初中生作文精品(9篇)
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的初中生作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中生作文 篇1
一、问题的提出
随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。
二、调查报告
研究目标：
1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位群众产生任何不利影响，请你们如实回答。
研究对象：广场上的群众
三、调查结果
表1. 调查内容 调查结果
1、你每月的零花钱是：a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上 a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%
2、你每月零花钱的来源 （可多项选择）
a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%
3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打游戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，
4.8% e：5，11.9%
f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是
a商品的用途b价格c款式及包d是否符合时尚潮流
a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件允许下,可以考虑 c没什么看法 d不应该 a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%
6、你的消费理念或消费风格来自
a父母，因为他们是过来人 b兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么
c同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 d没有人，我相信自己的眼光a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
a是中华民族的传统美德,应该大力提倡 b无所谓
c现在人们生活水平提高了,没必要 d反对
a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%
8、如果当月零花钱不够，如何解决？
a. 向父母要 b. 借 c. 不正当方式 d. 自己赚
a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%
9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？
a. 用于学习 b. 用于娱乐 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他
a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%
四、调查结果分析
1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的'占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。
6、消费理念或消费风格来源
学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0％，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。
8、如果当月零花钱不够，如何解决？
当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4％，也又少部分选择自己赚，占26.2％。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。
9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置？
很多学生选择储存起来占41.6％。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。
