初中记忆作文

【热门】初中记忆作文集锦六篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的初中记忆作文6篇，欢迎大家分享。

初中记忆作文 篇1

　　在三年级结束时转学的我到了实验小学，也许那时还不懂留恋，也没有一个让我留恋的人，能让我那三年里真正留恋的人，也被她一句话，彻底摧毁了。

　　说实话，想想13年的种种经历，仿佛四年级才有的记忆，四年级到六年级毕业的所有事情；记得第一次被老师批评，记得被老师表扬，记得勤奋努力当时成绩的'优异，记得四年级第一次住宿而大哭，记得我，交个朋友是多么不容易……其实我能交到一个知心好友是我最大的愿望了。

　　我有一个很好的朋友她叫晏娆，当时我们也算还小，可是我实在没想到我竟然和她成了朋友，和一个曾经最恨的人成了朋友。其实她是一个很努力的人，她非常争强好胜，但是她不主动，很高傲，我早就从种种举动中发现了她的高傲了。回忆刚到这个学校时，他就算碰见了我，从来都没有和我打过招呼，而且每一次都昂首挺

　　胸，大步流星的和我擦肩而过，很生气，不服气，但同学对我说：“每个人都有自己的优点，也许她有的你永远得不到；但你有的，也许就是她偏偏想得到的。”

　　我一直在琢磨这句话，直到第四次和她见面时我对她说：“Hi，晏娆。”她也对我说Hi。以后的几次她看见我都会主动打招呼，冷不丁还会聊上几句。也许她不主动，我就要主动，这样他也就主动了。

　　每一次写作文时像回忆最深的还是我的友谊，它就像一本写不完的书，虽然章章节节如此的短，但它精彩，你会沉醉其中；它总是有一个很好的结局，因为每个人都能找到一个真正的朋友。

初中记忆作文 篇2

　　那片充满清香的美好，至今仍存于我的记忆之中。——题记

　　夜意阑珊，窗外树影婆娑，叶片之间的沙沙低语仿佛大地的梦呓。夜渐深，月光下只留叶声在起起伏伏，仿佛永不停息的小夜曲。

　　冬——初识

　　深冬，窗外一片萧索。我独自坐在房间背书，一篇篇冗长乏味的课文令我烦躁不安，索性扔下书本，到外面散心。眼前一片白茫茫的世界，寒风刀割般挂在我脸上，早已没有昔日的银装素裹、白雪皑皑之感，取而代之的，是无尽的烦闷，我的心灵逐渐蒙上了结疤。

　　拐过一个又一个小巷，倏然，一股清香夹着空气扑面而来，如水袖般灵秀飘逸，于血液中残留共振。我停下脚步，享受着清香——打翻了的'红酒似的，却又没有这般浓烈；花田里的玫瑰似的，却又没有这般妖娆。她是古色古香，令人无法捉摸的。我向小巷深处走去，看到了香的主人——一棵凌寒独放的梅树。冬日的肃杀令大多树落下了曾经引以为傲的叶子，变得光秃秃的，毫无生机可言。而梅树却以一己之力给小巷带来了清香与生机，凌风傲寒，纯净淡雅。我心灵上的蒙尘结疤被一层一层的揭开。

　　与她初识，我的记忆中增添了一份美好。

　　春——离别

　　告别了寒风凌冽的冬天，春天的万物逐渐复苏。奋斗于作业的我突忆那棵梅树，便兴致勃勃地走到那个熟悉的小巷。原以为梅树会生长得更好，四周将传遍清香，但呈现在我眼前的却是一幅令人触目惊心的画面：梅树被人拦腰砍断，如同“吊死鬼”一般，梅花依旧散发着清香，殊不知它所依赖的水分和营养再也没有了，仿佛是一个被遗弃的襁褓中的婴儿，不知道自己悲惨的命运。我惋惜，我痛恨，一群愚氓之辈毁了她，毁了人间的真善美！我的心灵中充满了对毁美之人的深痛恶绝。

