关于教师承诺书模板合集8篇
在充满活力，日益开放的今天，我们可以使用承诺书的机会越来越多，承诺书仅是一方的声明及义务性的认可,其法律效力与合同是不同的。在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的教师承诺书8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师承诺书 篇1
教育是神圣的，老师的职业道德是崇高的。为了提高自身的思想道德素质，做学子健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以良好的形象影响人，做一名受学子尊敬、让家长满意、获领导好评的人民老师，我郑重承诺：
1、拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《老师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
2、全面贯彻我校教育理念——关爱每一个孩子，端正教育思想，认真遵守《老师师德师风十不准》。教书育人，敬业爱岗，认真履行老师职责。
3、身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。
4、关爱每一位学子，尊重学子人格和个性。信任、亲近、理解学子，不讽刺、挖苦学子，不以言行侮辱学子，无对学子有体罚或变相体罚的行为。
5、严以律己。不迟到、早退、旷工，不携带手机进教室，上班时间不参与炒股、玩游戏浏览与教学无关的'网页。
6、作风正派。不参加迷信活动，不着奇装异服，不浓妆艳抹，仪表举止得体、大方，言行规范，以自身的良好形象教育引导学子。
7．廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不进行有偿家教，不强求学子购买规定用书以外的教辅材料，不向学子家长索要财物商品等有价活动。
8、尊重家长。主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学子家长。
9、关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系。
10、热爱本职工作，把自己的全部心血倾注在学子的身上。热爱教育事业，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学子具有良好的思想品德。
教师承诺书 篇2
为切实做到教书育人，为人师表，依法从教，规范从教行为，树立人民教师的良好形象，自觉维护教育大好局面，现特向家长和社会承诺：
一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行《XX市教育工委、XX市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿补习专项治理活动》的规定。
二、不在外租（借）用场地或在家、在校为学生进行有偿补课和辅导；不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教；不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生补课。
三、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班；不故意留下授课内容放到课外进行有偿补课；
四、不参与各种类型的有偿家教活动，不在社会力量等办学机构兼课；
五、不接受学生或家长有偿家教的`请求；不以家属名义从事有偿补习活动；
六、不组织、动员、诱导和介绍学生给退休教师、社会其他人员和校外办学机构为补习生源从中获利；
七、关爱每个学生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。
我将自觉履行以上承诺，请家长和社会监督。如有违反，我将自愿接受组织处理。
承诺人：
xx中心小学
20xx年3 月26日
教师承诺书 篇3
为加强学校的`财产和师生生命安全不受侵害，加强学校安全管理，共建和谐校园，确保学校安全。学校校长与学校保卫(值班)教师签定《安全目标责任书》。
一、学校保卫(值日)教师必须具备较高的思想觉悟，护校、爱校、以校为家。
二、采用24小时值班制，两人可采取短期轮换值班。
三、保证学校财产不受任何人为破坏和丢失，特殊情况(严重的自然灾害等)除外。
四、在值班期间，由于玩忽职守，学校财产受到人为破坏、丢损，值班教师应付主要责任。
五、实行外来人员来校签名制，严防坏人、神经病患者入校。
六、校长及学校安全检查小组不定期对学校保卫工作进行安全查岗，根据查岗情况，酌情给予加分或减分，并及时提出表扬或批评。对不负责任者应限期改正，否则立即调换岗位。
七、对学校保卫教师实行安全目标奖惩，纳入学校考核，对工作认真负责，未出现任何安全事故者给予奖励，晋级、评优优先照顾;对不负责任，值班期间随意离岗，出现安全事故者，实行一票否决制;对出现严重安全事故的报请上级酌情给予相应处分。
小学校长(签字盖章)：
学校保卫值日教师(签字盖章)：
教师承诺书 篇4
为了保证特岗教师的教师资格认定工作的顺利进行，本着公平、公正的原则，在此次认定工作中我庄严地做出如下承诺：
一、本人是 年通过河南省特岗教师招聘考试，招聘录用为 （学段） （学科）特岗教师，于 年至 年在 学校任教；
二、本人已仔细阅读《河南省教育厅关于20xx年面向社会 开展教师资格认定工作的通知》等相关材料，清楚并理解其内容，自觉遵守本次认定工作的有关政策；本人保证真实、准确地提供个人信息、证明资料、证件等相关材料，不弄虚作假；
