小学支教策划书

小学支教策划书

　　时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是不是要好好写一份策划书了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的小学支教策划书，希望对大家有所帮助。

小学支教策划书1

　　活动目标

　　我们的图书室以知识性、实用性、规范化、专业化为特色，以为当地小学学生素质拓展与爱好培养为宗旨，我们的服务对象以小学学生为主，待组织壮大后可以覆盖到当地农村初高中。希望通过我们的努力，当地政府的支持以及社会爱心人士的帮助，为西海固贫困山区的孩子们营造一个良好的图书借阅环境。具体目标如下：

　　1，从20xx年期，每年为西海固贫困地区的农村小学捐建、助建3所达到教育部规定的二类达标图书室（生均图书15册），在20xx年争取在西海固地区各县都有我们建立的图书室。

　　2，对建成的图书室在管理等方面提供必要的业务指导和帮助。

　　(这块还是由大家来详议吧)

　　我们的优势

　　1．宁夏南部农村教育的需要

　　鉴于宁夏西海固地区的教育现状，宁夏青年支教之家图书室建设项目的适切当地需要，发展前景明晰。

　　2．宁夏籍大学生的热情参与

　　近年来，西海固地区每年都有大量的优秀学子进入大学深造。对于故土的挚爱和报效家乡的志向使得我们的组织在人力资源上有很大优势。可以充分发掘比较优势，扩大活动的规模和力度。

　　3．资金支持的获得

　　当前重视教育的理念得到了社会各界的认可，我们可以联系有捐资助学愿望的社会热心人士,在资金上予以支持。

　　4．本地支教的优势

　　相比于其他形式的支教，本地支教有着得天独厚的优势。首先可以活动解节约经费，包括交通费，住宿费，餐饮费等。其次，可以避免当前支教活动中的形式主义，切实为家乡的教育发展做出贡献。

　　大概就这些了吧，内容可以再详细一点

　　资源需要：

　　概括来说我们现在已经具备了人力资源，但是物力资源较为缺乏。今后相当一段时间内应积极开拓渠道，寻谋支持。

　　至于具体的工作，外联部门应该知道吧……

　　活动开展：

　　(一)，建设管理部门

　　在宁夏大学生支教之家组织中，下设图书收集发放和管理部门，全面统筹图书室的建设和管理事宜，并负责相关外联工作，呼吁社会各界支持，形式不限（可以为捐献书籍或者捐款，所接受的社会捐款，只能用于捐建、助建图书室所需的直接费用。） 这个要快啊

　　（二）、开辟渠道，集聚图书

　　在图书室建设过程这是重中之重，必须给予高度重视。

　　1立足校园，募集旧书

　　参与本活动的宁夏籍大学生应充分利用自身条件，获取学校和同学的支持，收集旧书（主要应该为课外书、教学参考书、工具书、刊物等，要求为六成新以上内容要适合少儿阅读的书刊，以及少量有助于提高教师素质的书刊。）在收集到足够的旧书后,统一集中到各地相关联络处，并邮寄到宁夏青年支教之家驻宁联络处（各地也可直接邮寄至宁夏），并由其负责分配和邮寄到个受援助学校（这个联络处可以设在六盘山高中吧……）

　　2多方联系社会资助，发动社会力量帮助建设图书室。

　　西海固地区一直以来是国家级贫困地区，得到的相关的政府部门或单位资助的机会较多，社会上有很多群众、家长和有志之士在关心着农村教育的发展，也乐意为农村教育和农村学校做出一些贡献，能及时发动社会力量帮助建设图书室也成了一个有利的因素。外联部门应抓住这个契机，多方与扶贫单位联系，请求其帮教助学。同时争取上级教育部门单位的资助。

　　3挤出经费,精挑细选，选购优秀旧书、打折书，充实图书室购买一些新书。

　　现在书市上的书价一般都很贵，购置图书对农村学校来说是个大问题，而旧图书的价格比较便宜。可以利用这一点，到一些旧书摊、打折书店去选购一些质优价廉的图书来充实图书室。

　　对于一部分重要但却难以募集到的书籍，可以适当的用组织获得的现金捐款购置。 现在图书价钱普遍比以往贵很多,在用获得的捐款购置新书时，一定要充分联系图书出版单位以及较大的书店，请求支持以期获得较大幅度打折。

