初中优秀作文精品(5篇)
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的初中优秀作文6篇，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
心情校园开学了，校园里一片沸腾，同学们都在找自己的教室和宿舍。芯子找了半天也没有找到，急得直跺脚。"
同学，你是不是找不到宿舍?"一个清脆的男音在芯子耳边响起。"是呀，怎么样?"芯子没好气地回了一句。同学，你误会了，我想问问看，是不是可以有什么帮忙的地方?”"501"芯子又回了一句."好，跟我走."男孩微笑的说.芯子也就跟了过去."到了，就是这里.""哦"芯子这才注意起这个男生来，高高的身材，帅气的面孔，在加上迷人的'笑容，好酷哦!芯子心里想.
过了一会儿，芯子才意识到自己有些失态，便掩饰地说："我叫芯子，刚才多谢你帮忙了.""不客气，我叫风然，高二(3)班的，我还有事先走了啊."哦..."芯子似乎有些恋恋不舍.
初中优秀作文 篇2
一、语文教师对作文教学的教法探讨
1.注重序列、整体把握目标
语文作文的教学要遵循序列性，要明确不同阶段不同的目标和要求，更好的提高作品教学的质量。因此，语文教师要从整体出发，对学期或学段进行作文的教学计划，例如，初一以学生的自由写作为主题，初二教师要规范学生的写作方式，提出相应的操作方法，初三以学生的自主写作为主体，教师要制定出一系列的目标，推动学生更好的发展。还可以采取成长记录的方式，例如，学生第一个月的作文符合题意，第二个月的作文有中心思想等。总之，语文教师要制定明确的任务，提出合适的要求，使学生通过努力真正感受到写作的乐趣。
2.激发学生的写作兴趣
学生的兴趣爱好是推动学生作文进步的最大动力，所谓兴趣是学习最好的老师，学生一旦对作文产生了兴趣，就很容易形成最佳的学习状态，教师在平时的教学中，应着重注意对学生的兴趣培养和激发。可以考虑从以下方面入手：
①题目设计。能引起学生共鸣的作文题目往往就能激发初中语文作文教学尝试江苏省泰兴市老叶初级中学唐佳起学生的作文兴趣，教师可以设计可写、新颖的作文题目激发学生的表达愿望。
②情感激发。教师要善于在作文前渲染作文场景，给学生以一定的情感熏陶，用情感激发学生的写作欲望。
③以情境或实物激发学生的写作欲望。这两点与第二点相似，都是用具体的内容配合教师的引导，给学生创设写作空间。
3.引导学生注意日常的积累
学生日常的素材积累程度决定了学生作文能力的高低。在以往的作文教学当中，长期存在着重写轻读的教学弊端，从本质上来说，听说读写是一个有机的教学整体，这四个方面具有相辅相成，相互作用的关系。在进行作文训练的过程当中，教师要以课本为主要的依托内容，在读写为主的前提下，将听说训练贯穿其中，引导学生在平时积累有益于作文的好词好句，必要时要求学生将积累的内容背诵下来，在平时的积累过程当中，要鼓励学生养成写日记的习惯，让学生对生活有所感悟，通过日积月累形成作文基础。
4.利用课本中的文章贯穿作文理念
在初中语文教材中，多为名家的作品，因此，教师要在教学中把写作合理的融合到一起，这是增强学生写作能力的重要方法。首先，要引导学生积累文章中的优美词句，能够对其进行仿写会获得很好的效果；其次，要借鉴文章构思的方式和写法，例如巧妙的运用过渡句等。另外，还要进行扩展延伸，首先，教师要引导学生进行续写型的训练，对没有发生的故事进行续写，例如，在学习《皇帝的新装》一文之后，可以让学生自己发挥出皇帝回宫之后的`故事；其次要进行扩写型的训练。例如，有的文章只提供了一段见解的文字，这时，就可以引导学生去充实内容。最后对文章提出自己的观念，通过发散性思维的培养来提高写作思维，例如在学习完《桃花源记》这篇文章后，教师可以引导学生对环保问题进行畅谈，这些都是提高学生写作能力的方法。
5.作文批改途径的创新
叶圣陶曾经说过，“改”的优先权是属于作者的，因此，作文的批改不单单要由教师完成，而是要让学生尝试修改自己的文章，对作文的批改途径进行创新。首先，师评生改。教师先对作品进行评价并提出修改建议，然后由学生进行修改，需要注意的是，教师的修改要求要具有趣味性，使学生能够更容易接受，例如，可以把修改意见编为简单的儿歌，进而完成了本次评改。其次，要小组评。通过小组合作的方式由组长组织学生对小组成员的作文进行评改，先由作文的作者朗读，再由成员进行评价。评价时，可以采用达到习作要求就得分的评比方式，以这种方式鼓励学生。最后，要学生讲评。可以让学生走上讲台，读出自己认为优秀的文章，再说出文章的成功所在，进而提出自身的不足。
二、结语
综上所述，初中语文教学的有效实现，对于学生的日后的发展有着非常重要的影响，对学生语文素质的强化也有着积极的意义。所以，语文教师必须要不断创新作文的教学方法，在讲述教材文章的过程中，潜移默化的贯穿作文理念，把学生对写作的兴趣充分的激发出来，重视日常生活中的积累，另外，还要创新作文批改的方式，尽最大的可能提高学生写作的能力。
初中优秀作文 篇3