五、分析后的思考
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。
初中生作文 篇2
生活就像一湖水，碧波荡漾，有时风平浪静，有时波涛汹涌。总是给人淡淡的回忆，给人甜甜的回味，当然，也有苦涩的记忆。
岁月蹉跎，时光荏苒，历史的长河流沙滚石，洗濯出几许清静呢，试问又有谁能跳出红尘逍遥自在呢,人活着便注定奔波与劳碌，我们所能做的就是别让心太累。人真正长大以后才会感觉到心灵的负荷，精神的压力，最奢望的莫过于快乐的童年时代，真的希望自己永远也长不大。生活在南来北往的人群中，很多表面上的潇洒与倜傥真能代表他们的内心世界吗，其实很多的答案都是否定的。或许有一个故事在大家心中深深铭刻，伴着成长给你我很多感悟与启迪,我们能做的就是别让自己的心太累。
有人说，生活不是缺少美，而是缺少发现美的.眼睛。去发现美吧，听一曲美妙的音乐，去读懂一首诗，或者欣赏一株正开得娇艳的花，都是调节的好方法，学会自我调节，感悟生活的真谛。人生有许多值得记忆的东西，或者讲述给他人，或者埋藏在自己的心扉里，都是很好的回忆。我们随人辛苦劳作，但是，生命会因此而璀璨。小花也是花，绽放了，就会有芬芳。奢望能够活的快乐，感谢生活!
初中生作文 篇3
刚踏进这溢着芳香的校园，在花丛里找到了读书的学长，在食堂边找到了爱心的捐书活动，在运动场上找到了奔跑的健儿，但最令我难忘的是找到了一位老师。 他的大名想必百度也“有所耳闻”，潇洒的翟荣宝三个大字洋溢着一种亲切的感受。初次见到他，板着小脸，微皱着眉头，踏着小碎快步走来。胖胖的.身体和半边天的头发可见他满腹智慧。他是肥西人，原本以为听着这别扭的外地方言很不自在，没想他却一口标普，谈吐优雅，夹杂一些外音，时不时用普通话和方言多说几遍，颇有趣味。
数学课在他的教育下活脱脱成为一节音乐课。规规矩矩地叫一声“上课”，弯下他的腰，快速地点个头，口里早发出了“我们来看…”或“看好…”的字样，没等坐下来，他就开讲了。微妙的前奏，舒张的乐曲，提神地享受着这音乐带来的洗礼。他上课有很多经典语录，引得全班哄堂大笑。“晕课”，“唯心的神学”等成了课外同学们谈笑间不可少的配料，每每提到翟荣宝三字，脑里回忆着他上课的精彩演说，看看他光亮的额头，定是一顿笑声来伴。
音乐课播完了，就是严格的要求。他要求上课认真听讲，做好笔录，不走神；他要求下课不在教学区打球；他要求作业要及时完成，认真订正；他要求要心怀大志，有理想。有人上课打盹了，他用幽默的“晕课”一词来教导大家，从此不再有此恶象；有人下课在走廊踢球，他语重心长的说了大半堂课；有人作业没有订正完美，他就用罚站和训教的硬办法约束我们。他不是班主任，却胜似班主任。他奔波于教学领域，引领塑造人格的舞台，严格是他的一贯风格。
最令人难忘的一点便是他的敬业观。他以教学为乐趣，以探索题目为人生，乐于奉献教学事业。这一点也不夸张，满满一黑板的解题过程，详细到无法详细。它让每个学生都能听懂，好不省力地写了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里满满的粉笔灰和笔头，可想而知老师叫下课那双手一定是沾满灰尘。可是他从不偷懒，仍是一字一字地写着，漫天的灰尘是他的伴侣，只有敬业的他才能做到。
于是一六八便多了一道风景，一米六多的身高，胖胖的身体，一副金口和一双老手支撑起多少学长学姐们的梦想！
他闪电一样，在一个宁静的夜晚，划破了黑夜的寂静。我的老师带领我们闪击人生，闪击一六八，划出了一道又一道绚烂的光环！
初中生作文 篇4
我今天要和大家分享的是院里年纪最大的老奶奶，这几天给我们带来的快乐。让大伙跟着我笑一笑。
老人在院子里晒太阳，看到我问：“***妈怎么不出来呢？”我说：“她腿不好不愿意走动。”奶奶居然对我说：“***妈一点也不糊涂”。啊！百岁老人夸我94的妈不糊涂，我不知做何回答，这两个老人都很清醒。院里超过八十的老人有好几个，但在她面前都不还不能说老呢。
傍晚，老奶奶的儿子戴上帽子，准备散步。帽子是旅游时发的小红帽。老奶奶招招手：“过来，过来”儿子过去。她把帽子从儿子头上摘下，戴在自己头上，照照镜子：“我还不老啊”——百岁老人说不老，真是语出惊人，叫我们自愧不如。
前几日，老人七十多的儿媳妇做了个小手术，但也需卧床休息并输液。老人的儿子因为眼睛的疾病也在家输液，老人这下可坐不住了——出来进去，一会告诉照顾她的保姆给儿子煮牛奶，一会到儿子的房间看被子盖好没。儿子着急地喊：“不用你管！”她说：“怎么能不管？猫生的猫亲，狗生的狗亲。”真是让人哭笑不得