　　4 因陋就简，图书再利用。

　　将订购的小学生课外读物如报纸杂志之类，在学生充分阅读后装订成册，归入图书馆统一管理，以充实图书室。也可以将之转借于附近其他的本组织建设的图书室，进行馆际交流。这样因陋就简，节省经费。

　　（三），捐建援建学校的确定及后续落实工作

　　宁夏青年支教之家捐建、助建图书室项目应坚持雪中送炭、相对集中的原则。严格审查受助学校资格，关于相关受助条件，应作出详细规定。初步规定如下：

　　1，受助学校应为宁夏西海固地区农村全日制小学。

　　2，受助学校原则上应该为没有图书室的学校。对于已经有的。但是原生均拥有图书量未达到教育部规定的小学二类图书馆（室）标准的1/3，即生均图书5册以下，可以酌情支持；助建的图书馆（室），原生均拥有图书量未达到小学二类图书馆（室）标准的1/2，即生均图书8册以下，可以在组织发展壮大以后进行援助。

　　3,受助学校学生人数应该在100名以上或者为当地较大的小学。离本镇或本乡的其他小学较近， 以方便以后的馆际互借和交流。

　　4，、受助学校的确定应该在获得有关贫困农村小学的信息后，经图书管理部门全体共同讨论确定。当地教育部门对捐助启明星捐助活动有配套措施的，予以优先考虑。

　　5，确定的受助小学应填写《宁夏青年支教之家图书室捐建助建登记表》，如实反映学校的真实情况及图书拥有情况。

　　其他事项

　　<1>、受助学校收到图书后，要根据《XX小学宁夏青年支教之家图书室图书书目》进行验收。验收无误后，双方在书目上签字、盖章，各保留一份存档。

　　<3>、继续动员社会资源，对已建成的图书室给予一定的跟进扶持，并对受助学校的管理工作进行不定期的检查、监督。

　　<5>、受助学校要根据相关图书管理办法，建立健全管理制度，完善图书目录，做好图书借阅工作；要保证图书馆室每周对师生开放不少于3次；要安排专人负责图书室管理和对学生进行课外阅读指导；要积极开展形式多样的读书活动；要组织学生交流读书感受，并经常向捐助方反馈图书室的信息。

　　九、可行性分析：

　　1、活动所需要的志愿者都是经过精心挑选出来的，对工作有足够的积极性和热心。同时也希望这个机会，锻炼自己，提升自己服务社会的能力。

　　2、活动所需的经费不多，活动受经费的限制校本次活动是志愿活动，全部支教人员不收取任何费用(路费自付)。

　　3、经费预算方面：

　　车费：每人2元。

　　活动中给予小学生的奖励由志愿者来支付，最好是文具类的。

小学支教策划书5

　　活动目标

　　我们的图书室以知识性、实用性、规范化、专业化为特色，以为当地小学学生素质拓展与爱好培养为宗旨，我们的服务对象以小学学生为主，待组织壮后可以覆盖到当地农村初高中。希望通过我们的努力，当地政府的支持以及社会爱心人士的助，为西海固僻山区的孩子们营造一个良好的图书借阅环境。具体目标如下：

　　1、从20xx年期，每年为西海固僻地区的农村小学捐建、助建3所达到教育部规定的二类达标图书室（生均图书15册），在20xx年争取在西海固地区各县都有我们建立的图书室。

　　2、对建成的图书室在管理等方面提供必要的业务指导和助。

　　（这块还是由家来详议吧）

　　我们的优势

　　1、宁夏南部农村教育的需要

　　鉴于宁夏西海固地区的教育现状，宁夏青年支教之家图书室建设项目的适切当地需要，发展前景明晰。

　　2、宁夏籍学生的热情参与

　　近年来，西海固地区每年都有量的优秀学子进入学深造。对于故土的挚爱和报效家乡的志向使得我们的组织在人力资源上有很优势。可以充分发掘比较优势，扩活动的规模和力度。

　　3、资金支持的获得

　　当前重视教育的理念得到了社会各界的认可，我们可以联系有捐资助学愿望的社会热心人士，在资金上予以支持。

　　4、本地支教的优势

　　相比于其他形式的支教，本地支教有着得天厚的优势。首先可以活动解节约经费，包括交通费，住宿费，餐饮费等。其次，可以避免当前支教活动中的形式主义，切实为家乡的教育发展做出贡献。

