初中作文

初中作文5篇[精选]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中作文5篇，欢迎阅读与收藏。

初中作文 篇1

　　杭州的美景，那是人尽皆知；杭州的美食，更是让人垂涎。

　　很多人就知道东坡肉，西湖醋鱼，叫花鸡等杭帮菜，但对杭州的一些小吃可就不大清楚了。杭州的小吃那也是五花八门，但有一样也许你就不知道，具体是什么呢？就是葱包烩！

　　到哪里才能吃到地地道道的葱包烩呢？那只能走走杭城的大街小巷了。据说在隐蔽的小巷里，那味道才够正宗。找不到也没关系，妈妈说有一个地方一定有，那就是古色古香的河坊街，那里一定可以让你过过嘴瘾。

　　穿过绿色成荫的.南山路，来到热闹非凡的河坊街。琳琅满目的商品，熙熙攘攘的人群，还夹杂着一些商家卖力地吆喝声，这些都没能吸引我，各种小吃倒是让我垂涎三尺。

　　“杭州小吃葱包烩啦，快来瞧瞧”随着一声吆喝声，我直奔过去，那里三三两两地围了一些人，卖葱包烩的小哥一边吆喝一边不停地招呼着，“慢慢来，慢慢来，一会儿就好！”不知谁说了一句：中间这只是根油条啊。小哥一听，一本正经地解释道：“这不是油条，是秦桧，所以我要用铲子用力压压压！“还有这回事！那油条是秦桧，那里面的葱是什么呢？甜面酱、辣酱又是什么呢？”看着小哥在那用力劲儿，嘴里还含糊不清的说着一些话，葱包烩也发出“哧哧”地声音，两面金黄金黄了……终于涂上了甜面酱放到纸袋里递了过来，满足了我那不受控制的小嘴，瞧！热气直往上冒，香味扑鼻，我迫不及待咬了一口，嚼了嚼，咂咂嘴，“啊！真好吃啊！”

　　为啥叫“葱包烩”呢？留个悬念考考各位。

　　杭州的小吃是数不胜数的，若真想吃出一个最爱的味儿，那你还真得费点功夫尝尝啦！

初中作文 篇2

　　前些天，我看到电视上播放的一则公益广告：一位老人与亲朋好友聚餐，老人看见桌上有一盘饺子，直接用手抓起了一只放到了自己的口袋里，自己轻声嘀咕着：“我儿子喜欢吃……”

　　晚上，我来到了外婆家吃饭，打开门，一股饭菜香味扑鼻而来——还是那熟悉的味道。可是餐厅和客厅都空无一人。我往房间里瞅了瞅，看到外婆一个人躺在床上。外婆可能听到了什么动静，猛地从床上坐了起来，然后从房间了小跑了出来，说：“来啦，那就吃饭吧。”

　　在饭桌上，外婆突然神情严肃，然后说：“我想去上班，就在家附近，还是认识的人那里。”我听到这番话，本来沉浸在饭菜香味中，猛地把头抬了起来，惊讶地看着外婆。外婆明白我的意思，停下了口中的咀嚼，继续说：“我在家里啊，经常也是一个人，没人聊天讲话，脑子里经常会胡思乱想，所以没事儿的……”外婆讲着讲着，突然有些哽咽。

　　年纪大了的`人，经常会对未来充满恐惧，他们不知道明天是好是坏，再加上外婆经历了很多事情，是个极其敏感的人，更加会对自己的下一秒担忧。她想找工作，是因为她不想闲着，她没办法让自己停下来，她觉得一定要做事情生活才会充实。

　　“你们工作忙我知道，不过忙点好，多挣点钱。你们不用担心我的，趁我现在还有力气，还做得了事情，就去做点……”说话间，我们吃好了饭，外婆把碗收进了厨房。

　　回家的路上，我坐在车里，看着窗外绚烂的霓虹灯和路上往来的行人，我一直在思考，外婆真的想去工作吗？我觉得外婆是想让我们多回去看看她，多陪她聊聊天。人老了，不中用时，唯一的牵挂便是孩子。孩子是她的密码，也是他的密码，更是他们的密码。只有孩子能打开他们的心门，让他们卸下所有防备。

　　我突然想起了公益广告中的那个老人。我想，天下父母都是如此，我们都应该多陪伴父母，如果到了“子欲养而亲不在”那就真的晚了。

初中作文 篇3

　　课堂设计设想：

　　1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。

　　2、养成善于观察的学习习惯。

　　3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。

　　课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。

　　内容：“外貌描写”

