初中作文

初中作文精品[6篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的初中作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中作文 篇1

　　从古至今，有多少人拜倒在你的石榴裙下，多少人又站在你的肩膀上；多少人为了你寒窗苦读，又有多少人为了能在你这里成功而蒙蔽了正义的双眼。你，这个让人因爱生恨、因恨生爱的角色，这个让人觉得有你不行、没你不能的角色。啊！考试，你这个让人欲罢不能的家伙！

　　当你还是个小孩，还混迹于平凡之中时，是隋炀帝发现了你，并将你推荐给了隋文帝。隋文帝看了看讨人喜欢的你，便毫不犹豫地把你留了下来，并为你制订了一项专门的制度。到了武则天执政时期，你荣幸地被武则天打造的更加完美。这时，你已成长为一个大人了。

　　历史的'长河不断的冲刷着你，历史的刻刀也在你脸上使劲地划，但是你还是一如既往的年轻、美丽，一如既往的光彩照人，宛如一幅永不褪色的油画，越看，越有历史的味道。

　　也许，在以前你很受欢迎，但现在我不得不凭良心说一句：“我讨厌你！”这不是矫情，而是真心话。并且，这也是广大学生的心声。

　　你知道吗？当我每次听到你要来视察时，我就两股战战，面如死灰。我相信你一定不知道，有多少学生在你来临之前都在熬灯点蜡地赶夜车，他们（包括我）为了让你在老师和家长跟前多美言几句而日不能食、夜不能寐。但结果还是大多数人都被你否定，落了个差生的骂名。唉，你说，你怎能这样铁面无私呢？

　　看着一些被你赞扬的人欢快的样子，还有一些被你批判的人失落的样子，我不由得想起了红颜祸水，也不由得想对你说：“赶紧去自杀吧，别留在人间祸害人了！”但，这个愿望终究只是愿望，没有实现。所以，现在我们还在接受你的摧残。其实，我也明白，就算所有学生联合起来想推翻你，那也是不可能的。因为你有许多粉丝，那些忠实的粉丝绝对足够镇压学生了。我想，这也是一个你长寿的原因吧。

　　行了，就这样吧，你的出生也不是你自己的错，你本身无错，只是有太多不听话的孩子看不惯你而给你扣上了罪人的帽子。我想，你一定也很无奈吧？你一定也在夜晚无人时偷偷躲在角落里哭吧？

　　安慰归安慰，我其实最想对你说的还是：“你咋能活着么长时间呢！”

初中作文 篇2

　　青春悄然消逝，却觉察青春的字眼慢慢陌生，总以为是长久的，其实，在转身忆流年的刹那间便消逝了。曾经熟悉经历的往事早已淡忘，感到陌生在忆流年，想花飞花落的情景时，青春的脚步从不停歇

　　一个人静静地注视着天空，在那没有白云点缀，显得无比单调的天际里，拥有的却只有回忆，回不去的记忆，青春就这样一点一点虚度了在我眼中，青春的脚步是如此轻盈，不论我怎样气喘吁吁地去追赶他，试图追上他的步履，当我累了，不想再去追逐，我想要休息，却又担忧之后再也追不上他，轻盈的步履!

　　青春犹如一场梦，神秘，让人捉摸不透，却又满带色彩，梦幻般，需要人去追寻这场似真似假的梦!一些旋律，一些故事，一些情感，和各种色彩混搭，交织成这个梦境，恍恍惚惚中度过青春么?不要，我要的青春绝非这般，我要充实的青春，不想再来年，忆流年时，只剩下零碎的记忆，想怎么也拼不起来的空白拼图。不想让孤寂的影子将青春陪伴，不愿独自享有那份静谧，青春是活跃的，为何非得这样被束缚?用笔墨记下青春，慢慢收集时光的碎片，青春是微笑的，永不停歇的，心中只要是年轻活力，青春永不消逝!何苦去忧愁青春的消逝?

