当前位置：猎群网>作文>初中作文>初中生作文

初中生作文

时间：2022-06-02 12:03:27 初中作文我要投稿

【推荐】初中生作文集锦八篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的初中生作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【推荐】初中生作文集锦八篇

初中生作文篇1

　　“喂，你准备好了没？现在下楼，我们一起去买生日派对上的东西。”看到这儿，你或许在想，什么事儿呢？没错，在几个星期前，我愉快的度过了我的第十四个生日，而在生日前，准备工作是必不可少的，这不，我的好闺蜜佳佳比我还急，正拉着我去超市呢。来到超市有些茫然，不知道买些什么好，幸亏佳佳在一旁，她突然好像发现新大陆一样说:你生日那天不是刚好运动会吗？不如先买一些糖和巧克力分给咱咱班同学吧。于是我被她拉到了糖果区，对于我这个有选择恐惧症的人来说，该怎么办呢？只见佳佳不慌不忙的掏出手机，淡定的'算着买哪种最实惠，不到五分钟时间我们就弄好了，而且只花了60就买够了全班同学的糖。

　　生日如期而至，运动会也来了，我也是受到了极高的待遇。早上五点多，爸爸就为我煮了一大锅鸡蛋，并且破天荒的开着车把我送到了学校，来到学校后本以为没多少人知道我的生日，谁知道，班上那一大群可爱的同学都来给我送来生日祝福，更让我感动的事那天天上下着蒙蒙的细雨，我们坐在操场上，几个死党完全不顾其他班同学一样的眼光大声地对我唱着生日歌，唱完就看见老班那不屑的眼神瞄向了我们几个人我们快乐的向着天空大笑。

　　他们的歌也不是白唱的，唱完我买的巧克力也被他们抢完了可是你以为我的生日就这么结束了？对于我的好朋友来说，她们可还没玩够呢，于是在星期天我又请他们来到了练歌房，当然了，这个生日很与众不同，我们买了十四种不同的饮料和许多好吃的，小伙伴们尽情的玩着，当然还有令人期待的"蛋糕”环节，本想安安静静的吃蛋糕，但是小伙伴们却闲不住，我也惨遭黑手，朋友宸宸玩的最疯狂，平常本以为她是个淑女，谁知道她抹别人蛋糕的时候却成了名副其实的女汉子。练歌房中充满了满满的欢笑这次生日对我来说很有意义，因为它见证了友谊。虽说忙碌，但也充实。

初中生作文篇2

　　无论我们离家有多久，无论我们地位有多高，无论我们贫穷还是富有，最难割舍的是家乡情怀，最难忘却的是家乡山水，最想吃到的是家乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。

　　家乡的一草一木，一花一树都太过美丽，我竟不知该用怎样的辞藻来描写出属于家乡的独特的美。

　　我的家乡没有沙漠下暴雨的奇观，没有大海亲吻鲨鱼的浪漫，没有一望无际的大草原，也没有高耸入云的大雪山……我的家乡有的只是一望无边的大平原、被称为“圣人条”的`子午岭以及有“千沟万壑”之称的黄土高原。没错，我的家乡就叫做――庆阳。

　　我的家乡有许多别称，其一名曰“岐黄故里”，据《史记》记载，人文始祖轩辕黄帝在此地与中医鼻祖岐伯论医，且有《黄帝内经》问世。其二名曰“陇东粮仓”，因为我的家乡位于甘肃省最东部，且有以广袤无垠的董志塬为中心，12条大原汇聚成的堪称世界之最的黄土层，且是黄土高原上保存最完整的一块原面，特别适于农耕我是家乡代言人优秀征文初三作文

　　三年困难时期，我的家乡将总粮食的45.8%交给国家，由此享有“陇东粮仓”的美誉。我的家乡还有“中国优质苹果之乡”、“中国黄花菜之乡”、“中国小杂粮之乡”、“中国杏乡”以及“中医药之乡”之称。

　　每个人的家乡都有美食，像重庆有美味的火锅，云南有可口的过桥米线，北京有烤鸭，天津有狗不理包子……我的家乡也有很多好吃的美食，比如无论喜事还是白事酒席桌上定会出现的那一碗面，每逢过年家家桌上的灌肠，还有那让我魂牵梦绕的洋芋疙瘩、臊子面、剁荞面……数不胜数。

