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初中作文

时间：2024-05-11 10:43:06 初中作文我要投稿

初中作文[经典9篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的初中作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中作文[经典9篇]

初中作文篇1

　　小时候，随妈妈去江南舅妈家小住了两月，那里水多，桥多，船也多。水两畔是一排排灰色的小楼，屋檐滴水，那水滴“吧嗒”地打在光滑的青石板上，犹如打在古代编钟上。也就是这“吧嗒”一声，江南便印在我的心田上了。

　　舅妈家的老房子是两层的，楼梯仄仄，走上去嘎吱嘎吱地响，那时的我总以为楼梯要散了，于是缠着舅妈，她只是一笑，哄着我： “这样踏上去，楼梯是会和你说话的，新的，不好。”为了证实舅妈的话，我每天上上下下地踏梯子，却一次也没有听到过它说话。

　　舅妈是江南人，和江南的水一样，清丽委婉。每次在舅妈的怀里撒娇，都会觉得世界上最温柔的地方也莫过于舅妈的怀抱。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”此话不假，江南的女孩子是水月的灵气所化。任凭你梳上两条小辫子，水裙旗袍，丝质马裤，也装不出江南少女独有灵气。她们携手走在街头，轻启朱唇，说几句软软的吴语。那清亮的眸子，如水钻般闪闪发亮……我时常坐在船中，看采莲的归航，那些女孩子与满船的新叶在一起，真是分不清哪里是莲，哪里是姑娘。

　　落雨的日子，舅妈是不让我出去的。但是，我却总能找到乐子。我爱极了江南的雨，尤其是那雨打在石板上的声音。顺窗往外望，总是有几只船悠悠过去，雨中飘来江南的民谣：“落雨喽，落雨喽……。”船中女子探出头： “侬好！”另一只船上的女子应了声：“伊好！”我趴在窗前看着她们，小声地学说吴语，却总是不像。她们的声音清清凉凉的'，像雨水带来的湿气一样。江南的雨天，总是充满情趣的。

　　记忆的河流冲刷着我的脑海，江南的轻烟笼罩着心中最柔软的位置。古香古色的亭台楼阁，碧波荡漾的江水，淡蓝色的天幕，江中扁舟悠然而去……每当回想，总是像翻开一本古旧的诗集，因为那里记下了儿时的梦。

　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

初中作文篇2

　　我们远道而来，登上碣石山顶，东望大海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。在这浩淼的海面上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，使大海显得神奇壮观。矗立在岸边的礁屿起伏错落，虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但礁屿上树木繁茂，百草丰美，丛生的草木在秋风中摇曳。定神细看，在秋风中的`海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。茫茫大海与天相接，空蒙浑融。在这雄奇壮丽的大海面前，太阳、月亮、星辰、银河都显得渺小了。日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。岛上萧瑟的秋风掀起汹涌的波涛，汹涌喧腾海面是多么浩瀚无际。真是幸运极了，我们赞美不已，用歌唱来表达自己的情意

初中作文篇3

　　漫步在回家的小路上，周围一个人也没有，感觉好冷清。

　　天空忽然下起了雨丝，细细的，落在皮肤上感觉凉凉的。可我总觉得雨在哭泣，它的哭声细而小，好似一首忧伤的曲子。那一刻，我忽然也有种想哭的冲动，但我没哭。我拼命的抑制着要哭出来的'眼泪。我不想让自己变成一个爱哭鬼，受一点挫折就要哭，因为这不像我，真的不像以前的我。

　　以前？那是一个怎样的我？我好象不记得了，感觉很模糊，看不清，或许别人的眼睛还记得以前的我吧。现在呢？现在的我又是一个怎样的我？我不知道，感觉自己就好象是一个陌生人，我不懂，不知道。我记得有好多好多的朋友都说我变了，变得让她们感觉我好陌生。尤其是茗莘，她说我变得跟以前那个单纯无知的我拉开了好长的一段距离；她说我变得好压抑，什么事都憋在心里不愿说出来，跟以前的我截然相反；她说我变得好颓废，用消沉来掩饰自己的无能，找尽借口来逃避现实让自己颓废下去……她说了好多好多，我好象都忘了，又好象都没忘。