　　一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写

　　1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。

　　2、板书课题：《外貌描写》。

　　二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。

　　1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。

　　2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

　　3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

　　三、抓住不同人物外貌的特征

　　(例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。)

　　(例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。)

　　小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

　　四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

　　1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。

　　2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

　　3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

　　4、呈现例文。

　　(例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的'两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

　　(例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样 ，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)

　　5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情 。

　　6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

　　六、游戏作文：

　　1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了。

　　2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑。

　　3、请学生把刚才同学的表演写在纸上 。

　　七、课后作业：

　　1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

　　2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。

　　附录：

　　肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写 。

　　一.要抓住人物的特征。俗话说：“人心不同，各如其面。”每个人都有自己的特定外貌，从一定的程度上表现出自己的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身才高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕;一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”(孔乙己)这段外貌描写，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、不肯放下读书人架子的封建知识分子的典型形象。

　　二.要有选择性。著名作家老舍说的好：‘人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。“《故乡》一文中的杨二嫂外貌的精妙的描写：”我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。“一个女人，”两手搭在髀间……张着两脚“，像个圆规似的立在你面前。作者抓住了杨二嫂的外貌重点来写，一个精妙的比喻，就把杨二嫂这种小市民毫无教养、倚老卖老、仪态丑陋的模样凸现出来。

　　三.要注意顺序

　　肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点。“他(老杨同志)头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。“这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，有条不紊写的。

　　五.要在动态中展现人物肖像

　　人物多数是处在活动之中的。因此，我们要善于在动态中或者说在情节发展中逐步 展现人物肖像。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功运用了动态中进行肖像描写。写菲利普时，随着情节的发展，从“神色不安”到“神色张皇”，再到“神色很狼狈”;脸色从苍白到煞白;两只眼睛从“不寻常”到呆滞。这样，人物的神态随着情节的发展而变化，即活现了菲利普从热望到失望的狼狈相，又充分暴露了他的虚伪可鄙的嘴脸。总之，肖像描写要紧紧围绕文章的中心思想，着眼于充分表现人物的特点来进行才能收到良好的结果。

初中作文 篇4

　　很小的时候就看过87版的红楼梦，只隐约记得贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的缠绵悱恻，其他人基本没什么印象了。看网评，都说新版《红楼梦》是部烂片，本不太想看，可终究冲着对剧中角色复古中透着时尚的装束去看了一遭。心中滋味，五味杂陈……

　　悲

　　依稀记得，87版中最悲的一段莫过于黛玉葬花了，新版中，黛玉葬花不过是利用花絮、宝玉深情的眼神、黛玉悲伤的表情来给人一个悲的信号。真正能让人悲的却是黛玉香消玉殒的一瞬，凉风吹着青纱帐狂乱的舞着，一缕暗暗的光打在青纱账吹起时露出的黛玉齐整、毫无血色的脸上、晶莹剔透的面容白得象是要融化了一般。虚弱的眼睛似睁似闭着，青纱帐更比先前要舞得凌厉些，黛玉在似有似无的鼓乐声中，用足气力对着上空弱弱的说了最后一句：“宝玉，你好…好……”，最终含泪死去！贴身丫环紫鹃褪去黛玉的衣衫，雪白如脂的肌肤用青纱掩着，仍挂着泪痕的脸在凌乱的发暨中显得格外苍白，裸露着的一只胳膊如玉带般无力的搭在床沿下……青纱帐渐渐不再舞动，花絮在暗角的一束光中飘飞……低低的吟唱声让人不觉潸然落泪。

　　我想，我此刻是能体会黛玉的悲了吧，父母早逝、寄住外婆家，生来多病，本想着与宝玉结成连理，却因无父母为她主持，最终含憾而终。一直以来，世人把黛玉想象成“好哭鬼”“多愁善感”的代言人，殊不知，在那样一个名门望族内生存，父母早逝、对其他姐妹兄弟体会家庭温暖的同时，自己却只有羡慕、悲痛的.份儿。再者，黛玉生来多病，从小与宝玉青梅竹马、情投意合，渐渐大些，就算心中有意，却无人替她提及，又急又怕，急，宝玉渐大，家里开始为他张罗婚事；怕，外婆、舅母为她择一婿，从此远嫁他方，无依无靠、受人欺凌，却无人可知。另外，黛玉体弱多病，又并不是贾家直系子女，吃、住、行、药等都依赖贾家，自然感觉不大方便，时间一长，便自卑起来。几种原因加在一起，免不了忧郁重重。

