初中生的作文4篇[通用]
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的初中生的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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初中生的作文 篇1
每年里，每个人都会有那么特殊的一天。这一天是你成长中的一个节点，过了这个节点也就意味着你又长大了一岁。
今年生日，我收到了一份惊喜的生日礼物。这份礼物很特别，给我送这份礼物的人更是我心里最敬佩的人。他是我的爸爸，爸爸是一名医生，很多时候因为职业的原因，爸爸很少有时间陪伴着我，还有妈妈。但是我与妈妈都不在意，因为我们都为爸爸而感到自豪。
爸爸已经缺席我的生日很多年了，原本我对今年的生日也没有抱多大的希望。一直等到我生日的这天晚上，当我看着端着一个个大大生日蛋糕来到我的眼前的爸爸的时候，我心里的喜悦都好似要化作一股洪流冲了出来。
爸爸能够在我生日这天出现在我的面前，这对我来说，已经是一个大大的惊喜了。我笑着瞧着爸爸离我越来越近，最后又听着爸爸朝着我道：“生日快乐！”这一刻，我内心里的喜悦更加的浓厚了。妈妈看着我这喜悦的样子，之后就接过了爸爸手上的蛋糕放到了餐桌上。“还傻愣着干嘛？还不赶紧来许愿，许完愿后吃蛋糕。”
在妈妈的`示意下，一个快乐又惊喜的生日就开始了。等到我们将生日蛋糕吃了一半之后，在这时爸爸从他的口袋里拿出了一个小盒子，接着就将这个小盒子送到了我的眼前。“这是送给我的生日礼物吗？”我不可置信的问道，眼睛都是亮晶晶的。
今年的生日是我过的所有生日中最高兴的一次生日，爸爸送给我的礼物是我收到的最惊喜的生日礼物。
爸爸一直都是忙碌的，送完我生日礼物后，爸爸又提上包往医院去了。我的爸爸，您辛苦了！
初中生的作文 篇2
逝去的日子是心中最美的歌。
——题记
有人说在昏睡中放入竹炭便会得到一杯清水，那在逝去的日子加入乐谱会不会得到一首歌？转眼初二已滑过了一半，想起来心中充满感动与感慨。
㈠抱书，发书
“come on！my class！”老英（英语兼班主任老师）在前面呼喊道。干什么？原来是去抱书。
同学们激情飞扬，纷纷举手示意，老英迅速点将，剩下的一脸惆怅。
“快点，老班！”L对我说道。只见他迅速提起一大摞语文书，脚跟不著地般的冲向三楼，我追着。
二楼，同班一女生因肚痛将一摞地理书放在地上。
L见势，毫不犹豫的把那女生扶起来，左右开弓，各提六十几本书冲上三楼。他那矮小的身体比两摞书高不了多少。他脚步明显变慢，手上两块肌肉隆得像两座小山，脸上泛着红光。
我站在那儿，心里为L笑着。
发书时，同学们纷纷捡上面的拿，而是上面的却是书破损最严重的'。
Q因没抢到破书，便弯下腰，将包书的报纸一张一张的捡入怀中。
㈡贫困扶助
“现在国家政策好……”老英在前面侃侃而谈。原来是开贫困扶助会。
“同学们，请用一张纸把你以为上的同学的名字写在上面，交上来。”老英讲着，微笑着。
同学们左右环视，纷纷在纸上写着。
唱票，Z上了。
Z沉思了一下，用手一按桌子，站起来对老英说：“老师，我家情况还不错，这钱还是给别人吧！”老英低头一思道：“Z你母亲有糖尿病，只有你父亲一人忙碌，既然大家投你，你就上吧！同学们也附和着说。
”不，我妈妈虽然有病，可今年柑橘大丰收，我家几亩果园还能挣几千元呢，可P就不一样了，他家果园又远又少果树，还是给他吧！！“Z说完，如释重负，P则是流下了泪水。那泪有友情，有感激，有感动。
……
回忆着初二的点点滴滴，我心中如波澜四起而不能平静。那些逝去的日子，如同一首首悦耳的小曲儿，一次次触动着我的心灵。
初中生的作文 篇3
初中生活有欢笑，有泪水，有挫折，有成长，充满了酸甜苦辣。
时间过得很快，转眼我已经是一名初二的学生，回忆初一一年的学校生活，感慨万千。从幼稚贪玩的六年级升入初一，顿时感觉到自己成了一名大孩子，不再是一个顽皮捣蛋的小孩儿了。还记得开学时的全校师生的开学典礼大会，当时看着初二初三的哥哥姐姐，觉得他们很棒，纪律很好，穿着统一的校服。我心里暗暗的想，一定要以他们为榜样，严格要求自己，做一名全面发展的好学生。在初一学年中，我还光荣的'加入了少先队，成为一名少先队员，这是一件很光荣的事。除了开心，也有挫折。我仍记得，秋季运动会上，我本想为班级争光，却在接力赛跑中摔了跤，跟冠军失之交臂。经历过一件件的事，我觉得自己长大了，不再是那个一有困难就找爸爸妈妈，就哭鼻子的小孩子了。
时光匆匆，初中生活已经过半，我会好好珍惜剩下的初中时光，努力使自己变得更优秀，使自己更好的成长！
初中生的作文 篇4
向往，每个人都有。我，向往我的初中生活，希望它充满友好。
友好
“同学，可以借笔记本给我看看吗？我记得不太清楚。”“好呀！给！”对方爽快地回答。在这里，同学们之间十分友好，从不会像别人那样——“可以把笔记本借我看看吗？”“不行！凭什么要借给你看！”
亲切
“左丸尾，陈皮，走啦！”大家有时开玩笑互相叫对方的绰号，但大家大家却从来不生气，还会开心地回答，因为他们知道别人只是开个玩笑。而且同学们叫绰号时喊得很亲切，从不会像原来——“鸽子，今天有没有人放你呀？“接着会传来一声嬉笑，他们俩就会打起来，怎么劝也劝不走，旁边还会有人拍手叫好。
快乐
“同学们，今天我们讲老舍的'作品《济南的冬天》！”接着老师有黑板上写上了“济南的东天”，结果一个同学举手站了起来说：“老师，你把‘冬’写错了！”听完他的话，大家的眼睛齐刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了声。听到同学们淳朴憨直的笑声，老师也忍不住笑了起来。但是过了几秒，大家就慢慢不笑了，开始专心听课。老师从不会见大家在笑，而厉声命令：“不准笑，谁再笑就滚出去，别上课了！”
我向往的初中生活就是这样的，同学间——和谐，老师——和蔼！
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