初中作文

初中作文[集合]

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的初中作文9篇，希望能够帮助到大家。

初中作文 篇1

　　一个神奇而又神秘的字眼，一个无法用语言描绘的字眼，一个透满深情别意的字眼，它正如许它的名——雨。

　　许是初夏的来临，许是暮春的告别，许是世界的深意，在这四五月的交接中，频繁来临。不知为何，总有一种莫名的悸动。

　　伴着丝丝凉意，伴着满怀的喜悦，伴着清脆的歌声在这雨季，挥洒落日的辉煌。它总是出乎意料的来到你的身边，却又轻轻悄然离去。让你依依不舍的还是那激昂的情调。

　　夜已宁，唯有雨独声。

　　仿佛才片刻，漆黑的夜更显暗了，路灯绽放出的朵朵柔柔的光被黑暗无情包围，虫鸣无力而响亮，催眠曲一样乏人。但，这个时候是谁也都不愿去睡吧！此时的思绪正处在一种微妙的边缘，仿佛一切都膨胀开来，犹如一切都收缩到面前。有如仲夏夜之梦般绚烂多彩，有如初夏之梦般羁绊张扬。

　　闷热接踵而至，头脑莫名其妙闪现出绝望，四周蠢蠢欲动黑暗中树木张牙舞爪地迎面扑来，携着树叶群魔乱舞般骇人的沙沙声，夏季的热潮无声涌来，窒息着，逼近着……蓦地惊起，猛然掀开窗。雨还没停，一人一种安定的情绪，淅沥的雨声，苍白，冷傲，仿佛从战乱纷纷回到了和平，只觉心中清气横生……

　　雨是世界上最轻柔的东西，敲不响那厚重的钢铁水泥房。雨越是急骤，声音就越慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨越是减缓，只觉得轻柔的沁入你的心，听雨中漫不出的情谊。

　　黑夜有黑夜的美，雨有雨的魅。然而在黑夜中听雨，那自然是一记妙事。迷蒙之中，雨中透着一种莫名的情调，仿佛它拒我之千里之外，而我却能从意识的最深处感受到它的存在，是那么清晰，是那么了然。空中飘荡着历经迷蒙后的`快感与失落。

　　听雨是对灵魂的对话，听真诚的奔泻，听往事的沧桑，听花季的绽放。还有那昔日难再的痛惜与惆怅。似乎只有在听雨的时候拘束的心灵才会得以喘息。

　　雨依旧飘飘洒洒地落下，千丝万缕的细线，似连非连，断断续续，击打着暮春的“残花”，视线沿着湿漉漉的水泥路，看着零星散落的花瓣和茎叶上不断滚落的水珠，倒是有点“惜春春去，几点催花雨”的感觉了。

　　雨，在初夏中不断歌唱，唯有心人细细品味。

初中作文 篇2

　　纵观中国五千年历史，俯瞰神州漫漫求索路。中国的梦想是繁荣昌盛，是国泰民安，是复兴之路！而少年的梦则是紧扣中国梦，为中华民族复兴之路增砖添瓦！我们是祖国的未来和希望；我们是民族复兴的曙光；我们是新世纪建设的脊梁！所以我要点燃读书梦，铸就中国梦。

　　吟红楼叙读书梦

　　我也曾轻轻抚摸着精致书页的容颜，闻着淡淡古典幽香，走进清朝小说家曹雪芹用毕生心血构建的《红楼梦》。品味作者“满纸荒唐言，一把辛酸泪”。红楼梦中看红楼，梦里红楼看梦里。

　　我惊叹于他的绝世才华，为世界文学塑造了一个个精彩纷呈的人物形象，每一位女性都是如此灵动鲜活，仿佛如临其境，如听其声一样，这些可爱的女子栩栩如生地活在我的脑海里。

　　悲苦才情的黛玉荷着花锄向我走来：葬花吟，吟葬花。若说世间没有奇缘，今生又为何遇见他？是谁轻轻蹙着柳眉，看淡寄人篱下的凄苦，而你的幸福可望不可即，所有的一切，都在你的心上鞭打着。你也只想“一抷净土掩风流”，你也只想今生与他“一生一世一代人”。