　　与她离别，那份美好只能存于记忆。

　　秋——又见

　　自从与梅树分别，我的心中痛苦万分，每次出门都会绕过那个小巷，因为我不忍直视那梅树的悲惨模样。不经意间，我的脚步情不自禁的来到了小巷，我想闭上眼，却发现梅树竟奇迹般地出现在了我的眼前：依旧是那样的古色古香，令人无法捉摸。我发现梅树的树身上曾被砍断的部分只留一道淡淡的痕迹，原来，梅树没有屈服于被毁的命运，而是重新抽枝、重新生长，她以清香向命运表示她的不屈。我的心灵中再次充满了美好。

　　与她又见，那份记忆愈来愈美好。

　　也许是凡尘太快，月华虽如初，梅树也花开花落了好几截，但带给我记忆的那份充满清香的美好，却已被丢弃在时光的风中，渐渐消散。但我不曾遗忘，而是小心地存放在记忆深处，只因那份记忆太过美好。

　　那份记忆中的美好，将永远存于我的记忆之中。——后记

初中记忆作文 篇3

　　微笑，可以使寒冷中的人们倍感温暖；微笑，可以使沙漠中的人们不觉得（忘却）干渴；微笑，可以使沮丧的人自信满满。

　　我永远忘不了（蒋）老师的微笑。

　　那时的我正在读小学二年级。一次小测验，一向在数学方面成绩优秀的我，竟然只考了91分，我无法面对老师、家长与同学。

　　“滴答滴答”的小雨被下课铃声震落了下来，我背着书包走出了教室，此时的天气与我的心情差不多，同样都是悲伤与难过。我们全班同学排着队走出校门，这时，送队的数学老师蒋老师把我叫住了。她对我说：“周雅洁，老师知道你很优秀，只不过是这次有一些失误，老师相信你会在下次考出你的'成绩。”说完，蒋老师冲我微笑着。那一瞬间，我的心里热乎乎的，顿时觉得有了勇气有了自信。回到家后，我认真地分析了错误的原因，并且找到了自己的薄弱环节。“功夫不负有心人”，在下一次的考试中我脱颖而出，考到了满分的好成绩。

　　我也忘不了父母的微笑。

　　幼时的我是十分胆小的。一次，我去参加绘画比赛，我感到十分紧张，心脏“怦怦怦”跳得很快，我甚至打了退堂鼓，心里嘀嘀咕咕道：时间快过去吧！别让我比赛了！这时，我抬头看见了窗外的爸爸妈妈。妈妈微笑着向我投来了鼓励的目光，让我信心大增。我开始把全部的精力投入到绘画当中，最后，我得到了这次比赛中的一等奖。

　　我更忘不了同学的微笑。

　　我从4岁开始学习英语，所以直到现在我的英语还是很好，但我知道，成绩的取得离不开同学的支持和鼓励。记得一次英语课堂上，老师正讲着课，突然提了一个有难度的问题，同学们都大眼瞪小眼，回答不上来。这时，我心中已有了一个答案，却因为害怕回答错误而不敢举手。因为我成绩好，同学们个个都扬着小脸微笑地看着我。得到了同学们的支持，我便很有信心地站了起来，并流利地说出了答案。那次，同学们让我有了成就感。在后来的学习生活中，我只要遇到类似的情况，都会想起那次的经历，便大胆了起来。

　　记忆中那一张张微笑的容颜，深深地烙印在我心中，并伴我一路前行！

初中记忆作文 篇4

　　窗外,一片寂静,乌云掩饰笼罩了星星的毫光,孤单的风铃打破了沉寂,一声轻微的“呼”,太阳花般灿烂暖和的笑颜闯入了我的视野,周围顿时一片明亮,思绪,在影象里游走着……开在记忆深处的花朵 初中作文 欢乐笼罩了我们所相识的光阴,花圃里、操场上、街道旁……留下了我们轻松的步伐,不会遗忘最后一次春游,最后一次运动会,最后一次高兴地玩耍,最后一次测验……点点滴滴汇成了一条永不枯竭的河道,我们都相互成长,收获高兴。