我好冷好冷，一直不停地寻找着，寻找着那份已渐渐逝去的温暖……
冬夜里，天早早的便蒙上一层黑色的面纱。“叮铃铃”，下课了，又一天过去了。
一个人走到校门口，望着一个又一个孩子开开心心的被家长们接回家，心里好冷；一个人就这样孤单的行走着，那寒气从脚底一直蔓布到全身的每一个细胞，好冷；一个人傻站在那家门前，自己忘了带钥匙，爸妈还在加班，这时一阵寒风吹来将我的心都吹寒了，好冷。望着这冰冷的铁门却不禁联想起门的另一面的世界，那一幅幅温暖的画面顿时在脑海中浮现。
第一幅画名叫温暖——一家人幸福的坐在一起吃饭，其乐融融，这个家里诉说着一种名叫温暖的感动。
第二幅画名叫温暖——病房里，女儿生病了，父母守在她的.床边，一夜未合眼，这个病房里弥漫着一种名叫温暖的气息。
第三幅画名叫温暖……
h;父母工作越来越忙碌，常常要加班，女儿与父母相处的时间越来越少了。但每次父母都会在桌上准备好饭菜，经常打电话问女儿的情况。我想，着女儿心里也一定流过一种名叫温暖的感觉吧。
而我作为画面中的女儿，殊不知温暖从未远离我，温暖一直都在我身边。
温暖是一种感动，一种气息，一种感觉。你不必刻意寻找，只需好好珍惜，不要总是索取，要懂得付出，因为只有付出，才会得到属于你的温暖！
初中优秀作文 篇4
一路向前，一路成长。成长中的喜悦和痛苦如满天繁星，一般无法计数。这星星有的清晰可见，有的模糊不清了。让我摘下那闪亮的一颗重新回忆吧。
暑假的一个童年时的朋友诗，我和她可以算是志同道合，兴趣相同。我们喜欢聊童年的往事、看不解之迷、关注环保、喜欢游泳。童年的我们有些异想天开。
每年暑假的时候我们有一个不体面的活动——捡垃圾。虽然脏，但是却乐趣无穷。每天早晨我们去公园把人们昨晚留下的硬纸板、易拉罐全部收入囊中，然后去街道捡空瓶子。有时候可以捡到一个大个的纸盒子呢。就这样，我们两个孱弱的小学生走遍社区寻求财富。有时会有几个好心的大妈把手中的`饮料瓶子赠送给我们，但有时也会引来或鄙夷或惊奇的目光。但这所有都不会影响我们高昂的热情。我们走向废品收购站，把我们的劳动成果变成财富。
回眸成长，朋友是最温暖的，和朋友一起做的事也是最快乐的事啊。
让我再摘下一颗伤感的星星重温痛苦。也许这也是让我成长的一环。那件事一直伴随着我，不断重演。我的家庭生活是在吵闹中渡过的。我的父母稍有一和就又要吵闹，并且愈演愈烈。使人深受其害。第到这时我都不知所措，只好一个人躲藏在窗台上听着门外激烈的吵闹声默默流泪。他们的战争结束后，剩下的只有长期的沉默和紧张。我亲历着这破碎的亲情、心惊胆颤。这也造就了我十分内向的性情。
这就是我的成长回眸，心中不免又是欢喜又是悲哀。我也因此早早地就感悟出人生的路时而平坦、时而坎坷；时而晴朗，时而阴暗。就这样我一天天长成了、壮大了，我感谢我的成长经历。
初中优秀作文 篇5
窗外是那样美丽：广阔的天空，洁白的白云，蓝蓝的天，清清的水，绿绿的山，鸟儿在窗外尽情地飞翔，它们真自由啊。
十几年前，伴随着哭声，我来到了人间，来到了这个新家。从那时起，一直有个人牵着我的手。
一岁时，她牵着我的手，教我走路，从不放手；她牵着我的手，坐在院子里，教我说话，从不放手。
五岁时，她牵着我的手，带我上街，买了新书包，送我上学。放学后，又接我回家，大手牵小手，快乐地走在人来人往的大路上。我越来越淘气，想要挣脱那双手，一个人走。可没想到，刚松手没多久，我就摔了一跤。她只好又牵着我的手，继续向前走。
窗外景色依旧，小鸟仍自由地在无垠的天空中翱翔。“我何时才能像小鸟那样，自由自在呢？”我独自想着。
十一岁，她牵着我的手，将我送进了初中的大门。将我安置好，交待了一些事，就走了。从她的眼神中，我看到了担心，却没多想。
在我看来，我自由了，住读在学校，除了老师，就没人管我了。我也可以像小鸟一样，在自己的世界展翅飞翔。
然而，我却错了。没多久，她来学校看我，帮我收拾了床铺，对我嘘寒问暖了一阵，又离开了。看着她离去的背景，我又望望天空，发现，在小鸟的身后，一直有一双眼睛看着。
十五岁，我更加叛逆了，时常和她吵闹，有时候，我心情不好，她打来电话，我却不耐烦，她也只好无奈地挂掉电话。
我想挣脱那双手，可她却紧紧地抓着我，我越挣扎，她抓得越紧。直到那年的母亲节……
母亲节前几天，老师布置作业下来，让我们给自己的母亲洗脚。回家后，我讲了这事，她很开心，见到邻居，笑嘻嘻地说起，像吃了蜜似的.。别人打电话时，也要“炫耀”一番。
晚上，我端来洗脚水，给她搓起脚来，我才猛地发现，她的脚已结了薄薄的茧，这都是长年劳动的结果。为了一家人的生计，为了我和妹妹能拥有好的学习环境，她是怎样的含辛茹苦啊。顿时，泪水模糊了我的眼，我认识到自己的错误，是自己太不懂事了。忽然明白，自己当初想挣脱那双手的想法是多么的愚蠢。
在广阔的天空里，我的确是那只自由的小鸟，然而，我永远飞不出那双眼的范围，它一直在我身后，默默地注视着我。我永远也无法挣脱，不仅是那双手，更是慈母的牵挂。
长大的路上，是母亲一直牵着我的手……
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