初中生作文

【经典】初中生作文5篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的初中生作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中生作文 篇1

　　我盼呀盼，春天终于来了。

　　春带着生命和希望悄悄地来了。一缕缕阳光洒向大地，天地间变得那样温暖明媚。微风迎面吹来，虽然有几分寒意，但已不是那么凛冽了。

　　我爱春天——爱她那凉爽而又温馨的风。她轻轻拂醒了大地，使长眠了一个冬天的大地睁开了惺忪的睡眼，又播下了希望的种子，让初生的生命随之舞动起来，让生命充满了希望。春风是生命的使者。

　　我爱春天——爱她那绵绵的细雨。她润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，在告诉人们春天来了。小草钻出了地面，让雨水滋润着这初生的生命；杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈着，在向人们得意地展示着它那绿色的腰肢；报春花鼓起了小喇叭向大家诉说着春天的信息。

　　我爱春天——爱那春天里的鸟叫、蛙鸣和一切充满了活力的'生灵，尤其是那可爱的小燕子。我常常在各个角落搜寻着它们的叫声，捕捉着它们的身影。在电线上，它们像五线谱上的小音符，伴着那唧唧的叫声，它们在演奏着春天的第一首乐曲。

　　我爱春天——每当春到小溪，漫步在一旁，静静地感受着春的气息，望着溪中奔流的春水，望着对岸和声旁透绿的丛林，呼吸着无比清爽的空气，让人心旷神怡，这是多么令人舒适和令人感到惬意呀！

　　人们总是把春天的绿色看作是生命和希望的象征，而我们少年儿童又被称作“祖国的春天”。

　　我爱春天！她是生命的象征，是希望的开始。我们是祖国灿烂的春天！

初中生作文 篇2

　　初中生活，乐哉？苦哉？

　　盼望着，盼望着，双休来了，快乐的脚步近了。但是，很快语文老师便说：“又到双休了，同学们利用星期六和星期天的时间把《醉翁亭记》背过。”妈呀，这篇课文可真长啊，抱怨一句：嗟夫，欧阳修你写就写吧，这与这么长干什么啊，这不是成心跟我们作对吗？我还没想完呢，数学老师又来了：“把配套上的练习题做做，下周咱们讲一讲练习册上的题目。”啊？不会吧，这些题目还不把我给折腾死啊？嗯，嗯，俺不活了。你也别再拉着我了，英语老师，历史老师……这，难道就是我那梦寐以求的.双休日吗？

　　清晨，当我仍沉浸在甜美的睡梦中时，门“咯吱”一声响了，着妈妈进来的脚步声之外，还有那刺耳的“快起来，太阳都晒屁股了”的叫喊声。我努力地睁开睡意正浓的眼睛，抱怨道：“俺娘哦，烦人不烦人啊，看不见人家正在睡觉吗？”妈妈听后心平气和地说：“好孩子，快起来帮帮 忙，干点家务活，你个女孩子家整天这么懒像什么样子嘛！”“唉呀，我不起来！”“你到底起不起来？”“我就是不起来！”话音未落，我就被妈妈“提”了起来。无可奈何，只好起床干活吧！

　　干完活后，我正想大玩特玩一通，也想跟我知心朋友——电视机来个亲密接触，但是我又想起了我的那一拃来厚的作业（在我看来，它比珠穆琅玛峰的海拔还要高得多）！唉，我不得不再次陷入作业的深渊之中了。

　　哲人说过：“雄鹰的翅膀如果被绑上黄金，那就再也不能一 飞冲天了。”我问：“如果在雄鹰的翅膀上绑上沉甸甸的压力，它还能飞上蓝天吗？

　　我的初中生活，苦哉！

初中生作文 篇3

　　拌着下课的铃声，我们结束了初2的最后一次考试。

　　闹烘烘的回到教室，脸上都是笑容。因为我们将迎来寒假。其实是蛮开心的，学了这么久，终于到了收获的时候了。也许是从初中以来吧，觉得写作文就是在心情。喜欢把自己的喜、怒、哀、乐表达在文字里，也许只要自己看的懂就好了。也许会碰的到那么一个和我一样的心情的人，就也会看的懂了。不知道我们是不是很懂事，老师们说我们是有点懂有点不懂，可是，我总觉得他们懂的是那么多。也许“旁观者清吧”！

　　今天一天心情还算不错拉。这几天可以好好睡个懒觉了，好久好久没有这么轻松过了……

　　不知道从什么时候，喜欢上了上网。也许每个初中生都会有这么一段吧。也许是我自制力不够，我辜负了老师的期望。也许我是做错了，也许我现在自己还没发觉，可是我不后悔。我把我全部都写在文字里，因为我知道天不会出卖我。更多的时候，我觉得与其说给别人听，还不如自己写下来。转眼间初2了，在考试时，看着那一道道题目，忽然觉得好陌生，窗外第一次下起了雪，第一次想到很多，也许我真的'有太多的不该了……虽然成绩还没有出来，可是自己已经了解了……原来我早该努力了，原来我有这么多东西上课没记，原来那么多原来。还有一年半，难道还是这么古下去么？我迷茫……