　　概就这些了吧，内容可以再详细一点

　　资源需要：

　　概括来说我们现在已经具备了人力资源，但是物力资源较为缺乏。今后相当一段时间内应积极开拓渠道，寻谋支持。

　　至于具体的工作，外联部门应该知道吧……

　　活动开展：

　　（一），建设管理部门

　　在宁夏学生支教之家组织中，下设图书收集发放和管理部门，全面统筹图书室的建设和管理事宜，并负责相关外联工作，呼吁社会各界支持，形式不限（可以为捐献书籍或者捐款，所接受的社会捐款，只能用于捐建、助建图书室所需的直接费用。）这个要快啊

　　（二）、开辟渠道，集聚图书

　　在图书室建设过程这是重中之重，必须给予高度重视。

　　1、立足校园，募集旧书

　　参与本活动的宁夏籍学生应充分利用自身条件，获取学校和同学的支持，收集旧书（主要应该为课外书、教学参考书、工具书、刊物等，要求为六成新以上内容要适合少儿阅读的书刊，以及少量有助于提高教师素质的书刊。）在收集到足够的旧书后，统一集中到各地相关联络处，并邮寄到宁夏青年支教之家驻宁联络处（各地也可直接邮寄至宁夏），并由其负责分配和邮寄到个受援助学校（这个联络处可以设在六盘山高中吧……）

　　2、多方联系社会资助，发动社会力量助建设图书室。

　　西海固地区一直以来竖家级僻地区，得到的相关的政府部门或单位资助的机会较多，社会上有很多群众、家长和有志之士在关心着农村教育的发展，也乐意为农村教育和农村学校做出一些贡献，能及时发动社会力量助建设图书室也成了一个有利的因素。外联部门应抓住这个契机，多方与扶贫单位联系，请求其教助学。同时争取上级教育部门单位的资助。

　　3、挤出经费，精挑细选，选购优秀旧书、打折书，充实图书室购买一些新书。

　　现在书市上的书价一般都很贵，购置图书对农村学校来说是个问题，而旧图书的价格比较便宜。可以利用这一点，到一些旧书摊、打折书店去选购一些质优价廉的图书来充实图书室。

　　对于一部分重要但却难以募集到的书籍，可以适当的用组织获得的现金捐款购置。现在图书价钱普遍比以往贵很多，在用获得的捐款购置新书时，一定要充分联系图书出版单位以及较的书店，请求支持以期获得较幅度打折。

　　4 、因陋就简，图书再利用。

　　将订购的小学生课外读物如报纸杂志之类，在学生充分阅读后装订成册，归入图书馆统一管理，以充实图书室。也可以将之转借于附近其他的本组织建设的图书室，进行馆际交流。这样因陋就简，节省经费。

　　（三），捐建援建学校的确定及后续落实工作

　　宁夏青年支教之家捐建、助建图书室项目应坚持雪中送炭、相对集中的原则。严格审查受助学校资格，关于相关受助条件，应作出详细规定。初步规定如下：

　　1、受助学校应为宁夏西海固地区农村全日制小学。

　　2、受助学校原则上应该为没有图书室的学校。对于已经有的。但是原生均拥有图书量未达到教育部规定的小学二类图书馆（室）标准的1/3，即生均图书5册以下，可以酌情支持；助建的图书馆（室），原生均拥有图书量未达到小学二类图书馆（室）标准的1/2，即生均图书8册以下，可以在组织发展壮以后进行援助。

　　3、受助学校学生人数应该在100名以上或者为当地较的小学。离本镇或本乡的其他小学较近，以方便以后的馆际互借和交流。

　　4、受助学校的确定应该在获得有关僻农村小学的信息后，经图书管理部门全体共同讨论确定。当地教育部门对捐助启明星捐助活动有配套措施的，予以优先考虑。

　　5、确定的受助小学应填写《宁夏青年支教之家图书室捐建助建登记表》，如实映学校的真实情况及图书拥有情况。

　　其他事项

　　<1>、受助学校收到图书后，要根据《xx小学宁夏青年支教之家图书室图书书目》进行验收。验收无误后，双方在书目上签字、盖章，各保留一份存档。

　　<3>、继续动员社会资源，对已建成的图书室给予一定的跟进扶持，并对受助学校的管理工作进行不定期的检查、监督。

　　<5>、受助学校要根据相关图书管理办法，建立健全管理制度，完善图书目录，做好图书借阅工作；要保证图书馆室每周对师生开放不少于3次；要安排专人负责图书室管理和对学生进行课外阅读指导；要积极开展形式多样的读书活动；要组织学生交流读书感受，并经常向捐助方馈图书室的信息。

