在召唤他的死神；吟诗之人看月亮，月亮又像披着一层薄纱的的精灵。

　　不同的人看月亮，都有不同的看法。古往今来，“明月几时有，把酒问青天”，“床前明月光，疑是地上霜，”这些著名的诗句一直回荡在我们一代又一代的人的耳边，也让我们了解了在诗人笔下的各种各样的月亮，有幽怨的'，有欢快的，也有一种无暇的美的。

　　而在我的心中，月亮就正如她自身一样，是那么的纯洁无暇，带给人们一种晶莹透彻，清清白白，非常真实的感觉。当夜幕降临，她散发出来的光芒照耀着整个大地时，就仿佛给漆黑的大地披上了一层银霜，那光束就像仙人腾云驾雾而来的阶梯一样，此时的月亮就又显示出她那高贵的气息。她不同于那白天火辣辣的太阳，她本身就有一种温和的美，这种美给人一种平易近人、待人友善的感觉，而太阳却浑身都散发着阳刚之美。因此与太阳相对而论，我会更喜欢月亮。

　　同时，我认为月亮带给人的那种纯洁、平易近人，更是值得我们每一个人去学习。我相信只要在这个地球上生活的每一个人都能拥有一颗像月亮那样纯洁、平易近人而且待人友善的心灵，这样，我们每个人的生活乃至这个社会就能变得更美好起来！

初中生作文篇2

　　秦老师，我和你只有过一段短时间的交流和接触，但我对你有这着深刻的印象，至今不能忘。

　　那时，我被调到你的班上课。因为不得已的原因而换了任课老师，我对你产生排斥心理。可你以宽容、博大的胸怀来对待我，不因我排斥你而对我视而不见。

　　那一次，学校举行演讲比赛，我报名参加了。我自己写了篇演讲稿，但在句子表达上有些小错误。你拿过我的演讲稿，仔细阅读，并委婉地指出我的错误。经过您的一番修改，演讲稿读起来更加生动、具有感染力了。

　　到了比赛的那一天，我早早的到了比赛场地。您见了我，便问：“吃早餐了吗？”听我回答说“没吃”，您就细心地告诉我哪里有早餐卖，从哪里走到哪里，向哪边拐，走多远，您说得非常详细，使我这个路痴在陌生的地方顺利地买到了早餐。

　　早餐热乎乎的.，上面冒着热气，不仅暖了我的胃，也暖了我的心。

　　到我演讲时，由于我骄傲自大，没有认真背演讲稿，在第一轮比赛中就被刷了下来。您安慰我：“没关系，尽力就好，别太在意。”可我根本就没有尽力，这让我怎么不伤心难过呢？我一时不敢看您的眼睛，只是低着头不说话。

　　您见我低着头，以为我还在难过，就拍拍我的肩膀，示意我别放在心上。您没有用太大的力气，却足以使我振作起来。

　　秦老师，您是位好老师，与您相处总是那么的温馨、亲切。

　　我和你之间相处的时间总是那么的短暂，却令人那么怀念。秦老师，祝您幸福安康，相信我们还会在再相见的！

初中生作文篇3

　　说起爱，大家一定非常熟悉。父爱如山，母爱如河。当我们生病的时候，有爸爸妈妈无微不至的照顾，这是爱。当我们受伤的时候，有爸爸妈妈心疼的泪珠，这是爱。当我们犯错误的时候，有爸爸妈妈责怪的眼神，这也是爱。在我们的生活当中，点点滴滴都是爸爸妈妈为我们创造的，为了自己的.孩子，不惜任何代价！