　　雨像麻点似的继续下着，落在镜片上，模糊了我的视线，看不见回家的路，天空好象在一瞬间就安了，暗得没有一点亮光，我摸索着前进，摔了好多跤，感觉好痛……

初中作文篇4

　　月，高高挂在天边，时而弯，时而圆；时而皎洁，时而昏暗。在静寂的黑夜，投下一束光明。月，这美丽而带有一丝孤独的天体，每天夜晚，都如约定般出现在那里，带着点点繁星，带着缕缕烟云。每当这时，我就会仰望星空，凝视着它，仿佛，我的身心已飞入九霄云外，与嫦娥月兔为伴了。恰逢中秋之夜，这一天，数以万计的家庭正在合家欢乐，赏着明月，品着那方方圆圆，口味各异的.月饼吧。而我，对月饼没什么兴趣，却对那皎月情有独钟。于是，我漫步到了院子里的一个石座前，开始抬头仰望这个小精灵，真是惬意啊！

　　起先，月儿藏着，不肯露面，只有一圈美丽的光晕露在了外面，散发出淡淡的光辉。渐渐的，渐渐的，她露出了个鸡蛋壳似的小脑袋，眨巴着两只小眼，向外张望，看到没什么吓人的东西，她便一下一下地往外跳，逐渐从小窝里走了出来。霎时，明亮皎洁的月光泻下，普照着大地，她的白纱与路灯的灯光浑为一体，使大地变得格外美丽，格外动人。今天，夜空的繁星羞于她的美貌，都不敢露面，天空寻不到一颗星，黑暗无垠，她便成了唯一的主角。虽无繁星相伴，她却丝毫不减美丽，在偌大宇宙中绽放自己的光芒。“窗前明月光，疑是地上霜”，这句诗甚是恰当啊！有人说，新月如芽，半月如瓢，圆月恰似西子之眸。今日一想，真是不当，

　　这明眸与月怎可相比呢！突然，天空飘来一丝薄云，好似轻纱遮住了少女羞涩的面庞，如烟似雾，云生月隐，神秘而迷离，这时，我好似变得轻飘飘的，随着风，与月融为了一体。

　　人间的夜，繁忙而详和，行人不多，但车有许多，但不论如何，很多生命在陶醉吧！空中是如此之美，如此之静，看着她，一霎时，我有些半梦半醒，宛如天仙，这便是月。

初中作文篇5

　　潮退了。雪白的浪花携着手，在来去之间留下依依不舍，潮退后的沙子也显得细软，黄昏下的这片黄澄澄的沙滩。由于一对对大大小小的脚丫，一个个横七竖八的脚印，显得格外有趣，算是在给沙滩涂鸦吧。这时的空气还算新鲜，我走在沙滩上，想要靠近打上来的浪花，在海水和沙滩中徘徊，就像太阳来回照耀在南北回归线一样。我低着头看着一个个凹凸不平的脚印，而我身后只留下浅浅的痕迹，回头想想，现在的我已不再是那是在沙滩上扭转着脚丫子，努力想撑大脚印的那个女孩了。

　　一路走来，我赤着脚，轻轻地走在沙滩上，没有让一个脚印留下，但我知道从我哭着来到这世上时，我已经在我的生命史册中印下了第一个脚印，小小的生命也从这个小小的脚印中开始了自己大大的梦想。

　　我端着相机，不断地捉捕场景，不知怎的，竟对着沙滩上的脚印放大到镜头前。霎时我感到了一种坚韧和力量，回想起以前的我，现在的我，竟遗失了印上那个脚印后的幸福和快乐。

　　小的时候，我在那儿，在这个我不喜欢的`地方。老师告诉我，回来前要先听英语，跟着录音机读，再做作业。早上起来要朗读课文，熟悉内容。他告诉我他每天一定要听见我们朗读的声音，我自然是照做了。于是我每天一回来，就和朋友们说上几句，再是打开录音机，跪在地上读，再不慌不忙地拿出英语书，静静地翻开那一页。那录音机可大了，大得不能不听见从里头传出来的奇奇怪怪的字母。旁边是他们传出的声音，显然他们也在读，我当然也不甘示弱，扭动调节声音的按钮，大声地读着。就这样，那时的我没目的地按老师说的做，也许我有时想放弃，但是看着他们一如既往地在读，而我作为大姐姐更应该这么做。我不知道，我在那儿已经印下了一个至关重要的脚印，是习惯。