　　（四）、健全制度，管理图书室

　　“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室，都一样需要规章制度。图书室建立后，必须制定有效的管理措施并落实，使之发挥更好的作用，避免图书室成为“摆设”。

　　1、图书管理制度

　　（1）目录检索功能的建立。

　　建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。根据农村小学的实际情况，没有必要用型的系统来管理，建立简单的《图书馆管理目录》数据库即可，以记录图书的类别、数量和新旧程度，并印发相应的《图书目录》供各班学生查阅，另各存一份于图书室专职负责人手中和图书馆处。图书经过分类和命号，可以分为如下七类：Ａ类（教师工具书）、Ｂ类（学生工具书）、Ｃ类（中国文学）、Ｄ类（外国文学）、Ｅ类（故事、童话类）、Ｓ类（连环画、小人书）、Ｈ类（综合类图书），并命号安放，以方便于平时的检索，又便于图书的查找，补给与更换。

　　（2）借阅制度。

　　实行凭证借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。

　　一是凭证借阅，就是每位学生根据自己所办得的借阅证，在自己班级规定借阅时段自己到图书馆自主选择借阅，借阅后，将借阅证夹到被借书籍位置，待到下次借阅更换。

　　二是教师代办借阅，就是教师根据自己教学需求，要求学生集体阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。

　　三是集中阅览，就是一些语文老师根据自己阅读课的需求，要求带学生到图书室阅览图书的'，可到图书室负责人处借取钥匙，到图书室阅览。在图书阅览过程中，图书室所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书室进行全面审查。

　　（3）图书维护与赔偿制度。

　　平时由负责人自己不定时对图书进行审查，对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。学校再定时审查图书室管理工作，一般为每半学期一次，由学校总务处根据《图书室管理目录》到图书室进行审查，及时更换图书或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生，要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。

　　2、图书管理人员方面。

　　（1）专职负责人。由该校老师兼任，各班班主任应予以配合。

　　（2）其他管理员。农村小学在人员编制上没有图书管理人员名额，所以在繁琐的管理中，仅凭专职负责人一个人力量远远不够。根本不能保证时时都在图书室。初步拟定以勤工助学的方式聘任表现良好，细心负责，热爱图书管理的高年级学生管理，但应该在上岗前进行相关培训。

　　图书建设与管理是一项长期性的细致工作，不可能靠一朝一夕的突击解决问题。我们要保持热情，完善管理的办法，真正做到服务于服务于当地学生，使我们能的图书室为山区教育发挥应有的贡献。

　　七、对活动支持者的回报：

　　1、宁夏青年支教之家图书室项目管理部门对图书室的建设管理遵循公开、透明、有效的原则。捐建过程中的主要信息、费用开支等情况，应及时、完整地在宁夏青年支教之家博客公布，接受社会各界的监督。

　　2、对所有的捐赠，宁夏青年支教之家图书室项目管理部门应向捐助方出具相关证明并发放荣誉证书。宁夏青年支教之家图书室项目管理部门通过适当形式，对表现突出的捐赠单位或个人的善举予以表彰和宣传。

　　3、宁夏青年支教之家图书室项目管理部门在受助学校图书馆（室）悬挂“xx小学图书室主要捐赠者名单”镜框，公布捐书刊50册或捐款500元以上的单位，以及捐书刊20册或捐款200元以上的个人。

