初中二年级作文

(优选)初中二年级作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的初中二年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中二年级作文1

　　一年又一年，大家转眼间长大了，伴着我的中秋夜，也在发生着变化，一年胜似一年。记忆中非常明确，前几年快到中秋节时分，家家忙着打月饼，尤其是我奶奶家。那时候，奶奶到加工厂里打的月饼，我吃起来非常香非常甜，虽然仅仅是瓜子白糖面粉的。

　　我记得，我家邻居假如先打好了月饼，就拿来给大家尝尝鲜，无论是一块还是两块。我看到后，欢欢喜喜的样子，拿一块放在嘴里吃着，还不停地问：“奶奶，大家家什么时间打月饼啊？”

　　中秋节，苹果和梨是必有些。我常常抱起一大个梨，吃的不亦乐乎。晚上，全家人居在一块赏月，谈论着家长里短。我是快快乐乐的，心里总想着，月亮上是否会有嫦娥。

　　时间过的多快，我已走过了16个中秋节了。有时想想，还真的非常喜欢以前的中秋。和以前不一样，今年的中秋，总感觉来的有的快。

　　今天，吃完早饭，开始学习，并没感觉到中秋的不一样。中午，大家一家人坐在一块，吃饺子，吃月饼。可吃完午饭，母亲就去玩了。父亲去午休了。屋子里空落落的，好清静的中秋节啊！

　　晚上，期盼已久的中秋晚会到来了。边吃着月饼，月亮从窗外洒来一束束皎洁的幽光，正好照在我身上。看着晚会，感觉一点意思也没。人呢，也没了以前的欢快劲儿。

　　这个时候候，若有若无地听见了一声鞭炮的嘹亮声，有的'镇耳朵，我紧紧地捂了起来。外面，屋里，还是和平时没什么两样，只是多了月饼的芳香味。

　　看完晚会，就上床睡觉了。望到非常明亮的月光，撒下了一片银色的朦胧。有树枝遮去了一块，忽明忽暗的，好似少女羞答答的脸颊。

　　月光还是和以前一样，澄澈，明亮，唯独月光下的人变了，变得不同了。

初中二年级作文2

　　我一共有五个表哥，但我常常呆在一起的哥哥只有两个，他们每个人都有不同的性格。

　　我一到暑假就回到我的姑姑家住，有时去老姑家，有时去二姑家。这两个姑姑都各有一个儿子，而且都在这两年分别考上了两所不同的大学——地质大学和首师范。对于他们俩的好成绩我只有羡慕的份。

　　我的二哥考上大学那年，我上初二，经常去他家住。他辅导我的功课。他似乎总在学习，话不多，我妈总说要是把他一半的爱学习的劲头给我她就满足了，弄得我总是嫉妒他。

　　别人在的时候他更不爱说话，也不跟我说，但别人不在了，他便变得稍微开朗一点了，会主动跟我说话。似乎他总是事事都弄得很完美，而且干什么都会让着我，很少跟我斗嘴，有时会感觉闷闷的'。他总是不留声色，默默地帮我把所有事情做完，我只要好好学习就好。

　　“别玩了，学习去。”是他总对我说得一句话。而我总是会乖乖去学习，似乎我总是对他没挑，谁让他总把事做的很完美。

　　我的乐哥是我最小的哥哥，但今年也该上大学了。

　　今年暑假我到了他家，因为他美其名曰帮我补课，事实上是为了拿我练手，当一次老师，但他总是能够把题目变简单似乎这个世界没有他不会的题。

　　他刚跟我二哥的性格迥然不同，他啊一天不跟我斗嘴都是新鲜事，我就谢天谢地了。我从来都辩不过他，跟他面前我永远显得那么笨。不过他给我讲题的时候却很认真，不容我有一丝走神，否则他就会大发雷霆。

　　他似乎永远嘴都不饶人，但是相处久了就会发现他是刀子嘴豆腐心。有一次早上没做饭，要去早点摊吃，他说不带我下去，嫌丢人，我一生气就不下去吃，他说不去我也不给你带上来╮(╯▽╰)╭。可后来还是给我带上来了。有几次吃饭该我洗碗了，可我没洗，他总是洗完之后又损我，说我欠他人情。有时我会想，我怎么会摊上这样哥哥，不过有这两个哥哥，也还挺好的

　　哎，我这两个哥哥，真是让我头疼。

初中二年级作文3

　　从我记事起，我就无比渴望得到一份独一无二的礼物，可是父母天天忙于我们的事业，他们根本就不记得我的过生日，他们也更不会关注我。在他们眼里，他们感觉生日买礼物就是浪费钱，可是我，我也只是仅仅想要得到一个礼物而已。后来我遇到了她，她像一个盔甲呵护着我，她像一缕阳光温暖着我，她像一个萤火虫引导着我。是她赠予了我第一个礼物。

