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初中的作文

时间：2024-06-28 11:21:39 初中作文我要投稿

初中的作文8篇（优秀）

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的初中的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文8篇（优秀）

初中的作文篇1

　　爱的真谛，是无私的奉献。爱的真谛，是不求回报的付出。爱的真谛，是无论对方爱不爱你，你都会一直默默地守护着他。爱的真谛，是在紧要关头为他付出。爱的真谛，是付出一切包括生命。爱的真谛，是……

　　时隔一年，时间依旧。却物是人非。一年前的今天，上天安排了一场盛大的浩劫。残酷的上天夺去最宝贵的生命才能拥有的一切一切……亲情，爱情，友情，在一瞬之间，破碎，升华，在美丽天堂之中被凝结在最庄严的深渊，是那么遥远，那么不可及。

　　我曾经听过这样一个故事：在一座森林里，有一天起了一场大火。猛烈的大火，侵蚀这一切。其中有一群蚂蚁也被困在火海当中，看着同伴一点一点地被残酷的火苗吞噬。蚂蚁们做出了一个决定：蚂蚁们紧紧地互相抱着，抱成一个大大的蚂蚁球，里面是最年轻的蚂蚁，接着是较为年长的蚂蚁，最外面是年老的蚂蚁。但大蚁球滚动着穿越了火海。在最外面的蚂蚁早已被滚烫的大火烧死了，较为年长的蚂蚁也伤得不轻，只剩下最年轻的蚂蚁，在新的环境当中重建家园，继续生生不息的繁衍着生命……

　　有时候我仰望天穹，看见那蓝蓝的天空，想起一个朋友说的话，我喜欢白云，那可能是因为云很白很白，好美好美……

　　的确，天空很美；白云很白。因为那里居住着最美丽的天使，因为那里最让人牵挂的感情，那里有人世间最宝贵的东西，那就是爱。有人喜欢坚强，因为不想让别人看到他伤心的面庞。有人喜欢软弱，因为他害怕孤单的感觉因为好想有让人照顾的感觉。但是，在面对失去家人的时候，我们应该坚强，也应该软弱。坚强，在面对困难的时候我们应该坚强，坚强的面对一切，要知道背后有千千万万的人们支持着。软弱，在面对家人的.亲情或友情时，也许我们应该软弱。

　　有一天，我看见天空的最上端有一朵最洁白的云，在上面有许多许多过去的一切一切，在那旁边有一个微笑的面庞……

　　爱的真谛，是无私的奉献。

　　有人为了这一次灾难，献出了自己的生命，时间，工作，储蓄，但是这一切的一切都是因为爱。

　　爱的真谛，是在紧要关头为他付出。

　　在地震当中，有多少尽职的教师为自己的学生献出了生命。在自己的岗位上绽放出一朵洁白的花。

　　爱的真谛，是付出一切包括生命。

　　爱的真谛，是……

　　爱，不仅仅是在口头上说，爱，是要付诸行动。爱，不仅仅是狭义地对家人付出，她是对所有血脉相连的兄弟姐妹们博爱。那不需要回报！

　　爱，不仅仅是对他人的付出，有时候好好地照顾自己，为有限的生命好好的活着，这也是一种爱……

　　爱，她是天空上来自云朵的祝福……

初中的作文篇2

　　汪——汪——咦？这是谁在叫呀？难道是家里有人，或者鱼和乌龟发出了什么动静！不不不，这可是上星期天，我和爸爸妈妈一起去宠物市场，看中的两条狗！一条拉布拉多犬和一条蝴蝶犬。可不会发出这种叫声汪——汪——哦！是从洗手间里发出的声啊！

　　乖乖么，就是这条拉布拉多犬：它全身乌黑，没有一根杂毛，一对水灵灵、黑乎乎的大眼睛镶在黑黑的皮毛上。听说，现在拉布拉多犬全身都是乌黑的已经不多了。毛球么，就是蝴蝶犬：它的.身上花花的，一块部位是黄色的，另一块是白色的，还有的毛是黑的，还有一条短短的小尾巴。

　　这不，毛球开始向大家打招呼了：

　　嗨！大家好！我是人见人爱！花见花开！车间车爆胎的毛球！

　　朋友们，小主人可能和你说过我有一个好盆友，它叫乖乖，我现在已经三个多月了，乖乖，就是比我小一个月的弟弟，它现在两个多月了。

　　我和乖乖特别喜欢对方，我们睡觉的时候，小主人的爸爸妈妈都说我们两个睡的像八卦。有一次，我听小主人的爸爸妈妈说他们不喜欢我，都喜欢乖乖，我就不高兴了，但是小主人还喜欢我！后来，我又听小主人的妈妈说：我们不是不喜欢毛球，我们觉得毛球也很好，只不过我们喜欢大型狗听了这句话，我心里暖和多了。