　　——题记

　　木偶、瓶子……记载着我们点点滴滴的友谊。不晓得你还记不记得墙角花开时,你欣喜地拉着我已往看;不晓得你还记不记得暖和的阳光下,有影子在欢笑与奔跑:不晓得你还记不记得,热闹的市井里留下一串串高兴、轻松的脚步……

　　一次次的比赛与活动影戏般出如今脑海里,团结与合作,我们相互收获高兴。许多年后,大概我还是会想起那株梅花,那张灿烂的'笑貌;同时一定不会遗忘那卑微却难得的梅花精神!

　　——题记 我不克不及习惯上海的冬天,那种阴冷,潮潮的,搅得人心里也湿漉漉的。但是,便是在这么一个不讨人喜欢的冬日,在一个太阳很耀眼却不暖人的早晨,我看见了一株傲然挺立在校园的梅花。 迎着阳光,是它绽开的浅笑的脸;透过北风,是它伸出的顽强的手。

　　我冷静注视着“凌寒独自开”的它,佩服之情油但是生。遗忘过了多久,陶醉在无穷遥想中的我突然被一个人从死后拍醒。

　　“同学,你看这株梅花好久了。很喜欢么?” 匆忙间转身,鉴戒的眼神碰上一双善意的明眸。

　　于是,在一个平庸的早晨我邂逅了小花:一个带着灿烂浅笑的,有着梅花般气质的男生。而我,在谁人早晨之后,不知为何逐渐开端喜欢上海的冬天。它虽然没有南方那种冷落的豪爽,但是别有江南的神韵:比如淡粉的梅花,比如让人感到亲切的小花。 我去了同年级的三班。去找了小花。 记得在初一某个冬天的早晨,我偶然问起他为什么取名“小花”。那会儿他先是愣了一下,然后收起了脸上的浅笑,眼神里多了份犹豫,看着我说:“一定要表明吗?”“很难表明么?”得到意料之外的答案,我有几丝疑惑。“不是 ”他稍微低下了点头,沉思了片刻后再次仰面,眼中又表露出昔日的刚强,“这样,两年后我报告你缘故原由,可以么?

　　“我。。。;”平常出口成章的我突然变得支支吾吾,脸“刷”一下红过了身旁的梅花。 “你也是被它清高的品格所吸引么?”男生丝毫看不出生涩,宛如我们从前就了解,“要是是的话就太同舟共济了!做个朋友吧,我叫小花,你呢?” 小花?多特另外名字呵! “小花,上课了,再不回来就要迟到了!”“来了!”小花回过头,冲我笑笑,“你也快回班级上课吧,有空来找我哦!记着我是预备三班的!” 清风徐来,捎来一阵梅花的幽香。

初中记忆作文 篇5

　　记忆是曾经的词，填满过往的点点滴滴。特别是，那些村落里的伙伴，儿时的同学。眨眼间，一个个天真的笑脸，一幕幕精彩的瞬间，仿若梦回童年。画面，又闪现在我的眼前。

　　是否还记得村落的原貌，小学的布局？无知中，走进学校，期盼的，却只是放学的钟声。五星红旗升起的时候，却渴望降落的那一刻。不懂得，不知道，不明白，正因为如此，我们天真而快乐。

　　是否还记得村庄的池塘，河边的山洞？玩是天性，抓些小逗号，装几只小青蛙，放在瓶子里的蜜蜂，塞进纸盒里的蝴蝶，统统摆进书桌里，还不时地拿出来看看。未知的世界，好奇的`心，摸索和玩耍。空白的心灵，时间记录下我们昨天的一切。