　　过生日那天，伴随时间的推移，我也日渐忘记我们的过生日，但是那天我像平常一样外出找她，可她却像不复存在一样，最后我在小巷的'拐弯角那找到了她，她在地上捡着瓶子和纸箱，然后又蹦蹦跳跳地跨步向前走，日渐消失在小巷里。然后她又出目前我的背后，戳了戳我的背部，紧接着又跑到我的面前，对我说句过生日快乐，这个时候我才了解今天是我的过生日，她说：“等我把东西卖了就可以买蛋糕了，你高兴吗？”

　　我霎时间心抽搐了一下，低下咬着嘴唇，忍住那马上盈眶而出的眼泪，紧接着大滴大滴的泪水不由自主的往下落，非常快就打湿了一小片地面。她说：“别哭啊！生日就要快快乐乐的，脸都哭花了”接着她用手擦了擦我的眼泪，又冲我笑笑说，你等会我。过了两个小时，她边跑边冲我挥挥手，然后跑到我面前气喘吁吁的对我说：“看蛋糕!”她跑的满脸通红，汗流浃背。

　　之后，大家把蛋糕放在天台上，在这个时候她掏源于己的礼物说：“这是我给你做的，你看看爱不爱。”我打开之后发现里面是一个贝壳项链，我连忙冲她点头。

　　虽然她的家庭并不富裕，送的礼物也并不贵重，但非常重要的不是这个礼物，而是由于这个礼物是你做的！我喜欢这个礼物！

初中二年级作文4

　　在这个世界上，许多人都可以忘记，唯有你，却留给我了刻骨铭心的记忆。

　　上初中二年级时，我刚满十四岁，还是个不太懂事的黄毛丫头。由于学校重新编班，我被抽进了学校的重点班。

　　我踏着极不情愿的步子走进了这个陌生的班组。说实话，我很留恋原来的初一三班，特别是语文老师，对我关心极了。现在的初二一班，语文老师会是什么样的呢？我坐在位子上孤独地想着。

　　终于有一天，你来了，你迈着轻盈的步子，脸上洋溢着含笑的温情，将黑皮夹往讲台上一放，面对我们说：“同学们，你们好！这节课，我们来个‘自我介绍’好不好？”“好——”全班同学齐声欢呼。于是，你便自我介绍道：“本人姓蔡名启明，年纪二十有五，爱打球、写诗……”

　　你的介绍在一片掌声中结束，“下面，由课代表介绍，然后大家逐个介绍。”你说完后，用温和的目光在同学中扫视着，我有些紧张地站了起来，你依然微笑着，那双大大的眼睛似乎在对我说：“别怕，镇静些！”这节课，同学们可开心啦！谁也没想到，一节课的时间，我们大家都相互熟悉了，我不得不对你另眼相看。

　　以后，这位蔡老师就是我们的`语文老师。他的课讲得生动，特别是他的朗读，使我犹如身临其境般的感觉。听他的课，好象在品尝着一杯清香四溢的茶，那么香甜、可口。蔡老师对我们要求严格，特别对我更严，每周要求我多写，但他从不强迫我去完成。

　　我很喜欢写写画画，所以对老师的要求并不觉得过高。每次习作发下来，我都急着去看老师的批语。其实已不是批语，而是在与我作笔谈，谈思想、人生和世界。看着老师那洒脱的红笔字，我怎么也看不厌，我知道，是他在努力培养我！

　　一个周末的下午，蔡老师把我叫到办公室，指着习作集中的一篇习作说：“这篇写得声情并茂，有一定的深度，将它投在文学杂志上，愿意吗？”我点了点头，教师便给我拿了稿纸，我边抄边听他说：“看你的习作，如同品尝一杯茶，很有味的。我们这些成年人呀，仿^***也变小了，真是深受感染呀！我喜欢读你写的东西……”老师，你知不知道，当然我被你深深感动了，我似乎找到了一个最好的朋友，当我把这种感觉告诉你时，你却谦逊地勉励我，“愧为人师难为友，只怨后生太可畏。”

　　后来，我的习作陆续发表了一些，也获得了证书什么的。可蔡老师从未夸过我，却正告道：“一个真正的作家，他的任务不是为了取悦于当代，表现自我，而最重要的是能给历史一个深厚的交待。”望着老师那严肃的神情，我沉默了。