　　我们的身边不缺少爱，但是，你感觉到了父母对你的爱吗？下面，我就说说我的父母对我的爱吧。

　　去年暑假，我和妈妈去湖南旅游。不知是因为水土不服，还是因为着了凉，我一个劲的发烧。因为远在外地，妈妈对这里的地形也不熟悉，更不熟悉哪里有药店。这天晚上，我在床上翻来覆去，头昏眼花。妈妈看到了，非常心疼，半夜三更出去找药店买药。因为是暑假，再加上湖南本来就非常热，我的病情在不断加重。妈妈无可奈何，只好给爸爸打电话。这时候，爸爸还在临潼上班，一接到这个电话，立刻收拾了几件衣服。虽然速度非常快，但是，爸爸准备出发的时候，已经到了夜晚。爸爸连夜赶路，眼睛上布满了血丝。第二天早晨，爸爸奇迹般的出现在了我的面前。就连火车也要走五六个小时的路，爸爸却一夜长途跋涉，开车来到了这里。

　　还有一次，我和妈妈出去玩滑板，不知不觉玩到了傍晚。正当我们悠闲地聊天时，我忽然似乎被一只强大有力的手推了出了。妈呀！我脚下的路是六七十度的斜坡！一颗小石子把滑板颠簸了一下，我从滑板上重重的被甩了出去。还好，我用左胳膊撑住了地，头才没有被碰到，但是，手腕一阵剧痛，全身也血粼粼的。一向从不哭的我，躺在地上疼的直打滚，也哇哇大哭了起来。妈妈立刻送我去医院，一检查，我的左胳膊骨折了！来到手术室里，一位叔叔帮我捏胳膊，只有把骨头捏在一起骨折才可以康复。可是，那个叔叔刚刚碰了我一下，我就疼得尖叫了起来。最后，妈妈对我说长痛不如短时间的剧痛，一定要忍耐。我印着头皮接受治疗。后来，我晕了过去，醒来的时候，左胳膊已经包扎好了。我看看妈妈，她眼睛红肿，似乎哭了很长时间，眼圈也黑黑的。事后，妈妈对我说：“当时我特别想替你忍受这份痛苦，就算比你疼一百倍，我也愿意，但是，这是不可能的事情！”我忍不住潸然泪下。

　　我们拥有爱——拥有父母的爱，拥有世界上最最珍贵的爱！

初中生作文篇4

　　当我第一次听到“千万个雷锋在成长”时，我脑子一下子活跃起来，需要我们去帮助别人的事情有太多太多。但是，我最终还是选择了帮老人和幼儿——安全过斑马线。

　　记得有一天傍晚，爷爷接我放学回家。就在学校旁边的斑马线上，放学的孩子很多，在菜场门口，买菜的叔叔阿姨，爷爷奶奶也特别的多。过一个斑马线要等上好长的时间。私家车一辆接一辆的继往开来。我跟爷爷呆呆的看着来来往往的车子，就算绿灯了也不敢过。这哪像是在斑马线上呀？一点安全感也没有，都是行人让车子先行。真的好可悲，就在这时，我脑海里萌生了一个想法，我要有时间，就和同学们一起来做一些力所能及的事，能让斑马线变得更安全。

　　每个同学手举着微笑的牌子，拉着“千万个雷锋在成长的”横幅，我们在斑马线两边一站，就有好多开车过往的叔叔阿姨对着我们点头微笑。原来，我们黄靖怡和包铮楠同学手中举的牌子是“司机叔叔、阿姨，谢谢让路！”。这时，当其他同学还有点忧郁时，我和王悦已看到了两位老人，我们同时追赶上去，扶着她们的手，一左一右的，我手举“安全过马路”，她手举微笑牌。真的让她们安全的到了马路的对面。这下同学们也开始有了动静，陆俊憬、李恩泰、包铮楠也牵着小朋友和老奶奶老爷爷的手，慢慢的安全的让他们走到马路的对面。徐皓哲同学更像个小雷锋，不但带老奶奶过马路，还“抢”过了老奶奶手中的菜篮子，平时很腼腆的男生，让老师和同学看到了他乐于助人的一面。

　　不一会儿，来来往往过马路的.爷爷奶奶们，都知道我们这些是小雷锋，都点头微笑了“个个是小雷锋，你们做的好！”我们听到这话，都争先恐后的，找身边的老人和小孩，就是想让自已彻底的做一回活雷锋。也许是因为，我们这些小孩在斑马线上来回不停地走，手中的感谢牌和笑脸牌，感动到了司机叔叔和阿姨，真的给我们的爷爷奶奶让了很多的路，总能自觉地在斑马线前停下车子。