　　直到现在我还拥有它，但我早已不在那儿了，在那儿一遍遍地读英语。但我知道他使我找到了习惯，那个脚印，一个撑得很大很大的脚印。也许这脚印无法像沙滩上的那些众多的脚印一样可以抹去，而是带我走向成功的历程。

初中作文篇6

　　我仔细地端详着这条长达40厘米的账单……

　　这是我与妈妈去超市购物而来的账单。上面印着我与妈妈购买的东西、数量以及价钱。

　　购物袋大号20.08

　　全优7效牙膏112.90

　　蓝月亮洗衣液117.90

　　洗发乳液500g188.00

　　液体肥-常青18.00

　　小米椒（祥瑞）盒19.80

　　砂糖桔0.5666.32

　　黄瓜（祥瑞）盒8.15

　　鸡翅0.48422.24

　　……

　　这条账单的内容繁多又复杂，有生活用品，有食物；有必需品，也有可有可无的；有廉价的，也有昂贵的……妈妈告诉我，有些必需品，要长久使用的物品得买得贵些、好些、多些，质量有保障；但有些可有可无的物品就可以选择实惠的，廉价的，满足一下需求即可；有些不需要的物品就不买，以免后悔。

　　我想：人的一生有长有短，就像一条条长短不一的账单。一生中所做的事，就像这账单中的物品；一生中所做事情的数量，就像这账单中的物品数量；一生中做的事情所需的时间，就像这账单中的金额……

　　那么一生中所做的事与购买物品也是一样，

　　对身体有益的事情得多做，多摄取足够的水分，多获得足够的营养，多拥有充足的睡眠，多做适当的锻炼，时刻关注自己的身体状况……使身体始终维持健康的，向上的.良好状态。

　　对身体有害的事情要少做，少过度劳累，少酗酒……让心理受到抚慰即可。

　　对社会有益的事情得多做，多做社区公益活动，多关心需要帮助的人，多提一些对社区的看法、建议……让社会越来越好。

　　对社会有害的事情不要做，不破坏社区环境，不打扰别人的生活……以免良心受到谴责。

　　对国家有益的事情得多做，时刻怀着爱国之心，多汲取有益的知识，多关心国家大事，多把国家利益放在第一位……让国家日益富强。

　　对国家有害的事情千万不做，不逾越国家的法律法规，不做愧对于国家的事情……

　　如果人生就能像这账单一样条理分明，那么这将会是一个丰富，安逸，健康，幸福，饱满，完整，有意义的精彩人生。

初中作文篇7

　　在我记忆的星空中有一个特殊的朋友至今一直无言的陪伴着我，它就是钢琴。

　　那天我的房间里突然多了一个大家伙，浑身黑漆漆的，在我推开房门时把我吓了一跳，没错，这黑黑的东西就是钢琴了。我的妈妈有一个朋友是教音乐的，受他的影响，妈妈为了我以后生活地更快乐，认为我应该学一样乐器。正巧她看到一本书上说钢琴可以开发孩子的智力，于是就决定要让我学钢琴。这是妈妈的初衷。从此钢琴就成了我的好伙伴。妈妈说，要好好爱护它。从此，它就紧紧地和我的生活联系到了一起。

　　说心里话，看到钢琴，我的第一想法就是以后不能自由的玩了，要花时间去学琴练琴，原因都是因为这个大家伙，所以我对它感到非常反感，就想找爸爸帮忙。爸爸总是向着我这一边，无论我想参加什么兴趣班他都会毫不犹豫的支持我。即使我做错事了他也不会责怪我。倘若我下定决心拒绝一件事他一定会帮我。可是这次他却对我说：“孩子，学钢琴不会错，它一定会对你以后的生活增添无限的乐趣。但是，如果你选择开始走了这条路了，就不能中途放弃，你要坚持下去。”他说的话我当时并不能听懂多少，但是当时我却知道可能以后的好一段时间里我都要放弃许多时间了。想到这里我非常难过，但是我又能做些什么呢？只好对着钢琴发脾气，用力地弹着上面的琴键。