　　在那些日子里，我过得好充实好快乐，希望天天都有语文果；没有语文课时，我若有所失。然而光阴匆匆飞逝，到了放假的时候了，就要离校了，我看着老师收拾办公桌上的书呀本子呀什么的，多想对老师说：“不要放假！”可我怎么也说不出，泪水已以眼眶中打转……

　　一年后，我转学了，很少再见到蔡老师了。如今，分别已经十几年了。这些年来，我心中时常惦记着蔡老师，因为是他使我接近了文学，并对文学产生了兴趣。一想起他对我说过的话，我就感到信心百倍，浑身仿^***增添了无上的勇气与力量！

初中二年级作文5

　　九月十五日星期一，初三（8）班召开了《我与文明有约》的主题班会。班会课气氛热烈，全班同学受益匪浅。

　　班会课由第二小组集体策划，胡安宁、赵陈铭轩、陈蕴怡主持。班会刚开始，主持人用一个引人深思的故事《中国人去国外博物馆大声喧哗》引出了本次班会的话题——文明。接着一个耐人寻味故事《因小失大的年轻人》吸引了同学们的.眼球。这篇故事里的年轻人因为一个不文明的举动而失去了自己的工作，他的经历让同学们认识到文明的重要，文明在每一个细节里。主持人又给同学们展示了八个华人在国外不文明的场景。看到这些令人汗颜的场景，同学们都沉默了。在自由发言阶段，针对以上的内容，同学们纷纷发言，表示要做一个文明的中学生，文明从现在做起，从身边做起，从细节做起。

　　最后，全班学生一起学习了“中学生行为举止底线规范”，朗读了“中学生文明公约”并郑重签署了文明承诺卡，集体承诺“作为南京外国语学校仙林分校的一名中学生，要做到：规范自己的言行举止，坚决守住做人底线，主动践行文明公约，努力成为一名有教养的积极进取的中学生！”

　　本次班会在班主任李老师的组织下有序进行。班会课虽然结束了，但文明的种子已经播撒在了八班的土地上，相信不久的将来，文明之风会吹遍南外仙林分校的校园的每一个角落。

初中二年级作文6

　　大家一定有自己敬佩的人吧，有些人敬佩的是海伦凯勒，有些人可能敬佩的是像张海迪等等这些名人，而我敬佩的是我们班的同学——吴佳慧，她的成绩虽然很差，但是我很敬佩她。

　　吴佳慧也不算漂亮，凌乱的头发遮住了她的'红红的脸颊，她的手因为患了神经根型颈椎病，所以左手不能动，她的左手虽然不能动，但是她写的字比我们这些左右手可以动的人更加工整、漂亮。

　　记得有一次，我们的老师要我们抄日积月累，还特别的提醒我们要写得漂亮，当时我就烦恼了，我写字不怎么漂亮，我就随便的望了望我的同桌和后面，当我看到了佳慧的字时，我非常震惊，她的字好工整！我问她：佳慧，你是怎么把字写得那么工整的呢？好厉害呢！佳慧笑了笑，说：呵呵，没什么，只要你认真的写，肯定会写得很工整，我比奕丹差多了。嘿嘿，你别谦虚了，你也很厉害哟！说完，我就转过头写字了。过了几分钟后，老师说：收纸了！，大家便排队交纸。当发下来的时候，我发现我得了100分！这时候，我非常高兴，对佳慧说：佳慧谢谢你！这没什么，是你自己努力的！佳慧谦虚的说，我笑了笑。

　　佳慧，谢谢你告诉了我这个道理：只要努力就能获得成功！

初中二年级作文7

　　就像一个在冰天雪地中赤足行走的人，忽然遇到了一对炽热的火焰。

　　就像一个盲目游走在黑暗中的人，穿过漫长的走廊，忽然间瞥见了明亮的光。

　　温暖、光明、友情这都是极大的诱惑。

　　或许，只有你知道我为什么在上学的时候，放学的时候，不喜欢一个人走。因为我们都一样，我们一样在害怕一个人走。其实，在所有的交通方式中，我最喜欢的就是走路了，前提，在有你的陪伴下。

　　不知道，你还记得不记得。有次，咱们两个要去公园玩，但你非得先买衣服，再去玩。我有点不情愿，但还是陪你去了。我们手牵着手，走在热闹的街上，看着身边衣店里五颜六色的衣服。不知为什么，我突然流泪了，流的我措手不及，心里的恐惧和悲伤蔓延开来。为了掩饰，我一直揉眼。而你，只是简简单单的看了我一眼，没有问我怎么了。你看我们长大了，便知道怎么伪装了。心里什么都知道，可偏偏就是不说出来。曾经，你给我说过你大学不会跟我一个学校，我就是因为想到这件事了，我哭了。