　　怒

　　剧中金玉良缘一段，无非是宝钗单恋宝玉，宝钗本身得贾家上下的喜欢，加之宝玉的玉石丢失、身染恶疾，贾家为其冲喜，立即选定宝钗为媳，却怕宝玉深恋黛玉，不肯应允，就以宝玉娶黛玉为幌子，骗宝玉娶了宝钗，正在宝钗、宝玉嫁娶之时，黛玉含恨而终。

　　此次骗婚，虽说宝钗有过异意，却因她本身对宝玉情有独衷，宁愿在大婚当天，心怀委屈的听着宝玉一味叫着“林妹妹”，她也甘愿促成了此事。

　　老太太平日无不人前人后的疼宝玉、黛玉，把他们看成金童玉女一般，可到了关键时刻，却全然不顾二人的感情，只挑了所有人都喜欢的精明能干、大方懂事的宝钗。疼爱却都成了虚话。

　　更可气的是，黛玉弥留之际，除了宝玉好心的大嫂和紫鹃守在床前，连黛玉贴身丫头之一的雪雁也被传去假作宝钗陪嫁丫头以取信宝玉。我想看到这一段，无人不为贾家的做法感到可恨，为黛玉感到冤屈吧，临死前，却独独用个虚名和宝玉拜了堂、成了亲、成全了他人。

　　可回想现实，在感情的事情上，又有多少人是无私的呢，为了拥有，不择手段，得到了，却发现得到的只是个空壳子。那么精明的一个宝钗，又怎么没想到“强扭的瓜不甜”呢，最终也只落得一个孤独终老的下场。

　　叹

　　一叹挥霍无度终须败。我想，在那样根深似海的豪门中，若不是因为贾家声势浩荡、挥金无度，各家也不会投奔贾家而来，贾家也不会从最初的奢华富贵走向最终的潦倒落魄。只叹细水长流才是长久之计！

　　二叹旧社会的婚嫁模式祸害了多少无辜女性。先是黛玉和迎春，若不是有父母作主的婚嫁制度，黛玉可光明正大的和宝玉喜结连理；宝钗也不会因此骗嫁与宝玉，守得寂寞过一辈子；迎春更不会被父母硬生生送入虎穴，折磨至死。再者，袭人、平儿也不会因旧社会的丫头陪房，赠与两位少爷，耽误一生的青春。

初中作文 篇5

　　一块块木板，一个个铁钉，铸就了一个小木屋。

　　这个小木屋坐落在山脚下，前临平阔的草地，后倚高大的青山，左靠青翠的树木，右挨潺潺的溪水。

　　这个小木屋有些年头了，它的纹路已经渗入了些许，木板也似糠掉的面包，在雨水日积月累的冲刷下，增添了岁月的痕迹，铁钉也很久没有打理过了，生了一层锈，和朽木相结合，有一种冰冷怪异的感觉。木屋还有一个纸糊的窗户，窗户的纸也没有多少了，只有那个快要掉下来的木头窗架。屋子的大门紧锁着，但是透过窗户看到里面其实什么都没有。就这样一个破败不堪的木屋，与它周围的自然景观形成了鲜明的对比，与他邻近的风景相比很不协调。

　　那，这个木屋是哪里来的呢？为何没有人住呢？

　　可能它也是当年的一道亮丽的风景线吧，我依稀能分辨出来他的历史。他可能屋头也长满了鲜花，长满了青草，枝蔓也缠绕在屋子上，炊烟袅袅，径直而上。这里也可能住了一个隐居的仙人，已经看破了生世，看破了红尘，就在这里为自己的人生伏笔。当年的它可能不比附近的.风景差，可惜如今却成了这番模样，我想其一定有什么原因，但又无处下手思考。

　　在这里，水依旧潺潺的流，树依旧迎风飘荡，山依旧容颜不改，草地依旧繁花似锦，但木屋却不依旧美丽动人。

　　变故，在历史中总是意想不到的发生，我们也总是意想不到它的发生，可是他就是这样发生了。

　　可是它依旧立在那里，风雨不动摇，鸟儿也在上面栖息歌唱，但是在我脑海里想到的却是物非人非，千百载轮回，这木屋能留在这里也是一个奇迹。

　　当然了，木屋我们如今的很多事物都非常的不协调，不管把它搁在哪儿他都会异常的显眼，因为我们如今现代化了，高级化了生活。

　　但还是依旧的那么活罢了，

　　木屋，也是一种象征吧，他也标志不了什么值得标志的东西，但是，他确确实实也是一种标志吧。毕竟，我们人类也曾住过木屋，如果把如今的楼房豪宅搬到未来的科技化时代，又将会出现新的不协调，新的对比吧。我们又成了历史，我们所住的房屋在后人们看来就像我们现在看古人住的房屋一样——木屋。

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