(必备)初中作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初中作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
晚霞当空，昏暗的路边忽然亮起了一排排白的刺眼的路灯，我带着些许错愕望着这灯，它穿插在马路边，它照亮在林荫旁，它挥洒在草地上，它倒映在一个个陌生的过客的身上，放出了一道道光……
在城市繁华的大街上，在乡村窄小的土路上，随处可见它的.身影，它并不渺小，可却也并不引人注意，他就那样默默地，默默地，为前行的人照亮了彼岸的方向。
秋风飒飒，我漫步于这路灯旁，偶然想起了李商隐的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 不禁闭起了双眼，面对着这灯，感受着来自与它的光芒。
我记得曾问过妈妈，“这灯亮的这么早，又会于何时熄灭呢？”妈妈笑了笑，望着这灯，望了许久，似乎有些出了神，我拍了拍她的背，她才猛然间反应道：〝亮到人们不再需要它的时候吧。〞我听了这话，先是木了木，转而又豁然开朗，书中所说的高尚品格不正是如此吗？
我们就这样，我伴着灯，灯伴着我，不知不觉，竟已月色已深，我有些倦，就只好坐下来，小息片刻。看着微风拂过，草儿也伴着微风，一会儿冲这儿，一会冲那儿，摆动个不停，柳树也不甘示弱的摆动着婀娜的腰肢，只有那灯，铁打不动的屹立在那里，我仿佛看到了它坚定地目光，它似乎在对我说:“无论处境如何，无论其它人怎样，都要坚定自己的信念，在前行的道路上，勇往直前！”
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人就在灯火阑珊处”。我恍然大悟，啊！原来我苦苦追寻的真理就在这小小的路灯下——自强不息，勇往直前！连路边小小的灯都这么坚定，我又在犹豫什么呢？我想着，想着，渐渐站了起来，迈着坚定的步伐，继续了我的前行，没有迟疑，没有犹豫，因为我看到，路边的灯，正以耀眼的光芒，为我照亮了前方的路。
我回过头，看了看，我留下的那一串串脚印，又看了看那仍旧闪亮的灯，他正等着，下一个，下下一个，陌生人，在它的照耀下，走向成功的彼岸。
路边的灯，它朴实无华，路边的灯，它无私付出，路边的灯，它孤独守望，路边的灯，它依旧亮着……
初中作文 篇2
“爸爸我回来了！”每当父亲听到这句话时便会急忙转过身来，脸上绽放出灿烂的笑容，说道“回来啦！”一句普普通通的话，一个平平凡凡的微笑就给了我极大地安慰，在学校的半个月里所有的委屈与不快都随之而烟消云散了。
爸爸十分疼爱她的女儿，特别是我这个小丫头。
记得上次开家长会之前，学校为了迎接母亲节，要求我们给自己的父母写一封信，刚开始我真的不知道该写什么才好，这毕竟是第一次给爸妈写信啊，再者是，万一说错话惹爸妈怎么办呢？结果还是硬着头皮写下了自己的心里话，“让爸爸不要再吸烟了，而且还要少喝点酒”等到家长会那天，老师把我们写的都发了下来，要我们拿回家给爸妈看，由于不好意思，所以直到我去学校的.那天才把它拿出来，放在了桌子上。我无法想象得出爸妈看到这封信时的心情如何？我也不敢去想。直到星期回到家，妈妈告诉我说，“你爸爸戒烟了”天哪！我真的不敢相信自己的耳朵，几次戒烟都没成功的爸爸现在戒烟了，而且还是我的功劳。而且爸爸不光把烟戒了，酒也不再喝那么多了。爸爸啊爸爸，您知不知道女儿此刻的心情是多么的激动和开心啊！我知道也懂得，这就是所谓的父爱吧！
现在我才感受到，其实父爱无处不在，它体现在生活中的方方面面，父亲总是不善言辞，所以那就需要你去探寻。
严也是父爱的一种表达方式！
初中作文 篇3
那一刻，他沉默了因为他已经听到了中考的呼吸声，由于长期的睡眠不足他的眼睛……他哽咽地告诉我，每天他到临近夜幕时眼前的事都是模糊的。