　　其实在我们这个年龄，唯一担心的就是成绩。可是不知道我们为什么在这个时候，会想起谈恋爱这种事情，我自己也不明白。难道这是一种变坏的开始么？看看自己身边的人，都一对一对的，也许在老师眼里，是那么幼稚。可是，不知道为什么，人总是会控制不住去尝试它。它就像毒药一样，一旦染上了，就很难戒掉了。在学校里，同学们一见面，就会说哪个班的男生长的很帅。那个班的女生长的很漂亮，什么谁和谁好了啊之类的话题。有些人说高中生谈恋爱是幼稚，初中生谈恋爱是无知，小学生谈恋爱是不可理喻。可是现在越来越趋向低龄化。初中生该不该谈恋爱？初中生该不该谈恋爱是大人们最热衷的话题，大人们也没有告诉我们哪里不好，顶多就是会说早恋会对学习有影响！在初中阶段是小学生的叛逆期，所以不听他们的话也是很正常的……因为在家长眼里，在老师眼里，在长辈眼里。永远只有成绩好的孩子才是好孩子。为什么？如果我当老师，一定不会管那么多。如果我当老师，不会男女生正常的交往说的肮脏。现在懂学生的老师太少了，所以那些孩子才会变坏，老师其实不应该已骂来解决问题，更多是应该给他们鼓励，关心。可是，又有几个老师能做到呢？也许这一切来了很久，也许我早该适应这种生活了。可是，我还是觉得一切来的那么突然，仿佛自己还是个小孩子一样。也许该学着长大了；也许该学着自己洗衣服，帮妈妈分担点负担了；也许该学着沉稳了，不能再那么小孩子气了；也许该学着关心别人了，不能再这么自私了……试着去去变得坚强，试着去懂得分辨是是非非，试着去经历一些挫折，没经历过挫折的人，是不会体会到幸福的来之不易。

　　初中一半时间过去了，也许该学着把那些美好留在心底，也许该学着再次对人生满怀希望，也许该学着踏上人生新的旅程。毕竟，生命还是要继续。那一刻的我才知道，世界上有那么多残酷的事情。我该好好努力了。

初中生作文 篇4

　　这是信念的声音。

　　也许，有一天，会有一个比我学习更好，比我更受老师喜爱的学生；也许，有一天，我会变得落魄不堪；可是，这又有什么呢？我不怕，因为我的心中一直响着一种声音“别害怕，加油，你是最棒的。”

　　也许你们想问：这是谁的声音？我只回答：这是信念的。

　　是的，在我失败时，这种声音就会响起；在我受委屈时，这种声音就会响起；在我成功时，这种声音就会响起；是啊，这种声音一旦响起，我就会产生学习的动力。

　　这是家人的声音。

　　这是家人在我伤心时，落魄时鼓励我的；这是他们给予我深深的爱，这是他们对我无限的期望，这是他们最普通的话，是我最爱的话。

　　也许你们会问：这是谁的声音？我会回答：这不仅是信念的，更是家人的。

　　是的，在我与同学闹矛盾时，在学校受委屈时，考试没考好时，总会听到这种声音，它使我重新振作起来，使我信心百倍。

　　这是知己的声音。

　　这是在我受老师批评时，在遇到难题解不出时，在与父母闹矛盾时，在成绩退步时知己的一声安慰，一丝关心。

　　也许你们会问：这是谁得声音？我会回答：这是信念的，家人的.，也是知己的。

　　课间的嬉戏，自习的讨论，生活因为有了他们，才变得多姿多彩，有了这些声音，才变得更加动听。

　　这是学校的，是老师的。

　　当我因作业没写完而被罚站时，当我因答不出问题而低头玩耍时，当我为了玩而在自习上说话，老师的一个眼神，一句话，都会使我变化。

　　世界上有这样一种声音，它可能不是语言，它可能很简单，它可能曾经让你误会，但是，从今天开始，珍惜它，注意它，因为它代表着一份爱。

初中生作文 篇5

　　初春，依旧冷风嗖嗖，刺骨的寒风无情地折断破土而出的嫩苗。无数还挂在树上的树叶瑟瑟地抖落。我仰望灰天，看那阴霾的天空，泪水却模糊了远归的燕群……

　　手中，那张捏得死死的白纸和他本身一样，苍白无力！每每回想那段无地自容的瞬间，那张试卷便像刺刀似的刺向我心窝。我的心在滴血……

　　还记得尖锐的预备铃响起时，我满心愉悦的坐在考场上，和邻座的同学有说有笑，迎接最后一门考试到来！前几门的好成绩令我信心倍增更是压力巨大。随着监考老师一句平淡严肃地“开始了！”所有人都奋笔疾书，我倚靠在墙上，心中不明有种紧张。看看监考老师那厚厚的`镜片和优良的地理位置，我不禁心生一计：“为了成绩，我拼了！”

　　当我从桌角偷偷翻开课本时，不时一阵欢喜，我抿紧嘴唇，环顾四周，看看胜券在握的试卷，我咧嘴大笑……只剩三小题了，好成绩和虚荣心促使着我再一次将颤抖地手伸进书桌进行地下活动时，神情却平静的望着老师。就是这道恼人的题目，我的目光又回到了课桌里。没等我看清，一个不大却严肃地声音打破了考场的寂静：“后边靠门那个同学！”我立马抬头，却碰上老师眼镜片后的寒光！她走下讲台，所有同学惊讶地望着我！她看了下我的名字便收走了试卷。

　　铃声响了，一切都无用了！尽管我求情，我辩解，都依旧无济于事，她只瞄了我一眼，便扬长而去。如今，我站在十字路口，握着没改的试卷寻找自己的归属！看着试卷，再想想老师的一句话：“这样的成绩有意义吗？”

　　我豁然开朗，最终捡起那个上天赠与我们最好的礼物——诚实！它是我用这次惨痛代价换来的最好的礼物！