　　我的家乡民俗文化也值得竖起大拇指来夸赞。刺绣、剪纸、皮影、道情以及民歌堪称庆阳“五绝”。每年端午节前后，我的家乡都会举办大型的“香包节”，我家乡的剪纸文化已经闻名于世……

初中生作文篇3

　　一、激发学生写作兴趣

　　学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不予如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

　　作文命题应开放，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事，景或物作为作文内容，以激发学生的写作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。比如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理，学生玩得兴高采烈，自然会说的兴致勃勃，写起来就不难了，而且兴趣也产生了。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。

　　要使学生坚持不懈的自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我是这样做的：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用的生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。

　　二、从读学写，读写结合。

　　小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能，”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　在作文教学实践中，我有意识地把作文指导渗透阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热，在举例分述天如何如何的热。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材把天热写具体生动，即对写景段落可以怎样布局。又如学习《爬天都峰》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的写作能力。

　　2、联系课文。适当摹仿，仿中求创。

　　中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在叫学生写美丽的府谷的时候就可以引导学生摹仿课文《香港，璀璨的明珠》来写一写我们的府谷，在写作前，首先要让学生搜查整理有关府谷的资料。接着让学生先模仿第一自然段写一写郑州所处的位置及简介，在模仿二三四五六自然段用总分的段式写一写府谷的商业，美食，旅游，夜景等方面的内容，在模仿最后一自然段用一句话来概括一下府谷。这样，一方面学生有了写作的大概模式，另一方面对府谷又比较了解，写起来就容易得多了，在这样的引导下，学生很快就学会了，为本次作文开了个好头，也为主题思想的进一步发展打下良好的基础。

　　3、加强朗读背诵训练，培育语感。

　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其中道出一个深刻道理，文章源于积累。如唐宋八大家中韩愈、苏东坡等他们压根就没学过语法、修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，页需要多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。此外，我还让每个学生准备一个好词好句积累本，不仅要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要学生把课上及课外搜集的好词佳句抄写下来，并背诵下来，增加背诵的量。通过读，写，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了，

　　阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

　　三、练是关键，练说练写。

　　要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙。那么如何引导学生“练”呢？

　　1.紧扣生活，练说练写丰富多彩的`生活素材。

　　生活是写作的源泉，我们身边每天都要发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。矛盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来”。可是有些学生对此视而不见，听而不闻。可见无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。

　　有一些老师说：“三年级的学生还小，缺少课外读物，不善于发现，所以作文学生觉得可写的东西不多。”其实不然，我们教师要引导学生发挥优势，挖掘作文源泉。在训练时，要积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。引导学生做生活的有心之人，练说练写着丰富多彩的生活素材。

　　2、练说真话，练写真情实感。

　　作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病呻吟，作文成了很多学生的一纸谎言。在学生的笔下同学都是拾金不昧的，老师都是抱病工作的，邻居都是乐于助人的，家乡都是美丽富饶的。内容千篇一律，缺少新意，有时甚至给学生下个评语也很难，但就是觉得不对劲。对此我在指导学生习作时，注意培养学生在练中要养成说真话，写真事的习惯，这跟培养学生踏踏实实做人至关重要。

　　如何引导他们写出真情实感的习作呢？在具体教学中，首先对于写“真”的作文，给予高分鼓励，肯定表扬。对于不说真话，不写真事的正确引导他们意识到说假话，写假事是错误的。其次引导学生拓

　　展题材，在生活、回忆中找真。如写“难忘的一件事”，可以从“为什么难忘”入手，引导学生回忆童年到少年，从校内到校外。说说生活中曾经有过的“有趣的、有意义的、受教训的、后悔的、令人伤心的、令人高兴的、令人气愤的、打击最大的”一件事。这样可使一个平常题目延伸到生活的每个角落，使学生惊叹题意的广泛，在生活、回忆中选取印象最深的一件真事来写，这就可免去无米下锅之苦和抄袭杜撰之弊。第三、创设自由表达的空间，让学生在交流中，细细品味，体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。