　　天色慢慢变暗了，我们的活动也接近了尾声，同学们个个意犹未尽。不过，我想，这样的活动，是我们平时想做就可以做的，随时叫上几个同学就能实行的。学雷锋嘛！

　　就是要从我们身边的小事做起。同学们，我们今天做的很棒，继续努力，加油！

初中生作文篇5

　　写作一直是语文学科密不可分的一部分，多年来，教师一直遵循“唯考是尊”的教学模式，以提高语文专业学科知识为首，从而忽视了写作的重要性。同时，教师缺乏专业实际的写作教学能力，应当注重全方位培养学生的写作兴趣，倡导学生课外阅读积累写作素材，帮助学生联系实际拓展思维等。本文依据目前写作教学存在的问题进行简要分析，并且结合实际教学状况和学生的发展需求提出以下策略以提高初中生的写作质量。

　　一、简要分析初中生写作现状

　　教师注重强调初中生写作的标准合格化，从而限制学生的自由发挥。教师的作文命题大多过于呆板、单一，以至于学生的作文枯燥无味，缺乏新意。同时，写作教学模式严重影响学生的主动性，降低了写作质量。比如，大多学校的写作课程都是教师要求学生当堂完成一篇作文，学生没有充分的构思准备，缺乏灵感和思维，只能硬着头皮完成“任务”，这不仅降低了写作质量，也会使学生对写作课程产生排斥，影响教师的教学积极性，同时面对千篇一律的作文，阅卷教师也会感到枯燥，影响学生的分数。

　　二、初中生语文写作质量的改进措施

　　（一）运用有效教学方法，培养学生写作兴。趣兴趣是最好的老师。教师应当首先培养学生的写作兴趣。只有主动积极接触写作，学生才能高效率投入写作中，激发书面表达能力、提高写作水平。在实际教学中，可以运用如下教学方法激发学生写作兴趣：

　　1.注重作文命题的开放性，结合初中生的心理特征使其具有探讨性，激发学生的发散性思维，以此增强学生的表达欲望，提高写作技巧。

　　2.鼓励学生养成记录生活点点滴滴的习惯，自由创作，形式多样，从而提高写作兴趣，产生对写作的热爱。

　　3.教师通过讲故事等引入情境的方法使学生对事物产生共鸣，真挚的感受让学生“有话要说”，激发学生的表达欲望，从而使学生的写作热情高涨。

　　（二）提倡学生课外阅读，积累写作素材。写作教学中，教师注重培养学生良好的课外阅读习惯，引导学生全方位正确阅读，增加学生的阅历与经验，丰富自己的内心世界，从而提升自己的价值观念，积累充分的写作素材，提升写作内涵，写作中突出自己的风格。

　　（三）创新写作文体，提倡合理的写作。“自由化”“个性化”传统的作文教学模式过于呆板、单一，一定程度上限制了学生的写作水平，所以，教师应当遵循新课改的要求，以学生为中心，积极发挥学生的主导作用，在写作教学中引导学生注重写作结合实际生活，大胆、自由、创新写作，丢弃之前写作文体的'条条框框，注重真实有内涵，贴近生活，选择自己擅长的文体，彰显自己的书面表达风格，积极发挥想象空间促进写作的“自由化”和“个性化”，以此不断提高写作质量。教师引导学生进行多角度构思，同时学生之间相互分享、讨论、交流建议，体会到写作的乐趣，从而积极创作。

　　（四）结合语文教学提高写作质量。作文教学与语文教学息息相关，作文教学也不是独立的个体，必须以掌握优秀的文学知识为前提，具备一定的文学素养，拥有一定的文学鉴赏和文学审美能力。初中语文教材中的美文美句都值得借鉴学习，学习作者高超的表达能力，借鉴作者深刻的思想观念，激发自己的创作灵感，同时教师应指导学生吸取语文教材中的写作经验，结合自己的观点形成写作方式。