　　风，轻吻着枝头，拂过脸，唤醒沉睡的梦，曾经纯真无邪，曾经美丽的梦，随着四季的轮回慢慢散尽。梦也追不上青春的脚步么?心头不禁一丝凉意闪过，曾经多少美丽、幼稚的梦，却被青春一甩而过，青春的.步履，美丽的梦想，似乎都被时间的漩涡吞噬瞬间感到迷茫，而无所适从，没有确定的目标，没有梦想的我，就像始终找不到回家路的迷途小孩。期盼着未来，彼岸的那边，是否有柔柔心语，将迷失的心轻唤。

　　在灯火阑珊的小径上，边踢石子边走，石子顿然溜走，抬头仰望，灰蒙蒙的天，雨滴在峨眉，润湿了心灵，时间的漩涡似乎停止了，一夕间，所有的记忆都懂了，其实幻化成文字的记忆，是很容易读懂的。眼前突然一片光亮，一辆车从旁边驶过：即使是生活中的黑暗、迷茫的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉寻求慰藉。

　　青春中随时可能迷失，因为无法追逐他的脚步，不明白青春，青春的一切：喜、怒、哀、乐、惧。所有记忆的碎片，忆流年之时，春暖花开般，回放在脑海，温暖舒心，青春奋斗的日子是美好的。

　　青春的脚步——哪怕再轻盈，无法捕捉到，但可以用笔墨记录——青春的琐事!

初中作文 篇3

　　=14600－7300

　　=7300

　　你瞧！我又蒙了不是，这个计算方法计算出来的结果是对的，但总感到哪里还有些不对劲儿，还有更好的.方法吗？

　　时间在一分一秒地溜走，这可怎么办才好？我只好翻开数学课本又反复琢磨了好一阵儿，终于找到了解决的好办法，用乘法结合律正合适，我真是一时被“蒙”成了傻冒儿。

初中作文 篇4

　　体育课上，刚刚开始跑步，天忽然阴下来。这个冬天天气有些反常，虽是初冬的气温，却有着夏天的雨水。“快下雨了。”我半开玩笑的说。显然大部分同学都不希望这难得的副课被雨冲掉，我的话引来了一些不满。“别瞎讲，等会查你家水表。”后面的同学拍了我一下，也当一个玩笑了。

　　看着渐渐阴沉的天，把“要下雨”了当玩笑开的我们却有些紧张，“冬天不会说下雨就下雨吧！”我们当中有人自我安慰着。跑完步，我们解散各自去玩了。还没摸到篮球，雨却下来了。体育老师的哨声伴随着一阵失望的叹息声，我们陆续的回班。

　　回到教室，同学们找出作业来写，整个教室里出奇的安静，大家都静静地做自己的.事，仿佛再用这寂静抗议这鬼天气。刚坐下来一会儿，楼下传来了篮球的声音。我重回楼下的操场，雨已经小了，但还没有停，班上几位爱好篮球的同学已经溜下去。雨水打在他们身上，有的同学干脆把外套全脱了在雨中奔跑着。操场变得潮湿，不干净的空气和雨水混合起来。也许是摔了一跤，他们身上已经满是泥水，但脸上却看不出一丝失望，在雨中拼抢着。

　　大概过了二十分钟，下课铃响了，一群湿辘辘的人溜回教室，拿出准备换的校服冲向学校隐蔽的角落，生怕被任何老师发现，脸上却没有一丝担忧，写满了阳光与喜悦的梧桐树上。雨水把叶片洗涮的发亮，在阳光下显出一种独特的美，同学们都惊叹于这难得的美景与奇怪的天气。我却淡然想到了下楼换衣服的同学。在阴雨绵绵的时候，我们是压抑的，是失望的直到阳光重新出现。但那群同学，在阴雨中一直欢乐着，阳光着，不被天气所扰。真正的阳光并不是在一个风和日丽的日子里随处可得的，而是在纷扰的阴雨天依然能保持乐观，找到内心的阳光。