　　孤零豪气的湘云醉卧花丛：赏海棠，海棠赏。风缓起，叶摇曳，青石上的冰凉也被你捂热了。你是我见过的一个令人爱惜的豪气女子。沈霞旧友，你父母双亡，叔叔婶婶待你更是不好。但是你却咧嘴一笑，一身青衣一壶浊酒，性情开朗。不论什么，你也只为了这世界的一份真意！所以，你豪爽，活泼，没有圆滑世故的左右迎合。真是“东风袅袅泛崇光，香雾空朦月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”

　　温婉大方的宝钗在设宴：螃蟹咏，咏螃蟹。你深信女子无才便是德的封建价值观，于是你藏愚守拙，不露锋芒，但是你又为何写下这《螃蟹咏》？是自知还是无奈？都道是金玉良缘，都道是牡丹芳华，但为何齐眉举案，还意难平。你是红楼中勾勒出的一个几乎完美的女子，温柔淑德，大方可人。但是芳华尽谢后你又是否有着难以释怀的事？我想，于他，于她，于你都有。

　　梦读书，读书梦。我想，我们最大的梦便是读书梦，只有读书才能学到本领，才能夯实未来。现在的环境寄予了我们最大的奖赏，让我们不用像蘅芜君那样极具忍让，也不会不关己事不开口，一问摇头三不知。看淡了这么多的无奈与辛酸，看到了这红楼里这么多腐朽与衰败，想要改变命运，靠的是梦！是自己的读书梦！只有读了书，懂了理，有了本事，才能使自己在深陷的泥泞中逃脱出来，脱颖而出！贾政要贾宝玉读书是为了光耀门楣振家业；我们今天读书不仅是为了完成个人梦想，而是让千万个小梦助推中华复兴大梦腾飞！

　　读饮酒道读书乐

　　“采菊东篱下，悠然见南山。”你站立于篱笆旁，眸光清澈悠然地看向远方，远离喧嚣和尘土，只有心灵的宁静与安详。你是历史上有名的隐士，向往着世外桃源的美好世界；你空有一身才华不被重用，于是看透了这世界的穷凶极恶，污秽不堪。于是你用你自己的'，抒发自己的人生苦乐。人们说你消极遁世，可是你又何尝不想匡扶圣君，帮助黎民？你用《饮酒》抒发对官场的憎恶和对田园的喜爱。你是用另一种方式来表示你在世上飞翔的痕迹。

　　你辞官归隐，安贫乐道；好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。与夫人翟氏“夫耕于前，妻锄于后”，这样的生活真是妙哉！快哉！记得你曾写过：常著自娱，颇示己志。

　　其实啊，若是我能有你如此才华就不会归隐山林，而是入世报国。我想，要拥有你这样的写作才能那就必须要读书！可这读书是为什么呢？是为了自己未来的美好生活，是为了成就梦想，是为了快乐自己的人生。

　　勤读书铸就中国梦

　　为了实现文学梦，在学校，我努力钻研写作方法，在老师评讲作文时，我会认真仔细地记笔记，并专心揣摩老师的作文点睛；在家里，我最喜爱做的事便是看书，养成了边看书边做摘抄的良好习惯；在浏览网页后，我总是在空间里写写，并乐于与笔友交流；我们还在老师的鼓励下办了博客。为了写作，我还在课余了解生物、历史、信息技术等学科，让自己开阔视野，不让自己的文笔局限在一个狭小的空间里。经过努力，我的竞赛作文曾获省一等奖。