　　是否还记得某人，某事？那个深深影响我们的语文老师，你们还能叫出他的名字吗？那个执着在音乐的数学老师，你们又可曾知晓他的足迹？过往的欢乐和心伤，一并随时间湮没，连记忆也成为碎片，零星地，拼不出一个片段。

　　这些年，我们只记得一路往前。又有谁曾停下过脚步，细想一下，曾经的我们。在启蒙的学校里，信誓旦旦地承诺过些什么。或许，你已完全记不起，任何一个瞬间，但也不可否认许下的诺。

　　我们长大了，不是谁告诉我们这个事实。不用任何人提示，我们心知肚明。想必，年长的人一直习惯上叫我们孩子，可否发现年幼的，又叫我们什么。回顾，那个一起走过的年代，片段，将我们串联，刻录。

　　我们身处异乡，却心系家乡。乡土风情，村容村貌，生活一如既往，变化大，亦不大。宁静的村落，其实并不如外表一样祥和，也存在几多波澜，些许分歧。

　　她正等待着，期盼着…

　　自问，我们又能为家乡做些什么？

初中记忆作文 篇6

　　我算不上一个真正的书迷：小时候虽爱读书，因为没有钱买书，自然无法读到书，关于读书的记忆，也就没有多少值得去回忆的地方。唯一能让我时常想起的是关于连环画的记忆。

　　上小学时，在我们小学生中间盛行的是那一本本的“小人书”，一环扣着一环的画面，图文并茂的形式，勾起了我对书的好奇。于是读连环画便成了我课余最大的乐趣。

　　每天中午母亲做饭时，让我帮她烧火，我总是把柴禾填上好多，趁机看起连环画来，有时看的入迷，仿佛走进画中了，就会忘了往锅底填柴禾，等到母亲擀好面条，看到水还没有烧开时，才发现我还在偷偷的看小人书。就一把夺过连环画，斥责道：“再看把书给你烧了。”才把我从连环画精彩的图文中惊醒过来，吓得赶紧往锅底填柴禾。

　　母亲认为看连环画耽误学习，不让我看。在家时，我也就只有趁作业做完时，溜到母亲看不到的地方看。在学校，老师也认为看课外书影响成绩，我们连下课的时候都不敢看。一次，同桌拿来一本新的连环画，急于想看完的我，就趁着下课蹲厕所时偷着看，以至于上课铃响了也没听见，结果被老师撞见，告诉了家长，落个“躲到厕所里看课外书”的罪名，着实被父母教训了一顿。

　　爱看连环画，收集连环画便成了我的唯一业余爱好。走亲戚时，总是询问亲戚家有没有连环画，还别说，每次走亲戚回来，我总会带回来几本。有时把自己看了多遍的连环画拿到学校，与同桌交换自己想看的；有时为了得到自己一套中缺少的那本，得要拿上两三本连环画，才能换回来。

　　每学期全乡的抽考和竞赛是我最喜欢的，去时父亲会给上几角钱作为我参赛的奖励，而中午吃饭时又都是学校老师领着我们去小饭馆吃，不用我们掏钱，省下的钱便可以走进新华书店，去买两本最新的连环画，自己过足瘾之后，就拿到学校，看着小伙伴跟在后面争着要看，感觉美滋滋的。

　　有的.连环画需要一二十册才“连环”下来。记得我收集了一套完整的《水浒传》，星期天，好几个同学来我家看，他们无不露出羡慕的神情，着实让我自豪了一阵子。就这样，我的课外时间几乎被连环画占据了。透过这扇小小的窗口，我“读”完了《西游记》《三国演义》《杨家将》《岳飞传》《隋唐演义》等，让小时候的我对历史和文学充满了浓厚的兴趣。

　　所以，我对于图书的喜爱就是缘于对连环画的喜爱，现在虽然不看连环画了，但自己书柜中珍藏的那一本本小人书，总在我的记忆深处打开。