紧张的生活不能改变什么，又要考试了，还在晚上……一想学习好的他慌了神，但只能硬撑着。第二天老师把他叫到办公室，眼前挥舞着硬梆梆的的棍子，敲红了他的手，他多想告诉老师原因，他沉默了突然那无情的棍子打在他的骨头上，疼得撕心裂肺，那是右手啊，他不想让朋友、父母担心她忍住了泪水，他还是默着。
语文老师发下了试卷要求背写，又是在晚上，她抬头思考着，为了视力能清晰他侧了侧头，老师见此呵斥道：“你比他差吗？每天就知道抄！”泪水湿润了眼睛，他多想告诉老师不是的.，何况他是个人宁肯想错也不愿意抄的学生，那一刻，他还是沉默
同学在嘲笑他，说他智商低，只是个学习的工具，他无意间听到眼角已经潮湿，却悄悄的离开，没有发出一点声音，他也想为自己鸣不平，最终他还是沉默了。
我好奇的问他为什么？他只是淡淡一笑，“说了又能改变什么，何况他们说的内容中我都有委屈吗？这样反而让自己学会了更多，知道了更多。”
他那翅膀下究竟有多少力量？让他如此沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，我想有一天他会爆发无穷的力量，因为他在沉默中反思——此时无声胜有声。
初中作文 篇4
我驾着“嫦娥”号飞船直奔月球，突然，我感到身体变得很重，连最简单的抬手都感到十分吃力。然而，过了十几秒钟，这种现象就消失了。哦，原来这是飞船起飞时加速所引起的！
飞船渐渐平稳起来，我从窗口回望地球，啊！地球真是个美丽的星球！再向前看，月亮离我越来越近，也就越来越大了。经过了38万公里的路程，我终于抵达了月球。
我一走出船舱，就看见了美丽的嫦娥姐姐，她看到我，十分惊奇地问：“小朋友，你从哪里来？”我答到：“我从中国江苏苏州来。”她十分高兴地说：“那，我们是同乡啦！家乡现在变得怎么样了？”我向嫦娥姐姐描述了家乡巨大的变化，她说真想回去看一看啊！正在说话间，只见一个人抱着一个大坛子走了过来，我定睛一看，高兴地叫起来：“看！吴刚大哥给我们送桂花酒来了！”嫦娥姐姐惊奇地问：“你怎么知道的啊？”我骄傲地吟起毛主席的那首《蝶恋花》来：“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。”我抬起大坛子，一试。咦？看上去很大的一个坛子，可真一抬，怎么比我的.书包都重不了多少，哦！原来这是在月球上。接着，嫦娥姐姐领我去了月宫，我看见了一只活蹦乱跳的小白兔，那就是玉兔吧！我想。
第二天，我依依不舍地告别了嫦娥姐姐和吴刚大哥，返回了美丽的地球，我想，我要好好学习知识，把地球建设得更漂亮，还要邀请嫦娥姐姐和吴刚大哥来地球做客呢！
初中作文 篇5
我不是一个理科女，尤其是数学不好。
我的数学成绩一直忽高忽低，很不平稳。很多次数学老师找我谈话，但我觉得没关系，慢慢来呗。直到初二上期中考试，我清楚地记得，我数学考得差极了，班级平均分93分，我考了81分，差不多在垫底的边缘了。当其他同学拿着卷子“炫耀”自己成绩时，我恨不得找个洞钻进去。之后，数学老师来找我谈话，她说我再这样下去提前批都考不进，更不用说元济中学了。我第一次感到有点“迷茫”，开始有点担心自己的将来。
正好当时有个数奥比赛，叫“希望杯”，数学老师拿著名单来班里选人，我很想参加，但直到平时成绩不怎么好，老师肯定不会选我，但是，老师叫了我的名字，我兴奋起来。当时我就下定决定，不辜负老师对我的期望，也不辜负这次机会，我一定要努力，争取获奖。