　　真希望长大后能让祖国的大好河山在我手里描画，能让祖国的梦想在我笔下绽放。

　　少年的梦，是读书梦；祖国的梦，是腾飞的梦。只有小手拉大手，才有我们大家共同的梦！让我们唱响奋斗之歌：有梦想，有希望，我读书，我快乐！

初中作文 篇3

　　今天下午，我们班参加了学校统一举行的春游活动。这次春游的目的地是被称为“进士之乡”的河下古镇。

　　下午，我们跟着长长的队伍，来到了河下古镇。呵，这里人真多呀!刚走进古镇，映入我眼帘的是古色古香的`房子，和弯弯曲曲的小道，这些房子都是古代的建筑，虽然有翻新过，但不失古代的韵味，这儿的店面与别处不同，都没有招牌，只有写着字的小旗子，一阵风吹来，真是“酒旗招展”。家家户户门前都有小灯笼，有的是两个大的，而有的则是一串小的，大概是代表着吉祥如意吧。

　　真正走入景区，才看见了小桥流水，亭台楼阁。我们一边走一边笑，那开心劲就别提了，一路来的辛苦一扫而光，我们看见了程公桥、屯盐桥……这些石桥都十分精美，桥下流淌着清清的河水，我想住在这儿的人们一定很舒服吧!

　　河下古镇曾诞生过女英雄梁红玉、大文学家吴承恩等名人。在湖中间矗立着梁红玉的石像，见了这石像仿佛见到了真人。很多人都拍下河下古镇的美丽景色，我也恨不得马上拍下，但是今天我没有带照相机，唉，真遗憾!

　　正当我们惊叹时，王老师又带我们穿过了房子，去了另一个地方——梁红玉祠。虽然没能进去认真观赏，有一些可惜，但我们却发现了梁红玉的雕像，也是收获不小。

　　我们愉快地走着，突然看见了一艘巨船——龙船，“龙”在古代代表着皇帝，“龙船”顾名思义就是皇帝坐的船了，我在后面看见了两条龙的尾声，又走了一段路，看见了龙头，那龙头的样子真是活灵活现，两条龙上托着船身，足有两层楼那么高，龙身呈黄色，船身则呈古红色，走远处看十分壮观。大家一解散就像脱缰的野马飞奔上了龙船拍昭留恋。

　　夕阳西下，橙色的余辉洒满河塘，我满心愉快却又依依不舍地离开了河下古镇，参观完了河下古镇，我不禁称赞道：“古代人民的智慧真是无穷无尽呀!”

初中作文 篇4

　　“任何问题都有解决的办法。所以，不要怕，大步走，别回头。”

　　这是你常对我们说的一句话。写下它时，我仿佛又看见了你的笑脸、你自信的神态。

　　初听这句话时，我十分迷惑，为什么说任何问题都有解决的办法呢？你解释，问题就像一扇门落了锁，解决它，就像找到它的“钥匙”。每把锁都有和它相配的钥匙，与你相处的这些年，我逐渐明白了这句话的意思。

　　我畏惧长跑，这一点，你是知道的。初中三年的体育课，我几乎是在灰暗与挫败中度过的。那暗红的塑胶跑道，仿佛永远没有尽头，直伸向一个无边的深渊。因此，每次体育锻炼我都是能逃则逃，能避就避。

　　然而，在一次无法逃脱的长跑训练中，作为陪跑的你跑在了我的身旁。一开始的两圈，我还勉强跟着队伍。跑了三圈后，我渐渐体力不支。你并没有追赶大部队，而是一直放慢脚步陪着我跑。“你摆臂的方式不对，要纠正。”我一惊，我还从来没注意过自己的摆臂方式呢。“步子再迈大一点。”“身体不要往前倾，肩部放松，避免含胸。”“头要正对前方，盯着目的地跑。”接下来，你不断纠正我在长跑上的.一些错误。我试着纠正，但并不如意。“果然，我不是长跑的料。”我在心中暗想。

　　“别着急，跟着我的姿势来。”你又说道。这次，你更加细心地教导我，甚至连一个角度，一个小毛病都注意到了。“三步一吸很重要。来，我帮你数着。一二三，吸气，一二三，吸气……就这样，在你的教导下，我的长跑成绩显著提升。

　　你用关爱与耐心这把钥匙，打开了我的心锁，消除了我的懦弱与恐惧。

　　初中生涯的最后一课，你抱着吉他，为我们演唱了一首毕业之歌。在歌中，你悠然唱着：“最是六月扣心弦，千军万马挤征程。”