初中生作文篇4

　　当我读完《天狼》后，第一次写下的读后感突然因某种原因不见了，只好忍着脾气的愤怒重写一次第二篇时，突然领悟到了“忍耐”这两个字。

　　书中说的是从一个狼家族为了维护自己的生活领域赶走居住大山的人的故事，延伸到狼家族的后代为亲人报复人类的事。

　　从母狼独眼与母狗雪玉相逢中厮杀到母狗雪玉杀死了母狼独眼，为儿女报仇，从母狼独眼言传身教教导子女的生存之道到儿女几乎残死；从雪玉逃出巧碰杜仲到教子女对付母狼，保护主人；从母狗雪玉独闯狼穴到与老主人杜伯杀害母狼独眼；从山妖逃出人类的枪杀到成了狼王。一切的一切都是为了生存。狼为保护自己的'生存之地；狗为了保护自己的主人和子女不受伤害；而人类这了保护自己。

　　生存之道，在狼的世界里就和人一样，在人的世界里就和狼一样，大家都是自然界的一部分，所以大家都遵守着同一个自然原则——适者生存。不适者淘汰。

　　从母狼为了复仇，从山妖为了完成遗愿都可以看出，它们为了生存，都愿意、同样也必须“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。而学会忍耐，为之重要——“小不忍则乱大谋”。同样的，我也要象

　　狼王山妖那样学会忍耐，才能重新鼓足劲儿去完成第二次写的读后感，如果我做不到，那还有什么事情我做得到呢？

　　在这次阅读和重写中，我学会了忍耐。

初中生作文篇5

　　牵挂，是一种美好的情愫。它是和煦的春风，它是冬日里的暖阳。它是一份关怀与问候，更是一种无微不至的爱。

　　以前的我并不懂得什么是牵挂，直到我去年参加了学校组织的`安徽夏令营活动，才真正尝到了牵挂的滋味。

　　记得那一天，我坐上了大巴车，心里喜滋滋的。想到要远离父母，自己独自一人去安徽五天，真是高兴极了。我就这么想着，不知不觉就到达目的地了。我们住在当地的一户人家家里，之后我们还要去完成一系列任务：寻宝、采茶、义卖等等。这些丰富多彩的活动，让我们个个兴奋不已。转眼间，四天过去了，我竟开始有点想家了。外面固然是很好，可再好也不是家，俗话说：“金窝银窝，不如自家的‘狗窝’。”是啊！在家里，晚上睡觉时，奶奶总会替我盖好被子，爷爷总会烧好可口的饭菜等我回家……想着想着，我情不自禁地开始想起爸爸妈妈、爷爷奶奶，不知道他们过得怎么样，有没有感冒，吃饭了没。说来真奇怪，这一天，即使有再新鲜的事物也吸引不了我，整个人心不在焉的，也许，这就是牵挂吧！

　　盼望着，盼望着，第五天终于到了，一到下午，我们就可以回家了！我们再次坐上了大巴车，踏上了回家的路。不知过了多久，我终于看到了熟悉的小镇……

　　其实，牵挂很简单，它包涵在生活的点点滴滴中：早晨去上学时，妈妈总会叮咛我几句，让我别忘了多喝水，多吃点饭，小心路边的车；身体不舒服时，总有人来看我，就连远方的亲戚，也都特地赶来……这就是牵挂。

　　牵挂，真是一种强烈的情感，不管相距多远，它也能越过万水千山，让我不由地思念起家人，让我忘乎所以。现在，我终于懂得了牵挂的真谛！

初中生作文篇6

　　人在旅途，难免会有些磕磕绊绊，每一次摔倒后得到你赶忙的扶助，心里总会泛起感激的涟漪;每一次无助时得到你诚恳的慰问，心里总会留下刻骨的悸动。感谢你，把我带进人间，含辛抚养我的父母，感谢你，把我领进知识的海洋，辛勤培养我的父母，感谢你。

　　妈妈虽然很唠叨，但有时候也对我有好处的，早晨天还没亮，妈妈就开始“叽喳”起来：快起床，不然会迟到的。我刚放学回家，她又”叽喳“道：饭放在桌子上了，你吃完后就先做学校的功课，然后再做我给你留的英语，语文和数学作业。晚上睡觉前，她又“叽喳”了起来：把明天上学要用的东西都收拾好，先刷牙再去睡觉。唉!我不禁自言自语道：“有是烦死了，每天都叽叽喳喳不停。”