　　4度假交流图书室可以不定期邀请捐助者到所捐地点进行考察交流（差旅费用自理）。

　　活动时间：

　　全年。并在每年4月2日（世界儿童图书日，这一天也是丹麦儿童文学师安徒生的生日）进行年度总结暨表彰会。

　　这个比较难，开学了，可以飞信上聊呵呵

　　前景展望

　　宁夏青年支教之家图书室建设项目目前对然还处在筹建阶段，但是可以肯定的是它必将对西海固僻地区农村小学的孩子们教育作出较的贡献。

　　图书室建立并发展起来以后，在此基础上可以扩展和延伸的功能包括几个方面：

　　1、农村服务与发展

　　比如，就业培训适时聘请农业手工业技术人员，为当地农民提供一些实用技术和就业知识的培训。

　　2、乡村教育

　　征文比赛各地图书室可自办内部交流刊物，鼓励同学们写作投稿并组织辩论和研讨，组织征文比赛，激发青少年学习热情；

　　开发乡土教材寻找相关组织，开发乡土教材，实施乡土人文教育；

　　奖助学金为当地学生申请各种基金会设立的奖助学金；通过募集外部资金和本地资源，设立民间的奖助学金，奖励优秀的青少年，给予他们到北京、上海等城市甚至国外参观、交流的机会

　　教师培训利用节假日，引入外部学者、专家，对小学教师进行远程的或者实地的培训，以期在日常教学中改进教学方法，改善教学思路，给青少年发展以更多更好机会。

　　3、文化传播与交流

　　可以将图书室建设为青年志愿者实践基地给本省和外省的学生或其他人员提供一个非常好的志愿服务基地，既可以以此为基础开展乡村教育，如开展暑期培训班等；也可以以此为基础开展乡村调查和一些支教、扶贫活动。

　　（扯远了呵呵家的意见呢……）

　　十，活动负责人，参与人及其工作安排：

　　由于本活动主要为六盘山同学发起和组建，具体工作的安排还请活动相关负责人妥为布置。参与的同学除了承担活动的动员、图书的收集工作外，还应发挥各自的优势，为活动能健康、规范、持续地发展，各尽职责。

　　补充说明：

　　有几个地方，说明一下

　　1、组织名称的确立。个人感觉叫宁夏青年支教之家似乎只适合博客的名字……用来作为整个组织的名称以及今后将要建设的图书管的名称似乎不妥当。

　　2、上面的策划书中对涉及外联部门的内容很简略，主要是外联应该有自己的章成。另外组织在图书馆建设中的目标……这个我不知道啊，所以希望尽快能有相关说法现身。

　　3、由于时间很紧，写的比较粗略，也存在错别字，欢迎家拍砖，并同时提出宝贵的意见，以待完整版的出炉。

　　4、谢谢家的热情和努力！加油！

小学支教策划书6

　　一、活动名称：

　　xx小学义务支教

　　二、活动主题：

　　奉献爱心，义务支教

　　三、活动时间：

　　20xx年4月11日下午（星期五）

　　四、活动地点：

　　白牛小学

　　五、主办单位：

　　xx高等专科学校青年志愿者协会

　　六、活动目的：

　　走进社会，奉献爱心，弘扬无私精神

　　七、活动背景及意义

　　“少壮不努力，老大徒伤悲。”当我们成为大学生的那一刻起，我们的学习生活方式发生了巨大的变化。昨天，我们在教室里埋头苦读；今天，我们在大学里放逐梦想；明天，我们以满腔热血回报这里的一切。关注地区学校的教学条件，以增强学生的学习、实践。培养学生的学习热情。同时，扩大青年志愿者精神的影响力，让更多人了解青年志愿者的精神，让我们用行动来专递爱心，回报给我们温暖的社会。

　　用“团结、互助、友爱、拼搏”的精神，去帮助需要帮(本站向你推荐：)助的人，回报社会的爱心，让自己在回报社会的同时锻炼自己的能力，增强自己适应社会的能力，让我们的`爱心洒遍世界每个角落，温暖每位受到爱心教育的孩子。树立青年志愿者在白牛小学良好的形象。

　　八、活动内容

　　1、做一些小游戏吸引学生的兴趣；

　　2、与小学生交流，了解他们的学习兴趣，课余爱好；

　　九、注意事项

　　1、志愿者的要求；

　　（1）要有亲和力，良好的语言沟通能力

　　（2）言行举止要文明

　　（3）不许交小学生玩手机

　　2、活动过程中要注意自身及学生的安全

　　3、上课途中若有不良情况发生，志愿者当礼让为先

小学支教策划书7

　　一、活动背景

　　目前我国城乡差距逐渐加大，主要也体现在了城镇教育的差别上。教育要从小开始培育，因此中小学的教育就显得十分重要。作为一名大学生，我们有责任将知识传授给更多的人。所以我们利用寒假时间，到贵州毕节赫章县妈姑镇龙井小学支教。