三、如有违纪违规及违反上述承诺的行为，自愿服从处罚，并承担相应的'责任和由此造成的一切后果。
承诺人签字：
____年 ____ 月 ____ 日
教师承诺书 篇5
一、师德承诺
1、时刻注意自己的仪表举止和言谈，讲文明，讲礼貌，在学生面前保持朴素、整洁、端庄、高雅的形象和气质，谨记为人师表。
2、以大局为重，服从组织纪律，与同事和睦相处，精诚合作。 3、在教学工作中使用规范的职业用语，不体罚和变相体罚学生，随时随地对学生保持满腔热忱，信任、宽容、
4、在家校联系工作中，不把自己应承担的教育责任推卸给家长，不埋怨家长。
二、业务承诺
1、虚心好学，不断提高自身的思想道德和科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。不墨守成规，经常更新观念，创新思维，积极参与学校的`教育教学等各项活动，努力掌握现代化的教育方法和教学手段。
2、遵循教育规律、学生身心成长规律和学生认知规律，模范遵守学校的各项管理制度。
3、精心组织教育教学活动。严格按照教学“六认真”开展教育教学工作，做到按时或超前备课，认真上好每一堂课，不坐着上课，上课有教案，及时批改作业，做好培优促后工作，按时保质完成学校安排的各种工作，积极参与组织学校举行的活动 4、上课不迟到、不早退、不空堂、不拖堂，不接打手机，不随意调课，杜绝教学事故。
5、用发展的眼光关注学生。在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正正的评价，让每一个学生都感到成功，收获希望。
承诺人：
XX年*月
教师承诺书 篇6
我有幸成为五合乡丙弄完小班的学生，我承诺热爱母校，维护学校的荣誉和尊严是我义不容辞的责任。学习是我的天职，目标是我的方向。今天，在鲜艳的国旗下，在全校师生面前，我庄重宣誓（举起右手，握拳）：
决心做到：
尊老爱幼，团结同学，礼貌待人，诚实守信；
语言文明，行为规范，学习刻苦，生活卫生；
待人礼貌，处事谦让，勤俭节约，注意安全；
学会感恩，学会生存，学会学习，学会生活；
我铭记“诚信文明、健康进取”的校训。
我承诺：不忘父母的养育，不忘恩师的教导，珍爱生命，珍视生活，珍惜生态。
我坚信：今天我为学校争光，明天学校将以我为荣！ 承诺人：
20xx年9月 日
教师，我们从事的`圣神职业；
教书育人，我们承载的终生使命。
孩子的需要，是我们发挥才智的动力；
家长的信任，是我们信心的起点；
在庄严的国旗下，面对全体学生，全体家长，
我宣誓：
忠于人民的教育事业，奉献毕生精力，恪守教师职业道德规范，追求教育至善至极的境界，用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，做一名传承文明，启智求真；遵循规律，热爱学生；用于创新，与时俱进的人民教师。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等的对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座！
承诺人：
年 月 日
教师承诺书 篇7
在开展“争先创优”的活动中，为了进一步加强师德建设，规范教师职业行为，提升教育社会形象，根据《中小学教师职业道德规范》，结合教师岗位特点，我们组作出如下承诺：
一、政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。
二、遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。
三、爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业；积极投身课程改革，增强创新意识，不断反思，争做“研究型”、“学者型”教师。
四、严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。
五、热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生。
六、情操高尚，为人师表。
七、尊重家长，团结协作。
八、廉洁从教，乐于奉献。
教师承诺书 篇8
1、依法从教，塑造党员形象。
认真组织和参加政治学习和政治活动，自觉遵守法律法规，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。
依法从教，遵守国家法律法规和方针政策，为人师表。坚守情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
2、主动提升自我，融入童心，教学相长。
抓住学校提供的“镀金半小时”、“班级经营”、“阅读·工作·成长”等平台，积极参与读书活动，分享读书心得，促进自己教育理念的更新，提升自己的精神境界。让自己时常保持一颗童心，以儿童的眼光看待儿童，只有这样才能让自己的教育教学令儿童接受，我要时时保持一颗童心，以童心唤醒童心，以童心教育童心。
3、立足本职工作，在工作中实践“童心教育”。
作为一名党员老师，要在学校“守护童心”的办学思想指导下开展“童心教育”的实践研究。
首先，身为一名班主任，要尊重儿童天真、纯朴、活泼的生命自然状态，依归童心，努力创造一个充满爱，富有童趣，自由、和谐的班集体。
其次，作为一名语文老师，要关注探究，感受本班级儿童心灵的.共性，以制定适合本班级孩子需要的教学策略；并且，要关注
、探究每个孩子的心灵状态，即儿童的个性，做到因材施教。以同情的理解回归童心探索童心，怀着一颗童心实现与孩子心灵沟通，对儿童多一些“随意”顺应儿童的心理特点与宽容。
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