　　这样练琴的日子无疑是枯燥的，也算是对好动的我的考验。刚开始我弹出的声音又大又难听，爸爸妈妈倒是能忍住，但这并不代表我们的邻居也一样能接受。他们三番五次的找上门来，抗议我弹琴。爸爸一次又一次的给他们解释道歉，可是好像并不怎么有用。邻居和爸爸终于大吵了一架，最后我只能在晚上八点之前练习钢琴，以免吵到邻居。

　　平安了没多久，我们又遇到了麻烦。起初，老师家离我们不算太远，可是后来他家搬到了淮北，就远多了。家里有一辆摩托车，每次学琴爸爸都骑着它带我去淮北，有一次摩托车坏在了半路上，前不着村后不着店，爸爸只好自己修车。当他修好车，擦着已被车油染黑的手让我上车时天已经完全黑了。最苦的一次是下暴雨，雨太大，车子不能骑了，我们一家三口被逼到了一处小角落蜷在一起避雨。等了很久，回到家时我们已经湿得不能再透了。最后实在没办法我们就坐公交车去上课。曾经有好几次我都不想学琴了，但是爸爸说都努力到现在了怎么能放弃呢？要坚持。后来我们家买了辆汽车，这种情况终于得以好转。

　　麻烦像海浪一样接踵而至。我还记得第一次开演奏会时的情景。我虽然对上台有一定的经验，但是却不代表我演奏时不会紧张。我的手从演奏会刚开始时就在不停的发抖，结果可想而知弹得很糟。虽然爸爸并没有责怪我什么，老师也没有多说，但这种心里上的打击对我是非常大的。我的.记忆中就出现了一段灰色时期。曾经无数次想要放弃，但是爸爸一直只给我两个字：坚持。或许人的大脑真的会把不愉快的事自动蔽隐，一段时间后我终于渐渐从阴影中走开了。

　　日复一日的枯燥的训练，我真不知道我是怎样撑过来的。我的脑海中一直只有坚持二字。现在，我已能弹出很多大家耳熟能详的曲子，非常优美动听，邻居也再没有说什么，上台演奏也很自信了。当我的手在键盘上翩翩飞舞时，我不会忘记在这背后我付出了怎样的努力，和一直支撑我走下去的信念，那就是要坚持。我的脚步不会停，我的信念之火永不熄灭。这股信念会随着我和我这位伙伴继续走下去。

初中作文篇8

　　她，叫xxx。她现在是一名小学教师。每当看见那天真无邪的小孩儿的真诚的眼睛，她又回忆起了曾经出现在童年里的一个人，感受着人生旅途的迹遇。

　　她小时候是在农村度过的。父母在外地工作，她只和爷爷奶奶生活在一起。家中农忙时节，她会去学校请几天假，帮助爷爷奶奶干活。

　　有一次，她上山割兔草，发现了一个神秘的地方——一棵大树下有一个树洞，刚好容得下两个人。令她更惊讶的是，那树里还有许多字迹（在树里的沙子上）。于是，她想：会不会是有人发现这树洞，在这里玩呢？于是，她随手折了一截树枝，也在上面写道：你好，我发现了这个树洞，你也发现了吗？要不我们放暑假第一天见一面吧？

　　放暑假了，云溪还记得那天的事，于是便立刻找到了那个树洞。一看，还有另外一个女孩在。看背影，怎么好像是……云溪疑惑着，对她说了声：“你好，你真的来了？”那个女孩一转身，看见云溪时，愣住了。连忙低下头。说：“你……你好。我知道你叫云溪。”“你知道？哦！你就是才转来的新同学嘛！”云溪突然想起了，前不久，班里转来了一名新同学，只是因为她不爱说话，成绩也不突出，不怎么引起别人的注意罢了。云溪开心地说：“你叫美音吧？我们又是同学，又发现了这个山洞，我俩真有缘！”美音也露出了甜甜的'微笑：“是啊。”