　　二活动主题

　　大手牵小手，用爱温暖小孩。

　　三、 活动目的

　　筹集各种旧衣物，书籍课本，学习用具等，给孩子们带去新的知识，帮助拓宽孩子们的视野，增加他们对学习的兴趣和对生活的希望。让他们对自己更有信心，对他们的未来生活有一定的引导和启发。

　　让大学生们的所学知识能够回报社会，服务社会，实现自己对这个世界的一个理想。通过支教生活的体验，学会面对各种困境，磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。

　　充分利用支援者在学校和社会的影响力，将贫困地区的孩子们的生活现状反映给社会，争取得到更多的社会上的关心和帮助。

　　四、活动地点

　　贵州省毕节市赫章县妈姑镇龙井小学

　　活动时间

　　xx年1月，为期一周

　　五、活动要求

　　支教志愿者要求。

　　志愿者必须吃苦耐劳，有团队精神，服从组织安排，有较好的表达能力，对孩子们能有耐心，能活跃课堂气氛，且最好有一些特长如演唱、美术等。

　　费用要求。

　　此次行动均为个人行为，因此费用需自理，包括往来车费，食宿费，保险费等（住宿在校长和老师家）。

　　物资筹集。

　　这次所去的龙井小学条件十分简陋，缺乏必要的各种学习设备，且孩子基本都是家境贫寒，没有足够的学习用具、书籍和衣物。我们此行的`另一重要事情就是为这里的孩子筹集一些旧衣物书籍文具，如能筹集到乒乓球桌、电脑等物更好。

　　六、教学活动内容

　　a、主要从地理文化方面为孩子们讲解，使他们能认识家乡，也意识到外面世界的精彩与美好。

　　历史故事：给孩子们讲解一些有趣的历史故事和成语故事等。

　　城市风采：给孩子们讲一些大城市的现状和大学的生活，将城市的美好一面展现给孩子。

　　励志故事：给孩子们讲一些出生贫苦最后成功的人的故事，鼓励孩子们勇于改变自己的命运。

　　b、英语体育音乐等方面，教给孩子们简单的英语发音知识，队员可以带领孩子们唱一些脍炙的励志歌曲。有体育特长的队员可以带孩子们踢足球打篮球等。

　　c、可以教孩子们一些基本的生活常识，和趣味性的科学知识。

　　七、活动流程

　　撰写详细活动策划书，招募支教队员，并从中选拔。

　　筹集支教所带物资。

　　确定放假时间后，再最终确定支教队员汇合时间。

　　去贵州赫章妈姑镇龙井小学。

　　另附龙井小学简介。

　　龙井小学位于贵州省赫章县妈姑镇最偏远的龙井村，学校坐落在半山腰上，四周没有围墙，从学校步行到镇上需要两小时左右，平时除了周四和周日外，没有车去镇上。这是一名来来自香港名为陈楚思的商人捐助建设的希望小学。目前有一至六年级和一个学前班，共有320名学生，教职工11人（其中正式教师5人，代课教师6人），且没有正式的英语老师。有的老师一个星期上22节课，个别老师带两个班的主课。

　　学校设备只有一台电视，连一台电脑都没有，平时写材料只能由教师逐字逐句抄。由于经济落后和交通不便，因此多年来没有教师分配到学校去。5名正式教师中有2名已达到快要退休的年龄，另外6名代课教师是初中毕业，学校每月只能支付500元，而在物价很高的现在，这500都不够他们的基本生活，很多老师都萌发出去打工的念头而不愿留在学校。

小学支教策划书8

　　大学生社团联合会

　　活动名称：希望小学义务支教

　　承办社团：青年志愿者协、校学生会实践外联部

　　活动时间：本学期每周五下午

　　一、活动背景

　　随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的偏远地区，教育状况仍然令人担忧。在这些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高，以及经济条件落后等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。针对以上情况，我们特自发组织了“与爱同行”义务支教队，准备在临沂市费县威海希望小学进行支教活动。