我开始了漫漫挑战之路。我第一次发现数学原来这么难，有好多难题我都不会解。“希望杯”作业量大而且很难，平时我差不多21点半差不多就睡了，但为了攻克这些难题，又一次我最晚23点睡，甚至于做到这么晚，我还 是有很多题不会做，我开始觉得自己是不是真的很笨。第二天我会拿着这些不会的题目去问班里会做的同学，彼此相互探讨，都不会的就去问老师。你会发现，一道道难题被解一开自己会有多大的成就感，那种感觉就像自己拿了奥运冠军那样激动兴奋。老师耐心的跟我讲，我很专注地听。不知不觉，“一试”的时间就到了。
“上帝从不会亏待努力的人。”我通过了“一试”考试，可以继续备战“二试”。这次的通过给了我很大鼓励，让我感觉到我自己的数学还 是不错的。在我们班通过“一试”的人挺少，班主任表扬了我，我很自豪。我记得初一的时候也有一次“希望杯”，但因为我的不珍惜，错失了进“二试”的机会，所以这次我会更加珍惜。
“二试”使我感到更辛苦，题目也更难，没有通过“一试”的同学可以在我们辅导的时候做回家作业，这样会轻松一点，但我们不行，而且我们的额外作业更多。我把花在“一试”中的努力乘以双倍放在“二试”中，甚至于有一次周六晚上，我做题目做到睡着，梦里都是我在努力做题的情境。在考完“二试”的几个月之后，我收到了喜讯，我获得了“希望杯”国家三等奖，我从数学老师手中接过这枚闪闪发光的“沉甸甸”的奖牌，我觉得自己在之前所付出的努力都是值得的。奖牌后面刻着“天才出自勤奋”。是啊，没有人是真正的“天才”，都是要靠后天的努力来做到“天才”。
从此之后，我觉得只要我努力，就没有什么办不到的。靠着这句话，我在初二上拿到了奖学金，还 被评为了“博雅班干部”。我的梦想和目标都在我的`努力下达到了，但我还 有一个小小的“遗憾”，那就是没有被评过“博雅学生”，这个称号是对一个学生在整个学期结束后综合的最高评价。初一初二我都没能实现，在初二下因为自己的浮躁而取得了很差的成绩，但我知道，初三还 有最后一次。我会努力奔着这个目标前进。当然，我最最最大的现在的目标，就是考上我们县最好的高中——元济中学。
只有最后一年的冲一刺了，与别人用着相同的时间，但要做出比别人更出色的成绩，只要自己肯努力，比别人更努力，我相信，梦想一定会实现！
初中作文 篇6
【摘要】
作文教学一直是语文教学的一大重点，也是一大难题。如果教学方法使用不当会使学生对作文写作缺乏兴趣，完成的作业抄袭严重，内容千篇一律、没有创新。为了改变这一情况，作文教学必须要实现从模仿到创新的渐变，让初中作文教学能够实现特色创新。教学是一个引导的过程，教师要注重方法的传授，而不是知识的灌输。
【关键词】
初中语文 作文教学 创新
在中学阶段，学生的作文学习往往停留在模仿层面，一味借鉴别人的内容进行模仿拼凑，使文章缺乏自己的真情实感，如何实现写作的创新是当今语文教学需要予以重视的一大难题。教师要在日常教学中引导学生从模仿式写作到创新的渐变，让作文学习富有新的活力。
一、中学作文由模仿到创新的渐变
1.选材
要想让作文出彩，材料的选择是关键。由于当代学生的生活空间较小，往往处于学校和家的两点一线模式中，因此写作的选材也较为局限。以往教学中，学生的作文选材就局限于生活区域，因此选材很容易重复雷同。为实现写作的创新，学生在选择写作材料时，教师要引导学生选择新鲜的材料，做到与他人不同，这样更容易做到与众不同。作文的选材要新颖、有趣，可以结合自己的真实经历，捕捉生活中的快乐镜头，让作文更富有真情实感。每个人都是独立的个体，都有自己的个性，因此对事物也会有不同的见解。在教学中，教师要引导学生从不同的角度看事物，找寻事物独特的点。
2.立意
立意即确立作文的主题，是作文整体的灵魂。在立意后，作文的材料、结构、表达都需要围绕主题来展开。传统作文教学中学生喜欢借鉴已有文章的内容，因此在立意上也会跟随他人的思路，无法展开独特的角度。作文创新需要学生做到在立意时正面思考，提升主题。学生要在作文中表达积极向上的观点，生活态度需要乐观，只有在正面思考才能独具慧眼，产生别人没有的见解，从而提升作文的高度。立意确定后要围绕主题对材料的全方面进行思考，选择最巧的切入口，使作文主题能够被更好的展现。行文过程中要适当使用语句进行主题升华，达到画龙点睛之效。