　　爸爸呢，虽然很严厉，但他的严厉也给予了我不少的知识，那一年，刚起好了房子，我们便去他家去做客。和我同龄的几个孩子也去了。我们都很讨厌做客，大人们在一边交谈，我们便偷偷溜走了，叔叔的家很漂亮也很宽敞，我们都很喜欢在这里玩。我们玩起了捉迷藏，有一个人当鬼他便开始数数了。我们赶快躲起来了。我在走廊跑来跑去，不知躲在哪里才好。突然，我看见了一个很大的花瓶，由于我的人很小，我便赶快往花瓶里钻。

　　不料，我摔下来了，因为花瓶放的地方太高了。我心想：我摔下还好，可把花瓶也给带下来了这个完蛋了，爸爸不把我给骂死。我什么也没想便想逃跑。大人们听到了声音赶快跑了出来，看到了满地的花瓶碎块。爸爸非常愤怒。把我们都给喊了过来，一个个地来问话。大人们问她们，她们都不回答，到我的时候，我被爸爸的眼神给吓倒了，心想：如果我招供了，爸爸不把我打死才怪呢。我便厚着脸皮不承认，不料我被在我身旁的人告密了，我不敢抬头看爸爸，因为我知道这时爸爸很生气。我知道一巴掌马上就会打下来的，谁知道我一抬头，爸爸的脸上没有生气的.表情。他却语重心长地对我说：“人要诚实，做错事就要承认，如果人失去了这样东西，便像失去了生命的一部分”。我点了点头，他说：“这就好，走，我们向叔叔道歉去。”我说：“啊，还要啊。”

　　花儿争艳，草木吐绿，为的是感谢大地厚重的承载：乌鸦反哺，羊儿跪乳，为的是感谢父母辛勤的培养。我拿什么感谢你，我的父母?

初中生作文篇7

　　时间如流水，一天一天地飞逝我也一天天长大。经过几年的发展和变化，人们的生活越来越好，从几年前的土木屋到今天的小洋楼，家经过了一段历史性的跨越。但家庭成员之间的亲情也是进一步地发展了吗？

　　小时候，爸爸妈妈每时都陪在我的身边，几间房子，每一个角落里都是我们一家人的欢声笑语。

　　在客厅。吃过晚饭，大家围着那台黑白电视机看喜欢的节目。因为只有一台电视机，我们就互相之间抢来抢去地调频道。最后由于我小，所以让我先看。明月高高地挂在天上，仿佛每天晚上的月亮都十分的`圆、十分的亮。在一间屋子里有，我们这一家人，认真地看着电视，时不时地发出一阵阵的笑声。在我的记忆中，似乎经常是一直玩到节目放完才去睡觉。

　　在我的卧室里。每一个小孩子睡觉前，都喜欢听爸爸妈妈讲童话故事，当然我也不例外。每一天我都会让爸爸或妈妈“形声具象”地表演给我看。在一束灯光下，妈妈的影子，印在了墙上像皮影一样，给我演绎出一场场精彩的故事。

　　在厨房。有时，爸爸没有外出留在家里，他会帮妈妈做午饭。爸爸以前曾经学做过厨师，今天自认为比较专业的他在厨房帮我妈妈这个业余的厨师。还没开始，我就知道我妈妈要“倒霉”了。事情发展果然不出我所料，爸爸在做饭中间，老是和妈妈辩，这个应该怎么做，那个应该怎么变。我看妈妈的脸上，有些表面上有些不高兴，但妈妈还是注视着爸爸看他是怎么做地，一幅悉心听教的样子。

　　回想以前，我和爸爸妈妈之间有许多让人快乐的事情——在家中。

　　但是现在，父母亲各有他们的事要忙，我又有许多作业要完成，所以现在我和父亲很少在一起聊天，以前那个温馨的家，现在只是一个休息的地方，也只是一幢房子。

　　可是我，好想和我的爸爸、妈妈他们一起好好去经营它。因为家不仅仅是一幢房子。