　　你知道吗？你走了之后就不会在有人陪我走在那条寂寥的马路上。

　　你知道吗？你走了就不会有人在对我说：“我真想和你一直这样走下去”。

　　你知道吗？你走了之后就不会在有人，像你一样，陪我走到天昏地暗。

　　你知道吗？你走了之后就不会在有人，用她温暖的手，牵着我的。笨笨的对我说：“我想和你永远在一起。一起努力，一起变老。”

　　知道吗，其实我们什么都没有。唯一的本钱就是青春，梦想让我们改变青春，奋斗让我们改变命运。现在的我们，已经掌握不了自己的命运了，它早已经让家长分配好了。无论我们再怎么奋斗，到最后，改变了我们。

　　琳，我喜欢我们手牵手，一起走在黑暗的道路上，连路边的路灯也散发着，幸福的光。可是，我忘了。你的.家和我的家是相反的，在没有你的陪伴下，我独自一人，走在我们曾经一起走的路上，路灯发出的不再是幸福的光。而是，暗淡的光。因为没有人陪我一起走，只有我一个人。

　　琳，我知道有人反对我和你在一起玩，因为他们说：“我跟着你只玩不学习。”刚开始的我们，会反驳他们。但是多了，我们就懒的说那么多了。我知道，有时候你给我打电话，是我妈接的，她会对你说：“以后，不要再找她玩了。你俩只玩都不学习。”事后，我就会问你，你没事吧？因为我怕，怕我们的友谊，会在哪些重重阻挠下，变得支离破碎，不堪一击。那些誓言那些承诺，湮灭。

　　我知道，我们都快坚持不住了。

　　我们一起努力好不好？我们不是那么容易被打败的！

　　我们的相遇，和经历都不是故事！我不允许它是故事，故事有结局，我们的故事没有结局，对不对？可是我们还是那么脆弱，或许，在下一秒，我们只是普普通通的同学。

　　我在一本书上看到一句话：天暗下来，你就是光。

　　是啊，当我走到黑夜的夜晚上，你就是光，照亮幸福的光，驱走孤单的光。

　　即使，我们以后，分道扬镳，我也不会忘你就是我的光。你也不要忘记，我们曾走过的路。

初中二年级作文8

　　“不经一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香”若是没有度过重重难关在获得成功之际，又怎能好好体会艰苦过后的甘甜果实呢！？但在细心品尝这些甜美的成果前，最为重要的，莫过于要坚定志向，努力跨越这些层出不穷的挑战！

　　在夏季的余温中，各学校陆续迎接运动会的到来，对于从小便体弱多病的我来说，初中的运动会成了我个人生命中最为重要的转折点，因为首次代表全班参加校内 的四百米个人竞赛，对于体能“弱难”的我来说，能够参赛是件微乎其微的事情，如今终如愿以偿的下场有了为班级夺冠的契机，我便下定决心要努力训练自己的 体能。在晨光出乍，千家万户还在昏昏欲睡与周攻下最后一盘棋时，我一个人起了个大早，在蒙蒙晨光中，便到了水圳的湖边练跑，我的体能向来比他人差，所以起 步没多久便气喘如牛，甚至还会因为身体重心不稳而跌得四脚朝天，不时因为暂时性脑缺氧而临湖作呕。在自我训练的过程中不断因体力受限，数厚萌生撒手不做的 念头，但这时，我总会在心底忆起同学热切的眼神以及为我加油打气的.画面，眼一热、鼻一酸，牙一咬、头一甩，腿撒开了大步，继续踏着环湖的步道往前迈进，风 为我歌，阳光为我笑。

　　“最大的敌人不是他人，而是自己”。度过了无数个只有自己的早晨，今日我终于站在橘红色的跑道上，但不同于参赛时想要夺 冠的心情，现在的我不只是想打败他人，更想打倒自己，打倒那个认为努力了许久却还是无法成功的自己，打倒那个还未开始便感到恐惧的自己。我蹲低姿态，眼睛 直视前方“砰！”裁判的枪声一响，我便一个劲的往前踏出，在当下，我看不见其它选手，我只看见曾经想要放弃的自己，那样子扭曲而丑陋，眼前的跑道只剩一道 笔直，我想超越，好想超越。向着终点我抵达“彼岸”，“比赛结束”我并未获得第一名，但这却是我最为美好的回忆，因为我赢了的正是我自己。

