初中的作文300字

【精品】初中的作文300字汇编五篇

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的初中的作文300字5篇，欢迎大家分享。

初中的作文300字 篇1

　　我非常喜欢跳绳，谁知竟然在跳绳时崴住了脚。

　　事情发生在上个星期一下午最后一节体育课，跳绳的时候我一不小心崴住了脚，当时就有剧烈的疼痛感，而且脚脖也立即肿了起来。之后的几天，我不敢跑也不敢跳，每天上学放学都由妈妈来接送。

　　三天过去了，我的.脚仍然肿着，妈妈担心我骨折，在星期四下午下完两节课后就带我去医院了。我想：会不会骨折打石膏啊？拍完片子后，妈妈找门诊大夫，又找住院部大夫，他们都不敢确诊是不是骨折，建议去正骨医院找专家看看。从医院回到家都已经6点多了，妈妈匆匆忙忙的吃过饭，拿着片子就去正骨医院了。看见妈妈为我忙碌的样子，又联想到这几天妈妈每天坚持接我送我，我感受到了妈妈对我的关爱，妈妈的爱是无私的，就像这冬天里的阳光一样，温暖了我的心房。

　　我的运气还是非常不错的，据专家鉴定，我的脚不是骨折，妈妈也不用跟着我担惊受怕了。

初中的作文300字 篇2

　　商洛市小学三年级五班 辅导老师 朱明

　　我有一个好爸爸。他的脸圆圆的，像个“大苹果”，他的眼睛很小，一笑就眯成了一条直线，嘴巴很大，一口能吃下一个蛋糕，他不爱说话，可他却给了我深深的父爱。

　　那是暑假里的一天晚上，我做了个噩梦，一只巨兽来吃我们，而且已经吃了很多人了，我吓得尿裤子了,而且还大声喊着：“妈妈！妈妈！”这时爸爸过来拍拍我，安慰我，他知道一定是我做噩梦尿裤子了，就赶快给我换了一条短裤。这时一阵阵暖流在我的心里激荡。记得还有一次，我发烧39度8，爸爸很焦急，赶快告诉妈妈，他们把我送进医院，妈妈加班不在家，是爸爸夜以继日的'陪伴在我的身边，照顾我，直到我的病好。

　　爸爸，我的好爸爸。是您给了我勇气，是您给了我温暖，是您给了我深深地父爱。我永远感谢您！

初中的作文300字 篇3

　　时间就像流沙，没有把握住，匆匆地，它就溜走了。——题记

　　孩提时代都问我，是个快乐的精灵，街头小巷是我的游乐园。印象最深的便是那“一二三，红绿灯，红灯停，绿灯行……”那盏口中的红灯凝固了我所有欢乐的时光。

　　而今，我只能拿着照片，听着风铃，回放曾经的欣喜。

　　成长真是个恶毒的东西！它夺去了我的童年，夺去了我的回忆，夺去了我的稚气。把我困在书海之中，使我的呼吸频促。

　　成长真是个恶毒的东西！它掠夺了我的笑脸，它掠夺了我的纯真，却还想继续困住我，让我变成和它一样无情的人。

　　成长啊，你能不能走慢一点。我不想对着亲友默默无言，更不想对着镜子学微笑。请等等我，试试走我的.步伐，让我不再那么排斥你，可以吗？

　　已经17岁的我，虽不再是孩子，要学会独立了，但我需要关爱，温暖啊！成长把我的亲人送到遥远的地方，把我的朋友变成了擦肩而过的陌生人。把我最高兴的日子都隔绝了。现在的我只能看着日历，翻着过去的回忆。让寂寞宣告我的成长！

初中的作文300字 篇4

　　深夜，我被一阵细微的声响吵醒，勉强睁开生意朦胧的双眼，看见妈妈大口喘着粗气，柔弱的身子艰难的拖着地。

　　“妈妈，还是让我来帮您拖吧，您去休息一会吧！”

　　“不用了，你明日早上还要上学呢，不要耽误了学习！”

　　“没事的，就当是给我一次锻炼的机会呗！”

　　“好吧！”妈妈最后同意了，我激动的跳了起来。

　　我一把夺过拖把，学者妈妈的动作：猫着腰，胳膊一推一拉，一边拖一遍往后退，遇着难拖的，我就会使劲按着地面，拖把在地上画着一个个“小圆圈，”像孩子们一张张可爱的笑脸。

　　唉，真没想到，拖地看起来容易，做起来太难，还没拖到一半，我的眼皮就“打起架”来，腰也打起了“退堂鼓”可是一想到妈妈每一天都是这样过来的.，她怎样就没想到过偷一次懒呢？

　　想到那里，疲惫瞬间逃得无影无踪，我重新打起精神，把地板拖得能映出人的倒影来，顿时，一阵自豪感油然而生。

　　躺在床上，月光透过薄薄的窗纱，照射在发着微热的脸上，试问一下：你孝敬过父母吗？你体会过这种快乐吗？

初中的作文300字 篇5

　　今天，准备与同学们一起探究有关“燃烧与灭火”的化学知识。在自己的精心准备下这一堂课收效颇丰，非常成功。

　　课一开始通过小实验---烧不坏的手帕引入课题，并提出问题，手帕为什么烧不坏？随即指出经过这一节课的探究便可释疑。

　　在教师的`引导下，同学们利用小石块、酒精灯、坩埚钳、红磷、白磷、水、烧杯、铜片、导管等仪器分组进行探究“物质燃烧的条件”。实验后同学们讨论、交流归纳出结论。由于是亲身实验获得的成果，因此这一部分教学内容，既生动有趣、又充分调动学生的积极性，教学效果也不言而喻，学生真正成了课堂主人。

　　随后的教学任务“灭火的原理及方法”，通过小组竞赛形式让学生运用一些工具，结合生活和化学知识，采取不同的方法，将一支支燃着的蜡烛熄灭。同时运用已掌握的化学知识进行解释。在学生们完成任务同时，教师不失时机进行拓展。对这一部分的教学任务自然也水到渠成。

　　之后对开始的实验悬疑进行释疑。最后，师生对本节课进行共同回顾与小结，并布置好课后任务，顺利结束课程。

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