　　一方面，通过此次活动传达我们对边远贫困地区学生的爱心，并给他们带去外界先进的思想观念，教会他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富贫困山区的'文化建设；另一方面，也让我们能够感受费县的风土民情，了解贫困地区人们的生活境况，锻炼我们的意志，提升自身的素质，而且可以锻炼自己的师范技能，了解学生学习心理，为以后自己走向社会打下基础。

　　二、活动目的

　　1、帮助同学们发觉自己的兴趣，树立远大的理想。帮助他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让我们费县威海小学学生感到来自师哥师姐的关心和帮助，也我们支教学生体会到自身的价值。

　　2、在我们临沂费县树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中，同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。

　　3、通过我们的义务支教活动，让我们的同学的思想在一定程度上得到提高，提高了他们自主学习的积极性，明白“知识就是力量”，要奋发图强，以知识武装自己，改变自己的命运。

　　三、活动主题

　　与爱同行之支教在行动

　　四、活动时间

　　本学期每周五下午

　　五、活动地点

　　费县威海希望小学

　　六、活动机构

　　主办单位：校区团委

　　承办单位：社团联合会之青年志愿者协会

　　协办单位：兰亭书法协会

　　七、活动内容

　　活动准备

　　（1）活动之前做好老师的选取，老师的备课，以及课堂具体活动的一些安排，可以带些小礼品，做些小红花对表现好的学生进行奖励。

　　（2）老师和工作人员等参与者要具有较强的支教想法和语言表达能力，强烈的团队意识和责任感。

　　（3）支教活动设课程、生活、娱乐、宣传四组，采取自愿为主、调配为辅的形式参加本次支教活动。

　　联系支教地（费县威海希望小学）

　　（1）联系学校领导，了解学校和学生的基本情况，以及学校的上学放学时间安排。

　　（2）初步与学校达成协议，并对学生安全、支教方式等做出相应的解决方案。

　　（3）商定路线以及学校的接洽问题。

　　活动项目计划：

　　支教是本次活动的核心内容，目的在于培养学生的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们为了实现自己的理想而奋斗。我们准备采取发散性教学，打破传统的教学模式，发展学生的各种素质。除了充分运用当地各种资源展开教学活动外，我们还将恰当地引入外界资源，如电脑的多媒体教学等，使学生的视野不仅仅局限在“本土”。

小学支教策划书9

　　一、活动背景

　　造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。

　　——清 张维屏《新雷》①

　　当今，兴教之风盛行，教育制度逐渐完善，教育资源相对充足。然而，东西部教育差距之大，也是不争的事实。在西部，除少数地区外，教育资源配置严重不均衡，不但设施简陋，而且师资严重不足，这是制约西部教育发展的关键因素。师资不足，教育不兴，西部发展就缺少根基。

　　仅看西部，城乡教育也不可相提并论。农民知识水平相对低下，农村家庭教育极其落后，加上学校资源严重不足，社会教育风气不佳，很多青少年问题频频出现，比如人际代沟，青少年违法犯罪等等，实在令人痛心。

　　大多数农民收入低，生活条件不好，不得不进城务工，很多孩子成了留守儿童，仅仅依靠学校教育难以满足他们的需求。他们是极其需要关注的群体，他们需要的不光是物质，还有知识，确切说是“新知”，是对他们现实生活的另样解读，是对大山之外世界的一种渴望。

　　关注留守儿童，关注农村教育，关注西部发展，是每一个具有社会责任感的人应该做的事情。若人人放眼西部却又止于西行，终将难以解决问题。因此，发动一切可以发动的力量，进入西部，进入农村，进入留守儿童群体当中，用实际行动诠释一切。

　　在各高等院校均组织学生参加西部支教活动的同时，我们却还走这条路;凭着对家乡真挚的情怀，我们携手“一乡人”，共同走这条路。我们索① 新雷：春天的第一个雷声，象征春天的莅临。古人认为雷动生万物。《易经·说卦》：“雷以动之，风以散之，雨以润之。”《尔雅义疏·释天》引《说文》云：“雷，阴阳薄动，雷雨生物者也。”此诗题当取其义。表达了诗人对大自然的`无限赞美，更重要的是抒发了对社会变革的热切期待。

　　真知，求良策，为家乡，为西部发展贡献自己的力量。

　　二、活动时间

　　20xx年8月1日—8月15日(待定)