　　“生于忧患，死于安乐”人们总得要遭受困难与挑战的磨练才能步步为营、努力成长，但在磨练的过程中必定要了解自己的敌人便是自己，懂得发现自己的不足，去挑战并战胜它，那年的跑道，那年的我，把自己锻炼成了一名勇者。

初中二年级作文9

　　在我们的日常生活中，人们经常说要补“碘”。那么，“碘”是什么呢？

　　亲爱的朋友们，让我告诉你吧。碘是一种化学元素，也是人体新陈代谢所必需的一种微量元素，一种用肉眼很难看到的物质，可是它的作用就不可小看了，碘缺乏症随时都会光临我们的生活，影响我们的肌体，成为我们心腹之患。

　　对于碘，还有这么一小段故事呢！

　　碘是在1811年由法国的库特瓦发现的。当时他在法国的第戎经营硝石工厂，为了从海藻类植物中提取制硝石的原料，他经常到第戎附近的诺曼底海岸的浅滩上采集黑角菜等。这些采集物经晒干后烧成灰，再用水浸渍就得到一种溶液。这种溶液经蒸发后可先后结晶出氯化钠、氯化钾和硫酸钾，其中氯化钾可用来生产硝石。一次库特瓦在处理上述结晶出硫酸钾的母液时，加入了浓硫酸，不料，容器上方竟然产生了紫色的蒸汽，犹如美丽的云彩冉冉上升。最后这种使人窒息的蒸汽竟然充满了实验室。当蒸汽在冷的物体上凝结时，它并不变成液体，而是成为一种暗黑色的带有金属光泽的结晶。这一现象使库特瓦惊喜不已，他对这种结晶体进一步研究，发现该物质不易分解。由此库特瓦猜想这种新物质可能是一种新元素。后经化学家德索尔姆、克雷门、戴维等人研究证明它确是一种新元素，即碘。

　　在自然界的食物中，碘的食物来源主要有：海藻、碘化食盐、海水鱼、甘蔗废蜜、海产品、蔬菜、乳类及乳制品、蛋、全小麦等。碘和蛋白质、脂肪、糖类、维生素等一样是作为一种营养素而存在于人体之中。它在人体的含量仅有20～50毫克（平均30毫克），为身体重量的两百万分之一，属于70余种微量元素（一般把含量不足体重万分之一的元素称为微量元素）的一种。尽管含量极低，却是各个系统特别是神经系统发育所不可缺少的'。碘与我们的学习有着重大的联系。我们想要学习好，就得把身体锻炼好，俗话说得好：“身体是革命的本钱。”我们若是缺碘，就会损害儿童期的大脑神经发育。表现为不同程度的智力缺陷，学习能力低下，智商比正常的儿童低。有时候碘缺乏严重，会导致母亲怀孕期间严重缺碘，造成胎儿大脑发育障碍，也就是人们常说的“呆小病”、“傻子”。病人有典型的痴呆表情，身材矮小，甚至聋哑等特征。

　　碘对我们的学习、生活有着重大的影响，那么，我们如何预防碘缺乏症呢？

　　想要预防碘缺乏症，食盐加碘是一种持续、方便、经济、生活化的补碘措施。由于人体对盐的摄入量有生理自控能力，所以，人在控制盐过量摄入的同时，也有效地控制了碘的摄入量。碘盐对人体是安全的，不会对人体产生副作用。但是，在食用碘盐时要注意：不要存放时间太长，随吃随买；存放阴凉干燥处，加盖保存；待炒菜、煲汤快出锅时放盐效果较好。除了食用碘盐外，还有其他的补碘方法：多吃含碘丰富的食物，如海带、鲜带鱼、蚶干、干贝、淡菜、紫菜、海参、海蜇、龙虾等海产品，其中海带含碘量最高。

　　碘与我们的生活、学习有着重大的联系，我们要拥有一个健康的身体，保证碘的合理摄入量是很重要的，它是我们健康的一个加油站。

初中二年级作文10

　　入伏的头一天，父亲说要带大家去冯爷爷家玩，他住在上窑国家森林公园里。进了公园，父亲并没把车停在景区，而是一路向前开上了山。大家一路翻山越岭，来到了一户人家门前，原来这就是冯爷爷家！这真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。没想到这里别有洞天！小院的门前围了一块空地，里面养着鸡和鸭。房前的菜园里种满了各种各样的蔬菜和农作物，还有几棵桃树和不少枣树。枣树上结满了又青又绿的`小枣子，冯爷爷说等枣子熟了欢迎大家来品尝。