　　有的时候，我和好盆友乖乖也常常为了一顿饭，打的不可开交，小主人觉得我和乖乖吃饭的时候，就像刚从监狱里出来的一样！有的时候我咬乖乖，乖乖也会要我，我们总是把对方咬疼了，才放口。嘻嘻！

　　······

　　拜拜，我困了，我要去睡觉了！再见！

　　这就是我可爱的小狗，这么样！可爱吧！

初中的作文篇3

　　我的老家在一个贫穷的山沟里，而我们所在的组也是全村最穷的一个组——观洞。

　　我的老家是一个天然的避暑圣地。每年的暑假，我都会在最热的那几天去老家玩。那里海拔比沙田高，气温也比沙田低很多。那里在山沟里，人烟稀少，树木很多，所以非常凉爽。如果你实在抵挡不住“火”的“考验”，你还可以继续往上“爬”。海拔也越来越高，气温也随之往下降。“爬”到山顶，你就可以见到转湖，树荫包围着，非常凉爽、舒适。

　　我的老家水好，我们家饮用的水是从山上接下来的，那是一股山泉，清凉可口。如果要建一家矿泉水公司的话，我的老家一定是最佳选择。还有，我的老家空气清新。那里树林繁茂是天然的'空气清新剂。

　　在我的老家最出名的是——转湖。他被山围绕着，极像一个大水盆。湖水里还养育着一群鱼，非常美味。有时还有一些人会去那里钓鱼。就在今年的春节，我们也到转湖，在那里捡松果、刻木头……别提有多开心了。

　　我的老家虽然贫穷，但有宝贵的资源。

初中的作文篇4

　　也许，压抑了很久了，憋闷了太久的时间，灰色的天幕在经历了以冬的严峰之后，终于拉开。小雪花获得了自由，它舞者、跳着奔回了人间。

　　雪一片紧挨着一片，多么好像亲密的一个大家族啊！它们三三两两地在一起散步，多么悠闲自在。我和着雪的脚步，看到了那是冬天的脚印。路好像一条细细的小河从山顶流下来，也好像用芦花编织成的围巾。雪到了哪里，就在哪里留下诗一般的痕迹。

　　瞧，松枝撒谎那个一小堆一小堆的积雪，莫不是西沙群岛里一只只白色的海鸟在栖息，还是顽皮的孩子把好吃的棉花糖拴在了上面；或者是哪位热心的老奶奶蒸好了一些小馒头，把它放在小草尖上？杨树大枝丫上一道道的雪条是不是小雪花在排队操练？我抬眼望去，远处朦朦胧胧的，好似仙境一般。山好好像在做梦，雪为它盖上了被子。

　　我拾起一片雪花，这精巧的六瓣雪华出自谁的巧手？又是谁把它放飞在天空？我手中的雪花闪着光泽，白的透明，我猛然想到我小时候吃的滴滴乳汁，也是这样洁白呀，我来到世上，最先给我生命力量的就是妈妈洁白的乳汁。我长高长大了，妈妈的黑发里便夹着一根根雪一样的银发，一天天，一年年，妈妈对我的爱太多了，这银发是爱凝成的痕迹，就好像那雪花是大自然爱的凝结。

　　我一步步地走在雪地上，身后的脚印好似跳动的音符，又好像童心写出来的诗行。我躺在雪地上，身子下面的雪软软的。雪轻柔地吻着我。落在脸上，凉丝丝的.。落进脖子里，麻酥酥的，让我心醉。我半闭着眼睛，觉得自己就是一片巨大的雪花，伴着树木不让它再寂寞。雪还是下个不停，好好像在向我诉说着它就要来到人间，在大地身上留下洁白的痕迹，让树木有了生命的甘泉。此时，我的心好像被洗过一样洁白纯净。