前几天，老奶奶在上卫生间时突然发抖，人站不住了。七十多岁的儿子连忙打了120，因为她有一个孙子媳妇就在医院工作，所以急救车很快就来了。医生来了问：“老人神志清醒吗？”家人说：“清醒”。医生进门后，抬抬老人胳膊和腿都能动，老人这时早就不抖了。医生说：“还是到医院检查一下吧”。于是，拿来担架抬老人上车。刚把老人抬上去，老太太着急地大声说：“你们可别烧我啊！我还活着呢！”一句话把大伙逗乐了。
去了医院，所有该检查的`都检查，什么ct啊、b超啊、心脑电图统统来了一遍，结果令医生目瞪口呆，老人居然什么病也没有。医生们只好拿出他们的王牌：脑供血不足。老人上车回来了，到了家门，老人下车乐呵呵地说：“嘿嘿！我这不是又回家了吗”？
这个月本来是老奶奶100周岁的生日。大家觉得这不是她们一家的喜事，而是我们这个院子里的喜事，早就在张罗着。但是老奶奶亲手带大的长孙，现在昆明工作，是一位师职军官，他和奶奶感情不一般。一年总要回来看几次，每次都用车拉上轮椅，带奶奶广场、超市转一转，因为这几天他脱不了身，所以，家里决定过阳历的生日。
老人的趣事很多，家里老老小小都喜欢她，远在北京、天津、石家庄的儿女孙辈不断地来看她。高寿的老人不仅是自身基因好，还要有最重要的一条就是家庭和睦，儿女孝顺，二者缺一不可。
初中生作文 篇5
未来？离我们有多远？而未来又会是怎样的呢？一帆风顺？会吗？你能做到不退缩，勇敢的去挑战未来？你会不会拒绝一下那所谓的未来呢？
——题记
朦胧的前方，逐渐变得很清晰，莫首间回头一看，此时我们的人生才悄然开放。而我们那所谓的未来就好像一条路一样。而这条路又被迷雾所覆盖，看不清路的终点。但我们也只能向前走，每走一步就会看到一点，尽管不知道下一步会有什么陷阱，或者岔路。看着身后那条清晰的路，和路上那两个清晰的脚印，我深深地知道，那是我的脚印，我走过来了。虽然我也曾选错过，走到一个绝境，但最终我还是选择原路返回，回到我应该走的道路上。
未来，这个词的含义我没能真正的诠释，因为我从没有真正的去仔细的体会过。我不想，我不想去体会，我曾一度的想要退缩，但最终，还是没有。只是站着原地，任凭时间的冲洗。我承认，我懦弱了……
对于我们这个年龄段的孩子，是赋有梦想的，为梦而拼搏，为自己而努力，为未来而奋斗。但是未来对我好像有点远了，那是因为我不知道该去怀有怎样的一个梦。
看着眼前陌生而又熟悉的一切，看着每天忙忙碌碌的人们，我知道他们在拼，在闯。看着他们我就像是从一个未知的彼岸被拉了回来。我懂我想要干什么，我懂我的梦。就像有些人说的'一样：“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”
那个被迷雾隐藏住的路。被一束光打了进来，雾渐渐消散。看着眼前哪一条清晰的道路，看着那条通往梦的道路，看着那条通往未来的道路，我不禁要反问了，我是不是该把那慢行的前进方式改变一下呢？我是不是该跑了呢？
未来，离我们有多远？其实并不远。未来是自己闯出来的，未来的路可能不会一帆风顺，可能不会尽人心意，可能……
不管在未来有多少种可能，我都会以微笑的面庞面对，因为现在的我有足够的勇气，不会再懦弱。未来？我们不会拒绝你，因为我们需要。
初中生作文 篇6
一个冬日的午后，我拿了把小沙滩椅，惬意地坐在阳台上，阳光暖暖的照在身上，真舒服!我伸长了双腿，调整好姿势，闭上双眼陷入了思考。不知不觉，已经坐了一个多小时，我满脑子就一个问题：幸福是什么?平时大人常说：“你们现在的生活，真的很幸福啊!”但我真的幸福吗?
一幅幅画面在我的脑海中翻过，很快，我找到了答案：那天，在体育课上，我们几个好朋友一起挥拍打起羽毛球双打，我和“奶昔”一队，双方有来有往，打得异常激烈，为了抢接对方打过来的一粒高空球，我和“奶昔”一起奋不顾身地高举着球拍冲向“目标”，只听“啪”的一声，球没接到，“奶昔”的球拍却重重的打在了我的左脸颊上，我捂着脸，顿时觉得左眼和脸颊火辣辣的疼，眼泪也不由自主地流下来。“奶昔”吓得在旁不停地“对不起!”听到声响，在操场玩耍的同学们纷纷围拢过来，“怎么啦?芷萱!”、“疼吗?”、“芷萱不哭了……”同学们有的关切地安慰我，有的赶紧给我递上纸巾。看到这情景，我顿时觉得心里暖暖的，脸上的伤好像也不怎么痛了。看到我的表情不再那么痛苦，听到我的`哭声渐渐小了下来，几位好朋友更是“趁热打铁”地想尽各种方法来逗我。直到我忍不住破涕为笑了，她们才放心地离开。我也原谅了“奶昔”，原来一心责怪她的心情也一下子轻松了。
一想到这件事，我的心里就充满了幸福感!原来幸福一直在我身边，它可能就是同学间互相关爱和互相谅解的一句话、一件事，也可能是老师在关键时刻对我的鼓励、信任与谆谆教诲!