　　看着满树还没成熟的枣子，真馋啊！爷爷看出了我的小心机，笑眯眯地告诉大家后山有一大片瓜田，西瓜已经成熟了而且个头还非常大！我和弟弟迫不及待地想要摘西瓜啦！这里的西瓜真多啊！大的像冬瓜、小的像鹌鹑蛋，还有些像弟弟的玩具皮球一样大。我仔细看了看，原来西瓜都长在藤蔓上，每条藤蔓能延伸到非常远的地方。母亲告诉我，由于光照和地方的不一样，西瓜成熟的时间也不一样。所以同一条藤蔓上才会有大大小小不一样的西瓜，这就是所谓的顺藤摸瓜啦！看到这里，我已经迫不及待地筹备摘西瓜啦！我挑了一个大西瓜打算把它搬到田埂上。它可真重啊，我费了九牛二虎之力才把它搬起来！很不容易到终点了，我如释重负地把它放在地上。只听咔的一声，西瓜裂了一条缝，炸开了！我难过得要哭了，父亲说没关系，反正要吃掉它正好不需要切啦！就如此，大家大伙你一块、我一块，蹲在瓜田里啃起了大西瓜！母亲说大家就是“吃瓜群众”没错啦！

　　非常快就到中午了，冯爷爷喊大家回家吃饭啦！看着满满一桌菜，我和弟弟口水直流！大家狼吞虎咽，饱餐了一顿！饭后，爷爷奶奶又带大家去菜园摘了不少辣椒、豆角、黄瓜和玉米。今纯真无邪是收获满满啊！同时我也领会到了“哪个知盘中式快餐，粒粒皆辛苦！”今后我必须要爱护粮食，珍惜农民伯伯的劳动成就！

初中二年级作文11

　　我最近研究了雷电对人类的灾害，说起雷电的危害可真不少。

　　我从网上找到了一些雷电的资料，雷电的破坏力真是不可估计，我先说说雷电的这个名词的由来。雷电，是伴随有闪电和雷鸣的一种可怖而雄伟壮观的自然现象。人们通常所说的`雷雨，但有时出现了雷电现象而未必有雨，因此雷电这个名词要比雷雨来得确切一些。过去，人们既不能解释这种现象，更谈不上和它斗争，雷电被人们当神来崇拜。自18世纪弗兰克林著名的风筝实验以来，人们致力于雷电及其防护的研究实践已有200年的历史，对雷电的防护已取得了很大成绩，积累了丰富的经验。

　　但是自古以来，雷电灾害一直存在，据有关研究统计，在地球上任一时刻平均有20xx多个雷暴在进行着，平均每秒有100次闪电。每个闪电强度可高达10亿伏，足见其能量之大，产生的危害可想而知。200多年前，富兰克林发明避雷针以后，建筑物等设施已得到了一定的保护，人们认为可以防止雷害，对防雷问题有所松懈。但是随着近代高科技的发展，尤其是微电子技术的高速发展，雷电灾害越来越频繁，损失越来越大，原先的避雷针已无法保护建筑物、人和电器设备。握着电话话筒而受雷击致死的人时有所闻，原先许多从来不发生雷电灾害的行业和部门也频频受害。这些雷害是人们意料不到的。现今全球平均每年因雷电灾害造成的直接经济损失就超过10亿美元，死亡人数在三千人以上，这个统计没有包括中国。我国根据气象部门和劳动部门的估算，每年雷击伤亡人数均超过1万，其中死亡3000多人。例如19xx年，我国青岛市黄岛油库于8月12日遭雷击失火，燃烧104小时才勉强扑灭。伤亡人员近百名，烧毁原油3。6万吨，整个油库毁坏殆尽，变成一片废墟。如某数据中心，集全体技术人员历时三年的研究成果和宝贵数据也因一次雷灾而化为乌有。造成的间接损失无法估算。类似的案例不胜枚举。80年代以后，雷灾出现新的特点，这主要是因为一些高大建筑的兴起，如高层智能大厦，微波站、天线塔等都会吸引落雷，从而使本身所在建筑及附近建筑遭到破坏。增设的各种架空长导线反倒引雷入室，使避雷装置失去作用。另外，随着微电子技术高度发展及广泛应用到各个领域，使雷害对象也发生了移。

　　从对建筑物本身的损害移到对室内的电器、电子设备的损害。以至发生人身伤亡事故。随之防雷对象也由强电移到弱电。雷电产生的电磁感应已成为主要危害。雷电这种大自然的现象，它给我们带来的损失不可估量。但是只要我们能好好利用它，它同样是我们的好帮手。