初中作文 篇5

　　现在，我是越来越胖了，也越来越反感老爸老妈对我说的一句话，那就是：“崔灿，你该减肥了！不然你会越来越胖的！”哦，我的天哪！为什么这句话会缠上我呢？呜呜呜呜！

　　某天晚上，我正在疯狂地做作业时，老妈唠叨的声音从厨房里传了出来：“老崔啊，你每天写作业写到那么晚，写作业速度又那么慢，是不是想逃避运动啊？你也不看看你自己，越来越胖了。你不运动怎么行呢？你该减肥了！！！……”“唉呦喂，我最亲爱的老妈啊！我不运动、减肥是因为没时间嘛！再说了，最近的作业多得不行，我的速度再快也得做到这么晚，这关我什么事啊？”我反驳道。“算了，不和你耍贫嘴了，快点写作业吧！还有，你该减肥了！”我听完这句话，又低头看了看自己，心想：也许老妈说得对，我办事确实有点拖拉，但也怨不得我啊！谁叫老师最近布置了这么多的作业啊！唉―――！

　　今天早上，我一起床，老妈便让我试一试她以前穿过的一条牛仔裤，我瞧了瞧它，料定这条裤子我是穿不进了，但我还是抱着试试看的心情把它穿了上去。结果可想可知，牛仔裤把我的大腿、屁股和肚子“狠狠”地勒住了，好难受啊！老妈只好让我穿上了我的校服，一边还在唠叨：“你看看你现在都这么胖了，连这条裤子都穿不进去了，确实该减肥了！”“老妈，你知不知道我最反感你刚才说的.那句话了，拜托你以后就别说了行不行啊？”说完，我便冲了出去。

　　晚上吃饭时，我只要多吃一点，老妈老爸就在大叫：“你该减肥了！”每天早上起床时，我只要在床上赖一会儿，老爸老妈齐声叫：“你该减肥了！”弄得我怒气直往外喷。老爸老妈，算我求求你们了，以后千万不要说：“你该减肥了！”这句话。我自己会记得去减肥的！请你们不要把这句话当作口头禅？不要把什么鸡毛蒜皮的事都往这上面引？你们知不知道，这句话对我的打击会很大的！！！

初中作文 篇6

　　雪也是默默无闻的。当你还在熟睡时，它就悄无声息地来到了这个世界上，准备给你一个大大的惊喜。它默默地为大地净化着空气，减弱着噪声，任劳任怨地工作者，默默无闻地奉献着。

　　雪给人们带来了光明。若在平时，当夜深人静的时候，你从街道上走过，也许会因为黑暗而感到恐惧。但是，如果下了雪，你就不一定感到害怕了。因为地面上的雪花反射出光亮，将大地衬托得格外明亮，就仿佛在地面上装上了无数盏银色的灯，会给你带来一片光明。

　　雪勇于献出自己的生命。当春天来到的时候，雪就会悄悄融化成水，勇敢地牺牲自己。融化后的雪水，滋润着干涸的'大地，给世间带来了生命的希望。植物们、动物们一定会感激雪的无私。看!饥渴的鸟儿们贪婪地喝着水，叽叽喳喳叫个不停;小草们也拼命地从土里钻出来，争抢着水分;成群的牛羊在小溪边悠闲地吃着草?万物都变得生机勃勃，世界充满了无限的生命力。

　　这就是雪。它给世界带来美丽，给人们带来欢乐。它洁净、高尚，默默无闻地奉献着，给人们带来光明与希望。它牺牲了自我，给世界万物以无穷的能量和生命力。

　　人生也应当如此。我们要学习雪的优秀品质，努力工作和学习，用自己勤劳的双手把世界建设地更加美丽，给更多的人带来幸福和快乐。要做一个品德高洁，无私奉献的人。

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