记得上学期学校开运动会，同学们都很踊跃报名参加各种田径比赛，而我由于不自信，在那犹豫不决的考虑了半天，一直想打退堂鼓。老师问清了情况，笑着鼓励我：“孩子，校运会两年才举办一届，这是你在学校所能参加的最后一届校运会了，老师帮你参考一下，报400米好吗?”我一听更胆怯了，“400米?那要很有耐力才行啊!我……”“老师看过你的表现，很不错，你要相信自己，一定没问题的!”听了老师的鼓励，我一下子坚定了信心。校运会上通过努力，在同学们的加油声中，我最终在21人参加的女子400米比赛中取得了第2名的好成绩。真没想到啊!领奖的那一刻，我觉得蓝天、太阳、白云、包括刚才一路艰辛跑过的赛道都在朝我点头微笑。那种油然而生的幸福感觉真是妙不可言!
幸福，原来真的离我们很近!它可能就是发生在我们身边的一件件令人回味的小事。就像有本书上写的：“幸福有时候像氧气，它无时无刻不弥漫在身体周围，只是我们常常觉察不到……”
初中生作文 篇7
寒假中，有这么一件令我高兴的事。让我现在想起还回味无穷，很想再体验一遍。
那天晚饭后，我正要回房间看一会儿电视，却听见外面响起震耳欲聋的声音，我三步并作两步地走到门口，抬头一看，原来是别人家都在放烟花和炮仗啊！我心里也迫不及待地想要放。这时，姑夫正巧拿着新买的一箱烟花要放，谁也不知道这烟花是怎样的，非常期待。
终于烟花筒发射出一束橙色的火焰，就像烧热的水，向上冒，又宛如一股喷泉永不停息地向上喷水，接踵而至的是：喷泉上又绽放出一朵朵五颜六色的五瓣花，今天正好下了一点蒙蒙小雨，如同它们在雨中绽开自己的笑脸，每一朵小花都很快“凋零”，但又会有新的小花绽开。再看看天上的'烟花，有的像一朵盛开的玫瑰花，倾吐芬芳；有的像一团熊熊热火；还有的像一颗颗闪烁的星星，在眨眼，真是美不胜收！
我不敢放烟花，只敢放烟花棒，我把它用打火机点燃了，它就有白色又耀眼的火花冒出来。我在小雨中尽情地挥舞着，哎！但它不一会儿就灭了。哥哥用打火机点燃了一个鱼雷烟花，马上抛出去。不一会儿就发出“啪啪”的声音，还有的烟花像飞机一样可以慢慢地起飞，并发出五颜六色的光……
在热闹的新年中看烟花，这真是这个寒假中，最开心、最刺激、最有趣的事。
这篇文章叙事完整，语言流畅。寒假之中乐事多，作者抓住夜放烟花这件事，抒写心中的喜悦，那绽放的不仅是烟花，还有作者那颗热情的心。“烟花筒发射出一束橙色的火焰，就像烧旺的水，向上冒，又宛如一股喷泉永不停息地向上喷水，接踵而至的是：喷泉上又绽放出一朵朵五颜六色的五瓣花”这句对烟花的描绘逼真细腻，比喻奇特。
初中生作文 篇8
一“嘿，伙计们，看我发现了什么？”“一本奇怪的书”，“书有什么奇怪的？”大家要回家吃饭了，班上的小霸王杰克毫不在意地说道，当其他人都走光了，图书馆里只剩下吉姆一人时，他唉声叹气地说：“没有人看，我也要回家了。”保罗从书柜后面走出来缓缓的说：“我可以看看吗？”“当然可以啦。”然而，当他们翻开书时发现了奇怪的字样：这是一本预知未来，看见过去的书，可以让你知道你想知道的事。吉姆和保罗匆忙地逃走了。