　　是啊，任何问题都有解决的方法。你用三年时间，交给了我们这把钥匙，让我们能够迎难而上，无所畏惧。感谢你，我的老师。

　　就如你喜爱的周杰伦的歌中唱道：“失去的勇气我还留着。”

　　你教给我的解决问题的钥匙，你给予我的勇气和力量，我会一直保留着。用这把钥匙，挤过千军万马的独木桥，踏上未来的征程。

初中作文 篇5

　　我是一个中学生，在初中阶段，时光冲走了我的幼稚，陪伴着我的是一份淡淡的友谊。

　　她是一个安静的人，卷卷的头发，圆圆的脸，使她显得傻傻的，不禁让我想起了桔子。我与她之间的友谊诞生在体育课上。

　　体育课上，我总是孤单一个人，所以我很讨厌体育课；就这样，两个素不相识的人碰到了一起…她在垫子上，安静的坐着。我无聊的在操场闲逛，当我散漫的眼光终于有了焦点，我的视线落在了她身上。我走过去，轻轻的说；我可以坐下来吗？她慢的抬头，看着我说；可以啊！我小心翼翼的坐在离她较远的地方，因为我不想与任何人有交点。于是一节体育课就这样过去了。接下来的体育课也是这么度过的。坐在她身边，看着体育馆中玩得不亦乐乎的同学，在角落中独享属于自己的宁静。

　　终于有一天，我心血来潮，与她聊天：你喜欢看动画片吗？ 喜欢！她回答了我。我很高兴，于是我打算再接再厉。我终于有可以说话的对象了。一直以来，我饱尝了孤独的滋味，终于可以在一朝瓦解。我和她之间的关系也拉近了。孤独的'两个人之间的友谊是安静的。不会奢求珠宝般的华丽，而是像水晶般的透明，清晰。再次见面是在课间，我和她相视一笑，微微点头示意。就这样一个小小的动作，让我心中像洒满了阳光般温暖。渐渐的，我们也熟了，是朋友了。对于拥有这样一份友谊，我很满足。

　　古人曰：君子之交淡如水。我与她也是一样吧！在后来的交谈中，我惊喜的发现我们家靠得很近，于是便相约晚上一起回家。淡，但是纯洁，没有丝毫杂质。淡的，很贴心。暖暖的，围绕着我。

初中作文 篇6

　　六年过去了，我们就要进入新的学校，接触新的朋友……但我们怎能舍得母校、老师、还有同学！在这六年里，我成长了许多。

　　从第一次跨入校门，一双好奇的大眼睛总是看看这边，瞧瞧那边，对六年级的大哥哥大姐姐流露出羡慕目光的我，也已经成为一年级小朋友眼中的大姐姐；本来羡慕他们这么快就可以离开学校的我，终于感受到了他们当时的心情——除了舍不得，就只剩下难过了。

　　六年，仿佛弹指一瞬间。现在回忆起小时候做的事情，忍不住会想笑。在这六年里，一切的风风雨雨，母校都仔仔细细地看在眼里，她见证了我的成长！六年过去了，我突然发现，我和母校竟已成了一对好朋友，每当想起要离开母校，心里就会变得很伤感，心中涌起万分的舍不得，却一言难尽……

　　六年，恍如一场梦一样快。回忆起老师们的辛勤，我们总会感到愧疚。老师们忙这忙那，一刻也停不下来，手头有忙不完的事。老师啊，您教了我们六年的书，我们也通过您，懂得了许许多多的道理，让我们自由地在知识的海洋里遨游。毕竟已经六年了，我们和老师之间也有了大部分的了解。谢谢您，老师，教给了我们这么多。除了感恩，我们也舍不得您啊，您批评我们的'时候，您笑的时候，我们都深深地记在脑海里，记在心里……

