精选初中生活的作文汇编10篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的初中生活的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中生活的作文 篇1
我不知道人生对我来说意味着什么，但是我之所以活得快乐，是因为我把它看做一场游戏。
可能有人会觉得好笑，人生是我们的一切，怎么可以当成游戏。但我不这么认为，有些人，就是因为太看重人生，才败在这上面的。记得去年我看过一部电影，它是由德国飞行员圣埃克絮佩里的《小王子》改编的。电影中的女主是个几乎接近十全十美的小姑娘。她的母亲，非常在乎她的人生，甚至是小女孩去参加入学面试要做的回答都让她背的滚瓜烂熟。为了女儿的人生，她做了一个人生规划表，从每月每年精确到每时每分。母亲认为，只有这样，女儿才会有一个完美的人生。但是，一个老人闯入了她们“完美”的`生活。老人遭到了母亲的怨言，却将女孩的心扉打开了。他就像一束阳光，照亮了女孩原本黑暗而枯燥的生活。老人给女孩讲了小王子的故事，女孩便开始向往着，向往着有一天，可以去找小王子。老人的院子里有很多稀奇古怪的东西，但在女孩和老人看来，它们都是很有价值的。女孩放弃了那“十全十美”的人生规划表，坐着老人的飞机，开启了寻找小王子的旅程。他们经历千辛万苦，将长大了而忘记老人的小王子唤醒了，他们一起拯救了星星。小女孩，也就此改变了她的人生。
那时，我就在想，人生是由自己决定的。既然如此，何不把它当做一场游戏，自己把握好手中的“遥控器”，把握好自己的人生，赢下这场游戏，握紧自己的人生。
有时，我会仰望苍穹，感慨，这场游戏，是未知的。
我们只需走好现在的路，就好。
游戏？人生？我笑了。
初中生活的作文 篇2
初三那年。我叛逆，叛逆的不可一世。因此做了很多让我现在觉得反感的事情。面对父母的打骂。我只是不说话，做出一副乖乖女的样子，转身后悄悄笑笑。心里说，你们管我。班主任对我失望透顶，三番两次打电话给我父母说，你们家女儿我管不了，你们带回去吧。那个时候，我恨透了班主任。恨所有人。
记得班主任对我说。你要不想学就滚，别在这边耽误别人的学习。我笑了，我问自己，这句话是什么意思。后来，我开始不对手机呢么依赖，不对电脑呢么痴迷。我会去办公室问题目，所有老师都说，这样坚持下去，高中没有问题。当然，除了班主任没有这样说。因为我恨班主任。我可以学很多科目，除了那门。
好景不长。我的.叛逆心理又开始了。渐渐的，我厌倦父母。甚至讨厌那些曾经的朋友。放学后我野在外面，不回家。做出很多出格的事情。
可是我却觉得。这没什么。那年。爸妈为我操碎了心。每天10点下班后还要给我做思想工作。我明白。我也懂。在这个人才济济的社会。学历是很重要的。或许是被父母的关心感动了吧。在距离中考3个月的时候。我拼了一把。可是，我太高估我自己了。物理让我失去了自信。上课我听不懂，下课我不想去问。一点点的累计。让我提不起兴趣。
我爸爸为了我。不去上班，天天呆在家里，给我烧饭，每天烧很多好吃的。其实我明白。爸爸就是看着我。不让我的心越来越野。3、4月份。我迷迷糊糊的过来了。自己都不清楚到底做了些什么。直到5月份。
我突然要学习了。突然想通了。可是时间短了。我每天沉浸在读背写。朋友们说我变了。对啊。我也发现了。我问自己这是怎么了。我的答案是。我应该长大了。
中考的成绩不是很理想。其实这也是必须的吧。因为我的努力太晚了。可是我相信。初三那一年。会让我领悟很多很多。
初中生活的作文 篇3
时间飞逝，初中的最后一个学期已经过去了一个星期，我即将告别我的初中生涯。
三年的初中时间教会了我很多事实，让我经历了很多磨练。生活中的许多人告诉我，不管我在初中三年里做了什么或者想做什么，这三年将是我一生中最难忘的三年。在过去的三年里，他们都告诉我要珍惜这三年。不幸的是，我不明白为什么我直到现在才离开。我知道这三年给我留下了太多难忘的回忆。我记得当我第一次上初中的时候，我以为我得学会快点，但现在我不想过去了。我只是觉得没有足够的时间。我想让时间停下来，让我尝尝初中的'生活。不幸的是，在过去，没有人能抗拒过去几个月的过去。时间可变的世界可能会改变很多人的感情，但我和你在一起已经三年了。我们总是一起工作，无论我们是否能在我们离开后再见面，我都不会忘记我们的友谊。我希望你们别忘了彼此。
这就是我和我的同学谈过的三年。
初中生活的作文 篇4
小时的我，对什么新鲜事物都非常感兴趣，尤其是听到初中这新鲜而又神秘的字眼时，天真的我，就恨不得立刻长大赶快去上中学。可是，要想不上小学，直接上初中只是一个美好的梦。然而今年，我终于来到了我梦寐以求的初中校园。