　　于是，她俩成了好朋友，在学习上，云溪也会帮助美音，那个树洞，也就成了她们的秘密基地。玉溪和美音成了好朋友，渐渐地，美音也被云溪的开朗活泼打动了。她也渐渐变得活泼起来，愿意与同学们一起玩耍了……

　　快到期末，美音没来上学，老师过了许久才说，她转学了。云溪呆了。她想：难怪那天感觉她怪怪的,好像要对我说什么……她就就这么走了吗？其实,那天云溪首次发现那个树洞时,上面写着：同学们怎么不喜欢我?我成绩不好……从那时起,云溪就决定帮助美音,让她从自卑中走出来……

　　时光飞快的流逝.转眼,云溪长大了。当教师了。现在回想当初,感慨不已。

　　人一生都在旅途，会迎面遇到许多，有的相遇会终生难忘。

初中作文篇9

　　一、景物篇：如何把景色写得“高大上”?

　　1 抓住景色的特征，全面细致地观察。

　　观察和感受景物需要发动各种感觉器官,把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象,让人读来身临其境。

　　【例】起风了，那相对平静的雾海滚动起来，雾浪一个又一个地慢速翻滚着，犹如慢镜头中大海的汹涛。那雄狮、骆驼、孔雀、老虎……被风打散，卷着漩儿，打着传儿，依依恋恋地飘起来。山上的树木随风摇曳，发出“沙沙”的声音，似乎也在为这奇幻的“雾景”喝彩......我感觉自己仿佛置身于仙境一般。

　　2 把握写景顺序，写出层次。

　　我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

　　【例】远处，大雾弥漫，淹没了群山，只露出些隐隐约约的轮廓。不知是什么时候，雾海中现出奔腾的雄狮、悠闲的骆驼、开屏的孔雀、沉睡的老虎……雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力;近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。

　　3 展开合理的想象。

　　在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，能够让描写加丰富多彩，富有内涵。

　　【例】回头望去：那雾还没有散尽，山峦迭翠，莽莽苍苍，雾霭好像给它们披上一层薄薄的轻纱，又如那皑皑白雪。真是：无山不飞云，无云不绕山。

　　4 注意情景交融。

　　写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

　　【例】这次，我们虽没有见到日出，但却欣赏到了山上雾海的壮丽多变，让我感叹于这大自然的有心。

　　二、人物篇：怎样写好写人作文?

　　一、精选事例,以事写人

　　写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:

　　1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

　　2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。

　　二、抓住细节，写出特点

　　每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的.特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

　　1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。

　　2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

　　3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

　　4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

　　三、叙事篇：叙事作文怎么把场面写具体?

　　第一，要交待清楚场面的背景。

　　如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

　　例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。

　　第二，要在写好总体的基础上写具体。

　　写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

　　例如：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。

　　这段场面描写的前半部分，先对整体的场面做简单的概括性描写：老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。然后从这十几个“疯丫头”里，挑选出蔺琳和刘爽这两个代表，做细致的描写与刻画，这样写就做到了有详有略，详略得当。

　　第三，要写出气氛。

　　气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

　　例如：裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。

　　第四，写场面要有顺序。

　　一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

　　例如：“发试卷了!”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了!”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气;有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆;有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛;有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分;还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来……

　　这是试卷发下来时的场面。在这时，作者没有单写某个人，而是采用了分类法描写，把同学分为几类：考得好的，喜形于色;考得不理想的，或沮丧或悲伤，表现不尽相同。一份份试卷牵动着每个人的心，几家欢乐几家愁，考试后的场面描写得十分生动。

　　场面描写是特定环境中人物活动的描写，而且主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。因此，场面描写重点并不在于周围的环境，而要求以人物的活动为中心，展示人物彼此之间的关系，表现人物的精神面貌。所以人物描写的方法在此都能用。

　　四、状物篇：怎样描写状物的文章

　　(一)交代来历

　　文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

　　(二)具体描述

　　通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

　　(三)动静结合

　　先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

　　(四)说明功能

　　每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

　　(五)融进感情

　　字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

　　五、游记篇：怎样写游记

　　一、按游览的顺序描写景物。

　　写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。

　　二、抓住游览重点，详写过程。

　　一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

　　三、略写前后，情、理、景相结合。

　　我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。

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