　　六年，好像就在眼前一闪。回忆起和朋友们一起玩、一起说悄悄话的时候，嘴角会扬起一丝微笑，因为那是我们友情的见证！在这六年里，我们一直团结合作，使我们的友谊越来越深。现在的我们，像一个大家庭里面的兄弟姐妹们，觉得自己与对方难舍难分。想起以前的情景，又想起现在马上就要分别，心中便感觉打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，各种滋味同时涌上心头，真不是滋味儿……

　　我们的舍不得不止这些，还有好多好多，这些舍不得，我都会留在脑海里，永远也不会忘记！

初中作文 篇7

　　熏风暖暖，花香醉人。春，降临到我们身边；春，软软地拥抱着每一个人。

　　我坐在书桌前，手上拿着笔，眼神直直地望着前方，思考中的我不知什么时候开始走神了……

　　思绪飞到了周末的晚饭时间，想到令人垂涎欲滴的菜肴，我更忘乎所以了。周六，全家人坐在饭桌前欢声笑语，谈论和关注的话题逐渐集中在我的学习和计划上了。“梁师承，你一定要努力！”妈妈坚定地说，“在学好德语的前提下，一定要把文化课成绩提上去！”我也斩钉截铁地说：“没问题！”当天晚上，我想了很久，想了很多，更加坚定了自己要走的路，也更加明确了通往目标的步骤与安排。虽然充满挑战，但是家人会给我最大的支持和力量。

　　时间已是傍晚，但花香似乎更加浓烈了，我仿佛看得见它们姹紫嫣红、蓬勃生长的模样。我的前方，也一定如这春天般生机盎然。

　　思绪又飞到了上周日，提前返校的我们在互相提问和解答中并肩前行。在班级自习的那种氛围中，好像有着无形而又强有力的规矩，约束着每个人：没有人高声谈笑，也没有人嘀嘀咕咕，教室里没有一丝噪音。同学们有的在和角平分线“较劲儿”，有的在与名家们“交流”，有的在历朝历代及大事件中“遨游”……这种感觉踏实、充实，比沉迷手机的感觉要好得多。全力应对手中的难题，好像可以看到老师们批改作业时嘴角那一抹欣慰的微笑。共同努力的同学，专业、和蔼的'老师，他们给了我最大的支持了力量。

　　校园中，一树又一树的花开放着，风儿吹过，花瓣雨飘飘洒洒。“芳草鲜美，落英缤纷”，我的“桃源”就在不远处等着我。

　　思绪又飞到课间，飞到我和朋友们的对话中：由原来谈游戏、谈小说、谈琐事，变成了现在的谈文常、背古诗。我们都不服输，所以一篇篇诗文便在脑子里留下了根深蒂固的烙印。这是朋友们给我的力量。

　　忽然心头一震，思绪飞了回来，收回目光，握紧手中的笔：哦，我原来拥有的东西这么多！

　　不负期望，不负春光！鸟语花香中，我奋笔疾书起来……

初中作文 篇8

　　傍晚，常常一个人在小径上徘徊，迎着夕阳。大脑一片空白，却是最好的内存，能完整的记录下夕阳下的美景。

　　夕阳的脸是红彤彤的，似朝阳，却又不同于朝阳：它散发的光辉让人感受到这是生命最后的奉献，是壮举；而朝阳显现的是生机，蓬勃向上的朝气。夕阳在时间的推进下，渐渐地在西边的云彩里隐去，云也被金辉感染了，与它融为一体，却也能清楚的瞧见夕阳像酩酊大醉的`人倒下去。

　　落下了，落下了，夕阳终究落下了，意味着它这天的生命结束了，可它并不用哀叹，或是悲伤，因为明天的清晨，它又会获得新生，从东方蹦出来。尽管如此，我看了后，还是会感到沮丧，因为时间在飞逝，人生在缩短。也许有人会说，伤心什么呢，不是还有明天吗。“今日事，今日毕”明日歌唱出了中外多少人的嗟叹。可是尽管如此，又有多少人真正尝试去改变呢？