　　三、活动地点

　　贵州省*市*县*乡**中(小)学

　　四、参与人员

　　全国各高等院校贵州籍学生，以及其他爱心人士等。

　　五、活动目的及意义

　　这里虽有良师，但难以满足孩子们对知识的渴望，对走出大山，看看外面世界的渴求。凭着我们深刻的体会，把我们的所见所闻所悟与他分享，还西部空灵的眼睛一片绿茵。

　　利用此活动业余时间，通过家访，采访相关工作人员，从不同的视角了解一下农村教育，为促进西部农村教育改善尽我所能。

　　杯水车薪，无以为用;星星之火，可以燎原。用我们的行动，倡导更多的人，增强社会责任感，关注西部，关注教育，关爱留守儿童，帮助更多的人找到“心”的方向。

　　我们基本上靠接受社会的各种支助得以圆梦，社会哺育我们，我们要反哺社会。

　　六、前期准备工作

　　(一)4月1日—4月20日

　　1、联系人员。

　　2、制定策划(初稿)。

　　(二)4月20日—5月5日

　　1、全体成员参与补充、修改策划，充分了解活动细则。

　　2、公布个人基本信息，有助于成员间相互了解。

　　3、确定参与本次支教行动人员，并做好思想工作。

　　4、选出活动负责人，并进行人力安排。

　　(三)5月5日—5月30日

　　1、联系校方，取得支教名义;联系团委，获取活动资金。

　　2、确定支教课程及制定课程表

　　(四)5月30日—7月10日

　　1、准备期末考试

　　2、返乡准备

　　(五)7月10日—7月30日

　　1、查找相关资料，做好备课工作

　　2、联系文具制造商，取得学习用品

　　3、做好食宿安排工作

　　(六)7月31日(星期日)

　　集体会面，前往支教地点

　　(七)8月1日—8月15日

　　正式进行支教活动

　　(八)8月16日

　　上午：1、与全体师生进行辞别

　　2、收拾整理行李，做好善后工作

　　下午：返家

　　七、活动分工

　　八、财力、物力预算

　　名称 生活费 备课本 笔记簿 教学资料 教学用具 信函 车费 投影仪 相机 总计

　　数量 10 10 10 300 10

　　单价(元) 200 10 0.08 50

　　小计(元) 20xx 100 24 500 备注

　　自己收集整理，报账

　　学校现有的或自带

　　致学生家长 支教点—家 自带

　　九、规章制度

　　第一条 一切行动只能在法律与道德伦理允许的范围内开展;

　　第二条 不得怂恿学生打架斗殴、抽烟、酗酒;

　　第三条 不能体罚、辱骂学生，对成员进行恶性攻击

　　第四条 不得向学生灌输不健康的思想，不能对其进行反动思想教育;

　　第五条 不得轻易离开集体，私自行动;

　　第六条 非特殊情况，不能半途而废;

　　第七条 不能因为不喜欢所分配的任务，而推卸责任;

　　第八条 不得损坏居民的财产;

　　第九条 教员绝对不得饮酒上课

　　第十条 团体中互帮互助，团结一心。

　　十、可能出现的问题及解决办法

　　1、出现恶劣天气、泥石流、山体滑坡等情况不要惊慌，组长查看人员到齐。尽量保证学生撤离到安全地带。每天强调学生上、放学路上的安全、纪律。

　　2、学生间发生矛盾尽量协调解决，不能轻易告知学生家长。

　　3、老师与学生间发生矛盾

　　一定要以学生为主，不要冲动，及时找第三方帮助协调解决。

　　4、身体不适

　　一定要在第一时间告知组长，切勿隐瞒。学生生病，告知家长，必要时先送进医院。

　　5、同事间发生矛盾及时沟通解决，双方不能协调时，切勿冲动，找第三方协调处理。

　　6、与当地居民发生纠纷一定要保持冷静，及时告知成员，沟通协调解决。 。

　　7、无洗澡地方尽量找附近居民帮助解决。

　　十一、注意事项

　　1、若到自己熟悉的地方，多承担点任务

　　2、所有必要信息及时记录

　　3、注意个人卫生及形象

　　4、授课时考虑学生的接受能力

　　5、步行家访，做好充分准备(安全和交谈方式)

　　6、伙食不合胃口，集体生活，切勿抱怨

　　7、看管好个人财务

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