　　每一种事物只要我们能好好使用，它不会给我们带来坏处，只会给我们带来好处。

初中二年级作文12

　　在现实生活中，无论什么人，在他们心里都有一扇未打开的心窗。就相当于我们的房子，每间房子上都有一两扇窗。因为如果没有窗户，窗子里的人会感到沉闷，压抑。而人们的心里也同样有着这样的一扇窗，正是因为人们打不开它，所以有了孤僻，自卑，闭锁……但是，屋子里若打开了窗户，我们可以感受到那清新的空气；可以见到那蔚蓝的天空；可以听到鸟儿那悦耳的歌声；可以闻到大自然的“清香”。同样，人们要打开了心灵的那扇窗户，你会发现蔚蓝广阔的天空上有自己这只自由自在的`小鸟；在美丽的大自然里自己也可以唱出“悦耳的歌声”；在这广阔的世间，自己也能成为闪光的一点。

　　打开尘封已久的心窗，你会看到床前依旧花开花落，天外依旧云卷云舒，生命的旋律不会因你心窗的关闭而停止，依旧轻舞飞扬，就像一星陨落，却暗淡不了整个星空。

　　打开心灵的窗户，你会听到人生的劲歌妙律，看到大海的澎湃波涛，闻到生命那朵绝美奇葩的迷人芳香。放飞我们的心灵，他与我们一样向往光明，追求自由。打开心窗，又最真诚的心去热爱脚下的一方水土和苦乐生活。打开心灵的窗户，你会听到人生的劲歌妙律，看到大海的澎湃波涛，闻到生命那朵绝美奇葩的迷人芳香。放飞我们的心灵，他与我们一样向往光明，追求自由。打开心窗，又最真诚的心去热爱脚下的一方水土和苦乐生活。打开心灵的窗户，告别烦恼，告别忧伤，去倾听窗外布谷鸟的叫声，去感受夏天旖旎的绿光，去体味秋天风清云淡的澄澈，去寻找冬天雪花纷飞的悄然……

　　打开充满阳光的窗户，让我们那颗蓓蕾一样的心，在阳光的呵护下，在岁月的水面上，自由自在，无拘无束的熠熠怒放。

初中二年级作文13

　　新年，是中国最热闹，气氛最浓烈的传统民俗节日，在这一天，工作在外游子不论多忙都要赶着回家陪爸妈过年：贴春联，贴窗花，吃团年饭，放鞭炮，看春节联欢晚会，守岁等等。这些活动都是过年时我们必须参加的。这些活动让我们过年的年味愈来愈浓烈。

　　大年三十，我和我爸妈六点起床换上新年的新衣裳，拎着大包小包，走上去往老家的路。

　　到了老家，已是上午十一点。我们一家人一见面就开始相互拥抱，嘘寒问暖。接着，便开始做团圆饭了！只见：我的妈妈在和我的大姨和小姨边择菜边扯谈；我的爸爸正在跟大姨夫和小姨父思考如何处理我们带过来的螃蟹；而我呢？我在照顾两个乳臭未干的表妹。“哎哎哎，跑慢点，别摔着了！”“哎呀，小心点，别磕着桌子！”这么一折腾下来，我都已经精疲力尽，躺在床上思考人生。这时，厨房那边传来了一声“吃饭啦！”的声音，顿时像箭一样冲向客厅，丝毫没有刚才的颓废之态。

　　只见客厅中央的大圆桌上摆满了各式各样的美食，不禁让我红了眼，立马拿起碗筷，加入到了争抢饭菜的.战争中。

　　团圆饭后，我们拿出了春联和窗花，在门框边上和窗户上贴了起来。那一张张美丽的窗花，是我的外婆剪的，窗花纸上的花纹和童子都在我外婆的手下变得栩栩如生，让人爱不释手。在贴对联和窗花中，让我们家填了几分年味。

　　吃完晚饭，我们一家子开始围着火炉磕着瓜子看着春节联欢晚会。我那两个小表妹没看一会儿就吵着嚷着要去放烟花，我的小姨父只好由着她俩，跟着她们出去放烟花。

　　我也跟着出去了。在外面，周围已经有人开始放了。小姨父在那两个小淘气的推搡下，点燃了一桶烟花，顿时几束光飞速地升向天空，然后绽放，落下。这一桶烟花将此活动推向了顶峰。顿时火光四溅，我们家的院子明亮得像白天一样。年味愈来愈浓烈。

　　后来，我们就一直在守岁，等待着新年的到来。直到春节联欢晚会的倒计时时，我们都屏住呼吸，在心里默念：“五，四，三，二，一。”