第二天，吉姆回想起了昨天的`书中看到的奇怪的字样，便想再去一探究竟，他很想知道一些事情。吉姆是个孤儿，从小就生活在孤儿院里，听孤儿院的阿姨说吉姆是在一个抢劫犯的家里发现的，人们都认为他是抢劫犯的儿子。吉姆想看那本书就是因为他想看看自己的亲生父母到底是谁，他恨他们把自己扔了，他不相信自己是抢劫犯的儿子。二这天午休，吉姆趁大家都睡着了，从教室里溜出来，跑到图书馆，找到了那本奇怪的书，随便翻开一页便开始读：10月4日，星期二，学校组织去郊游一个月。这根本不可能，吉姆半信半疑，因为10月4日是明天，马上要考试了，全校都在复习，哪里会去郊游？吉姆心想。放晚学时老师宣布说：科学家近日推出一种新的教学方法，我们学校成为了“试验校”。这跟那本奇怪的书讲的一样，难道会是真的？吉姆暗暗地想，他决定再次“拜访”那本奇怪的书。三放学后，吉姆又到图书馆里年那本奇怪的书。书上写了“明天吉姆将会在家里床底下穿越回过去。这次他肯定的说：世界上根本不可能有穿越这种事。第二天，吉姆把小朋友请到自己家里玩捉迷藏，轮到吉姆藏了，吉姆到了床底下。
忽然，吉姆来到了一个美丽的庄园，看到了一对年轻夫妻和一个可爱的婴儿在散步，这时闯进一伙强盗，爸爸、妈妈为了保护儿子，被强盗杀害了。强盗中的一个老者不忍心杀害这个婴儿，把他抱回了家，这个婴儿就是吉姆。四吉姆哭了，他的父母是多么爱他啊，自己曾经却那么恨他们。从此以后，吉姆再也没有去看过那本奇怪的书，而是通过努力学习，来安慰父母的在天之灵。
初中生作文 篇9
“Mr张，又有人把没有吃完的苹果扔了。”班主任张老师刚走进教室，“快嘴李”就向他汇报自己发现的“新大陆”。
班主任最看不惯的是同学们的浪费行为了。就在今天早上的晨会课上，他还苦口婆心地教育大家，要像爱护生命一样地爱惜课间餐，并且还下了一道“通牒”：谁浪费，就罚谁写600字的“说明书”。是谁吃了豹子胆，竟然敢在老师的严令之下，如此放肆呢？
张老师朝垃圾筒看了一眼，脸立刻像下了霜一样。他那双严厉的`眼睛扫视着教室里的每一个同学，大家立刻害怕得低下了头。
“冯璐，你过来。”张老师朝我命令道。我不敢怠慢，急忙走到他的身边。“你是生活委员，今天就由你负责，查出这个苹果是谁扔掉的。”吩咐完毕，他就气呼呼地走出了教室。
天啊，没搞错吧，我是个女生，怎么能当福尔摩斯呢？不过，师命难违，我只好硬着头皮，找来了“智多星”方逸晨一起侦破这个案子。我们从垃圾筒里捡起那个苹果，可是看来看去，这个苹果除了被咬了两口之外，实在看不出与其他的苹果有什么两样。我们又暗中调查了几个同学，想问问有没有人看见谁丢的苹果。可是问来问去，大家的答案都一样——没看见。
唉，看来只好从苹果下手了。我俩把苹果放在桌子上当“罪犯”，然后一左一右紧盯着苹果，开始了“临时审判”。
“快说，你的主人是谁？”
“……”苹果没有声音。
“你是什么时候跑进垃圾筒的？”
“……”苹果还是没有声音。
“哈哈哈……”边上的同学都被我俩的行为逗乐了，但我们毫不理会，继续“审判”。审着，审着，方逸晨忽然盯着苹果不动了。“怎么啦？”我吃惊地看着她。“你看，这个被咬过的地方是不是有一个不整齐的痕迹？”她指着苹果，满脸兴奋。
“对呀，可是这有什么大惊小怪的。”我不以为然地说。
“嘿，这就说明吃苹果的人两颗门牙是缺了半颗的。”方逸晨高兴得冲我直解释。“对对对！”我恍然大悟，兴奋得推了她一把，“真不愧是‘智多星’！”
在我们班里，门牙长不齐的只有一个人，那就是“调皮大王”王超。案情一下就大白了。我俩连忙把侦破结果向老师做了汇报。
在事实面前，王超不得不低下头，承认了错误。原来今天他胃口不太好，苹果吃不下就偷偷扔了。不想还是被我们给查出来了。
虽然最后张老师原谅了他，没叫他写“说明书”，可是我们还是感到特别开心，做小侦探的感觉就是一个字——爽
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