　　乡村的路很坎坷，到处坑坑洼洼，少不留神，就会跌倒。可是这种坎坷怎么比得上人生路的坎坷呢？何况这条乡村路边，有野花或是参天大树作装饰，还不是很丑陋。或许继续走还能看到一片竹林，郁郁葱葱，翠竹万竿斜。这里虽没有瘦马，却有小桥流水人家，任哪个游子看到此景，也会想起家乡的。

　　天色已经变得灰暗，月亮的光辉也开始显耀，我却始终不愿看到夜的到来。我希望时间能在这一刻凝结，可是谁也不能改变时间的流逝。一位名人曾经说过：“我们无法改变生命的长度，但可以改变生命的宽度。”因此，我们要在有限的时间内，做出更多有意义的事。

　　月光黯淡，小路也变得模糊了，可我依然在徘徊……

初中作文 篇9

　　扩写主要有两种形式：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。

　　（1）扩写的基本要求

　　扩写的一般要求是：扩写的内容要注意情节发展合理，人物的性格前后统一；要在原文的基础上充实内容，做到重点突出，中心明确；扩写一般不改变人称和文章体裁。

　　（2）扩写的方法

　　①认真阅读原文，弄清原文中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。保留与原文中心联系密切的段落。同时还应注意扩写时不能改变原文顺序，要依原文顺序延续地写下去②抓住扩写重点——扩写的时候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表现中心的句、段去扩展故事情节。要仔细地研究哪些地方可以扩展，哪些地方可以补充，在怎样扩展和补充上下功夫，要经过周密的思索以后，再动笔写。这就需要对扩写所提供的材料要认真研究，确定好扩写重点，安排好扩写的主次，做到详略分明，重点突出。

　　怎样才能确定好扩写的重点呢？一是根据题目找重点，即抓住题目中的`“题眼”确定扩写重点。二是根据文章的内容来确定重点。凡是能表现中心的都是重点材料，也就是文章需要详写的部分，和中心关系不大的就是次要材料，要略写。三是根据扩写对象确定重点。如扩写的材料是以写人为主的，要把突出人物的特点作为重点来写；扩写材料是以写事为主的，要把事情的经过作为重点来写；扩写材料是以写活动为主的，应该把活动场面作为重点来写。

　　③扩写的内容一般都在原文之外，因此，要发挥自己的想象力。扩写作文要在读懂原文、抓住重点、找到扩写点的基础上做必要的充实。也就是说在不改变原作主要内容，不改变原作的体裁，不改变原作的六要素的前提下添枝加叶，合理扩展充实。这就需要展开合理的想象，通过想象和联想对原文内容进行补充。

　　展开想象要注意以下几点：一是依据扩写的重点展开想象，重点明确才会在行文中使想象的方向明确。即在运用想象时始终不忘中心，围绕中心弛骋想象，当发现自己想象偏离中心时就立刻关上想象的闸门。二是想象要合乎情理。想象可以出乎意料之外，但又必须在情理之中。三是要和现实生活联系起来。“生活是想象的基础。”以广博的见闻，丰富的阅历作为写作的基础，文章才可能写得具体、生动，有真情实感。

　　④对照原文修改。扩写是根据题目提供的材料进行的，扩写完成后，要检查、对照和修改。一般来讲，修改应注意这么几个问题：一是就所扩写的文章本身进行检查。如文字的表达，思想内容的描述，都可能存在不妥当的地方。二是认真对照提供的材料，找出需要修改的地方。原材料可以说是我们进行扩写的依据，假如我们所扩充的内容或某一情节，与提供的材料相脱节，或相矛盾，那么，扩写的文字就算再好，也是不符合要求的。对照，主要是看原材料提供的主要情节，在我们的扩写中没有得到落实，是不是按原材料提供的中心去组织安排扩充的内容。三是在检查与对照之后，大胆地修改。修改可从字词开始，由句子入手，逐渐进入对段的增删、修改。根据扩写文章的特点，修改的重点应落在情节的增删和想象内容的修正上。前者容易跟原文有出入，后者容易出现不符合生活实际的情形。

　　总之，扩写要认真读懂原文，抓住扩写重点，展开合理想象，最后对照原文修改。

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