　　我用手捧起一捧雪，顿时，有的雪花在我的手中化掉了，水从我的指间滴落，落在地上，就好像我的脚印化成了冬天的音符。

初中的作文篇5

　　一、中学语文教学中作文教学的地位严重偏低

　　语文教学是由阅读教学与写作教学两大块内容构成的，看上去写作占有半壁江山，而在高考中作文也占了60分，但在实际的语文教学中，作文教学在总的教学中所占比重严重偏低。我曾就此问题在本校及兄弟学校数十位语文教师中作过粗略调查，从调查的情况来看，至少有以下几点是值得深思的：1、一半以上的教师很少上作文课。当然也有老师认为不上作文课也不要紧，因为可以在阅读教学中体现，对名家名作的品味本身就是在写作艺术上的滋养；不过这仅是指作文指导课而言，课文即是指导的好例，但是作文评点课呢？这应是作文教学的一块重要内容，总不能用名家名作点评来代替吧？缘于什么？就是2、又有超过一半老师是不认真改作文的，没有认真改过，当然无法评点；这里又会有老师认为，作文可以由学生自己互改的，这是可行的，但必须与老师改穿插进行才行，而且学生改作文实际上还是要老师先有总体把握，对学生作文情况有明晰认识，而这是向来不改作文的老师所做不到的。老师不改作文，学生当然对作文没有什么动力可言，布置作文也是非"听取哗声一片"不可的了，于是有了3、少写作文。有些学校规定一学期至少要有八篇作文（且要是大作文，区别是平时的小作文），也差不多就是两星期一篇，这恐也是无奈之举，只怕不给一个下限，就会老师索性一篇也不安排写了。在我所调查的老师中，基本上能到这个数（超了这个数的则仅一二位），有两三位只写了三四篇。而是否每一篇都批改过，就难说了。

　　要教师真正地重视作文，还是要在评价系统上面做文章，尤其是学校组织的大小考试，必须严格按照作文评分的标准来进行。而这一点，恰恰是被忽视的，改作文题的教师往往把这看作一件可随意为之的事，时间宽则仔细一些，照顾点文采、结构、字迹，时间紧了就随便打分，只求能保"底"（事先设定的作文平均分）。这就造成了学生常常不能得到实际水平所能得的分数，文采好的学生还好，因为毕竟语言摆在那里，躲都躲不开的；而中等水平与低水平的学生的档次却无法分开，甚至常有低水平的学生作文分远高于中等水平学生的情况，而仔细读来又完全应该倒过来。这样一来，大多数学生（或要除掉一部分本身喜欢写作的学生）自然就会觉得作文没有意义――中等水平学生认为自己辛苦写来却只能得低分，反不如随便对付的低水平学生，而低水平学生则更认为作文只要随便对付就行了，根本不用多写。反映在教师方面也是如此，既然作文成绩如此"变幻莫测"，又干吗吃力不讨好地安排写作文呢？本来积极的也变得不愿再写了。所以还是要对考试作文的批改认真对待，力求公平，让不同档次的学生有他们属于自己的成绩，且要拉开档次；这样，学生会提高作文训练的积极性，教师也会加大作文训练的强度，多写作文，多改作文，多上作文课。不过，随之而来的是工作量的增加，但语文教师不愿在作文上花时间，本就是失职的。

　　二、作文教学的方向定位有误

　　语文老师可以不上作文课，却不能没有一二文采好的学生。通常我们会把他们的作文拿出来展示，或投到各家作文报刊，再有就是参加各类作文竞赛。文章发表了，竞赛获奖了，教师也跟着沾点光。但实际上这些同学文章的发表、获奖与教师并没有多大关系，他们的作文才能并不是老师教出来的。而我们却往往以班里有写作好手为骄傲，将推荐他们发表文章、参加作文竞赛作为自己的光荣使命。而这正是作文教学定向的失误。

　　要让作文教学有其真正意义，则我们要把目光投向那些广大作文底子不实（或者较差）、阅读量很少、对作文有厌恶感、恐惧感（并不完全像有些报刊上说的那样是因为老师要求写的作文不能让他们自由地抒情）的学生。也就是说，作文教学要完成的使命，是"雪中送炭"，要做到"平民化"。

　　"平民化"的`作文教学听起来简单做起来难，因为这意味着老师不能只顾着"欣赏"好文章，而对文句不通、文采不佳的文章一勾了事，反而更加关注后一部分学生的文章。上作文指导（讲评课）也不能仅是读一篇写作水平较高的学生的文章了事，因为更多的学生会想，反正他（她）的作文很好，我是写不出来的，反而没有效果，不如转向到这本来"沉默的大多数"上；在他们的作文中，我们也许很难找到一篇完整的可以作范文来读的，但毕竟基本上还是可以觅出一二"闪光"的语句的，将这些语句摘出来，用"妙语集粹"一类的题目拿到课堂上读一读，品一品，恐更会激发学生写作的积极性，至少有更多的学生会努力在写作中添一些精彩的表达，这正是作文水平提高的开始。再以此与读高水平学生的作文结合起来，则会使作文课更有吸引力。