　　（五）批改方式多样化，提高写作水平。传统的写作教学忽视学生的主体地位，写作教学应注重发挥学生的核心地位，提倡学生与教师一起对自己的作文做出评价，其间注重对学生写作成果的鼓励。教师扮演好指导者的角色，首先让学生之间互评、互相交流意见，提高写作水平，其后教师给予适当点拨，建议每位学生给自己的作文写评后感，最后，教师让学生互投选出优秀的文章，仅供学生参考学习，并对其做出适当奖赏，以此鼓励学生不断提高写作质量。以上方法可以促进学生的个性化发展，不断提高写作水平，同时培养学生的交流沟通能力，激发学生的积极主动性，发挥学生在教学中的主导作用。

　　综上所述，提高语文作文教学质量必须改进传统的写作教学模式。提倡以学生为核心，教师运用合理有效的教学方法，全方位激发学生的写作兴趣。培养学生健康的课内课外阅读习惯，积累写作素材，提升思维观念，鼓励学生开放式写作，激发他们的写作热情，从而提高初中生写作质量。

初中生作文篇6

　　尝过沁人心脾的普洱茶，品过耐人寻味的铁观音，喝过清爽怡人的龙井茶……可如果你要问我众多名茶当中什么茶最让我难忘，最令我回味无穷。我会毫不犹豫地告诉你这些大众名茶都不是我的最爱。茶，我的最爱还是我们瑶家的油茶。

　　它纯朴、它香浓，它就像家乡的亲人一样让我眷恋不已。

　　我家在广西贺州的一瑶乡里，青青的大山孕育了青秀的油茶树，孕育了我们纯朴的瑶族人们。

　　要想喝到一杯地道的瑶乡油茶可是很有讲究的。

　　选材不能有半点马虎。茶叶是我们瑶乡自种的茶叶（一般市上卖的可打不出我们自己的茶叶味）。上好的茶叶是清明时节时候的'茶叶；油，一般的食用油也可，但最好是选用新鲜的鸡油。因为新鲜的鸡油打出来的茶色和味道耐看、特色；姜，一定要是老姜。新姜辣味不够，打出来的茶水气重味道不纯。水，一定是要是开水；盐，一般的食用盐即可。

　　选材完毕了，接下来就可以开始了打油茶。打油茶的程序也很有讲究。从它的用具上来说，一般的锅是打不出好油茶的，得要有专门的锅。这锅不大，生铁制成，刚好够6人左右食用。专门的木锤来揉搓茶叶和用竹片做成的专门过滤茶叶用器。开始打油茶前要先把茶叶放到锅里用水烧开，然后把茶水倒掉，接着用清水把茶叶冲洗干净。这些都完成之后，就可以把锅放到专门的电炉上烧了，在预热的过程中把姜打碎。等锅烧热就可把茶叶和姜放到锅里慢慢的揉搓了（可放蒜粒进去）。待到茶叶开始黏锅，这时就该把适量的盐放入锅里一起揉搓了，过了一会就可以放入开水了。放入开水时，先倒进小量开水，紧接着揉搓，然后按人数的多少再s放入合适的开水。等茶烧开了放入合适的盐再搅拌一下。这样一杯香浓的油茶就可出锅了。

　　在碗中放上葱花、炒米、爆炒花生、小油果（个人爱好不同会有所不同的放法）等。再将油茶从锅里倒入，刹那间脆黄的油果、白乎乎的炒米、绿油油的葱花在油茶的冲刷下变得诱人无比。尝上一口，那香浓的感觉一定会让你回味无穷。这感觉辣中带点苦、苦中带点香。这茶不也正如我们人生旅程一样会尝尽的苦辣香甜吗？品茶亦如品人生呀！浓浓的茶香和着花生、葱花们的味道慢慢尝品又是别有一番感觉。

　　油茶也是我们这儿的待客特色。如果有机会来到我们贺州的瑶乡，无论你到谁家做客他都会热情的为你献上一碗浓浓的油茶的。据一些中医说喝油茶还有驱寒去热、提神抗疲劳等等的医疗效用哦！

　　茶，还是家乡的好。欢迎你也来一尝！