【推荐】初中生作文合集五篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的初中生作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生作文 篇1
时间像一本飞快翻动的书，不经意间，我已经长大，成为一名初中生了。在我身上发生的种种变化，就像一阵海风裹挟着波浪，扑面而来。
迷茫的我
刚跨入中学大门，什么都是陌生的。陌生的老师，陌生的同学，陌生的环境，时时刻刻都牵动我心底的那根脆弱的弦。班里如云高手，竞争的压力，学习的重担，让我在小学时曾经拥有的优越感一下子消失得无影无踪了。我是一名初中生了，此刻，前所未有的迷茫和失落向我疯狂的袭来，但我坚信，假以时日我能拨开云月见日出的。
个性的我
我是一名初中生了，面对家长的指责，我不再如幼时那般服服帖帖地听从指挥了，而是先辨清自己的行为是否正确。若我错了，自然听从大人的意见；若我认为自己是对的，我一定据理力争，至少也保留自己的观点。不要认为这是不听话，这是叛逆。是的，若叛逆，是因为我已经长大了，有了自己的个性。跟妈妈上街买衣服，我不再像小时候那样，只关注零食，一切都由妈妈说了算，而是积极发表自己的意见。不要认为我热衷于打扮，而是因为我已经有了自己的审美观：穿出自己的风格，穿出自己的'个性。
敢于挑战的我
我是一名初中生了，面对老师提出的问题，我不再畏惧，不再胆怯，而是鼓起勇气，充满自信，侃侃而谈。尽管我回答的不一定准确，不一定是老师心里满意的答案，但至少我在心理上是一个成功者，因为我敢于挑战，不管战绩如何，我首先战胜了自己。
懂事的我
当我迈进初中的门槛时，我就突然意识到，我不再是那个躺在父母怀里撒娇的小女孩了。我已经长大了。仿佛在短短的瞬间，我就明白了许多道理。与朋友谈心时，我不再只顾道出自己的烦恼而忘了朋友的感受；不再因为老师把别人的作业展示出来而感到嫉妒，而学会了欣赏他人；不经意间，发现父母为我日渐操劳而长出的白发，会暗自下定决心要努力学习，报答爸妈；平时里，不把别人的容忍及自己的马虎视为理所当然……
步入初中，我改变了许多。这一切都证明，我已经长大了，我是一名初中生了。
初中生作文 篇2
今天，我看了一篇文章。这篇文章的题目是《暖》我一看到这个题目，不由得吃了一惊，心想：这篇文章的题目怎么就一个字啊！但当我我继续往下读去时，才发现了这个秘密。
文章中提到的莉莉和翠翠既是好友，也是同桌，莉莉时常请翠翠到他家里玩。可有一次上学，同学们发现翠翠衣服里面竟然穿了一件成人旧衣服修改的旧衬衫，但翠翠却故意装做没事一样，每天和莉莉一起玩。
天气越来越冷了，人家都戴上了帽子和手套，而翠翠却什么也没戴，偏偏把手插在口袋里，还装出“我才不怕冷”的神态。莉莉的妈妈却是看在眼里，痛在心里。因为翠翠手上的冻疮却将他的寒冷暴露无遗。后来有一天莉莉妈妈在莉莉的大衣里发现了两幅一模一样的手套，就去问莉莉，原来莉莉是因为翠翠买不起手套，才每天都假装多带一副手套，因为那样翠翠就不会长冻疮了。
在现在的社会中，有些穷人会遭到一些人的鄙视，但在这篇文章中，却充分的体现一个小女孩对现在社会的'平视不会因为这个女孩家境不好就不和他玩，也不会因为这个人个家境富裕，而一只去粘着那个人，在现实生活中，这就是一个例子，比如一年级一个和我关系比较好的同学，到了二年级，却离我而去，现在我有两个要好的朋友虽然他们家境不好，但和他们在一起我就得很踏实。
友谊不是那一个个的利益，随时都会有着背叛，友谊不是一个能轻易给别人的东西，我们只有靠自己，才能坚强起来。
初中生作文 篇3
苦难是人生树上一棵奇异的果实，不懂得它的人，一尝便知其苦；而懂得它的人则知道，只有细细地咀嚼才能品尝到那苦与甜。
面对苦难，恰当的悲伤可以表达我们感情的深厚，但是过度的悲痛就是理智的欠缺了。有句话说得好：人生的意义就是享受欢喜并为之情愿同任何苦难作战！只要你慢慢地咀嚼它，如同与它作战一样，就能享受到那胜利后的快感。有人说，生有苦难，活着即炼狱；有人说，人生不如意事常有八九；还有人说，自古英雄多磨难……由此看来，生活犹如一个让我们奋勇杀敌的战场，而我们只有学会了作战，才能在战场上大刀阔斧，游刃有余。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”与苦难作战时，我们才能体会到苦中乐，才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的苏子，在明月青风间咀嚼乌台诗案的苦难和痛苦，然后默默的咽下这生活的苦酒。他把苦难的酒酿成旷达的歌，寄情山水，逍遥红尘，获得了心灵的解脱。苏轼竟敢咀嚼苦难，这是何等的胆识。
“我们要扼住命运的咽喉”与苦难作战，这样才能超越自我。也许双耳失聪对于一个音乐家来说是致命的打击，但贝多芬却对命运说“不”。这个生活在苦难深渊中的.人，用心与耳聋的痛楚、众人的嘲讽做斗争，他将苦难一一击倒，用颤抖的手在琴键上弹奏着，终于弹出了令人惊叹的音符，这个与苦难作战的人，用心弹奏出了欢乐的歌，使自己的生活得到了升华。我们难道不能说苦难也美丽吗？
苦难其实也能如花般的美丽。因为它可以使人智慧，使人坚强，同时也是成功的基石。所以我们不要逃避，而应该直面苦难，由我们自己主宰命运，我们只有勇敢地向前冲，才能使人生之路变成一马平川。
初中生作文 篇4
一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面，小学生作文《怎样提高写作文》。
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。
二、新闻引路 轻松入门
笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。
作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的'严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
初中生作文 篇5
那天，我回家晚了，这是我成长中一次必不可少的成长经历。
六年级的一天，我放学回家，一切都和往常一样。我和伙伴们结伴回家，来到监控室——我们经常在这里玩，家人可以看到我们，就不会担心了。不知是谁说：“我发现附件有一个不错的公园，咱们去看看吧！不会太晚的。”他的眼睛里闪着兴奋、神秘而又有一点乞求的光。经过一番思想斗争后，终于被他的情绪所感染，脱离了监控范围。
我们把书包放在了一个独自在家的同学家里。卸完了负担，我们走向了那个所谓的“圣地”。
时间一分一秒的过去了，我们玩腻了这个又继续玩那个，就这样过了好长时间，早就该是回家的'时间了，可是我们都没玩够，于是商量着下回再来。我们回去取书包，一路上欢声笑语，玩的十分尽兴。
在路上，我们看到了我们的父母，心里一惊，连忙左躲右闪的躲避他们复杂而又急切的眼神。我们这才想到，这么长时间没回家，父母一定已经快急疯了。
我们一个个垂头丧气的站在了他们面前。回家后，我站在父母面前道歉：“对不起，我以后再也不会这样了。”可父母却把手机给我，让我给老师道歉。“什么！你们还告诉了老师！”当我看到父母平静的点了点头时，我彻底后悔了。而父母也没有在批评我，也许他们认为，这已经是对我最好的惩戒了。
这是我的成长之路中，重要的一课。
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