3.结构
模仿式的写作结构就是三大段，没有细致的划分和结构的安排。而优秀的作文结构需要做到质朴流畅，从开头到结尾衔接自然。文章可以应用首尾呼应法，让文章主题能够凸显。还可以用欲扬先抑或欲抑先扬等方法，让作文不会平谈无奇、缺乏亮点。结构的巧妙安排能够使作文更加出彩，让行文曲折，引人遐想。
4.语言
语言是作文写作的重点部分，直接影响作文能否出彩。模仿式的作文往往要么语言平淡，要么缺乏真情实感。要实现作文教学的创新，就需要让学生有雄厚的语言功底，在写作时不仅要有文采、有个性，还要做到富含真情实感。适当的使用修辞手法也能让语言更加出彩，达到意想不到的效果。
二、初中作文特色创新教学的方法
1.强化积累
当代学生每天与电脑为伴，很少进行课外阅读，因此写作材料极度缺乏，在写作时无话可写。古语有言“读书破万卷，下笔如有神”.要想让学生做到下笔生花，首先就要进行知识的积累。课外阅读能够拓宽学生的知识面，认识到更多的事物，同时还能提升学生的文化底蕴，强化语言表达能力。教师可以开展读书交流活动，让学生能够相互交流自己看的书籍，产生思维的碰撞，形成更多新的知识。在进行成语、诗词的积累时，可以开展猜灯谜、成语接龙、诗歌朗诵等活动，让学生能够用有趣的`活动方式学习诗词，使记忆更加深刻，还能调动学习的积极性，使教学效果更好。
2.鼓励写实
很多学生的写作内容脱离实际，没有真情实感，因此作文不具有感染力。教师在教学中要鼓励学生说真话写实事，可以让学生养成写日记的好习惯，不仅是在锻炼写作能力，也是让学生记录生活实事。在日常生活中，教师要引导学生用多个角度看问题，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教师可以让学生抒发此时的感受。学生会产生“我没有带伞怎么回家？”“天气真凉爽！”“好久没下雨，终于下雨啦！”等多种多样的感受。教师还可以以此为话题让学生展开写作，让学生写出自己最真实地感受。
3.创设空间
在教学中，教师可以为学生创设写作的空间和情境，引导学生写作文。例如，教师可以创设情境“今天天气格外晴朗，同学们相约出去游玩，在树林中，他们发现了一只受伤的兔子……”.此情境较为开放，学生可以根据自己的想象尽情发挥。在课堂上，教师可以让学生围绕上述情境进行书面写作，结合自己和他人的理解进行内容拓展。写作完成后组织学生进行口头作文交流，将自己的作文分享给大家，从而让学生了解大家多种角度的观点，以便日后看待事物也要做到多角度。
4.发挥特长
每一个学生都是独立的个体，其个性和特点都需要被尊重，在学习上也是一样。由于每个学生的作文水平不同，因此教师在教学中要关注学生的个性，鼓励学生发挥出自身的特长，在写作过程中培养写作的兴趣。教师在日常作文练习中可以让学生自己选材命题，让学生写自己感兴趣的内容，教师在进行作文指导时可以根据学生的兴趣进行有针对性的指导。对学生的优秀作文，教师要及时给与肯定，让学生能够在肯定中获得激励，从而更加积极的投入到语文写作中来。
总之，作文教学不同于一般的知识点教学，它是一项长期细致的工作，需要贯穿在教学的全过程中。教师要不断完善自己的教学方法，一改传统作文教学的弊端，让作文实现从模仿到创新的渐变。作文要敢于创新，独辟蹊径，做到与众不同更容易脱颖而出。学生在生活中要注重知识的积累，丰富自身的知识储备，使作文能够有内容可写。
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