早在未上初中之前，我就听说过一些抱怨初中作业多的话语。可是我却不以为然。因为升入初中是理所当然的事，更何况初中并不是像小学那样。升入初中，紧接着就是要考高中，作业只是在巩固你所学的知识。并非易事，也并非难事。
初中的校园最多的.还是给予人们快乐。比如说我吧，升入初中的感觉很好，并且我感到非常快乐。因为我有了许多新的好伙伴，新的老师。这些改变像一缕阳光照进我的心田，使我不再为校园与功课中的种种事情而感到烦恼。更多的是使我感受到了初中生活的丰富多彩与美好。
我的初中生活，快乐的生活。长大后，我是不会忘记这段生活的。
初中生活的作文 篇5
今年的暑假刚过，到了9月份，我上了中学。感受到了初中生活的趣记。
刚进中学，我觉得眼前的环境很陌生。有一片新环境，新老师，新老师，新同学和新集体。我面对他们，向他们友好地打着招呼，他们向我回应点了点头，表示听到。我在这初中生活里没有那“心锁”的束缚，有的同学遭到了“心锁”的束缚，把所有朋友拒之门外。我向有“心锁”的同学安慰了一下，过了一个星期，大家面对眼前的初中环境熟悉了。
在初中生活里，学习科目增多了。小学的时侯作业“三门”现在的作业从“三门”推到了“七门”从而增多了“四门”天天在这样的'生活里学习，刚开始没有找到学习方法、学习态度。我学习的时侯你加上了挫折一样，学不完这门作业又漏学那门作业。我想：怎么办？自从学了七年级（上册）《语文》的《论语》十则后，里面记录了孔子和***的言行，孔子说要找到学习方法和学习态度。我就向孔子所说的往学习，果然，我找到了学习方法，学习成绩也小学六年级作文有所提升。自身修养也端正了。
在这样的初中生活时克又发现了一个大题目。学习中的家庭作业也多了，以前做很少作业，现在老师却大量地布置作业。我先头造作业做得筋疲力尽，后来，我进步了写字速度，字写得又漂亮又快。原来，在初中生活这么有趣，这点都可以端正。在以后的日子里，我就可以这样办大事：“世上无难事，只怕有心人。”
在初中生活里，老师管你少了很多。什么事情都要自已往负责、担保，这样也好，使我们不要变成一个有依靠性的人。这样说来，真是五年级作文太有趣了，原来初中生活是让你成为一个独立的人，为将来的社会生活打下了良好的基础。
初中生活不但有趣，但是要遵守规章制度。假如你犯了规章制度所说的，老师就要罚你，这样说来，我一条都没有犯过。这样的规章制度可以把你成为一名好学生，这是初中生活的规章制度。
我在初中生活就是这样有趣，什么都可以端正。
初中生活的作文 篇6
时间的脚步是无声的，冬去春来，我已经度过了十四个年头。我从一个稚气十足的小女孩长成了一个亭亭玉立的大姑娘了。我认识到自己已经长大了，可是我的长大并没有带给我多少快乐，面对面给了我太多的烦恼。下面，就让我给你介绍我成长过程中的一些烦恼吧。
“哎，今天有什么课啊？”“地理、政治、历史……”糟了，我的地理还没有背过呢！昨天晚上光做数学作业就忙得我头晕目眩，哪还顾得上地理啊！
英语课上，老师正在布置作业：“同学们，请翻到第五十三页，看见这个句型了吗？一个句型写三句话，还有英语练习，学习检测，配套练习册，明天做完后交上啊！”老师刚说完，这位同学嘴里便冒出了两个字：“我晕！”
“下节课上什么？”“数学。”“数学？糟了，还有一道题没有做呢！”各位朋友都看到了吧，我们的初中生活真是累啊！
作业多这还只是烦恼之一，还有之二呢！
“妈，我回来了！”“回来了，快写作业吧！”妈妈说道。“不会吧！今天可是星期五，明天再写也不迟啊！能不能先让我看会儿电视啊！”“不行！”妈妈的'态度很坚定。“哎哟，妈——“在我的软磨硬泡之下，妈妈终于向我屈服了，不过只能看一个小时。”这该死的成刚，居然把晓云害得这么惨！“我这儿正说着呢，妈妈发话了，”到时间了，快去写作业吧！”没办法，我只能恋恋不舍地离开了心爱的电视。看见了吧，我连看电视的权利都没有啊！
反正总而言之一句话，谁让咱是初中生呢！这时候就只剩下“学习”两个字了，你什么都不能干，唯一的就是只有学习学习再学习
唉，为什么长大了有这么多的烦恼啊！我好怀念我的童年生活啊！
初中生活的作文 篇7
住宿的第一天早晨，起床号还未吹响，几个勤快的室友就已经起床了，她们有的叠被子，有的洗漱，还有收拾书包，只有我和宿舍长L还未起床。在家里，都是妈妈叫我起床的，总是妈妈刚把我从床上拉起来，我就又躺下了。现在呢？这个习惯看来得改改了。终于，起床号还是响了，几个室友七嘴八舌地叫我和宿舍L起床。小A过来拍拍我，说：“小三，起床了。”“嗯！”我很不情愿地答道。然后，我翻过身，接着睡。几个室友很无奈，将我拉了起来，我只好离开温暖的被窝，不情愿地从床上爬起来。我总算是起来了，这时我们才想到宿舍长L还未起床。