　　“新年快乐！”顿时屋里一片热闹。

　　门外传来了最后一挂鞭炮的燃烧的声音，让年味变得更加浓。

初中二年级作文14

　　月考考试已结束，我就这次考试的考试题目和学生的答卷状况与将来的教学方向剖析如下：

　　1、考试题目特征

　　试题包括选择题、填空、解答卷三个大题，共120分，重视入门知识、基本技术的测检，以书本为主。对于整套考试题目来讲，容易题约占50%、中档题约占30%、难点约占20%，主要考查了1、二章的内容。

　　2、考试题目解题状况

　　1、本次考试一试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，出色人数24人，出色率40%，平均成绩91.32，分116分，最低分39分。

　　2、依据对试题成绩的剖析，学生在答题过程中存在以下几主面的问题

　　①定义性质把握不准确。定义是学数学的基本原因，在数学世界里无论多复杂的问题，在解答过程中都不能离开基本定义，假如对基本定义含糊不清，必然影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根定义和性质的考查，假如学会不好，则这道题就无从下手。

　　②法则把握不准确。无论多复杂的计算问题，在解答过程中都不能离开基本的法则，假如对基本的法则含糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，假如学会不好，就比较容易出错。

　　③基本计算能力有待提升。计算能力的强弱对数学答卷来讲，有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半，如在解答卷中，失分比较紧急，这道题的前3个小题主要考查学生的计算能力和细心程度。大家的不少学生在解题过程中，对基本的运算规则没学会。

　　④数学思维能力，从图象中获得信息的能力，概括总结的能力差。

　　⑤审题能力及解题的综合能力不强。审题在答卷中比较重要，假如对题目审的了解，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不止是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不只要需要学生掌握怎么办问题，还需要要让学生掌握阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向其他人表达，也就是要有明确的解题过程，譬如在解答卷第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。

　　3、以后的教学建议

　　通过这次的考试出题方向，与学生的答卷状况来看，我觉得在将来的教学中应从以下几个方面进行改进：

　　1、立足教程，教程是大家教学之本，在教学中，大家必须要扎扎实实地给学生渗透教程的重难题内容。不可以忽略自觉得是容易的或是不重要的'常识。

　　2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的剖析能力。在平常的教学中，作为教师应尽量地为学生提供学习资料，创造自主学习的机会。特别是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己剖析题目设计解题过程。

　　3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭我们的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试题上非常了解地反映出来了。

　　4、关注生活，培养实践能力加大教学内容和学生生活的联系，让数学从日常来，到日常去，从而培养学生解决实质日常问题的能力。

　　5、关注过程，引导探究革新，数学教学不只要使学生获得入门知识和基本技术，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新常识、新规律的能力。

初中二年级作文15

　　风从何处来，众响动岩穴。静听本无声，如何有起灭。寂静中有万千声音在传递，迷茫中有冥冥之音在流转。——题记

　　飘虚

　　睡梦中有一串风铃在轻轻摆动，将本无迹可寻的风勾勒出飘虚的身形，像生命的声线，渴望聆听却不知从何源起。在生机旺盛的草地里，有无法细数的声音在我听不到的地方互相传达着。可能是小草永不服输，坚挺不拔的声音；也可能是昆虫之间细碎交谈；亦或是大地轻吐着生息。那是万物的生命之音在向这个世界用它们的方式宣告它们的存在，即使很微小，很纤细，可它们还在。那一缕缕生命之音荡漾着我的`心房。静中之音缥缈却真实的存在，只不过你躁动的漂浮的的心无法宁静的倾听。

　　凝实

　　小家中有一串风铃在叮当作响，寒冷与风使显得格外清脆，不过却多了几分浮躁不安，没了几分宁静清幽。渐渐凝实的风带来熙熙攘攘的吵闹声，没了梦中的悠悠变得聒噪起来。耳边的真实让我回念起梦中的清幽，只不过梦终归只是梦，我开始试图寻找现实生活中的静中之音。行走在街道上，耳边是急促的脚步声，驻足在街头，看到的是匆忙的身影，我就这样看着人群，不禁陷入了沉思。耳边的嬉闹声一点一点的消散，冥冥之中听到了一句话“静，无处不在；闹，四处皆存。真正的静中之音不关乎环境，只因你的内心。”

　　悟

　　无论周遭的人有多么的匆忙，无论时间的流速有多么的快，无论这个世界的转动有多么的频繁。但我终究是我自己，拥有着一颗宁静的心，存在着自己的声音，不为他人，只为自己。喧闹的城市中没有静为何不在心中开辟一方净土，沉睡的城市一片寂静为何不聆听静中之音。

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