　　这就意味着教师的工作量大大增加，而精神上的审美愉悦或会锐减，但如果是真的想要大多数学生能在作文上得到益处，就非这样做不可。

　　三、作文"真实"把握模糊

　　按有些老师的说法，作文的"真实"体现于学生在自由状态下的心灵表白，而虚假则体现于对某些宏大主题的刻意趋近。这已得到了广大老师的认同，包括高考，也在努力给予考生足够的自由空间。但在实际操作中，当我们打算彻底放手给学生写作的自由，却仍不时感到，他们在操着一种流行的腔调，说着流行的话语。这就是真实吗？这当然是真实的时代病症的反映，但绝对不是每个作为个体的学生思想的真实反映，他们完成的是"复制"，而不是创造。于是有了这样的矛盾：不给自由吧，学生作文表达的不是他们自己；给了自由吧，学生表达的竟还不是他们自己。正因有这样的怀疑，我曾在自己的一篇名为《关于学生作文：自由与"作秀"》的小文中说："在如今的学生作文中，我以为最可关注的倒并不是他们心里是怎么想的，而是在他们真实的想法和那些阴暗、深刻的表达之间，出现了怎样的虚饰。"

　　就我自己的粗浅思考来说，在学生作文的真实性方面，我们要强调，真实也是分浅表和深层的，浅表的真实，只表达出了"感受"中的真实，并没有经过思想的过滤；而深层的真实则是经过思想的过滤的（思想是否具有相当深度又是另外一个问题），是能够体现一个人的精神力量的。在写作文时，就必须强化"深层的真实"。比如写青春岁月、高中生活，学生往往就选择了写迷惘、困惑、叛逆和苦、累。这些当然可以看作是真实心境的反映，但都是浅表的，未抵达人的本质层。人是有对环境的超越能力的，正是这种超越性，成就了许多杰出的人。如果有学生能从这个角度入手写文章，则可以说我们看到了深层的真实，看到了一个人对本质力量的挖掘。但当然，这里还是会出现学生所想与所写不一致的情况，此处的微妙，就需要教师好好把握了。

初中的作文篇6

　　当我从校花身边经过，脑海中便冒出一个字----美！当我从服装店橱窗前走过，望着花裙子，又是那个字----美！美的含义有很多：美丽、美好、美妙······但都比不上一颗真挚美好的心啊！

　　那一次，我和妈妈去买菜，来到菜市场才发现人真多呀。这一堆那一群的，每走一步，仿佛如红军跋山涉水般的艰难。这时人群轰动起来，本拥挤的道路此时人们自觉地从中间让出了一条小道。只见一位长相十分甜美的美女手挽着一位先生的胳膊，微笑着从人群中走过。周围不时传出路人的赞叹"真是一对金童玉女呀！那女孩真美！"我在心中也不停地感慨，用既羡慕又敬仰的眼神望着他们，在心中给他们大大的赞了一下，脑海中刻满了他们美丽的.身影。可是-----

　　此时，一些不和谐的声音传入我的耳膜，"你这混蛋，臭老头儿，竟敢惹我，给我滚，滚的越远越好！"听听这刺耳的脏话，一听就是个，一个蛮横无理的家伙。()只见一个豆腐摊前围了不少人，好奇心驱使我也过去一瞧。真是触目惊心，只见豆腐摊上的豆腐不翼而飞了，飞到哪里去了？咦，卖豆腐大爷的身上被人扔满了豆腐，正跪在地上瑟瑟发抖呢，边磕头边颤抖着说"姑娘，对不起，我不是故意的，您就饶了我吧，我还得挣钱吃饭呢。"姑娘？我往旁边一看，不禁惊出了一身冷汗，刚才那位"美女"此刻正凶神恶煞地盯着那位老大爷发飙呢。原来那位美女来买豆腐，卖豆腐的大爷切豆腐时没留意一小块豆腐渣溅到美女的衣服上了，老大爷说对不起，拿纸给美女擦拭时，美女不愿意，不依不饶的让老大爷赔偿两千元。老大爷拿不出这么多钱，"美女"就将豆腐摊给砸了。看看瑟瑟发抖磕头求饶的老大爷，再看看唾沫横飞的"美女",竟没有一个人敢上前相劝，此时"美女"更是肆无忌惮辱骂老人。