于是我也加入了叫宿舍长起床的行列。“舍长，起床了。”我们齐声喊到。“一会儿，一会儿会儿。”说完，她便用被子盖住了头，又进入了梦乡。正当我们无奈时，宿管老师推开门，喊道：“起床了，起床了！
”宿舍长竟从床上一跃而起。室友都感叹：“不愧是宿管老师，威力就是大。”
洗漱完毕后，我们就开始叠被子了。小Z和小F的被子被叠成了标准的.“豆腐块”，另外两个室友的被子叠得也还看得过去，只有我和宿舍长小L的被子，一个像肉卷，一个像花卷。几位室友看了，笑得前仰后合。这也难怪，因为我们的被子蓬松，柔软，而且我们俩的技术也实在有限，所以就造成了这种结果。几位室友让我和小L重新叠被子，她们说，她们很希望能被评为优秀宿舍，不想让我们两个拖后腿。就这样，在几位室友的监督下，我和小L只得把被子叠了一遍又一遍，最终的结果，被子的形状已经好了很多，但离“豆腐块”还是有一定差距，所以我们称它为“豆腐球”。
经过了这段时间的锻炼，我和小L也不会再赖床了，叠的被子也向“豆腐块”的方向发展。我们都渐渐适应了学校的生活，学会了独立。
初中生活的作文 篇8
崭新的校园生活 磨练，总伴随着机遇出现。六年的寒窗苦读，总算没有白费。直到今年9月份，我终于迈进了中学的大门，跨上了人生的第二个台阶。在这里，我会了我许多做人道理，丰富了我的人生经验。
还记得第一次作为第四小组的组长，带领着组员们在前进的路上所碰到的种种荆棘，是我永生难忘的经历。那一天，我们组在经历了一天的奋斗后，迎来了最后一节课的反思。经过统计，我们每个组员的分数参差不齐，但是在分霸小黄同学的拉分下，我们组顺利的'进入优秀小组的名单上。
每个组长都总结完毕，到公布分数的时候了。结果出乎意料，平时平淡的第二小组今天竟然跟我们组一起入围优秀小组。陈老师选择了无记名投票，让同学们用一张纸条将组号写上，交由组长统计。每个人都在刷刷动笔写的时候，我小心翼翼地问我们的副组长：“副组长，你选哪一个？”我很小心的问，因为我对我们组在团结这方面的表现很没信心。“当然是我们组啦！”副组长不假思索地回答。我顿时信心大增。接着我又在组里问遍了组员们，他们不约而同的回答令我很欣慰。我将组员们的纸条紧紧地攥在手里，准备给老师统计。谁知刚上讲台，第二小组的组员们就簇拥在老师周围欢呼了起来。我看着讲台上的一堆纸条，顿时明白了。我看了看手中的纸条，心里不由得一阵酸，是我们组做的不够好吗？不，不是。我们组每一个人都努力了。可是为什么还是得不到大家的认可呢？还没来得及思考，就被回家的催促声打断了思绪。随后把纸条放进口袋里。当我回到座位时，组员们迫不及待地问我怎么样了，而我却只摇了摇头，一声不吭，背起书包回家了。
回到家里，我反省了我们组最近的情况，原来原因在于是否团结。一个分霸的努力是起不到小组整体进步的目的的，全体组员的进步组才会整体提高。那六张纸条，着实让我体会到了团结的力量，我将它们锁在一个小盒子里，待三年之后，再释放出来的时候便会发出万丈光芒，证明当年的我们，仍然自信！
初中生活的作文 篇9
缤纷五彩的童年生活，一眨眼就过去了。朝我们走来的，是充满活力，充满快乐的初中生活。懵懵懂懂的你，准备好了吗？
微风拂面，初中生活从这一刻就开始了。
踏着轻盈的步伐，来到了“广昌二中”的'门口。那几个字苍劲有力，表示着“二中”会永远辉煌下去。走进校门口，一幢高楼立在我眼前，是那么高，那么高。我往左边看了看，往右边看了看，两旁都是公告栏，它记录着学生们的进步；记录着学生们的热心；记录着学生们的每一次的成长。
我走上了楼梯，两旁都是花坛。一面红旗直立在楼梯口，它在空中飞舞着。接着，我看了看分班情况，就兴冲冲地跑上楼。
走进七年级八班，一双双眼齐刷刷地看着我，有点儿不好意思。我坐在了那个空缺的位置上，环顾了四周。女生都非常文静，男生也如此。冥冥之中，总觉得书香飘逸在教室当中，使人陶醉。
第一节课是班主任语文老师上。语文老师迈进教室的第一步，我们就停止了所做的一切。她是一位40~50岁的教师，短短的头发，看起来很慈祥。她滔滔不绝地说着对学生的要求以及怎样做人。她很有学问，我们不得不心服口服。
第二节课是数学老师上。他迈进教室的第一步，就有点严肃却又有点慈祥，说不出的滋味。老师大概有56岁，戴着一副眼镜，看起来很幽默。他幽默地讲着对学生的要求（每位老师首堂课都如此）。
第三节课是英语老师上。英语老师迈进教室的第一步，就莫名地有种端庄而不失大气的神态。她是一位32岁的老师。头发有点儿长，戴着一副眼镜，很年轻。她给我们讲了有趣的英语，我们很喜欢她。
当然，还有生物学老师，政治老师，历史老师，地理老师。讲三天三夜都讲不完。
这些同学，将陪伴我三年；这些老师，将教育我们三年；这所学校，将包容我三年。三年，说长也长，说短也短，均不知三年后是什么样。但我深知，他们是我初中生活必不可少的。
初中生活的作文 篇10