　　"住口，你这个人面兽心的东西。"正当大家为老大爷担心时，只听到一个洪亮正义的声音传了过来，那位美女竟然吓了一跳。原来路对面卖鸡蛋的大娘看不下去了过来帮忙，周围的人都替老大娘捏了一把汗。"美女"听到呵斥面目更加狰狞，大吼到"你算什么东西，敢对我吼，滚开，别找不自在。"大娘却一下挡在老大爷身前说"人长得漂亮，心却这么狠，让人感觉恶心。"边说边上前一步将跪在地上瑟瑟发抖的老大爷扶起来，替他打掉身上的灰尘。那位美女恼羞成怒竟抡掌向两位老人搧去。那位大娘眼疾手快，抓起旁摊上一个鸡蛋向那美女砸去，"啪"的一声脆响，鸡蛋那土黄色的蛋黄稠粘液顺着美女的脸颊流了下来。此时，满脸的粘液，扭曲的面孔，哪里还能看得出漂亮的脸蛋，只惹的周围人哈哈大笑。"人面兽心，白长了一副好皮囊。""美女，快回家照照镜子吧。"人们开始对美女指指点点。路人开始去安慰老大爷，而那位美女呢？早捂着羞红的脸，挤出人群跑了。那位大娘帮老大爷收拾好豆腐摊又回到路对面开始了自己的工作。大娘脸上挂满了汗珠，在阳光照射下晶莹剔透，衬得大娘那么淳朴，那么伟大，那么耀眼。那一滴滴汗珠，仿佛滴在了我的心上，泛起了层层涟漪……

　　法国作家雨果曾说过："假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的。"是呀！外表美固然重要，但最重要的是有一颗美好的心，这样的人才更完美。我们应该学习那位大娘的美好品质，做一个真正美丽的中国人。同学们，美的定义，你能做到哪条呢？

初中的作文篇7

　　酸甜苦辣铺就了一条艰辛的人生之路。当人生中的风浪猛烈袭来的时候，是“负重”带我们避闪过一次又一次的艰难困苦，迎来一次有一次的光明路程。

　　——题记

　　责任是一句无声的语言，却道出了千般滋味；责任是一段无词的乐曲，却阐述了完美的传奇；责任是一只无色的画笔，却描绘了仙境般的美丽。

　　曾读过这样一个故事：在两个家庭条件完全不同的人家都有一个小男孩，他们学习都十分刻苦努力，实力相当，考试时成绩总能名列前茅。随着时间的推移，两个小男孩都慢慢长大了，家庭环境造就了他们不同的性格。那个富人家的孩子孤傲，自以为是，给人一种盛气凌人的感觉，而那个穷人家的孩子从小就体谅父母，承担家中的事物，由此显得格外的稳重与成熟。不幸的是，就在那个穷小孩将要考大学的时候，家里父亲突然病重，他不得不一边勤工俭学一边照顾患病的父亲。当他肩上被一包包沉重的责任压得喘不过气的时候，他只是轻轻叹一口气，然后在心底默默告诉自己：这是我必须承担的！于是，他拼命地与挫折作斗争，去谱写属于他自己的传奇！而那个富人家的孩子做事浮躁，不肯听从别人的劝告，不愿承担应有的责任，因此被多家公司拒之门外。多年后，他们悄然相遇，一个是从小的公司职员做到了总经理而另一个则每天碌碌无为，做生活的俘虏！

　　类似于这样的例子还有很多，我们无法决定生活条件的好坏，但我们可以选择“负重”去给自己创造辉煌。如果一个人一生中没有给自己“负重”，没有向前奋发的勇气和动力，没有一丝丝的责任感，那么，他的一生和一天没有什么本质上的区别，他的`一生是碌碌无为的，是经不起风浪和荆棘的。

　　当我们在做一件事的时候，要首先明确自己的职责，并带有一种积极乐观的态度去面对。给自己“负重”，这样才能把事情做好。

　　“负重”一点吧，让自己的生活工作和学习都紧张却不乏趣味起来吧！

　　“负重”一点吧，让自己灰白的世界变得缤纷炫彩起来吧！

　　“负重”一点吧，让他人都能彼此感应到快节奏的生活也另有一番风味起来吧！

　　“负重”的魅力，时代的魅力！