【摘 要】：作文教学回归生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满足生活的需要。作文意识上，让学生在生活中情不自禁地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经历的，用恰当的语言文字表达出来。
【关键词】：生活化 教学方法 观察
农村孩子的语文基础差，但农村是一片广阔的世界，有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应该负的责任。为了达到这一目标，我采用“生活化”的作文教学法。
一、作文内容生活化，写独特新鲜的农事
生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；......为此，我经常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里交流经验，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。
二、作文活动生活化，到广阔的野外去
农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，经常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。 最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“......忽然看到一处大瀑布，非常壮观！大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个能力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清新、纯洁，几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头，如果在这“世外桃源”中，建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时忽然听到鸟儿的鸣叫声，打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这，演奏着美妙的“仙曲”，清新脱俗，优雅动听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面不时地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅慢慢变微微黄了。”
这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动鲜明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写欢乐的场面，表达愉快的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。 三、作文指导生活化，让学生学会观察
除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。如：对竹林的观察。春天观察竹笋的生长，夏天欣赏雨竹，秋天是领略风竹的景观。冬天，体验雪花的美妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的'，深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化，相应丰富孩子们的写作能力。
我还培养孩子们写观察日记的习惯。在观察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里一动不动，有什么好观察的呢？”我就耐心地告诉学生：“一动也不动，专心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过仔细观察，写下了观察日记。有的写：“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，温暖的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作兴趣。
总之，作文本源回归生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。
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